Урок обучения грамоте.Дифференциация сходных звуков г-к.


Тема: Дифференциация сходных звуков г-к.
Цель: учить дифференцировать звуки Г-К на  слух в произношении
Задачи
-учить  читать слова с буквами, обозначающие данные звуки;-учить интонировать двусложные слова с ориентацией на схему, дополнять предложения словами по картинке, понижать голос в конце предложения перед точкой.коррекционно - развивающие: корригировать фонематический слух и произносительные навыки школьников;-развивать связную устную  речь  за счет составления предложений по картинкам;-коррегировать мыслительную деятельность учащихся за счет установления причинно-следственных связей.воспиательные: воспитывать внимание к чтению одноклассников, к их ответам, преодолевать речевую замкнутость отдельных учеников.
Этапы урока Деятельность Коррекционная работа
1.Организационно-подготовительный этап
Итак, друзья, вниманиеВедь прозвенел звонок,садитесь поудобнееначнем скорей урок. Речевая гимнастика  Ко-ко-ко- кошка любит молоко. Га-га-га у козы рога. 2.Основной этап.
Актуализация знаний. 1.«Волшебные буквы».
Дети достают из мешка буквы, составляют слоги и читают их.
2.Индивид.задания на карточках.
 3.Работа с загадками, проговаривание слов-отгадок, выделение первого звука                                                                      ЗАДАНИЕ: отгадайте загадки.-дом зеленый тесноват,узкий, длинный, гладкий,в доме рядышком сидят, круглые ребятки  (горох)-мордочка усатая, шубка полосатая,Часто умывается, а с  водой не знается(кошка)-назовите первый звук в отгадках  (горох, кошка)- с какими буквами мы сегодня будем работать? -хором произнесем звуки (Г-К)- как они называются?  Почему?
Проговаривание звуков Г-К, поднося ладошки к уху.Вывод:  Г- произноситься звонко, К- глухо. 1.«Зашумленные слова».Прочитать
2.Найти на картинке все буквы к.
Физкультминутка Работа по теме. •    Игра «Раз, два, три – без ошибок повтори» Задание:  вслух проговариваем слогиГ-К, ГА-КА,  ГУ-КУ,  ГО-КО,  ГЫ-КЫ, ГИ-КИ- а кто кричит слог ГА-ГА-ГА?
-кто кричит КО-КО-КО?  Рассмотреть картинки учебника.Чтение слогов и слов по вертикали, а затем по горизонталиОбъяснение значения картинок.Звуко-буквенный анализ каждого слова в столбиках: Гора-кора, горка-корка, угол- укол, голос- колос.Выод: как звучат слоги со звуком Г-К•    Игра с мячом «Назови словечко»-Придумать слова со звуками г-к. 3.«Полубуква»
Физкультминутка Закрепление материала. Вставить пропущенные буквы г-к в словах.
Гуси.куры.нога.рука.кукла.игрушки.машинка3.Заключительный этап.
Итог урока. - Чем вы занимались на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?
- Какие слова запомнили со звуками г-к?
-как звучит звук Г-К-?-МОЛОДЦЫ!


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Практический материал«Вставь пропущенную букву» …уси …ры Но..а
Ру…а
Игруш..и Ку…ла Машин…а Корка-горкаикра-игракалина-Галинакора-гора

Приложенные файлы

  • docx g-k
    Журавлева Н.М.-учитель начальных классов МКОУ "ОШИ" г. Карабаша
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 3
  • pptx g-k
    Журавлева Н.М.-учитель начальных классов МКОУ "ОШИ" г. Карабаша
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 3