Модель урока по «Изготовление цветка в технике мокрого валяния»







Модель урока
( Швейное дело, 8 класс)



Тема: «Изготовление цветка в технике мокрого валяния»








Подготовила и провела
Учитель швейного дела
Щербакова А.С.




2016 г.

Тема урока: «Изготовление цветка в технике мокрое валяние»

Тип урока: комбинированный

Цель урока:
Проверка объема и качества усвоенного материала по теме «Шерстяное волокно»;
Изучение технологии мокрого валяния;
Применение полученных знаний на практике.

Задачи:
Обучающие:

Повторение и закрепление полученных ранее знаний на практике по теме «Шерстяное волокно»;
Формирование у учащихся представление о технологии мокрого валяния из шерсти.

Коррекционно-развивающие:

Коррекция и развитие связной устной речи через повторение ранее изученного материала (умение правильно формулировать ответ);
Развитие функции мышления (анализ, сравнение);
Развитие мелкой моторики рук путем выполнения практической работы.
Воспитательные:

Воспитание интереса к предмету, учебе;
Воспитание эстетического вкуса;
Воспитание самоконтроля при выполнение заданной работы.

Методы обучения:
Игра, опрос, презентация, объяснение, демонстрация приемов работы, самостоятельная работа под контролем учителя.

Оборудование:
Вода, тазик, пупырчатая пленка, москитная сетка, жидкое мыло.

Межпредметные связи:

Развитие речи;
Чтение;
Математика;
История.
Структура урока

Организация класса

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно значимом уровне.

Подготовка учащихся к началу работы на уроке.
Проверка рабочей формы (фартук и косынка).
Приветствие.
-Здравствуйте, дети, давайте улыбнемся и настоимся на работу, и пожелаем друг другу удачи. А урок мы начнем с пословицы:
«Есть терпение – будет и умение»
Как вы ее понимаете?

Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)

Цель: повторение изученного материала, устранение в ходе проверки обнаруженных пробелов в знании.

- Для начала я покажу вам образец (шерстяная гребеная лента). Посмотрите и подумайте, что это такое? Как вы считаете, о чем пойдет речь?
(слайд №1)
Сообщение цели урока:
- Сегодня на уроке мы с вами повторим пройденный материал по теме «Шерстяное волокно» и познакомимся с новой темой «Изготовление цветка в технике мокрого валяния».
1.Опрос с помощью мяча (для развития мелкой моторики рук):


-Сейчас мы будем бросать друг другу мячик, и тот у кого окажется мяч в руках должен будет ответить на мой вопрос.

1)Что такое шерсть? (это волосяной покров животных)
2) Назовите животные из которых получают волокна шерсти? (овца, коза, верблюд)
3) Какое животное дает самое большое количество шерсти? (овца)
4) Как получают волокна шерсти? (стригут, дезинфицируют, треплют, моют и сушат)
5) Какие свойства имеет шерстяное волокно? (мягкое, пушистое, упругое, хорошие гигроскопические свойства, сваливается)
6) Какие виды обработки проходит волокно на шерстепрядильной фабрике? (разрыхляют, очищают, треплют, прочесывают, скручивают в ровницу, скручиваю в пряжу)
(слайд №2)

Формирование новых знаний и умений. (постановка учебной задачи)
Цель: обсуждение затруднений («Чего мы еще не знаем?»), проговаривание цели урока.
- Нам нужно сегодня на уроке изготовить цветок в технике мокрого валяния. Что нам для этого нужно знать? (технологию мокрого валяния, инструменты для работы)
- Цель нашего урока: познакомится с технологией мокрого валяния и применить наши знания на практике.
(слайд №3)
Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)

Цель: организовать познавательную деятельность учащихся, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

История валяния берет свое начало в 5-6 тыс. до н.э.
Считается, что самыми ранними прототипами войлока были кусочки шерсти диких овец, которые выпадали на землю и скапливались внутри пещер. (слайд №4) Со временем копившаяся шерсть уплотнялась и сбивалась, впоследствии человек стал использовать её в виде подстил.
Изобретение войлоков, произошло гораздо позже чем ткачество, которому по меньшей мере 20 тыс. лет.
Возникло мокрое валяние, или валяние руками, в странах, где были одомашнены овцы и козы. Существует легенда о возникновении мокрого валяния, отсылающая нас в библейские времена. Она гласит, что на Ноевом ковчеге среди прочих животных были овцы, которыми приходилось жить в очень тесных помещениях. Шерсть овец падала на пол, пропитывалась влагой, а они еще и топтались по ней копытами. Когда Потоп окончился, и овцы покинули ковчег, на полу остался первый валяный ковер. (слайд 5)
Войлоковаляние - древнейшее ремесло. Войлок помогал человеку выжить, защищал от холода и зноя, служил одеждой и кровом. Трудно представить путь и истории многих народов и цивилизаций, если бы не была одомашнена овца. Также трудно представить жизнь и культуру кочевых народов без войлока.
В середине 19, начале 20 веков изобрели валяльные прессы, и валяльные машины. Валка происходила посредством сдавливания и прокатывания шерсти или при механическом воздействии специальных иголок, которые спутывали шерстяные волокна.
В настоящее время валяние из шерсти – очень занимательное увлечение, с помощью которого можно создавать настоящие шедевры: береты, шапки, варежки, тапочки и даже картины. (слайд №6)
Существует два способа валяния: мокрое и сухое. Сегодня мы расссмотрим мокрый способ.
Основная особенность мокрого валяния состоит в том, что для облегчения спутывания волокон шерсти используется водный мыльный раствор, который значительно уменьшает трение между волосками, и под воздействием давящих движений ладоней волоски располагаются в толще материала так, что образуются «замочки», что и позволяет войлоку сохранять приданную ему в ходе валяния форму. (слайд №7)
Сегодня мы изучим технологию валяния цветка. Как вы считаете, для чего такой цветок может пригодится? (Для отделки и украшения одежды, как брошь)
Инструменты и материалы, которые понадобятся нам для работы: гребеная лента разных цветов, теплая вода, тазик, пупырчатая пленка, москитная сетка, жидкое мыло. (слайд №8)
Подготовка рабочего места:
Кладем пузырчатую пленку стороной вверх. Выбираем цвет гребеной ленты.
Последовательность изготовления цветка:

1)Сначала выкладываем нижний слой шерсти. Шерсть надо разложить равномерно, что бы толщина была везде одинакова.

2)Выкладываем 2 слой шерсти только уже поперек первому слою. Надо учитывать, что при валянии толщина полотна уменьшается в 3-4 раза. То есть, если на выходе нужно получить полотно толщиной в 0.5 см, то толщина в сухую должна быть где-то 2 см. (слайд №9)
3) Выкладываем из другого цвета шерсти узор. (слайд №10)

4) Смачиваем небольшим количеством мыльной воды.
5) После того, как раскладка рисунка закончена, накрываем полотно сеткой. Она поможет избежать смещения шерсти на первых этапах валяния. (слайд №11)

6) Валяем: в разных направлениях трем, трем и трем полотно. Какие именно движения не важно. Главное чтобы валялось. Существует золотое правило ста раз. Если каждый участок полотна потереть рукой 100 раз, то оно сваливается.
В определенный момент старательного трения залипшая прежде сетка начинает отходить, а волокна шерсти уже не смещаются. Сетку аккуратно снимаем. А полотно переворачиваем лицевой стороной вниз, и продолжаем валять. Если все было промочено хорошо, то скорее всего можно сразу валять руками, если же шерсть основы легко смещается, то можно положить сетку и немного повалять с ней. Проверить свалялось ли, можно потянув двумя пальчиками шерсть вверх. Если оттягиваются отдельные волоски, то – свалялось. Если же оттягивается прядь, то трем дальше. Переворачиваем лицевой стороной вверх. Проверяем свалялось ли, и если какие-либо участки вызывают сомнения, прикладываем к ним еще немножко усилий. Немного мнем в руках. (слайд №12)

7) Смываем мыло теплой водой, отжимаем через тряпочку и придаем руками форму. (слайд №13)


Первичное закрепление.
Цель: проговаривание нового знания.
Детям предлагается самостоятельно составить технологическую последовательность (работа всем классом).

Физкультминутка.
Музыкальное сопровождение.
Шаг на месте.
Махи руками на верх.
Поднимаемся на носочки.
Приседания.
Повороты шеи.
Махи руками в стороны.
(слайд №14)
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.
Цель: закрепление полученных знаний на практике. Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
Учащиеся выполняют работу самостоятельно, своевременно контролируя свою деятельность. Контроль учителя за правильным выполнением практической работы учащимися.
(слайд №15)
Рефлексия деятельности.
Цель: осознание учащимся своей УД, самооценка результатов деятельности и всего класса.
- Какую цель в начале урока мы поставили?
-Удалось ли нам ее выполнить?
-Как вы оцените свои результаты?
-Что нам нужно будет еще сделать?
-Где мы можем применить наше новое знание?














Рисунок 10 HYPER15  HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

урок: «Изготовление цветка в технике мокрого валяния»8 КЛАССУчитель швейного дела: Щербакова А.С. Шерстяное волокно Цель урока:Познакомится с технологией мокрого валяния. Применить наши знания на практике (научится изготавливать цветок из шерсти) История валяния  Считается, что самыми ранними прототипами войлока были кусочки шерсти диких овец, которые выпадали на землю и скапливались внутри пещер. Легенда о валянииСуществует легенда о возникновении мокрого валяния, отсылающая нас в библейские времена. Она гласит, что на Ноевом ковчеге среди прочих животных были овцы, которыми приходилось жить в очень тесных помещениях. Шерсть овец падала на пол, пропитывалась влагой, а они еще и топтались по ней копытами. Когда Потоп окончился, и овцы покинули ковчег, на полу остался первый валяный ковер. Мокрое валяние в наши дни В настоящее время валяние из шерсти – очень занимательное увлечение, с помощью которого можно создавать настоящие шедевры: береты, шапки, варежки, тапочки и даже картины Мокрое валяниеОсновная особенность мокрого валяния состоит в том, что для облегчения спутывания волокон шерсти используется водный мыльный раствор, который значительно уменьшает трение между волосками, и под воздействием давящих движений ладоней волоски располагаются в толще материала так, что образуются «замочки», что и позволяет войлоку сохранять приданную ему в ходе валяния форму. Инструменты и материалы Последовательность изготовления цветкаСначала выкладываем нижний слой шерсти. Шерсть надо разложить равномерно, что бы толщина была везде одинакова. Выкладываем 2 слой шерсти только уже поперек первому слою. Надо учитывать, что при валянии толщина полотна уменьшается в 3-4 раза. То есть, если на выходе нужно получить полотно толщиной в 0.5 см, то толщина в сухую должна быть где-то 2 см. Последовательность изготовления цветкаВыкладываем из другого цвета шерсти узор Последовательность изготовления цветкаСмачиваем небольшим количеством мыльной воды.После того, как раскладка рисунка закончена, накрываем полотно сеткой. Она поможет избежать смещения шерсти на первых этапах валяния. Последовательность изготовления цветкаВаляем: в разных направлениях трем, трем и трем полотно. Какие именно движения не важно. Главное чтобы валялось. Существует золотое правило ста раз. Последовательность изготовления цветкаСмываем мыло теплой водой, отжимаем через тряпочку и придаем руками форму. Физкультминутка Приступаем к практической работе

Приложенные файлы

  • doc file 7(1)
    Изготовление цветка в технике мокрого валяния
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1
  • pptx file 7(2)
    Изготовление цветка в технике мокрого валяния
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1