Проект » День улыбки! «









Группа № 5
младший дошкольный
возраст
составила воспитатель:
Москвина В.Г.










октябрь 2012 г.
Актуальность
вопроса по созданию хорошего настроения ребенка
в детском саду


Перед современными педагогами нередко встает вопрос: как сделать процесс воспитания интересным, значимым, запоминающимся, эффективным по отношению ко всем детям, значимым и привлекательным.
В немалой степени это зависит от эмоционального настроя детей на целый день пребывания его в детском саду, а также от наличия интереса к окружающим людям и событиям.
Насыщение воспитательного процесса эмоциональными стимулами имеет большое значение для активации механизмов счастья, любви, значимости, нужности.
Психологи считают, что именно в эмоциональной сфере дошкольника присутствуют движущиеся силы его активного отношения к тому, что его окружает. Эмоциональную окраску воспитательному процессу придают эмоциональные стимулы (стихи, песни, сказочные персонажи, игры, просмотр мультфильмов и т.п.) именно они, воздействуя на сферу чувств, обогащают воспитательный процесс, приближают методы и приемы воспитания к потребностям и интересам ребенка.
Все эти психологические закономерности легли в основу создания проекта дня, где затронута самая важная и неотъемлемая часть работы педагога с детьми дошкольного возраста - это улыбка!!!






создание условий для эмоционального благополучия детей в группе.








Помочь детям адаптироваться к детскому саду в трудной для них ситуации - расставание с родителями.
Формировать интегративное качество «эмоционально отзывчивый», через сопереживание персонажам, выражать к ним положительные отношения и откликаться на эмоциональное состояние героев.
Привлечь родителей к процессу организации «Дня улыбки».
Помочь родителям и детям эмоционально раскрепоститься.

Участники создания проекта дня:

воспитатели группы:
Москвина В.Г.
Коротаева Г.В.



Целевая группа:
воспитанники II младшей группы № 5



Спонсоры проекта:

( родители группы – покупка гелиевых воздушных шаров;
(воспитатели группы –
покупка конфет.






Оборудование: костюм клоуна - Барбариски, костюм мячика – Смешарика, музыкальный диск, мячи, конверты с записками, конфеты, гелевые воздушные шары, атрибуты для подвижных игр, осенние листочки, зонтик.

***
Утро. Звучит музыка. Клоун Барбариска встречает детей, показывает различные манипуляции с мячами, с осенними листочками, выносит модули для игры, учит катать мячи друг другу.
Клоун Барбариска:
-Здравствуйте, дети! Я рад видеть вас! Вы меня знаете? Добро пожаловать в группу! Есть у меня волшебные мячики, посмотрите, как я с ними играю!!!! ( Показывает)
-А вы любите играть с мячами? ( Предлагает детям поиграть с мячами). Если есть дети плачущие, клоун Барбариска берет их за руку или поднимает на руки и пытается их рассмешить.
Затем, дети садятся на стульчики и клоун Барбариска, загадывает загадку о репке. Барбариска достает настоящую репку (дети рассматривают репку), проводится игра:
«Угадай на вкус».
После игры клоун Барбариска ведет детей на зарядку и показывает на зарядке игровой прием - зарядка по сказке « Репка».
Затем работа идет по режимным моментам с присутствием клоуна Барбариски (завтрак, физкультурное занятие). Клоун Барбариска прощается с ребятами.
В группе перед прогулкой дети ищут коробку с конфетами от Барбариски. Дети находят большой конверт с письмом и читают его. «Дорогие мои ребятки, я вам оставил конфеты, но вы их должны сами найти в группе. Вечером к вам придет мой друг Мячик-Смешарик и поиграет с вами с вашими любимыми мячами! Вы, пожалуйста, больше не плачьте и ждите меня в гости! Ваш Барбариска!».
Вечером после тихого часа в гости приходит клоун Мячик-Смешарик и проводит игры с мячами в спортивном зале.
Игра «Догони мяч».
К Ване мячик прискакал
Возле Вани прыгать стал
Прыг-скок, прыг-скок
Догони меня, дружок!
(Обращение к каждому ребенку). Каждый ребенок догоняет один большой мяч, индивидуально.

2. Прокатывание мяча друг другу в парах.
«Я ладошками стучу,
Насте мячик прокачу»

3. «Догони мяч».
Все дети вместе догоняют один маленький мяч.

4. «Прыжки».
«Влево, вправо повернись
И в мячик превратись».
Я веселый звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь
Красный, желтый, голубой
Не угнаться за тобой.

Игра «Огородная – хороводная».
Есть у нас огород
Там морковка растет
Вот такой ширины
Вот такой вышины
Ты морковка к нам спеши
Ты немного попляши,
А потом не зевай
И в корзинку полезай.
Есть у нас огород
Там капуста растёт
Вот такой ширины
Вот такой вышины
Ты капуста к нам спеши
Ты немного попляши,
А потом не зевай
И в корзинку полезай.
Есть у нас грузовик,
Он не мал и не велик
Вот такой ширины
Вот такой вышины
Ты шофер сюда спеши
Ты немного попляши,
А потом не зевай
Увози наш урожай.

(перечисляется несколько овощей)

«Найди клад»

Погремушка звенит тихо, погремушка звенит громко. Дети находят клад, большой красный мешок, откуда вылетают гелиевые шары. Смешарик дарит детям гелиевые шары. Смешарик прощается с детьми.








Оформление раздевалки











От улыбки станет всем светлей.












Упражнение: «Прокати мяч». Рассматривание репки.




















Игровое упражнение: «Догони мяч».









Ожидаемые результаты:





созданы условия для эмоционального благополучия детей в группе.





Трансляция проекта:

на педсовете «, выход на сайт дошкольного образовательного учреждения, включение его в электронное портфолио педагога.


Дальнейшее существование проекта:

ежегодное проведение дня улыбки, включение этого дня в традицию проведения праздников и знаменательных дат группы.



















HYPER13Цель проекта:HYPER13ДЕНЬ УЛЫБКИ

Приложенные файлы

  • doc file 11.doc
    Проект " День улыбки!"
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 6