Урок литературы в 6 классе «Я природой живу и дышу»

Урок литературы в 6 классе
Тема урока: «Я природой живу и дышу» И. Северянин. (Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века).
Цели и задачи: 1) чтение и обсуждение пейзажных стихотворений русских поэтов о природе;
2) показать, что каждый из поэтов находит свои, неповторимые образы для передачи впечатлений и чувств.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок поэтического творчества.
Технология: на групповой основе.
Словарная работа: пейзаж, картина, репродукция
Эпиграф к уроку:
Я природой живу и дышу,
Вдохновенно и просто пишу,
Растворяясь душой в простоте,
Я живу на земле в красоте!
И. Северянин. «На земле в красоте», 1925г.
Предварительная подготовка к уроку:
За неделю до урока класс разбить на 4 группы по временам года: 1группа - «Зима»; 2 группа – «Весна»; 3 группа – «Лето»; 4 группа – «Осень».
Подготовить каждой команде эмблему и девиз.
Подготовить пословицы, поговорки и загадки о своём времени года.
План и ход урока.
Оргмомент.
Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворениями русских поэтов XIX века, посвящённых природе. Эти стихи относятся к пейзажной лирике. Описать природу можно кистями при помощи красок, как это делают


художники; можно при помощи музыки передать красоту природы, чувства, впечатления человека, бывающего на природе, как это делают композиторы; а также можно художественного слова, как это делают поэты.
Мир природы в стихах русских поэтов несёт высокие нравственные ценности. А каждое поэическое слово предстаёт перед нами как волшебство, и нам хочется снова и снова проникать в его тайны. Эпиграфом к нашему уроку являются слова из стихотворения Игоря Северянина «На земле красоте».
Я природой живу и дышу,
Вдохновенно и просто пишу,
Растворяясь душой в простоте,
Я живу на земле в красоте!
И. Северянин. «На земле в красоте», 1925г.
Некоторые люди не любят читать поэзию, считая, что, читая стихи, они тратят зря время. По этому поводу очень тонко подметил Н.В. Гоголь, что: «Прочесть, как следует, произведение лирическое – вовсе не безделица, для этого нужно долго его изучать нужно разделить искренно с поэтом высокое ощущение, наполнявшее его душу; нужно душой и се5рдцем почувствовать всякое слово его» (Н.В. Гоголь. Полн. собр. соч. – М. 1937.- 1952.- т.8- с.234)
Объяснение нового материала.
Наш класс разделён на четыре группы по временам года. Каждая группа подготовила к уроку эмблемы и девицы. Сейчас, ребята, представят нам свои команды. Отгадайте загадку и тогда вы поймёте, какая команда вначале будет себя представлять.
Первая команда
Я раскрываю почки Посевы поливаю,
В зелёные листочки Движения полна
Деревья одеваю, Зовут меня . (Весна)


Вторая команда.
Оно за весною Я соткано из зноя
К нам в гости идёт, Несу тепло с собою.
Немало забот. Я реки согреваю,
Горячие, долгие Купайтесь – приглашаю
Дарит деньки, И любите за это
Чтоб зрели скорей, Вы все меня. Я (Лето)
На полях колоски. (Лето)
Третья команда.
Несу я урожаи, Деревья раздеваю,
Поля вновь засеваю, Но не касаюсь сосен
Птиц к югу отправляю, И ёлочек. Я (Осень )
И четвёртая команда.
Тройка, тройка прилетела Снег на полях,
Скакуны в той тройке белы, Лёд на реках,
А в санях сидит девица, Ветер гуляет.
Белокоса, белолица. Когда это бывает? (Зимой)
Как махнула рукавом,
Всё покрылось серебром. (Зима)
- Ребята, а что значит весна в жизни природы и человека? Лето? Осень? Зима?
- Ребята, вы представили свои команды, эмблемы, девизы. А теперь мы проведём конкурс чтецов. По одному учащемуся от каждой команды необходимо прочитать стихотворение наизусть о своём времени года. Ответить на вопрос: «В чём особенность этого стихотворения? Что им хотел сказать и показать автор?»
- Сейчас по одному учащемуся от каждой команды приглашаются за первые столы. Вы будете работать самостоятельно с текстами о своём времени года. Вы должны выписать из данного текста все прилагательные и определить их разряд.
- Ребята, с незапамятных времён существуют в нашем языке пословицы и поговорки. Они приучают нас к краткости и простоте речи. Жизнь отбирает для них самые точные слова, шлифует силу мысли. Вы, ребята, должны были подготовить к уроку пословицы и поговорки о своём времени года. Проведём конкурс «Кто больше и лучше знает пословицы и поговорки».
- Вы, ребята, обратили внимание, что на доске и на стендах повешены картины известных художников. Как было сказано в начале урока, природа занимает важное место в творчестве поэтов и художников. Она помогает раскрыть внутренний мир человека, является его пристанищем и прибежищем. Сейчас вы всей группой в течение 5 минут напишите сочинение о природе. Можете использовать репродукции картин.
- Сейчас проведём игру «У кого вторая часть пословицы?» Перед вами листочки, на которых записана только часть пословицы. Вы должны соединить воедино пословицу и прочитать (работают в паре по две команды – «Зима», «Весна» и «Лето», «Осень»).
IV. Закрепление изученного материала.
Ребята, давайте теперь вернёмся к стихотворениям. Стихи классиков позволяют убедиться в том, что природа выступает для поэта как источник вдохновения. У некоторых поэтов в стихотворениях о природе трудно не уловить предпочтения какому-нибудь времени года. У Пушкина любимым временем года была осень. Мы можем вспомнить стихотворение «Осень», где изображение русской природы удивительно верна действительности:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса
У Ф.И. Тютчева в стихотворениях о природе проскальзывает мысль, о том, что нужно искать гармонию в природе, ведь в ней должна быть воплощена красота и целесообразность. Показательны в этом отношении его мысли о наличии души и разума в природе: Не то, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушный лик
В ней есть душа, в ней есть свобода
В ней есть любовь, в ней есть язык.
У Тютчева в стихотворениях о природе предпочтение отдаётся весне. И шедевром творчества является стихотворение «Весенние воды», получившее торжественную оценку Н.А. Некрасова: «Сколько жизни, весёлости, весенней свежести в стихах: Весна идёт, весна идёт,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд! »
- Ребята, а какие стихотворения о природе поэтов XIX века вы подготовили к сегодняшнему уроку. Давайте послушаем выразительное чтение этих стихотворений.
-Итак, тема природы в творчестве поэтов тесно связана с темой родины; восприятие природы поэтом всегда согласуется с его настроением; природа, как вы уже убедились, у русских поэтов одушевлена. Ребята, сегодня на уроке с творчеством каких поэтов, писавших о природе, вы познакомились?
V. Итог урока. Подведение результатов.
Сейчас мы подведём итоги урока. Но в начале я хотела бы вам прочитать стихотворение В. Смирнова:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм-
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
- Я думаю, что сегодняшний урок принесёт хоть какую-нибудь пользу. Что вы будете бережней относится к природе.






к уроку литературы
«Родная природа в стихотворениях
русских поэтов XIX века»

















Зима. Иван Захарович Суриков.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно.

Снежинка. Константин Дмитриевич Бальмонт
Светло-пушистая, Под ветром веющим
Снежинка белая, Дрожит, взметается,
Какая чистая, Н нём, лелеющем,
Какая смелая! Светло качается.

Дорогой бурною Его качелями
Легко проносится, Она утешена,
Не в высь лазурную, С его метелями
На землю просится. Крутится бешено.

Лазурь чудесную Но вот кончается
Она покинула, Дорога дальняя.
Себя в безвестную Земли касается
Страну низринула. Звезда кристальная.

В лучах блистающих Лежит пушистая,
Скользит, умелая, Снежинка смелая.
Средь хлопьев тающих Какая чистая,
Сохранно-белая. Какая белая!

Первый снег. Иван Алексеевич Бунин
Зимним холодом пахнуло И сегодня на широкой
Первым снегом понесло. Белой скатертью полей
Ярким пурпуром зажглися Мы простились с запоздалой
Перед закатом небеса. Вереницею гусей.

Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.

Награждается учени__ 6 класса МОУ «Красномихайловская средняя школа» Яшалтинского района Республики Калмыкия ______________________, участник команды __________________, показавш___ лучшие знания по теме «Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века».

Директор школы: БулановаЛ.Г.
Учитель литературы: Хамутовская Л.Л.

Приложенные файлы