Урок русского языка. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных (2-ой способ)


Урок 11. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (2-й способ)
Цели:
дидактическая — сформировать навык правописания безударных падежных окончаний имен существительных по ударному окончанию существительного того же склонения;
развивающая — сформировать общий прием умственных действий при написании безударных падежных окончаний по ударному окончанию существительного того же склонения.
Содержание урока
1. Постановка учебной задачи.
— Вставьте пропущенные буквы.
1) На стенк. стояла ваза. На стене висела картина.
2) На окошк. виднелась пыль. На окне повисла паутина.
3) По сирени скользил луч. По степи скакал конь.
— Как быть, если у вас нет таблицы безударных падежных окончаний и вы не запомнили ее? (Сегодня на уроке мы узнаем новый способ определения безударных падежных окончаний имен существительных.)
2. Выделение общих признаков, свойств языкового явления.
— Почему в каждой строчке записано по два предложения? (Чтобы мы смогли понаблюдать за ударными и безударными окончаниями у существительных одного и того же склонения.)
На стенк... (1 скл.) — на стене — на стенк[е] На окошк... (2 скл.) — на окне — на окошк[е]. По сирен... (3 скл.) — по степи — по сирен[и]
Вывод: безударное падежное окончание имени существительного можно проверить ударным окончанием существительного того же склонения.
— Проверочные имена существительные с ударным окончанием будем называть словами-помощниками.
3. Моделирование правила написания безударных падежных окончаний имен существительных.
Модель правила написания безударных падежных окончаний имен существительных

имя сущ. →скл. 1 – река́→ 2 - окно́ 3 - степь 4. Правило написания безударных падежных окончаний имен существительных: чтобы правильно написать безударное падежное окончание имени существительного, нужно определить его склонение и подставить слово-помощник, то есть проверочное существительное того же склонения с ударным окончанием. По ударному окончанию слова-помощника узнаем безударное окончание имени существительного.
-Какое слово-помощник подставляем, чтобы проверить безударное окончание имени существительного первого склонения?
-Какое слово-помощник подставляем, чтобы проверить безударное окончание имени существительного второго склонения?
-Какое слово-помощник подставляем, чтобы проверить безударное окончание имени существительного третьего склонения?
-Чем отличается слово-помощник для проверки безударного окончания имени существительного первого склонения от слова-помощника для проверки существительного третьего склонения?
5. Общий прием умственных действий при написании безударных падежных окончаний имен существительных:
Алгоритм проверки
1. Нахожу безударное падежное окончание имени существительного
2. Определяю тип склонения им. существительного по им. пад. ед.ч.
3. Подставляю слово-помощник того же склонения с ударным окончанием в том же падеже.
4. По ударному окончанию слова-помощника определяю безударное окончание проверяемого слова.
В учебник… - 2 скл., в окне́, в учебнике.
6. Интериоризация общего приема умственных действий при написании безударных падежных окончаний имен существительных.
1) — Покажите сигнальными карточками, какую гласную вы напишете в окончании существительных. Объясните свой выбор.
Работали на стройке, добрались до стройки; увидели в роще, дошли до рощи; читал о папоротнике; говорили об осени; думали о полете; увидели между березой и дубом.
2) Выборочный диктант.
— Выпишите имена существительные с безударными падежными окончаниями. Объясните их правописание. К самой лодке подплывают чайки. С лодки соскользнуло весло. Над лодкой склонился камыш. Легко плыть под ветром на паруснике.
на стпройк... — 1 скл. — на реке — на стройке. На стройке... — имя существительное с безударным окончанием. Определяю склонение: стройка — 1 скл. Подставляю слово-помощник: на реке, под ударением Е, значит, на стройке — пишу окончание Е.
3) Игра «Лучший грибник».
— Наполните корзины Е и И словами-грибами. В какой корзине оказалось больше грибов?

Объясните правописание окончаний.
7. Самоконтроль и самооценка.
— Вставьте пропущенные буквы. Каким способом можно определить написание безударных падежных окончаний?
— Кто применял таблицу?
— Кто подставлял слова-помощники?
На теплоход... по Волг... мы подплывали к пристан...
— Оцените свое умение писать имена существительные с безударными окончаниями.

Приложенные файлы