Отчёт о проведении недели профессионально-трудового обучения


Отчёт о проведении недели профессионально-трудового обучения
ЦЕЛЬ: вызвать живой интерес к предметам трудового и профессионально-трудового обучения, к занятиям любимым делом, умению интересно и с пользой проводить своё свободное время, а также способствовать проявлению и развитию творческих способностей и умений. 
ЗАДАЧИ:
- повысить уровень мотивации к урокам швейного и столярного дела;
- формировать положительное отношение к труду; - развивать познавательный интерес, творческий потенциал через продуктивную практическую деятельность (индивидуальную, коллективную) учащихся и педагогов; - воспитывать лучшие качества: трудолюбие, аккуратность, увлеченность делом, инициативность, коллективизм, уважительное отношение к мастерству и Мастеру своего дела. 
 «Рукам работа – душе радость» или «От скуки – бери дело в руки», так говорится в русских народных пословицах.  А чтобы научить детей этой простой истине, нужно наполнить их повседневный быт смыслом и делом. А это наша задача в плане трудового воспитания школьников и профориентационной работы со старшеклассниками. 
Цель предметной недели профессионально-трудового обучения – вызвать живой интерес к предметам трудового и профессионально-трудового обучения, к занятиям любимым делом, умению интересно и с пользой проводить своё свободное время, а также способствовать проявлению и развитию творческих способностей и умений.  Основные задачи данного мероприятия: - повысить уровень мотивации к урокам труда и профессионально-трудового обучения, формировать положительное отношение к труду; - развивать познавательный интерес, творческий потенциал через продуктивную практическую деятельность (индивидуальную, коллективную) учащихся и педагогов; - воспитывать лучшие качества: трудолюбие, аккуратность, увлеченность делом, инициативность, коллективизм, уважительное отношение к труду и Мастеру своего дела. 
                Учителями трудового обучения Бегининым Ю.В., Полукаровой Л.Т., Лоторевой Е.В., Чекрыгиным А.А. заранее подготовлен план мероприятий, который был вывешен для общего ознакомления.
Викторина «Весёлые задания для мастеров и мастериц» дала старт предметной недели. Педагоги Лоторева Е.В., Чекрыгин А.А. оформили стенд «Весёлые задания для Мастеров и Мастериц», где в интересной и занимательной форме давались задания отгадать ребусы, досказать пословицу о труде, отгадать зашифрованные термины, выбрать нужный ответ, найти лишнее, отгадать загадки о столярных инструментах и др. Лучше всех справилась со всеми заданиями ученица 7 класса Газина Валентина, которая получила приз и грамоту победителя.
Следующим этапом стало анкетирование среди учащихся 8-9 классов по определению их профессиональных намерений. Цель данного мероприятия: определение интересов и склонностей старшеклассников, мотивации на сознательное отношение к выбору профессии. В результате анкетирования было выявлено, что самые востребованные у наших старшеклассников профессии повара, швеи, водителя и сварщика. На вопрос «Чем вы любите заниматься в свободное время?» большинство анкетируемых ответили «слушать музыку и рисовать», на втором месте по количеству ответов «играть в футбол», два человека ответили «читать», и для одного ученика любимое занятие – рыбалка. Из вопроса «Собираетесь ли вы продолжить обучение в школе или стремитесь получить образование в училище?» видно, что большинство старшеклассников желают пока учиться в школе.
Для учащихся 6 класса учителями Полукаровой Л.Т., Бегининым Ю.В. был подготовлен и проведён праздник труда «Дело мастера боится», цели которого – развитие познавательных способностей и интереса к предмету, привитие интереса к рабочим профессиям и труду в целом, воспитание сплочённости детского коллектива по средствам общего дела.
В шуточной игровой форме ученики показали свои умения в конкурсах «Точный глаз», где мальчики определяли размер бруса, а девочки – размер изделия; в конкурсе «Боевое оружие столяра» мальчикам каждой команды необходимо было разобрать и собрать рубанок. Никого не оставил равнодушным конкурс под названием «Весёлый», где мальчики и девочки поменялись ролями и женской половине команды пришлось забивать гвозди, а мужской – пришивать пуговицы. Конкурс «Доскажи пословицу» показал, что наши ученики знают много пословиц о труде, а в конкурсе «Перекличка профессий» обе команды показали свою эрудированность в знании большого количества профессий. На протяжении всего праздника с участниками и гостями праздника был ведущий мастер Самоделкин (педагог Бегинин Ю.В.). Он задавал весёлые задания, объявлял новые конкурсы, поддерживал ребят советом и добрыми напутствиями. В заключении праздника обе команды построили свой дом будущего, который ребята сложили из кирпичиков-профессий.
Много впечатлений, веселья, позитивного настроения, как участникам, так и зрителям добавил этот праздник, на котором не было побеждённых, а в награду все участники получили шоколадные медали и массу положительных эмоций.
Согласно плану проведения недели профессионально-трудового обучения была организована выставка изделий учащихся 5-9 классов «Это мы умеем», выполненных на уроках трудового обучения. Учителем Лоторевой Е.В. проведена экскурсия по выставке для учеников младших классов, где в доступной форме было рассказано о том, чему они будут учиться в мастерских, когда немного подрастут. Особое оживление у младшеклассников вызвало то, что все экспонаты выставки можно было потрогать и даже некоторые из них примерить на себя.
На выставке были представлены швейные изделия старшеклассниц: платья, блузки, пижамы, сорочки, а также изделия, выполненные в столярной мастерской: табуретки, оконные рамы, рамки для фотографий, модели кораблей, самолётов и другие.
Большой интерес у посетителей выставки вызвали работы девушек в лоскутной технике. Это панно «Петушок» (Пролыгиной К., Черемных А.), «Подсолнухи» (Черемных А., Чукаевой Т.), наволочки в технике «витраж» (Пролыгина К., Черемных А., Занина А.). Привлекли внимание картины вышитые «крестиком» и «гладью» (Буриной Е., Гончаровой Н., Федуловой К., Сидоркиной О., Мигуновой Г.).
Эта выставка показала то, на что способны наши ученики, если к работе относиться творчески и приложить массу стараний.
Интересным и увлекательным мероприятием для старшеклассниц стала экскурсия на швейную фабрику «Космос», организованная педагогами Лоторевой Е.В. и Полукаровой Л. Т. Главная цель – ознакомление учащихся с оборудованием и содержанием труда работников швейного предприятия.
В ходе экскурсии девушки осмотрели оборудование швейной фабрики, познакомились с приёмами работы на промышленных швейных машинах (универсальных и специализированных), с пооперационным разделением труда работниц при пошиве изделий.
Большой интерес у старшеклассниц вызвал принцип работы паровоздушных манекенов в отделочном цехе. Ученицы воочию увидели, как с помощью горячего пара манекен надувается, принимая фигуру человека, и в изделии, надетом на него, выправляются все замины, складки, отпариваются швы и оно приобретает эстетичный законченный вид.
В раскройном цехе предприятия девушки познакомились с работой раскройщиц. Их поразила скорость, с какой работницы при помощи электрораскройных дисковых ножей проводили раскрой сразу нескольких десятков изделий.
В магазине при швейной фабрике девушки ознакомились с ассортиментом выпускаемой продукции – это лёгкая женская одежда: блузки, юбки, брюки, костюмы. Рассмотрели ткани, из которых пошиты изделия, применяемую отделку, обработку.
Данная экскурсия имела познавательный характер и направлена на ознакомление с основными профессиями и оборудованием швейного предприятия. Экскурсии на производство являются главным звеном в профориентационной работе со старшеклассниками и неотъемлемы с учебным процессом.
Итоговым в неделе профессионально-трудового обучения стала подготовленная учителем столярного дела Чекрыгиным А.А. презентация «Профессий много разных», в которой перед учениками 6 -10 классов педагог постарался раскрыть такие понятия, как «профессия» и «специальность».
Положительным моментом данного мероприятия стало то, что благодаря проектору, ученики могли видеть на экране картинку с образом той или иной профессии. А так как наглядно-образное восприятие для наших детей является более действенным в сравнении с словесным, то им было более понятно о чём идёт речь.
Проецируя на экран картинки профессий, и сопоставляя их с картинками специальностей по данной профессии, учитель разъяснял ребятам, что одна профессия может иметь несколько специальностей. Например, у профессии строителя есть разные специальности – монтажник, каменщик, штукатур, моляр; у профессии врач специальности – хирург, терапевт, стоматолог, педиатр и др.
Большая подготовка учителя к данной презентации, тщательный подбор слайдов для демонстрации возымели свой результат. Ключевым моментом данного мероприятия было то, что учащиеся сделали для себя вывод, что профессию необходимо выбирать, учитывая несколько моментов: интересы человека, качества знании, полученные им в школе и необходимые при поступлении в учебное заведение, медицинские противопоказания, существующие для той или иной профессии.
 В заключении можно сказать, что неделя профессионально-трудового обучения прошла интересно и познавательно. В ходе предметной недели учащиеся видели результат своего труда, участвовали в коллективных делах, познавали и открывали для себя новое, а это положительно сказывается на развитии творческой личности обучающихся, их способностей, развитии интереса к изучаемому предмету. «Дело спорится, если оно по душе!» и задача педагогов – суметь увлечь этим делом своих учеников, чтобы при выборе профессии не стоял вопрос: «А интересно ли мне это и смогу ли я?».

Приложенные файлы

  • docx file 9.doc
    Отчёт о проведении недели профессионально-трудового обучения
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1