Урок математики. Число и цифра 8.


Тема: Число и цифра 8.
Цель: дать понятие о числе 8.
Задачи:
обучающие: учить считать в пределах 8, упражнять в порядковом счете до 8, упражнять в написании цифры 8, закреплять знания о составе чисел от 2 до 7;
коррекционные: развивать логическое мышление, зрительное восприятие;
воспитательные: воспитывать мотивацию к учению, интерес к математике.
Этапы урока Деятельность Коррекционная работа
1.Организационно-подготовительный этап
- Здравствуйте. Какой у нас урок? А какой он по счету?
- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.
Улыбнитесь друг другу, садитесь!
Руки? (На месте!)
Ноги? (На месте!)
Локти? (У края!)
Спинка? (Прямая!) Пальчиковая гимн. 1. «Бутон» (днём раскрывается, на ночь закрывается).
2. «Коза», «Замок»
Молодцы! 2.Основной этап.
Актуализация знаний. Чем мы занимаемся на уроках математики?
- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся к героям русской народной сказки. Во время путешествия мы будем получать знания о числе 8, вспомним состав чисел от 2 до 7.
- В сказку за наукой сегодня пойдем.
Смекалку, фантазию с собой возьмем.
Дорогой с пути никуда не свернем.
- А чтобы попасть в сказку вы должны посчитать до 10 и обратно.
- Какое число стоит перед числом 5?
- Какое число стоит после числа 3?
- Какое число находится между числами 3 и 5?
- Какие числа являются соседями числа 2?
-Назови большее и меньшее числа на доске.(1 и 2, 4 и 3, 5 и 3, 7 и 4, 3 и 3)
-Расставьте числа по порядку. На доске.(7,6,2,4,1,5,3)
Игра «Найди по описанию»Геом.мат-л.Загадки о геом.фигурах.(с.24)
- Молодцы, а теперь в сказку. Физкультминутка Работа по теме. Догадайтесь.в какую сказку мы сегодня совершим путешествие? („Репка“ –пальчиковый театр+Презентация)
- Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.
- Скажите, на какую геометрическую фигуру по форме похожа репка?
- Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь
- А бабка говорит: „Ты мне про цифру 8 расскажи.»Объяснения учителя .(с.89)Коррекция)
А бабка опять:«Приду, если мне помогут сосчитать и записать недостающие числа
а)Запись числового ряда в тетради с доски-1.. 3 .. 5 ..7..; 1 2.. ..5 67..;1.. 3.. 56..8
-Бабка благодарит вас за помощь.
Пришла бабка к деду. Тянут-потянут репку, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. А внучка говорит: „Мне уроков много задали и цифру 8 писать красиво, а у меня не получается, помогите мне, тогда приду
б)Чистописание
-Ребята, давайте поможем внучке написать цифру 8. В своих тетрадях в начале строки отсчитайте две клеточки вниз от последнего задания и напишем цифру 8 целую строку через клеточку.
- Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут-потянут, вытянуть не могут.
- Позвала внучка на помощь собаку Жучку. А жучка занята была,считает, сколько вкусных мясных косточек ей дали.Давайте поможем сосчитать косточки. Запишите примеры в тетради.(Учебник )
в)Решение примеров с 8.
- Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.
- Позвала Жучка кошку. А кошка не идет. Хочет узнать какие числа ей потребуются, чтобы заполнить кувшины молоком.
г)Задание на состав числа 8. (устно)- Молодцы, вы и кошке помогли! Прибежала кошка. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Устали, решили отдохнуть. И мы тоже отдохнем с героями сказки, выполним физкультминутку. 1.Расставить цифры в порядке возростания.
2.Раскрась столько предметов,какое написано число.
3.Найди предметы, похожие на геом.фигуры
Физкультминутка -Позвала кошка мышку. А мышка говорит: С удовольствием помогу, только задачу решу и узнаю, сколько я зернышек нашла. Давайте решим вместе с мышкой задачу
д) Решение задачи в тетрадях (комментированное письмо).Мышка нашла 5 зерен и мышонок нашел 3.Сколько всего зерен они припасли?
Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка забабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянули репку! - Молодцы и вы ребята, что помогли вытянуть репку. Закрепление материала.
Работа с учебником.
Какую цифру мы с вами научились писать?
Давайте посмотрим на числовой ряд и посчитаем в прямом и обратном порядке.Какие соседи у 8?Какое из них самое большое?Самое маленькое? 3.Заключительный этап.Итог урока. -Что вам больше всего понравилось на уроке? Что нового вы узнали?Сколько всего Героев сказки было? Кто пришел тянуть репку? Кто первый тянул репку, а кто последний? - Как вы думаете, смогли бы они вытянуть репку, если бы тянули по одному?

Приложенные файлы

  • docx chislo 8
    Журавлева Н.М.-учитель начальных классов МКОУ "ОШИ" г. Карабаша
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 5