Тематическая разработка по истории России 6 класс «Первые русские князья»



Методическая разработка по истории России 6 класс
«Первые киевские князья»


Выполнила: учитель истории и обществознания Савина Светлана Владимировна
ОУ: МОУ Вареговская сош
10.10.2016 год

Цель: знакомство учащихся с деятельностью первых киевских князей.
Задачи:
Воспитание у детей коммуникативности, интереса к истории своего государства
Формирование у учащихся представлений об основных направлениях внутренней и внешней политики первых киевских князей; закрепление знаний о государстве.
Содействие учащимся в развитии познавательных интересов, логического мышления, потребностей самостоятельного приобретения знаний.

Основные понятия и даты: дружина, погост, уроки, реформа, вече, даты: 882-912гг, 912-945гг, 945-957гг, 957-972гг
Оборудование и средства обучения:
Мультимедийный проектор с экраном;
Учебная картина «Полюдье»
Раздаточный материал «Вставь пропуски в текст»,
Карточки с отрывками из текстов документов


Демонстрационный материал:
Фрагмент фильма о Рюрике, Олеге, Игоре и Ольге.
Интерактивная карта Древней Руси
Мультимедийная презентация


Ход учебного занятия
Организационный этап (приветствие, проверка отсутствующих)
Этап проверки домашнего задания – фронтальный опрос
3. Этап подготовки учащихся к усвоению нового материала
- Сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос : "Откуда есть пошла Русская земля?" Почти тысячу лет назад этим вопросом задался один из первых летописцев, составляя "Повести временных (т. е. минувших) лет".Вопрос записан на доске. А будем говорить о начальном периоде в развитии Древнерусского государства, о первых киевских князьях (записывают тему урока). Наша работа будет построена на изучении карты Древнерусского государства, исторических документов, учебника, так же совместно заполним таблицу, а в конце урока поработаем с раздаточным материалом – заполни пропуски.
В тетрадь чертим таблицу «Первые киевские князья» .
Учащиеся переносят ее в тетради.
Имя князя
Годы правления
Итоги правления
Символ правления




Этап усвоения новых знаний
Просмотриваем фрагмент фильма о Рюрике. Выслушиваем мнение учащихся о деятельности Рюрика. Обсуждаем и данные вносим в таблицу.
Далее работа продолжается в группах. Просматриваются маленькие фрагменты фильма Об Олеге, Игоре и Ольге, Святославе. Раздается дополнительный материал, текста в учебнике на основании чего учащиеся должны подготовить небольшое сообщение. В ходе работы и обсуждения сообщений заполняем таблицу. Учащиеся разделены на группы с учетом умственных способностей. Более слабым дано задание, но группа более сильная дополняет материалом на ту же тему слабых.
В ходе заполнения таблицы работаем с картой Древнерусского государства.
Физкультминутка.
Анализ и закрепление изученного материала.
Проводим анализ деятельности первых русских князей.
Для закрепления материала ответим на вопросы:
- Кто был первым киевским князем?
- Каковы же итоги правления Олега?
- Как удалось Олегу покорить Византию?
- Почему центр Руси был перенесен в Киев?
- Что известно о князе Игоре и почему древляне так жестоко расправились с великим князем?
Для характеристики деятельности Ольги обратимся к документу (Историк С.М.Соловьев о княгине Ольге «И в Константинополе, во дворце императорском, Ольга отличалась ловкостию, находчивостию, хитростию; перехитряет императора, как прежде перехитрила древлян. Император, говорит предание, предложил Ольге свою руку; та не отреклась, но прежде потребовала, чтоб он был ее крестным; император согласился но когда после таинства повторил свое предложение, то Ольга напомнила ему, что по христианскому закону крестный не может жениться на своей крестнице. «Ольга! Ты меня перехитрила!» - воскликнул изумленный император и отпустил ее с богатыми дарами»)
- Кто стал первым христианином на Руси? Охарактеризуйте Ольгу как личность.
-Что удалось сделать Ольге после смерти Игоря?
-Какие реформы были введены на Руси?
Ответы учащихся.
Внимательно рассмотрите карту в учебнике на стр. 33 и прочитайте документ ( В лето 964, когда князь Святослав вырос и возмужал, начал он воев собирать многих и храбрых; ходя легко, как барс, вел он многие войны. В походах не возил с собой ни обозов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину ли, зверину, или говядину, жарил ее на углях и ел. Не имел походного шатра, но спал подстелив подклад и положив седло в головах. Таковы были и другие его вои. «Повесть временных лет»)
- Какие славянские земли подчинил Святослав?
-Какие походы совершил(назвать годы и места)?
-Назвать причины удачных походов?
6. Работа с терминами. Учащиеся самостоятельно находят термины в учебнике , формулируют и записывают в тетрадь

7. Рассказ учителя:
Святослав завоевал огромные земли. Он решил перенести столицу из Киева в г. Переяславец (на Дунае). А как Византия отнесется к усилению своего соседа – Древнерусского государства?
Византийский император уговорил печенегов напасть на Киев. Узнав об этом Святослав поспешил на помощь, отогнал врагов. Но не захотел оставаться в Киеве. Тогда киевляне упрекнули его:»Князь, ты ищешь чужих земель, а своей Роной пренебрегаешь». И тогда Святослав посадил на киевский престол своего старшего сына Ярополка., а сам отправился на Дунай.
Но в 971г Византия начала войну со Святославом. Была очень жестокая битва («Да не посрамим земли русской. Ляжем тут костьми. Ибо мертвые сраму не имут»). Обе стороны несли большие потери заключили перемирие. Святослав отправился в Киев, но печенеги подстерегли его в засаде и убили. Хан приказал вставить череп Святослава в золотую оправу и использовал его как чашу (в знак признания доблести князя).

Этап проверки понимания учащимися нового материала
Индивидуальная работа с раздаточным материалом. Вставить пропуски в тексте.

Этап закрепления нового материала
Совместная проверка индивидуальных заданий как повторение и обобщение изученного на уроке материала. Возвращаемся к проблеме поставленной на уроке. Учащиеся высказывают свою точку зрения. В ходе высказываний формируем единый ответ.

Этап инструктажа учащихся по выполнению домашнего задания
Прочитать § 4, выучить новые слова и даты

Этап подведения итогов и рефлексия.
Что нового мы узнали сегодня на уроке? Деятельность первых киевских князей укрепила авторитет Руси или нет? Докажите. Какой этап был самым трудным по вашему мнению на уроке?
Нарисуйте смайлик. Как вы чувствовали себя на уроке. Выставление оценок.

Приложение

Задание для индивидуальной работы
Вставьте пропущенные слова в текст.
Первым Киевским князем .. . Войско, служившее князю называлась - . . Все племена, признавшие власть Киева, заключали с великим князем .. Дань-это, И правил князь Игорь в (место и дата) Отправился Игорь к за данью . Ольга отправилась в Византию, чтоб совершить обряд Для наведения порядка на Руси княгиня Ольга ввела . Святослав правил.. . Все важнейшие вопросы в Новгороде решало


Примерная таблица

Имя князя
Годы правления
Итоги правления
Символ правления

Олег
882-912
Объединил почти все земли восточных славян; 907, 911 – походы на Царьград, заключил торговый договор





Игорь
912-945
Подчинил древлян,
941, 944 -походы на Царьград
(неуд) (догов)





Ольга
945-957
Провела реформу (погост, уроки), приняла христианство





Святослав
957-972
Подчинил вятичей, уличей, тиверцев; походы в Болжскую БулгариюЮ Хазарию, на Дунай














HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER141HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc методическая разработка
    Методическая разработка по истории России 6 класс . Тема: Первые русские князья
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 4