Проект «Здоровый малыш»


МБДОУ Детский сад № 40









Проект
«Здоровый малыш»
группа № 5



Организаторы проекта:
воспитатели I категории
Москвина
Венера Газизяновна










Пос. Майский.
г. Краснокамск
20014 -2015г.



ПРОЕКТ:«Здоровый малыш»

ПРОЕКТНАЯ ЛИНИЯ: углубленная и систематизированная работа с детьми, родителями, специалистами ДОУ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Работа с использованием различных форм и методов, а также усовершенствованных технологий здоровьясбережения.

ТИП ПРОЕКТА: педагогический

ВРЕМЯ: 2 года

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Воспитатели – Москвина В.Г., Коротаева Г.В.
Логопед- Тамара Степановна
Инструктор ФИЗО – Каменева Т.Г.
Музыкальный руководитель –
Родители воспитанников – 15 чел.
Дети – 15 чел.

БЮДЖЕТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА:

Спонсорская помощь родителей
Средства бюджета детского сада на приобретение уголка здоровья
Собственная инициатива

Авторы проекта: Москвина Венера Газизяновна-
Коротаева Галина Викторовна


ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ


« От жизнерадостности, бодрости детей
зависит их духовная жизнь, мировоззрение,
умственное развитие, прочность знаний,
вера в свои силы».
В.А.Сухомлинский


Забота о здоровье человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции, забота о здоровье ребенка в особенности. И это понятно, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые. Мы согласны с этим, поскольку здоровые дети – это основа жизни нации.
Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых, самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области.
Вопросы целенаправленного воспитания здорового поколения поставлены в законе «Об образовании», в концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, в рамках Федеральной целевой программы «Дети России», в законе Пермской области «Об образовании», а также в национальном проекте «Образование» - это одно из приоритетных направлений, где важнейшей задачей является укрепление здоровья обучающихся и воспитанников в системе образования. Этому есть соответствующие причины.
Согласно исследованиям специалистов, 75% болезней взрослых
заложены в детстве. Если двадцать пять лет назад рождалось 20-25% ослабленных детей, то сейчас число «физиологически незрелых» новорожденных утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течение года более четырех раз (данные Т.Я. Чертюк, З.С.Макаровой, М.Н. Беловой, Б.Н. Капустян). Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. На сегодняшний день цифры болеющих детей таковы. Среди отстающих детей 85-90% отстают не из-за лени или недоразвитости, а вследствие плохого состояния здоровья.
УЗНАТЬ у заведующей
Не исключением является и наш детский сад. Заболеваемость за последний год повысилась на 13%. Понижена посещаемость детей на 6 дето-дней. По результатам медицинских обследований произошло снижение зрения, слуха, ухудшение осанки, увеличение количества детей с плоскостопием. Наблюдается низкая двигательная активность у детей, быстрая утомляемость.
Также исследования свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что и в детском саду, и дома, дети большую часть времени проводят в статичном положении (за столами, у телевизора и т.д.). Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижаются сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития быстроты, ловкости, гибкости и силы, координации движений, выносливости. Не исключение и дети, посещающие нашу группу. Проведенная диагностика двигательной активности в нашей группе показала, что из 15 детей всего лишь 8 детей соответствуют нормам физической подготовленности для данного возраста.
Говоря о психическом здоровье, хочется также отметить, что в последние десятилетия все большее внимание ученых привлекает проблема детских стрессов, которые влекут за собой различные нервные расстройства и повышенную заболеваемость. Детские стрессы - это следствие дефицита положительных эмоций у ребенка и отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервозности детском учреждении (из-за переполненности групп, «заорганизованности» воспитательно- образовательного процесса), отсутствия гибких режимов дня рационального чередования умственной нагрузки с физическими упражнениями, отдыхом и так далее. Известный физиолог Н.М.Щелованов писал: «Эмоции не только составляют наиболее ценное психологическое содержание жизни ребенка, но имеют важное физиологическое значение в жизнедеятельности организма». Таким образом, детские стрессы нарушают нормальное течение физиологических процессов, что неизбежно ведет к ухудшению здоровья ребенка (М.Ю. Кистовская, П.К. Анохин, Л.З.Неверович).
Из всего выше сказанного мы видим, что существует проблема - это увеличение заболеваемости детей в нашем детском саду, об этом говорилось на итоговом педсовете заузнать у Т.Ю. 2008-2009 г., снижение посещаемости детьми детского сада из- за болезни, не знание родителями норм здоровья, не желания знать, уметь и быть здоровым.
Таким образом, мы считаем, что работа в проекте «Здоровый малыш» поможет решить проблему укрепления и сохранения здоровья детей, повысит уровень ответственности за своего ребенка у родителей, будет способствовать доверительному отношению педагога и родителя в вопросах воспитания, поднимет авторитет педагога-специалиста. Поэтому вся наша работа будет направлена на формирование у детей и родителей привычку - быть здоровым.









Цель проекта – создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование у родителей ответственности в деле сохранения здоровья своего ребенка, а также собственного здоровья.




Основные задачи проекта:
Разработать систему работы по сохранению и укреплению здоровья ребенка через перспективное планирование.
Активизировать мотивацию на здоровье у родителей.
Сформировать у детей ответственность за индивидуальное здоровье.



Гипотеза – можно заложить хорошую основу (фундамент) в формировании у детей дошкольного возраста привычку быть здоровым ,как необходимого условия для их успешной адаптации в школе и в жизни, если постоянно изучать состояние физического и психического здоровья, а также интересно в системе организовать педагогическую деятельность с детьми и семьями воспитанников.


ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап сентябрь- ноябрь 2014 г. Организационно-подготовительный
1. Организация здоровье сберегающей среды в группе
2. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья, методами диагностики.
3. Составление групповой карты здоровья.
4. Формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросе здоровьесбережения (социальный паспорт воспитанника)
5. Комплексная оценка состояния здоровья детей ( карта здоровья)

2 этап практический 2014-2015-2016 г.г.
1. Составление плана мероприятий по профилактике, сохранению и укреплению здоровья на каждый учебный год .
2. Взаимодействие со специалистами и родителями по сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка.
4. Система работы с детьми и родителями по сохранению и укреплению здоровья ребенка через перспективное планирование.
3. Обобщение и распространение опыта работы через консультации, семинары, методические объединения.
4. Мониторинг заболеваемости на каждый учебный год.
5. Создание семейного клуба «Здоровье! Добро пожаловать в наш дом!»


3 этап заключительный
1. Анализ достигнутых целей и получение результатов
2. Определение дальнейших направлений в реализации проекта, обмен и рекомендации по использованию проекта в других возрастных группах.
3. Выявление эффективности работы по созданной системе.





БЮДЖЕТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

Спонсорская помощь родителей
Средства бюджета детского сада на приобретение уголка здоровья
Собственная инициатива




























Стратегия и механизмы реализации
1. Организационно- подготовительный


п/п
Мероприятие
Дата проведения
Ответственные

1.








2.


3.





4.



5.


6.




7.
Анкетирование родителей:
Уровень знаний родителей о физическом развитии детей;
Уровень знаний родителей о приемах и методах сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья своего ребенка.

Изучение методической литературы по здоровьесберегающим технологиям.

Организация и обогащение здоровьесберегающей среды в группе.




Составление групповой карты здоровья


Составление социального паспорта воспитанника.

Диагностика физической подготовленности ребенка – двигательная активность.


Составление карты здоровья на каждого ребенка











Сентябрь 2014г.








август -сентябрь
2014 г.

Сентябрь- октябрь
2014 г.
Пополнение в течении всего учебного года

Декабрь 2014 г.



Апрель 2015 г.


Сентябрь-2014 г.




Ноябрь 2014 г.
Воспитатели








Воспитатели


Воспитатели
Родители




Воспитатели



Воспитатели
Родители

Инструктор ФИЗО
Воспитатели



Воспитатели



2. Практический этап 2014-2015 г.г.


п/п
Мероприятия
Дата проведения
Ответственные

1.



















2.






3.








4.










5.















6.


























7.















8.
















9.


























10.

















11.












12.












13.













14.


















15.






16.










17.




















18.

Техническое и кадровое обеспечение.
Приобретение необходимого оборудования:
спортивный тренажер;
массажные мячи;
магнитофон;
суджуко шарики для массажа рук;
сухой бассейн;
деревянные палочки для массажа стоп;
контейнеры для ледяных чупа чупсов;
масло пихтовое для ароматерапии.

Оборудование помещения.
1.физкультурно-здоровительный уголок;
2. уголок ОБЖ;
3. сенсорная полочка.

Пополнение среды нестандартными пособиями:
1.объемными модулями;
2. чудо-ковриками;
3. зрительными тренажерами;
4. различными змейками для прыжков и т.п.

Открытие страницы здоровья в уголке родителей – информационный лист «Календарь здоровья»





Обеспечение здорового ритма жизни:
щадящий режим в адаптационный период;
составление Кодекса жизни группы, Кодекса чести педагога;
составление астрологической карты- визитная карточка ребенка.



Использование двигательной активности:
1.утренняя гимнастика;
2. физкультурно-оздоровительные занятия (2 занятия в зале, 1 на воздухе);
3. подвижные и динамичные игры, оздоровительные игры (картотека игр по возрасту);
4. профилактическая гимнастика(зрение, плоскостопие);
5. спортивные игры (картотека игр);
6. пешие прогулки вне территории детского сада 2 раза в месяц.
7. кружок «Игралочка» -2 раза в неделю;
8. парная гимнасика УЗНАТЬ У Г,В,

Использование гигиенических и водных процедур:
умывание;
мытье рук после утренней гимнастики до локтя;
игры с водой;
обеспечение чистоты среды с добавлением масла пихты для аромадезинфекции ,чеснокотерапия (профилактика гриппа).

Использование свето-воздушных ванн:
1.проветривание помещений(в том числе сквозное);
2. сон при одной открытой фрамуге;
3.прогулки на свежем воздухе 2 раза в день;
4. обеспечение температурного режима, знакомство родителей с нормами СанПина.


Планирование активного отдыха:
I.оздоровительные досуги согласно плана кружка « Игралочка»
2. Игры –забавы 1 раз в неделю.
3. День здоровья 2 раза в год
4. Оздоровительно- развлекательная программа в дни каникул.

Использование арома и фито-терапии:
ароматизация помещений(мытьё полов с каплей пихтового масла);

сеанс фитоаэронизации на физкультурном занятии;
фитопитание (чаи, отвары)

аромамедальоны в период эпидемии гриппа).




Использование диетотерапии:
рациональное питание;
исключение продуктов для детей имеющих аллергию на определенные продукты.
«Волшебная приправа»(фитонциды-лук, чеснок)


Использование свето- и цветотерапии:
обеспечение светового режима;
цветовое сопровождение учебного процесса(активное включение элементов рисования в свободной деятельности детей).

Использование музыкотерапии:
1.музсопровождение режимных моментов;
2.музоформление фона занятий;
3.музтеатральная деятельность;
4. хоровое пение в свободной деятельности, в дни именинника и т.п.



Аутотренинг и психогимнастика:
1.игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы (картотека игр);

2. игры- тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний);
3. коррекция поведения;

учебная гимнастика.
ежегодное проведение « Дня улыбки»



Использование физиотерапии:
кварцевание группы;
общее кварцевание.????????????


Пропаганда здорового образа жизни:
1.периодическая печать;
2. курс лекций и бесед с родителями;
3. спецзанятия по программе «Здоровейка»


Использование спецзакаливания:
босоножье;
игровой массаж;
умывание до локтя 1 полугодие; добавляется похлапывание мокрой ладожкой по груди
сосание ледяных чупачупсов;

лечебный сеанс (полоскание рта кипяченой водой);
чистка зубов и языка
массаж миндалин
Работа семейного клуба « Парная гимнастика»





Сентябрь-ноябрь 2014г.














Сентябрь-ноябрь2014г.






Ноябрь-декабрь 2014г.







Ежемесячно











Начало уч. года


Ноябрь 2014г.



Май 2014 г.








Ежедневно


3 раза в неделю

Ежедневно




Ежедневно


2 раза в неделю

2 раза в месяц






Ежедневно

Ежедневно


1 раз в неделю

Ежедневно








Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно


Ежедневно








Ноябрь 2014 г.





Февраль 2010 г.

Март 2010 г.

Май 2010 г.


1 раз в неделю

2 раза в год

1 раз в год







Ежедневно

2 раза в неделю


1 раз в неделю менять

Период эпидемии гриппа






Ежедневно

По меню



Обед 1 блюдо ежедневно






Ежедневно

2раза в месяц









По мере необходимости
По мере необходимости
В оздоровительных досугах

По мере необходимости






1 раз в неделю




По мере необходимости



По мере необходимости
На занятиях




В период вспышки заболеваемости
По графику






1 раз в месяц
В течении учебного года

2 раза в месяц





1 раз в день
1 раз вдень

1 раз в день




1 раз в день


70г. 1 раз в день


1 раз в день
1 раз в день

1 раз в день



2014-2016 г.г.





Родительский
комитет














Воспитатели







Родительский комитет
Воспитатели







Воспитатели











Воспитатели


Воспитатели



Воспитатели








Воспитатели


Инструктор по ФИЗО
Воспитатели
Инструктор по ФИЗО
Воспитатели



Инструктор по ФИЗО
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели






Воспитатели

Воспитатели


воспитатели



Младший воспитатель






Младший воспитатель

Младший воспитатель

Воспитатели


Завхоз
Воспитатели














Воспитатели
Родители
Дети











Воспитатели
Инструктор по ФИЗО
Воспитатели





Младший воспитатель

Инструктор по ФИЗО


Воспитатели

Родители







Медицинская сестра

Медицинская сестра



Младший воспитатель







Завхоз

Воспитатели









Воспитатели


Воспитатели

Муз. руководитель


Воспитатели






Воспитатели




Воспитатели




Воспитатели

Воспитатели




Медицинская сестра
Медицинская сестра
Медицинская сестра





Воспитатели

Воспитатели


воспитатели





Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели




Воспитатели


Воспитатели


Воспитатели
Младший воспитатель


Воспитатели



Москвина В.Г.





3 этап заключительный, аналитический


п/п
Мероприятия
Дата проведения
Ответственные

1.





2.



3.
АНАЛИЗ ДОСТИГНУТЫХ ЦЕЛЕЙ
-Мониторинг активности родителей, специалистов в подготовке мероприятий и их проведения
- Мониторинг состояния здоровья детей.
Анкетирование родителей по механизмам реализации проекта.


Выявление эффективности работы по системе сохранения и укрепления здоровья ребенка

Конец каждого учебного года




Май 2015, 2016


2012 г.
Воспитатели





Воспитатели



Москвина В.Г.
Коротаева Г.В.
Специалисты













Условия реализации проекта:

1.Ознакомление с теоретическими основами методики, технологии
Определение оздоровительной направленности и значимости для ребенка
Педагогико-психолого медицинская оценка эффективности и прогноз результативности. Использование методики работы Т.Э.Токаевой, В.А.Доскина; А.В.Петровского, В.А Петровского.

2.Использование методической литературы:
Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях, Москва, Мозаика- Синтез, 2005
Доскин В.А.;Голубева Л.Г. «Здоровье ребенка и его готовность к школе», Москва «Просвещение» 2007 г.
Галанов А.С. Оздоровительные игры для дошкольников, Санкт-Петербург, 2007
Картушина М.Ю., Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет, Москва, Творческий Центр, 2005
Нищева Н.В. О здоровье дошкольников. Родителям и педагогам.- Санкт-Петербург»Детство-Пресс», 2006
Погодаев Г.И. Физкульт-Ура!Физическая культура дошкольников, Москва, «Школьная Пресса», 2003
Рылеева Е.В., Барсукова Л.С. «Управление качеством развития воспитанников ДОУ»
Савельева Н.Ю., Организация оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях, Ростов- на – Дону, «Феникс», 2005
Токаева Т.Э. Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья», Пермь, 1997


3.Кадровые условия- взаимодействия со специалистами

Специалисты
Задания
Результат деятельности

Музыкальный руководитель
1.Подборка музыкальных сопровождений для утренней гимнастики, просыпалочки, для спортивных досугов и праздников.
2. Подборка песен для хорового пения 2-3 песенки в копилку.
Использование музыкального сопровождения в утренней гимнастике по мере необходимости, спортивных досугов и развлечений.

ИЗО деятельность
1.Помощь в создании развивающей среды в группе (цветовое сопровождение учебного процесса).
2. Конкурсы рисунков «Здоровье своими руками»
Активное включение элементов рисования в свободной деятельности.

Логопед
1.Выступление на родительских собраниях о речевом здоровье ребенка.
2. Индивидуальное консультирование педагогов и родителей.
3. Создание папок передвижек с рекомендациями и заданиями.
Систематичное использование речевой гимнастики и специальных заданий в режимных моментах.

Психолог
1.Выступление на родительских собраниях о психическом здоровье ребенка.
2. Индивидуальное консультирование педагогов и родителей.
3. Создание папок передвижек с рекомендациями и заданиями.
Использование психогимнастики, игр на развитие эмоциональной сферы, игры-тренинги.

Инструктор по физической культуре
1.Помощь в создании развивающей среды по двигательной активности ребенка.
2. Предоставление воспитателю диагностики физической подготовленности ребенка.
3. Совместное проведение спортивных досугов и праздников.
4. Включение детей в спортивную кружковую деятельность.
5.Выступление на родительских собраниях о физическом здоровье ребенка.
5.Создание папок-передвижек.
6. Включение детей с нарушениями осанки и плоскостопия в коррегирующую гимнастику.
7. Индивидуальное консультирование педагогов и родителей по вопросам здоровьесбережения.
Использование системы работы по оздоровлению детей.

Медицинская служба
1.Создание группы здоровья (если есть необходимость).
2. Своевременное выявление детей и ознакомление педагога с хроническими заболеваниями воспитанников.
3. Помощь в составлении карты здоровья ребенка.
4. Своевременная подача антропометрических данных на детей.

Выявление % заболеваемости и учет по годам, с целью определения уровня снижения или уровня повышения заболеваемости детей.


Изучение мнения родителей и получение семейной поддержки
Анкетирование
Журнал отзывов и предложений в книге «Добрых слов»
Активность родителей в оздоровительной деятельности

5. Материально-технические условия:
Спортивный комплекс для группы;УЗАВЕД. спросить
Магнитофон;
Подбор музыкотерапии (кассеты, диски);
Разнообразный материал для массажа;
Фотоаппарат или видеокамера

Ожидаемый результат:


п/п
Качественный
Количественный
Целевая группа

1.









2.






3.



4.



5.




6.

7.


8.
Создание здоровьесберегающей развивающей модели, способствующей не только сохранению, но и развитию здоровья физического, психического, социального, формирующей способность к творчеству и обеспечивающий высокий потенциал творческих способностей ребенка.

Апробация и внедрение в практику работы воспитателя основных установок на здоровье; подбор развивающих технологий под конкретную возрастную группу.


Установление партнерства и сотрудничества между педагогами и родителями


Эффективность оздоровительных мероприятий


Охват физическим воспитанием всех детей ( в том числе в специальных группах, ЛФК)


Отсутствие травматизма.

Оценка социальной адаптации.


Снижение степени тяжести течения адаптации при поступлении в школу.



На 100%







На 100%






На 100%



На 100%



На 100%




На 90%

100% принятых детей

На 90%
Педагоги, родители, дети









Педагоги






Педагоги и родители


Специалисты, педагоги



Инструктор ФИЗО
Педагоги



Педагог на группе

Педагог на группе


Школа-детский сад







Распространение результата работы по данному проекту

Презентация проекта на уровне детского сада, РМО , в СМИ.
Отчет о результатах реализации проекта на педагогическом совете и общем родительском собрании.
Представление опыта работы на педагогическом совете.















13 EMBED Word.Document.8 \s 1415


Информационный лист
«Будем здоровы!»


Группа №__5____ Возраст_6-7лет_

Уважаемые родители! С вашими детьми были проведены следующие мероприятия по оздоровлению и предупреждению заболеваемости.

Месяц_декабрь-январь__

Мероприятия:
Утренняя гимнастика с открытым торсом, босиком, с музыкальным сопровождением.
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом; занятия на лыжах.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику:декабрь- 1.Если хочешь быть здоров.2.Прививки от болезней.3.Сердечко мое.4.ОБЖ Как беречь свое сердце.5.Спорт- это здоровье.6.ОБЖ Зимние игры и забавы.7.Настроение человека.8.ОБЖ (пожарная безопасность) Пусть елка новогодняя нам радость принесет. Январь- 1.Как мы говорим.2.Знакомство с ухом.3.Почему у нас два глаза?.4.ОБЖ Детские шалости с огнем.5. ОБЖ Правила обращения с бытовыми приборами.
Сон с открытой формугой.
Свежие фрукты, салаты из овощей,соки.
Употребление в пищу лука и чеснока.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Музыкальное сопровождение режимных моментов.
Закаливание после сна – воздушные процедуры, полоскание ротовой полости соленой водой, пропевание песен.
Кварцевание
Январь-Неделя здоровья.
Коррегирующая гимнастика (осанка, плоскостопие).


Календарь здоровья
«Будь здоров, малыш!»

Группа №__8____ Возраст 3-4-5 лет

Уважаемые родители! С вашими детьми были проведены следующие мероприятия по оздоровлению и предупреждению заболеваемости.




Месяц октябрь
Мероприятия:
Проверка веса и роста -«Мама я расту!»
8.00 утра – массаж стопы ног, рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия
Игровые упражнения для развития кистевой ловкости рук, с помощью деревянной палочки.
8.20 Утренняя гимнастика босиком.
8.30 Умывание рук водой до локтя.
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом 2 раза в неделю.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Я и мой организм»
Игровой театр здоровья, игровая программа «Репка» -сказка о здоровье
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Употребление в пищу лука и чеснока.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты с использованием масла пихты ( 3 капли на ведро воды)
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.
Кварцевание группы без детей.

Месяц ноябрь
Мероприятия:
8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия
Игровые упражнения для развития кистевой ловкости рук, с помощью деревянной палочки.
8.20 Утренняя гимнастика босиком.
8.30 Умывание рук водой до локтя.
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом 2 раза в неделю.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Микробы, что это такое?»
Кукольный театр показ сказки о здоровье «Кот , Петух и Лиса» (сказки переделанные на тематику здоровья)
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Употребление в пищу лука и чеснока.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты с использованием масла пихты ( 3 капли на ведро воды)
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.
Кварцевание группы без детей.


Месяц декабрь

Мероприятия:

8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики, упражнения для кистевой ловкости рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия
8.20 Утренняя гимнастика босиком, введение речетативов
8.30 Умывание рук водой до локтя.
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом 2 раза в неделю.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Что такое спорт?»
Театральное представление о здоровье «Зимнее путешествие колобка» (сказка переделанная на тематику здоровья)
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Употребление в пищу лука и чеснока.
Аромамедальоны
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты с использованием масла пихты ( 3 капли на ведро воды)
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.
Месяц январь
Мероприятия:

8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики, упражнения для кистевой ловкости рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия
8.20 Утренняя гимнастика босиком, введение речетативов
8.30 Умывание рук водой до локтя, похлапывание мокрой ладошкой по груди, обтирание полотенцем
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия на лыжах, 2 раза в неделю.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Зачем человеку руки?»
Театр мягкой игрушки «Два жадных медвежонка» (сказка переделанная на тематику здоровья)
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Употребление в пищу лука и чеснока
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.








Месяц февраль

Мероприятия:

8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики, упражнения для кистевой ловкости рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия, упражнения на захват пальцами ног суджуко шариков
8.20 Утренняя гимнастика босиком с речетативами
8.30 Умывание рук водой до локтя, похлапывание мокрой ладошкой по груди, обтирание полотенцем
15.00 Просыпалочка
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия на лыжах, 2 раза в неделю.
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Зубы, как их сберечь?»
День здоровья
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.
Кварцевание группы без детей.




Месяц март

Мероприятия:

8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики, упражнения для кистевой ловкости рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия, упражнения на захват пальцами ног суджуко шариков
8.20 Утренняя гимнастика босиком с речетативами
8.30 Умывание рук водой до локтя, похлапывание мокрой ладошкой по груди, обтирание полотенцем
15.00 Просыпалочка
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом 2 раза в неделю
Занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Мое сердечко»
Театр игрушки «Маша и медведь» (сказка переделанная на тематику здоровья)
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.


Месяц апрель

Мероприятия:

8.00 утра – массаж стопы ног, рук, элемент пальчиковой гимнастики, упражнения для кистевой ловкости рук
Коррегирующая гимнастика на стульях - профилактика плоскостопия, упражнения на захват пальцами ног суджуко шариков
8.20 Утренняя гимнастика босиком с речетативами
8.30 Умывание рук водой до локтя, похлапывание мокрой ладошкой по груди, обтирание полотенцем
15.00 Просыпалочка
15.00 Закаливание « Тропа здоровья»
Физкультурные занятия босиком, с открытым торсом 2 раза в неделю
Диагностика физической подготовленности дошкольника
Итоговое занятия по формированию основ здорового образа жизни на следующую тематику «Мое здоровье»
Совместная деятельность с родителями «Мы ловкие, сильные, смелые»
Сон с открытой фрамугой без сквозного проветривания.
Свежие фрукты, салаты из овощей, соки.
Ежедневные двухразовые прогулки на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе и на физкультурных занятиях.
Проветривание помещения (в том числе сквозное) без детей.
Влажная уборка групповой комнаты
Хоровое пение в течение дня для укрепления голосовых связок.



Дневник контроля в процессе закаливания
Фамилия, имя____________________________Возраст_________

Дни месяца - декабрь
Показатели
Оценка



























Сон (количество часов)
Спокойный
Со сновидениями

Прерывистый

бессонница




























Состояние после сна
Обычное

Вялость

Свежесть



























Желание закаляться
Пониженное

Отсутствует

Большое



























Вид закаливания
Массаж
Возд.ванны
Умывание
Обтирание
Полоскание рта
Ледяной чупа - чупс



























Дополнительные сведения

































13 EMBED Word.Document.8 \s 1415










15

Приложенные файлы

  • doc file 10.doc
    Проект "Здоровый малыш"
    Размер файла: 206 kB Загрузок: 5