Прграмма Музыкальная литература в контексте Мировой художественной культуры

Образовательная программа для ДМШ и ДШИ "Музыкальная литература в контексте Мировой художественной культуры"
Елена Александровна Муравьева
Место работы: МОУ ДОД "ДМШ № 3", г.Дзержинск Должность: преподаватель теории музыки
Статьи автора
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (2009 / 2010 учебный год)
Задачу целостного представления о картине художественного мира в рамках музыкально-теоретического цикла ДМШ можно решить с помощью интегративного учебного предмета, содержание которого складывается из изучения общих закономерностей музыки, литературы, изобразительного искусства. Курс рассчитан на пятилетний срок обучения и адресован детям от 9(10) до 14(15) лет.
Статья отнесена к разделу: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Искусство есть гигантская песнь человечества о себе самом и о своей среде. А. В. Луначарский
Предмет "Музыкальная литература" традиционно является базовым для учебной программы ДМШ и ДШИ.
Главные цели и задачи его - накопление слухового опыта учащихся, воспитание музыкального вкуса, формирование потребности познавательной деятельности, расширение кругозора.
В последние годы музыкально-теоретические циклы обогащаются новыми для ДМШ курсами: появляются предметы "История искусства", "Эстетика" и другие, находящиеся в русле общехудожественного направления.
Безусловно, это положительный процесс, так как в условиях негативных социальных явлений, связанных с падением культуры общества, новая волна внимания к сфере культуры и искусства абсолютно необходима.
Однако, с другой стороны, эти предметы-"клеточки" как бы разводят явления, которые взаимосвязанно существуют в потоке истории человеческой культуры.
Решить задачу целостного представления о картине художественного мира можно с помощью интегративного учебного предмета, содержание которого складывается из изучения общих закономерностей, присущих разным видам искусства: музыки, литературы, изобразительного искусства.
Попыткой создания такого предмета является курс "Музыкальная литература в контексте Мировой художественной культуры".
Цели и задачи курса:
ввести личность обучаемого в художественную культуру;
сформировать в нем готовность и способность к самостоятельному духовному постижению художественных ценностей;
способствовать его всестороннему развитию.
Содержание предмета:
изучение различных видов художественной деятельности в их взаимосвязях и взаимовлияниях;
изучение разнообразных проявлений художественного гения разных стран в каждую конкретно-историческую эпоху;
изучение общих закономерностей художественного развития в контексте его социальной и культурной истории.
Расширение кругозора происходит за счет привлечения богатого музыкального, изобразительного и литературного материала, знакомства с классическими произведениями великих творцов, составляющих сокровищницу мировой культуры. Полученные знания становятся базой для дальнейшего изучения мира искусства и залогом пробуждения собственного интереса к этой области человеческой жизни. Это, в свою очередь, является показателем формирования потребности познавательной деятельности школьников и базой для составления собственного мнения о том или ином произведении искусства.
Предлагаемая программа рассчитана на пятилетний курс обучения и адресована детям от 9(10) до 14(15) лет (I -V классы).
Изучаемый материал делится на 2 части:
I - Введение в мир искусства (1 год обучения);
II - Музыкальная литература в контексте Мировой Художественной культуры (2-5 годы обучения).
Завершая обучение, учащиеся должны:
освоить основные понятия (виды и жанры искусства, художественная культура и т.д.);
знать основные периоды культурного развития, их особенности и основные черты;
понимать и осознавать объективность и закономерность влияния исторических событий эпохи на ее художественную культуру и формирование общего сознания;
уметь различать в художественном произведении черты конкретной исторической эпохи и художественного стиля;
знать специфику видов искусства и их жанров, владеть основными теоретическими понятиями (идея, тема, сюжет, композиция, средства выразительности);
различать основные творческие методы и направления (классицизм, романтизм, реализм и т.д.).
Учет успеваемости и контроль за выполнением программы проводится несколькими способами.
Поурочный опрос. Позволяет оценить уровень подготовки домашнего задания и закрепить материал прошлого урока.
Фронтальный опрос по теме. Проводится в устной или письменной форме. Выявляет общий уровень подготовки и усвоения материала.
Контрольные уроки в конце четверти, полугодия, года. Форма контрольных уроков различна в зависимости от объема, особенностей пройденного материала, а также от способностей и возраста детей (тесты, собеседования, сочинения, рефераты, викторины и т. д.).
Учебно-тематический план. 1 год обучения. Введение в мир искусства.
№ темы
№ урока
Наименование темы
Кол-во часов

1
1
Эстетика - наука о прекрасном. "Прекрасное" руками человека. Красота внешняя и внутренняя.
1

2
2
Характер и образ в литературе, живописи и музыке. Персонажи русских народных сказок.
1

 
3
Образы добра и зла в сказках. Нечистая сила в сказках. Комическое, героическое и смешное в сказке.
1

 
4
Чудеса и превращения в сказках. Фантастические образы.
1

 
5
Образы богатырей и образ русской красавицы в былинах, музыке, живописи.
1

3
6
Русская народная песня и обряд.
1

4
7-8
Русские народные инструменты
2

 
 
* * *
 

5
1
Профессиональное искусство и народное творчество. Сказка в музыке, литературе, живописи.
1

 
2
"Сказка о царе Салтане" ( А. С. Пушкин, Н. А. Римский-Корсаков.)
1

 
3
Образы моря и приключений в искусстве. ( мотивы арабских сказок "1001 ночь" и музыка Н. А. Римского - Корсакова.)
1

 
4
"Руслан и Людмила". А. С. Пушкин, М. И. Глинка.
1

 
5
"Щелкунчик и мышиный король". Т. Гофман, П. И. Чайковский.
1

 
6
Образ Снегурочки в литературе, музыке, живописи.
1

6
7
Образы природы в музыке, литературе, живописи.
1

7
8
Образы детства в музыке. П. И. Чайковский "Детский альбом", Р. Шуман "Альбом для юношества".
1

 
 
* * *
 

8
1
Виды и жанры искусства.
1

9
2-3
Мир литературы. Театральное искусство.
2

10
4-5
Мир живописи и пластических искусств. Архитектура.
2

11
6-7
Мир музыки. Музыкальные жанры.
2

 
8-10
Средства музыкальной выразительности. Способы развития музыкальной темы.
3

 
 
* * *
 

12
1
Форма в музыке и искусстве.
1

 
2-3
Контраст и подобие в произведениях искусства.
2

 
4
Рондо в музыке и поэзии.
1

 
5
Вариации в музыке и русском народном творчестве.
1

 
6-8
Театр и музыка. Сонатная форма.
3

 
 
* * *
 

 
 
Всего
34

2 год обучения. От древнего искусства - к классицизму.
№ темы
№ урока
Наименование темы
Кол-во часов

13
1-2
Понятие художественной культуры. Искусство и время. Мифы Древней Греции.
3

 
3
Музыка и театр в Древней Греции.
1,5

14
4
Культура и искусство Древнего Рима. Мифология.
1.5

 
5
Особенности древнеримской архитектуры и скульптуры.
1,5

15
6-7
Искусство Древней Руси.
3

 
8
Урок-обобщение.
1.5

 
 
* * *
 

16
1-2
Искусство Средневековья. Мир легенд.
3

 
3
Формирование музыкальной культуры. Григорианский хорал.
1,5

 
4
Архитектура, скульптура, живопись. Романский стиль.
1,5

 
5
Готика.
1,5

17
6-7
Русское средневековье. Деревянное и каменное зодчество. Иконопись Ф. Грека, А. Рублева, Дионисия.
3

 
8
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

18
 
Европейское искусство 17 века. Музыканты эпохи барокко. Особенности стиля.
1,5

19
2-5
Творчество И. С. Баха.
6

20
6
Творчество клавесинистов 18 века. Живопись рококо.
1,5

21
7
Эпоха Просвещения. Классицизм в Западной Европе.
1,5

22
8-9
Венский классицизм. И. Гайдн.
3

 
10
Урок- обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

23
1-3
Творчество В. А. Моцарта.
4,5

24
4-5
Творчество Л. ван Бетховена.
3

25
6-7
Культура Русского Классицизма. Искусство России 18 века. Д. Бортнянский.
3

 
8
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

 
 
Всего
51

3 год обучения. Романтизм в мировой культуре.
№ темы
№ урока
Наименование темы
Кол-во часов

26
1
Романтизм в мировой культуре. Литература и живопись Франции и Германии.
1,5

27
2-4
Творчество Ф. Шуберта.
4,5

28
5-7
Творчество Ф. Шопена.
4,5

 
8
Урок- обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

29
1
Романтизм в России. Романтические образы в русской поэзии и живописи.
1,5

30
2-3
Русский романс начала 19 века и портреты В. Тропинина.
3

31
4-7
Творчество М. И. Глинки.
6

 
8
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

32
1-2
Творчество А. С. Даргомыжского и бытовые картины П. Федотова.
3

33
3
"Могучая Кучка" и её роль в развитии русской и мировой культуры.
1,5

34
4-6
Творчество А. П. Бородина и былинно-сказочный эпос В. Васнецова.
4,5

35
7-9
Творчество Н. А. Римского-Корсакова и сказочные образы М. А. Врубеля.
4,5

 
10
Урок- обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

36
1-4
Творчество М. П. Мусоргского и исторические картины В. Сурикова.
6

37
5-7
Русская живопись 2-й половины 19 века. Творчество художников -"Передвижников".
4,5

 
8
Урок- обобщение.
1,5

 
 
Всего
51

4 год обучения. Искусство конца 19 - начала 20 веков.
№ темы
№ урока
Наименование темы
Кол-во часов

38
1-5
Творчество П. И. Чайковского, поэзия А. С. Пушкина, пейзажи-настроения И. Левитана.
7,5

39
 
6-8
Русское искусство конца 19-начала 20 века. Творчество С.В. Рахманинова. Поэзия русской природы в пейзажах И.Левитана, произведениях И. Бунина, А.П. Чехова.
4,5

 
 
* * *
 

40
1-2
Творчество А. Н. Скрябина. Искусство А. Блока и М. А. Врубеля.
3

41
3-4
Западно-европейское искусство конца 19 - начала 20 века. Импрессионизм во французской живописи.
3

42
5-8
Импрессионизм в музыке. Творчество К. Дебюсси и М. Равеля.
6

 
 
* * *
 

43
1-2
"Мир искусства" как художественное явление начала 20 века.
3

44
3 -4
Творчество И. Стравинского. "Русские музыкальные сезоны" в Париже.
6

45
5
Художественная культура между двумя мировыми войнами. П. Пикассо. Экспрессионизм.
1,5

46
6-8
Джаз как художественное явление. Д. Гершвин.
4,5

47
9
Агитационно-массовые жанры. Тема революции в творчестве Дейнеки, Рылова, Петрова-Водкина.
1,5

 
10
Творческий урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

48
1-4
Творчество С. С. Прокофьева.
6

49
5-7
Песенное искусство 20-30-х годов. И.О. Дунаевский.
4,5

 
8
Творческий урок-обобщение.
1,5

 
 
Всего
51

5 год обучения. Художественная культура 20 века.
№ темы
№ урока
Наименование темы
Кол-во часов

50
1-2
Художественная культура в годы второй мировой и Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия.
3

51
3-7
Творчество Д. Д. Шостаковича.
6

 
8
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

52
1-2
Художественная культура 50-80-х годов. Творчество "шестидесятников".
3

53
3
Творчество А. Хачатуряна.
1,5

54
4-5
Творчество Р. Щедрина.
3

55
6
Творчество А. Шнитке.
1,5

56
7
Музыка к кинофильмам.
1,5

 
8
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

57
1
Новые художественные явления в европейском искусстве конца 20 века. Сюрреализм. С.Дали
1,5

58
2-3
Рок-музыка.
3

59
4-5
Поп-арт.
3

60
6-8
Мюзикл.
4,5

61
9
Великие исполнители. Конкурсы. Фестивали.
1,5

 
10
Урок-обобщение.
1,5

 
 
* * *
 

62
1-4
"Искусство и мы". Творческие уроки- рассуждения.
6

 
5-8
Защита творческих работ.*
6

 
 
Всего
51










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER141HYPER15




Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file162
    Музыкальная литература в контексте Мировой художественной культуры
    Размер файла: 192 kB Загрузок: 4