ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 5 КЛАССА


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Интеллектуальная игра по обществознанию для 5 класса.Урок повторения материала первой главы учебника А . И. Кравченко «Обществознание», 5 класс, «Русское слово». 1. Повторить и систематизировать полученные знания ( первая глава).2. Выработать мотивацию к познанию, работая в группе и отвечая за успех своей команды.3. Продолжать формировать УУД.Задачи урока. Формирование УУД.Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем;самостоятельно представлять результаты своей деятельности.ПРИЁМЫ: Текст с ошибками, определи лишнее звено в логической цепочке,интервью, создать кластер. Регулятивные УУД: принятие учебной задачи, сформулированной учителем, проявляют открытостьв осмыслении своих действий и самооценке, прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества.Приёмы-задания: отвечать на вопросы викторины, работая в группе и заполнять листок для самоконтроля, подсчитывая баллы правильных ответов.. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества,построение небольших монологических речевых высказываний , лидерство и согласование действий с партнёрами.Приёмы: реклама, три предложения, письмо из прошлого. Логические УУД : выдвижение гипотез и их обоснование, построение логических цепочек рассуждений, подведение под понятие.Приёмы: работа в группах, ответы на вопросы викторины. Личностные УУД: формирование познавательного интереса к изучению материала, способам обобщения и систематизации знаний, формирование внутренней позиции и мотивации, нравственно -этическое оценивание.Приёмы: работа с текстом . Ход урока.Сформировать группы и выбрать лидеров, которые будут распределять роли в группе: отвечающего, дополняющего, отвечающего за работу с информацией.2.Раздать листки для самоконтроля3.Объяснить условия интеллектуальной игры: по группам отвечаем на вопросы, которые высвечиваются на экране по выбору лидера группы, ставя балл в лист самоконтроля. Работники с информацией получают индивидуальное задание и рассаживаются за свои парты. 4. Учитель подводит итог, работая с лидерами групп и подсчитывает баллы ,в том числе и ответы информаторов. Благодарит всех за сотрудничество и предлагает высказаться о том, что дал ему этот урок и какую пользу участник игры принёс своей группе. 1.Загадка человека2. Объясни значение понятий: « социальный», «биологический»3.Чем человек отличается от другого человека?1.
2.Потребности человека1.Какие виды потребностей ты знаешь?2.Какие простые и более сложные потребности?3. Исключи лишнее и объясни, почему: пища-одежда-забота-любовь-курение-музыка- спорт-дружба.

3.Человеческие интересы.1. Интерес?2. Найти пару и разыграть сценку-интервью : какую роль играет ваш интерес в жизни.3.Что, если нет интересов?

4.Как человек оценивает себя и других?1.Самооценка? 2. Какие способности необходимыподростку, что бы быть современным и успешным? Найди пару и придумай рекламу.3.От чего зависит, есть способности или нет?

5.Люди с ограниченными возможностями.1.Инвалид?2.Причины инвалидности?3. Составь три предложения на тему:Как можно помочь инвалидам ?

6.Деятельность?1.Интеллект-?2.Деятельность?Как стать личностью?. Текст с ошибками, найти их и объяснить, почему ты считаешь это ошибкой? Человек-личностьосуществляет сознательную деятельность, честен, не уверен в себе , умеет видеть главное, не способен брать на себя ответственность, активен, инициативен, умеет определять пути достижения этих целей, не теряет оптимизма, не способен ставить перед собой цель.

7.Как человек познаёт мир?1.Познание?2.Знание? Попробуй написать письмо от имени человека Древнего мира о его знаниях и умениях, которые ему помогают выжить. Письмо из прошлого.3.Виды познания?

8.Образование и самообразование.1.Образование? Составь рассказ оважности его в наше время.2.Самообразование-?3.Учёба-это труд. Почему?

9.Социализация?1.Культура?2.Культурные нормы? Без каких культурных норм очень плохо жить в обществе? Составь трипредложения.3.Социализация?
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y 10.Положение человека в обществе1.Темперамент-?2.Характер-?3.Социальный статус-?
style.rotation
style.rotation 11.Подростковый возраст-?1. одро ковый в т-?2.Н н етние-?3.С р ники-?Узнай слова и составь с ними разные предложения.

13. Гендер-?1.Гендер-?2.Гендерные роли-?3.Детские игры мальчиков идевочек. Назови современные игры.

15.Национальная принадлежность.1. Национальность?Выскажи своё мнение о дружбе между нациями в многонациональной России по формулеП-позиция- «Я считаю, что….О-обоснование- «Потому, что…П-пример- «Я хочу подтвердить это тем…С-следствие- « В этой связи я делаю вывод..3.Толерантность-?

16.Юные граждане России.1.Гражданин-?2.Гражданство?3.Паспорт?- Три предложения на тему : Инопланетяне украли вдруг все паспорта, что будет дальше?

Лист для самоконтроля учащегося1.Какие ключевые понятия усвоил?2.Личный вклад.Количество вопросов, на которые ты ответил. Задания для информаторов.Задания из рабочей тетради по обществознанию к данному учебнику.

Приложенные файлы

  • pptx FEIL18
    ОРЛОВА МВ
    Размер файла: 252 kB Загрузок: 81