Методический материал по информатики


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АКБУЛАКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Методические рекомендации для студентов
по выполнению практических занятий
Дисциплина «информатика и ИКТ»
по профессии 09.01.03 (230103.02 ) «Мастер по обработке цифровой информации»

Акбулак, 2016 год
Методические рекомендации по выполнению практических занятий по дисциплине «Информатика и ИКТ» разработаны на основе ФЗ от 29 декабря 2012г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273, Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, приказ от 5 марта 2004г. № 1089 с изменениями от 31.01.2012г.№м69 для профессии
09.01.03 (230103.02 ) «Мастер по обработке цифровой информации»
код, наименование специальности(ей)
Организация-разработчик: ГАПОУ Акбулакский политехнический техникум
Разработчик:
Жукова Галина Владимировна , педагог специальных дисциплин__высшей квалификационной категории
Рецензент: Дикун Тамара Петровна, заместитель директора по методической работе, к.п.н.

Рекомендованы Методическим советом ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум», протокол №__ от ______ 20___ г.
Рассмотрены методической комиссией _______________________________ протокол №___ от _______ 20____ г.
Утверждены заместителем директора по УР ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум»
__ ______20 __г _______________________Симакова Е.В.

Содержание
Пояснительная записка.
Структура и содержание учебной дисциплины.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
Перечень тем практических работ, к которым составлены методические рекомендации .Методические рекомендации по выполнению практической работы 1-6
Методические рекомендации по выполнению практической работы 7-12
Методические рекомендации по выполнению практической работы 13-18
Методические рекомендации по выполнению практической работы 19-24
Методические рекомендации по выполнению практической работы 25-29
Методические рекомендации по выполнению практической работы 30-34
Методические рекомендации по выполнению практической работы 35-37
Методические рекомендации по выполнению практической работы 38-40
Методические рекомендации по выполнению практической работы 41-43
Методические рекомендации по выполнению практической работы 54
Методические рекомендации по выполнению практической работы 44-46
Методические рекомендации по выполнению практической работы 47-49
Методические рекомендации по выполнению практической работы 50-51
Методические рекомендации по выполнению практической работы 52-53
Методические рекомендации по выполнению практической работы 54-55
Методические рекомендации по выполнению практической работы 56-57
Список литературы.
пояснительная записка
Рекомендации по выполнению практических работ по профессии 09.01.03 (230103.02 ) «Мастер по обработке цифровой информации» разработаны в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ». Рекомендации предназначены для оказания помощи обучающимся при выполнении практических работ.
В ходе практических работ обучающиеся приобретают навыки:
- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
- наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
- ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету. Основной целью практических работ является формирование профессиональных компетенций.
Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 1.1. - Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.
ПК 1.2 - Выполнять ввод цифровой и ааналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей
ПК 1.3 - Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 1.4 - Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео - редакторов.
ПК 1.5 - Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд- шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Практическая работа должна прививать обучающимся «умение учиться», которое предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности (познавательные и учебные мотивы; учебная цель; учебная задача; учебные действия и операции) и выступает существенным фактором повышения эффективности освоения обучающимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора, побуждать молодёжь принимать активную гражданскую позицию, усиливать личностное развитие и безопасную социальную включённость в жизнь общества, что позволит в дальнейшем легко адаптироваться в трудовом коллективеКритерии оценивания практических работ
Оценка «5» выставляется студенту, если:
˗ тематика работы соответствует заданной, студент показывает системные и полные знания и умения по данному вопросу;
˗ работа оформлена в соответствии с рекомендациями преподавателя; ˗ объем работы соответствует заданному;
˗ работа выполнена точно в сроки, указанные преподавателем.
Оценка «4» выставляется студенту, если:
˗ тематика работы соответствует заданной, студент допускает небольшие неточности или некоторые ошибки в данном вопросе;
˗ работа оформлена с неточностями в оформлении;
˗ объем работы соответствует заданному или чуть меньше;
˗ работа сдана в сроки, указанные преподавателем, или позже, но не более, чем на 1-2 дня
Оценка «3» выставляется студенту, если:
˗ тематика работы соответствует заданной, но в работе отсутствуют значительные элементы по содержанию работы или тематика изложена нелогично, не четко представлено основное содержание вопроса;
˗ работа оформлена с ошибками в оформлении;
˗ объем работы значительно меньше заданного; ˗ работа сдана с опозданием в сроках на 5-6 дней.
Оценка «2» выставляется студенту, если:
˗ не раскрыта основная тема работы;
˗ работа оформлена не в соответствии с требованиями преподавателя;
˗ объем работы не соответствует заданному;
˗ работа сдана с опозданием в сроках больше 7 дней
СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
Объем дисциплины и виды учебной работы по действующему плану
Общая трудоемкость дисциплины Вид учебной работы Количество часов
Всего по уч.
плану В т.ч. по семестрам
1 2 3 4
Работа с преподавателем (аудиторные занятия):
90 34 26 14 16
Теоретические занятия 33 14 10 4 5
Практикумы по разделам 57 20 16 10 11
Самостоятельная работа: 45 17 13 7 8
Контрольная работа 4 2 1 1 Форма промежуточного контроля 1 Д/З(1ч.)
Всего часов 135 51 39 21 24
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
№ п/п Наименование раздела Количество часов
Аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная работа (внеаудиторная учебная нагрузка)
Всего в том числе Промежуточный контроль Лаб. и практические работы 1 Информация и информационные процессы 9 1 6 6
2 Информационные модели и системы 25 1 14 11
3 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов 26 1 16 13
4 Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов 14 1 10 7
5 Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) 14 11 8
6 Основы социальной информатики 1 - - -
Дифференцированный зачет 1 Итого: 90 4 57 45
Перечень тем практических работ
№ п.п. № урока Темы практических работ
1 4 Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Универсальность дискретного ( цифрового) представления информации)
2 5 Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Двоичное представление информации. Поиск и систематизация информации)3 6. Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Поиск и систематизация информации)
4 7. Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Хранение информации (выбор способа хранения информации))
5 8. Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.)
6 9. Оперирование различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами
(Защита информации)
7 20 Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Модель перевода чисел из одной системы счисления в другую)
8 21 Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Двоично- кодированные системы)
9 22 Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Кодирование информации)
10 23 Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Файловая система хранения, поиска и обработки информации на диске)
11 24 Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Примеры алгоритмов обработки информации)
12 25. Распознавание и описание информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
(Проектное задание)
13 26. Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Системы и технологии программирования)
14 27 Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Введение в язык программирования)
15
28.
Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Синтаксис программы)
16 29. Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Основные операторы, реализующие типовые алгоритмические конструкции)
17 30.
Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Проектное задание)
18 31.
Использование готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
(Семантика программы)
19 32. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
( Разделы описательной части)
20 33. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
(Проектное задание)
21 37. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
(Архитектуры современных компьютеров)
22 38. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
(Состав персонального компьютера)
23 39. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
(Логические функции и схемы- основа элементной базы компьютера)
24 40. Оценка достоверность информации, сопоставляя различные источники
(Логические выражения и таблицы истинности.)
25 43. Иллюстрация учебных работ с использованием средств информационных технологий
(Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.)
26 46. Иллюстрация учебных работ с использованием средств информационных технологий
(Использование шаблонов документов и других средств.)
27 47. Иллюстрация учебных работ с использованием средств информационных технологий
(Программы для верстки оригинал- макетов)
28 48. Иллюстрация учебных работ с использованием средств информационных технологий
(Технология обработки графической информации)
29 49. Иллюстрация учебных работ с использованием средств информационных технологий
(Проектное задание)
30 50 Наглядно представить числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
(Графика в профессии)
31 51. Наглядно представить числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
(Проектное задание)
32 52. Наглядно представить числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
(Видеомонтаж)
33 53. Наглядно представить числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
(Проектное задание)
34 54.
Наглядно представить числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики
(Автоматизированное проектирование)
35 55. Создание информационных объектов сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы
(Технология обработки звуковой информации)
36 56. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы
(Синтезаторы звука на компьютере)
37 57. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы
(Система компьютерной презентации)
38 58. Просмотр, создание, редактирование, сохранность записи в базах данных, получение необходимой информацию по запросу пользователя
(Модель расчета труда в табличной базе данных)
39 59. Просмотр, создание, редактирование, сохранность записи в базах данных, получение необходимой информацию по запросу пользователя
(Проектное задание)
40 64. Просмотр, создание, редактирование, сохранность записи в базах данных, получение необходимой информацию по запросу пользователя
(Основные приемы преобразования текстов.)
41 65. Соблюдение правил техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
( Гипертекстовое представление информации)
42 66. Соблюдение правил техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
(Динамические электронные таблицы как информационные объекты)
43 67 Соблюдение правил техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
(Средства и технологии работы с таблицами)
44 68. Эффективное применение информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании
(Назначение и принципы работы электронных таблиц)
45 70. Эффективное применение информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании
(Средства и технологии работы с графикой)
46 71 Эффективное применение информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании
(Базы данных)
47 72 Ориентация в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами
(Система управления базами данных)
48 73. Ориентация в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами
(Создание, ведение и использование баз данных 049 76 Ориентация в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами
(Локальная вычислительная сеть)
50 77 Автоматизация коммуникационной деятельности
(Поисковые информационные системы)
51 80 Автоматизация коммуникационной деятельности
(Браузеры)
52 81 Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией
(Поисковые информационные системы)
53 82 Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией (Организация поиска информации)
54 84 Эффективная организация индивидуального информационного пространства (Интернет- страница и редакторы ее создания)
55 85 Эффективная организация индивидуального информационного пространства (Личные сетевые сервисы в Интернете)
56 86 Понимание взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету
(Пример работы в телеконференции на основе Skype)
57 87 Понимание взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету
(Электронная почта)
Практическая работа 1-6
Цель работы:
- формирование оперирования различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотношение полученных результатов с реальными объектами ( на примере программы «Проводник»)
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания по выполнению работы
Ход работы:
Для изучения приемов работы в программе «Проводник» в Windows выполните следующие действия: запустите систему помощи (Пуск/Сбавка/вкладка Указатель/ввести слово для поиска «Проводник»). Изучите разделы: Обзор, Копирование, Переименование, Перемещение, Перетаскивание файла или папки.
Поиск справочной информации о программе «Проводник» в Windows производится аналогично (Пуск/Справка).
Запустите программу «Проводник»:
4. Изучите внешний вид экрана и меню программы.
Рабочее поле окна Проводник разделено на вертикальные области. В левой части окна отображена иерархия папок компьютера (дерево каталогов) — полное «дерево» всего, что есть в компьютере. Просмотреть все «дерево» от корней до вершины можно с помощью линейки (полосы) прокрутки, расположенной в правой части окна.
Папки прикрепляются к центральному стволу в виде «ветвей». Если папка имеет вложенные папки, то в узле, к которому прикреплена «ветка», стоит знак «+». Если щелкнуть по нему мышкой, то папка развернется в новую ветку, а знак «+» поменяется на знак «—». Если же теперь щелкнуть по «—», то ветка свернется назад в папку.
Когда на левой панели открыта какая-нибудь папка, а какая-нибудь всегда открыта, ее содержимое будет изображено на правой панели.
Итак, левая часть окна предназначена для быстрого просмотра папок. Если папка закрыта, а в нее вложены другие папки, рядом с ней стоит знак «+»; если раскрыта и указаны входящие в нее элементы, то рядом стоит знак «—».
5. Разверните все «ветки» дерева папок в левой части Проводника (нажатием на «+»). Сверните все «ветки» дерева (нажатием на «—»).
6. Сделайте активным диск С:, щелкнув по нему мышкой. При этом имя диска С: будет отмечено, а его содержание появится в правой области.
Измените вид экрана таким образом, чтобы на нем присутствовала строка состояния и панель инструментов (Вид/ Строка состояния, Вид/Таблица).
Щелкните по значку «+» слева от папки Windows на диске С:. Элемент списка откроется (развернется) в левой части окна Проводника, при этом содержимое правой части окна не изменится.
9. Откройте папку Windows на диске С:. Для открытия папки щелкните по ее названию в левой части окна Проводник,при этом папка будет отмечена, а ее содержание появится в правой области.
Краткая справка. Двойной щелчок по названию папки в левой части Проводника сделает эту папку текущей, а в правой части появится ее содержание. Одновременно в левой части изменится степень детализации структуры папки.
10.        Проведите сортировку файлов по имени, размеру и типу файлов, нажимая соответствующие кнопки (Имя, Размер, Тип, Изменен) в правой части окна программы «Проводник».
3.2. Построение дерева каталогов (папок).
1. Создать на диске С: папку ПР03 и в ней дерево папок
2. С помощью мыши (при нажатой клавише [Ctrl]) скопируйте папки «Информатика» и «Право» в папку «Рефераты».Скопируйте папки «Философия» и «Экономика» в папку «Практические занятия».
Построить на диске С: в папке «Мои документы» дерево папок согласно заданию.
3.3. Копирование, перенос и удаление файлов (папок)
1. Произвести копирование файлов определенной конфигурации с указанным в задании расширением из папки «Мои документы» в соответствующую папку.
Для копирования файла или группы файлов в созданные папки необходимо выполнить следующее:
в левой части Проводника открыть папку «Мои документы», из которой будет производиться копирование файлов, при этом содержимое папки «Мои документы» отобразится в правой части Проводника;
в левой части Проводника сделать видимой папку «Приемник» для копирования (развернуть дерево каталогов, переместить линейкой прокрутки дерево папок);
в правой части Проводника выделить файлы для копирования;
при копировании в папку «Приемник» значки копируемых файлов перетаскиваются на значок выбранной папки «Приемник» при нажатой клавише [Ctrl]. При этом около копируемого файла или папки появится значок «+»;
копирование, удаление, вставка и перемещение возможны также с помощью кнопокКопировать и Вставить панели управления или командами меню Правка/Копировать, Правка/ Вставить.
Краткая справка. Для выделения группы последовательно расположенных файлов/папок выполните щелчок мыши по первому, а затем по последнему файлам группы, при этом держите нажатой клавишу [Shift]. Аналогичное выделение группы файлов можно производить мышью приемом «лассо», охватывая файлы мышью при нажатой левой кнопке мыши.
Для выделения группы отдельно расположенных файлов/папок выполните щелчки мыши по файлам, при этом держите нажатой клавишу [Ctrl].
Переместите папку «Рисунки» в папку «Документы».
Удалите папку «Файлы» с помощью контекстного меню, вызываемого правой кнопкой мыши.
3.4. Переименование файлов и папок.
1. Переименовать три любые файла в папке третьего уровня(Ф.И.О), присвоив им имена (ИМЯ1, ИМЯ2, ИМЯЗ; используя правую кнопку мыши, вызвать свойства файла, выбрать командуПереименовать, ввести новое имя файла, не изменяя расширение).
2. Переименовать папку «Документы», присвоив ей имя «Тексты и рисунки».
Дополнительное задание
3.5. Построить дерево каталогов (папок).
Произведите копирование файлов заданного вида из папки «Мои документы».
4 Контрольные вопросы
1. Основные элементы рабочего стола Windows?
2. Отличия объектов Мой компьютер и Проводник?
 
Практическая работа 7-12
Цель работы: формирование навыков по распознаванию и описанию информационных процессов в социальных, биологических и технических системах
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания по выполнению работы
Ход работы:
Задания к работе:
Задание 1
 Создайте в своей рабочей папке Группа XX_XX папку ПР04.
Запустите программы Калькулятор, Блокнот, Текстовый редактор WordPad, Графический редактор Paint.
Щелчком правой кнопки на Панели задач вызвать контекстное меню и упорядочить открытые окна на экране с помощью команды Окна сверху вниз.
Сверните окна программ WordPad и Paint на Панель задач.
Активизируйте окно программы Блокнот. Для автоматического указания времени и даты создания записей в документе программы Блокнот введите в начало документа команду .LOG в первую позицию первой строки. Сохраните документ в папке ПР004 под именем Блок.txt. Закройте окно программы Блокнот.
Откройте документ Блок.txt. Что изменилось в содержании документа Блок.txt?
Установите текущее время и дату с помощью команды меню окна программы Блокнот ПРАВКА-Дата и время.
Введите в конец документа следующий текст: Вычисление суммы 123+456=
Выделите выражение 123+456 и скопируйте его в буфер обмена.
Активизируйте окно программы Калькулятор. С помощью меню ВИД установить режимОбычный и введите команду ПРАВКА – Вставить. Введите знак «=», щелкнув мышью по соответствующей кнопке  Калькулятора. Полученный результат скопируйте в буфер обмена, используя меню Правка.
Aктивизируйте окно программы Блокнот, вставьте результат вычисления, находящийся в буфере обмена, в документ Блок.txt.
Закройте окно программы Блокнот, сохранив документ.
 еще раз файл Блок.txt. После новой даты введите 372*783= и вычислите результат с помощью Калькулятора ( не забудьте очистить табло калькулятора, нажав клавишу С, прежде чем приступите к расчету). Закройте документ Блок.txt с сохранением.      
Задание 2
Разверните окно программы WordPad. Выполните с помощью Обычного  Калькулятораследующие вычисления и оформите след. файл WordPad (Используйте копирование результатов из Калькулятора и  обратно через буфер обмена):
Нахождение частного:                                 425/25          =
Извлечение квадратного корня:                  225 sqrt        =
Вычисление процентов (33,3% от 750):     750*33,3%   =  
Перейдите в режим Инженерного  Калькулятора с помощью меню ВИД. Для отображения результатов  в десятичной системе счисления установить переключатель Dec. Выполнить следующие вычисления:
Возведение в степень:                                    17 x^2        =
Извлечение квадратного корня:                     225 Inv x^2=
Длина окружности :                                         2**R        =
Площадь круга (R=3):                                      *R^2       =  
Сохраните результаты работы в своей папке ПР004  с именем Вычисления.
Задание 3
Распахните окно программы WordPad на весь экран и создайте в нем новый документ в формате *.rtf.
С помощью команд меню ВИД выведите на экран: Панель инструментов; Панель форматирования; Линейку; Строку состояния.
Внимательно, рассмотрите окно программы WordPad и запишите в конспект пункты горизонтального меню окна. Ознакомьтесь с назначением кнопок на панели инструментов и, панели форматирования. Введите следующий текст:
Стандартные программы Windows:
Блокнот
Текстовый редактор WordPadКалькулятор
Графический редактор Paint и др.
С помощью команд меню ФОРМАТ→Шрифт отформатируйте текст, используя в разных строках различные шрифты, (Times New Roman, Anal, Courier) и разные размеры шрифтов.
Текст первой строки оформите жирным шрифтом, второй строки - курсивом, а третьей - подчеркиванием.
Используя кнопки пиктографического меню, выровняйте текст первой строки по центру, второй строки - по левому краю, а третьей - по правому краю.
В последнем абзаце с помощью горизонтальной масштабной линейки установите отступ первой строки 4 см.
Для первых трех абзацев установите маркеры, используя команду меню ФОРМАТ→Маркер.
Окрасьте текст каждой строки разным цветом, используя кнопку панели форматирования Цвет.
Задание 4.
Активизируйте окно программы Paint с помощью комбинации клавиш Alt+Tab и разверните окно на весь экран.
Ознакомьтесь с приемами рисования, назначением и возможностями отдельных инструментов графического редактора с помощью справочной подсистемы программы Paint.
Нарисуйте небольшой осенний листок. Используя  применение команд менюРИСУНОК→Отразить /Повернуть, Растянуть/Наклонить и Обратить цвета, скопируйте свой листок несколько раз в разных ракурсах. Получится осенний листопад. Сохраните файл Листопад.bmp в своей папке.
Задание 5
Распахните окно WordPad на весь экран и создайте в нем новый документ в формате Word 6.0. Сохраните его в своей папке под именем Окна.
Введите заголовок: Стандартные программы Windows:
Используя комбинацию клавиш Alt+PrintScreen  для активных окон, Скопируйте изображение окон приложений в свой файл и сделайте к ним надписи.
 Блокнот.
Аналогично для всех файлов в соответствующих окнах Стандартных программ: Калькулятор, Текстовый редактор WordPad,  Графический редактор Paint.
Выйдите из программы сохранив результаты работы.
        
4 Контрольные вопросы
1. Основные элементы окна Windows-программы?
2. Что такое буфер обмена?

Практическая работа 13-18

Цель работы: формирование навыков использования готовых информационных моделей, их оценка и соответствие реальному объекту и целям моделирования
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, файловый менеджер «Total Сommander», методические указания по выполнению практического занятия.
Ход работы:
Задания к работе:
Создайте каталог C:\ГР_XX\TEMP
Создайте каталог C:\TEMP\TEST
Создайте C:\TEMP\TEST\ДА
Скопируйте файл D:\FILES\OTHER\nc.mnu в каталог C:\TEMP
Скопируйте все файлы с расширением   .tst  из каталога D:\FILES\TST&NC в каталогC:\TEMP\TEST
Скопируйте все файлы   вида ?a?.?a?   из каталога D:\FILES\TST&NC  в каталогC:\TEMP\Тест \Да
Скопируйте все файлы с расширением  .com из каталога D:\FILES\TST&DOS в каталогC:\TEMP\TEST
Скопируйте все файлы, имя которых состоит из 5 символов из каталога D:\FILES\TST&DOS  в каталог C:\TEMP\TEST
Переместите каталог С:\TEMP\TEST\ДА в каталог C:\TEMP
Переместите файл nc.mnu  в каталог C:\TEMP\TEST
Удалите в каталоге C:\TEMP\ДА все файлы, имена которых заканчиваются на 3 и 5
Скопируйте все файлы имя которых состоит из пяти символов из каталогаD:\FILES\TST&DOS в C:\TEMP\ДА
Переименуйте файл C:\TEMP\TEST\nc.mnu в C:\TEMP\TEST\my_file.mnu
Переименуйте каталог «ДА» в «НЕТ»
Создайте папку C:\TEMP\ИТОГ
Переместите все файлы из каталогов C:\TEMP\НЕТ и C:\TEMP\TEST  в папкуC:\TEMP\ИТОГ
Найдите на одном из дисков файл  а.а  и скопируйте  его в C:\TEMP\ИТОГ
Найдите на одном из доступных дисков файл, имя которого начинается с символа  z, а расширение имеет вид ###, и скопируйте его в каталог С:\TEMP\ИТОГ
Зайдите в каталог C:\TEMP\ИТОГ  и оформите табличку о наличии и количестве файлов в этом каталоге:
C:\TEMP\НЕТ — ___ файлов
C:\TEMP\TEST  — ___ файлов
C:\TEMP\TEST  — ___ файлов, в том числе:
Определите размер и дату создания файла C:\TEMP\TEST\a.a  и запишите ее.
Определите среди файлов в каталоге C:\TEMP\TEST самый большой и запишите его имя и дату создания.
Определите среди файлов в каталоге C:\TEMP\TEST самый новый и запишите его имя и дат создания.
Определите размер содержимого каталога C:\TEMP\TEST и запишите это число.
4 Контрольные вопросы
1. Основные отличия Total Commander от Norton Commander?
Практическая работа 19-24
Цель работы: - формирование навыков оценки достоверности информации, сопоставляя различные источники.
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, WinRAR, Total Сommander, методические указания по выполнению практического занятия.
Ход работы:
Задания к работе:
Задание №1. С помощью программы WinRAR поместить в архив файлы  с расширением .bmp из каталога C:\Windows.
В своей рабочей папке ..\Группа_XX создать папку ПР04.
Запустите программу WinRAR.
При помощи команды меню File выберите диск C:.
На диске C: откройте папку Windows.
Выберите файлы с расширением *.bmp (клавиша «серый плюс» или при помощи команды меню File).
Нажмите кнопку Add
В командной строке Archive name диалогового окна введите имя архиваmyarch, нажмите кнопку Browse с целью указания полного пути до архивного файла.
INCLUDEPICTURE "https://lh6.googleusercontent.com/xk0HdBlvThDnv0Zq5Ly1Q4-N37_SnDZ5yYI2k-WL1wH0EQjAYQ8n8NDIYDs1zkRPR_KveUaQEleLDF1rm0nuQR3N_DfYda13q9MD6Q8WvpMHWZCc6KlOx6PLSUukmP46joRZRn3WEHg" \* MERGEFORMATINET Нажмите кнопку . По окончании архивации нажмите кнопку Close (закрыть).
Просмотрите содержимое архивного файла (установите курсор на имя архивного файла, нажмите клавишу Enter).
Просмотрите информацию об архивном файле (кнопка Info).
Создайте файл отчета в виде фотографии экрана с изображением содержания архивного файла в папке ПР06.
В отчете укажите суммарный размер файлов с расширением .bmp и размер архивного файла, а также сколько файлов содержит архив, степень сжатия.
Сверните окно программы WinRAR.
Задание №2. Поместить в ZIP-архив файлы из своей рабочей папки.
1. В папке ПР06 создайте две папки Мои эксперименты и Мой архив.
2. Скопируйте в папку Мои эксперименты несколько файлов из любого каталога.
3. Запустите программу Total Commander.
4. В окне программы Total Commander выделите файлы в папке Мои эксперименты, включаемые в архив, затем нажмите кнопку  INCLUDEPICTURE "https://lh5.googleusercontent.com/N8D0y5VYmWMNXvafqLKpdXXXpSWwXbxDiy1uTgFadg9j4H6n9Mzxpt1_gLpHCybCebPb52szQXNPx1MRs3clIquL8jdzSEBNONsD0vsdz_OiP6bV4hErHhpdfZye4cwWFwHHM7-jWnU" \* MERGEFORMATINET  на панели инструментов или выполните команду меню Файл→Упаковать.
5. В открывшемся окне (рисунок 3) укажите полный путь  доступа к папке, в которой будет храниться новый архив, пусть это будет папка Мой архив и введите имя архива myarc в полеупаковать в архив.
6. В поле Архиватор должен быть установлен тип Zip.
7. Установите флажки: Сохранять пути и Учитывать подкаталоги,<OK>
8. После окончания архивации Total Commander представит окно архивного файлаmyarc.zip в папке Мой архив. После чего посмотрите содержание архива, размер файлов до архивации и после, степень сжатия файлов в архиве, открыв  диалоговое окно Файл-Свойства файла/каталога, вкладка Achive. 
9. Отчет следует предоставить в виде фотографии экрана с изображением содержания архивного файла в папке Мои эксперименты.
10. сверните окно программы Total Commander.
INCLUDEPICTURE "https://lh4.googleusercontent.com/oAnWFwjeinoMCQ1kmwLnr747RIfA1ANpH6YsQyl15Pmc7DLEMY_j9OM4-HMSZbf7LodASyBp48J5Skga783Kd2DKfp5HnroG-0Ia3WsOHYM69_xvr9UIE7YglyVPWOnYLZv0k7iMOOA" \* MERGEFORMATINET Задание №3. Просмотреть содержание  архивного файла, а также содержание файлов, находящихся внутри архива. Извлечь файлы из ZIP-архива, созданного в задании №2.
Запустите программу Total Commander.
Выполните двойной щелчок левой кнопкой мышки значке файла myarc.zip.
В окне программы Total Commander откроется список файлов, входящих в архив, размер файлов до архивации и после и т.д.
Выделите значок того файла, который хотите просмотреть. Дважды щелкните на этом значке, откроется   диалоговое окно свойства архива, после чего выбрете  кнопку распаковать и выполнить. В окне ассоциированной программы, которую архиватор  выберет сам, откроется выбранный файл. Для файлов с расширением .doc это будет Word, для файлов .txt – программа Блокнот и т.д.
Если нужно просмотреть файл при помощи другой программы, выполните командуФайл→Открыть с помощью... Вам будет предложен перечень программ, при помощи которых можно просматривать файлы.
Чтобы распаковать архив, выполните команду Файл-Распаковать, в диалоговом окне укажите путь  для сохранения разархивированных файлов ( папка ПР04).
При помощи Проводника убедитесь в том, что файлы, извлеченные из архива, поступили в папку ПР04.
Задание №4. С помощью программы WinRAR создать самораскрывающийся архив, в который поместить файлы каталога Мои эксперименты.
Запустите программу WinRAR.
При помощи команды меню File выберите  папку Мои эксперименты.
Нажмите кнопку Add.
В открывшемся диалоговом окне ( рис 2) в строке Archive введите имя архивного файлаarc1.
Установите флажок SFX_archiv.
Нажмите кнопку <OK> .
Просмотрите содержимое архивного файла (Установите курсор на имя архивного файла, нажмите  клавишу Enter).
Просмотрите информацию об архивном файле (кнопка Info).
В отчете укажите сколько файлов в нем содержится, суммарный размер исходных файлов и размер сжатого файла, степень сжатия файла.
Дополнительное задание. Создание самораскрывающегося Zip –архива. 
Запустите программу Total Commander.
Откройте папку Мои эксперименты. Выделите файлы, которые хотите заархивировать, затем нажмите кнопку  INCLUDEPICTURE "https://lh5.googleusercontent.com/N8D0y5VYmWMNXvafqLKpdXXXpSWwXbxDiy1uTgFadg9j4H6n9Mzxpt1_gLpHCybCebPb52szQXNPx1MRs3clIquL8jdzSEBNONsD0vsdz_OiP6bV4hErHhpdfZye4cwWFwHHM7-jWnU" \* MERGEFORMATINET  на панели инструментов или выполните команду менюФайл→Упаковать.
В открывшемся окне ( рис 3) укажите полный путь  доступа к папке Мой архив, в которой будет сохранять самораскрывающийся Zip –архив.
 Установите флажки: Сохранять пути, Учитывать подкаталоги, самораскрывающийся Zip –архив .В отчете укажите сколько файлов в нем содержится, суммарный размер исходных файлов и размер сжатого файла, степень сжатия файла.
Контрольные вопросы
 Перечислите форматы архивных файлов?
 Что такое SFX-архив?
 Какие возможности предоставляет программа WinRAR по упаковке файлов?
Практическая работа 25-29
Цель работы: -формирование навыков иллюстрации учебных работ с использованием средств информационных технологий
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Задания к работе:
В своем рабочем каталоге создайте папку ПР05, в которой создайте папку Задание1 и папку Задание2. В папке Задание1 создайте два  текстовых документа с именами Студент и Друг, в которые занесите краткую секретную информацию о себе и о своем лучшем друге. Скопируйте эти документы в папку Задание2.
Установите защиту от изменения или удаления для  файлов Студент и Друг в папкеЗадание1, используя атрибуты файлов.
Выделите файл Студент, в контекстном меню выберите пункт Свойства, и на вкладкеОбщее установите атрибут файла Только  чтение. Выберите командную кнопку Применить, затем ОК.
 Повторите эти же действия для файла Друг, но выберите атрибут – Скрытый.
С помощью Проводника откройте  папку Задание2,  папку Задание1 и запишите вывод1.
 Откройте файл Студент из папки Задание1, предохраняемый вами. Внесите в него сегодняшнюю дату и сохраните под тем же именем в той же папке. Запишите вывод2.  
Чтобы увидеть скрытый файл Друг в папке Задание1, выберите  пункт Главного меню Настройка и команду Панель управления. В открывшемся окне выбираемСвойства Папки  и на вкладке Вид в поле Дополнительные параметры установите точечный переключатель Показывать скрытые файлы и папки. После чего выберите командную кнопкуПрименить, затем ОК (рисунок 1).
 Просмотрите папки Задание1 и Задание2 через Проводник. Запишите вывод3.
Откройте файл Друг в папке Задание2 и внесите в него дату, сохраните файл под тем же именем. Запишите вывод4.
Откройте файл Студент в папке Задание2 и внесите в него дату, результат сохраните под тем же именем. Запишите вывод5.
Установите на Панели управления – Свойства папки — Не показывать скрытые файлы и папки.
Закройте все окна.
 Установите защиту от изменения или удаления для  файлов Студент и Друг в папкеЗадание2 с использованием  пароля.
Запустите программу Microsoft Word. Пуск – Программы — Microsoft Word.
Откройте файлы Студент и Друг из папки Задание2, установив в поле выбора Тип файла – Все файлы.
 Добавьте в эти файлы имя своего учителя. Сохраните изменения с теми же именами файлов, но установите Тип файла Документ Word.
Сверните оба файла на Панель задач.
Выберите файл Студент на Панели задач. Зайдите в меню Сервис и выберите командуПараметры, откройте вкладку Сохранение (Рисунок 2). В поле ввода Параметры доступа к файлу «Студент» в поле пароль для открытия файла установите пароль — свои инициалы (ФИО—три буквы). Выберете ОК и в появившемся окне диалога Подтвердите свой пароль, то есть — введите те же буквы.
Выберите файл Друг на Панели задач. Зайдите в меню Сервис и выберите командуПараметры, откройте вкладку Сохранение. В поле ввода Параметры доступа к файлу «Друг» в поле пароль разрешение записи установите пароль  из комбинации цифр, нажмитеОК и подтвердите в появившемся окне свой пароль, нажмите ОК. После чего закройте все окна с сохранением.
Через папку Мой компьютер откройте файлы Студент и Друг из папки Задание2. Запишите вывод6.
Внесите изменения в эти документы, записав в них имя и отчество директора техникума. Сохраните изменения. Запишите вывод7.
Защитите папки  посредством установки атрибутов.
Установите на папки Задание1 и Задание2 защиту в виде атрибутов: Скрытый илиТолько чтение.
Покажите работу преподавателю.
Удалите папки Задание1 и Задание2.
Запишите вывод.
Покажите результат удаления преподавателю.
Оформите отчет.
Установите на Панели управления – Свойства папки — Не показывать скрытые файлы и папки.
Контрольные вопросы
1. Как сделать папку невидимой для посторонних людей?
2. Как снять атрибут файла Только чтение?
3. Опишите процесс установки пароля при открытии файла.

Практическая работа 30-34
Цель работы: - формирование навыков создания информационных объектов сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Задание к работе
Произвести поиск сайтов в наиболее популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете (Рунете).
Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:
Rambler — www.rambler.ru;
Апорт — www.aport.ru;
Яndех — www.yandex.ru.
Англоязычные поисковые системы:
Yahoo — www.yahoo.com.
Специализированные поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов электронной почты Who Where.
1. Запустите Internet Explorer. Если компьютер не подключен к Интернету, то при запуске сначала будет предложено установить соединение с организацией, предоставляющей доступ к сети Интернет. Выполните соединение.
Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.
Краткая справка. Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресе http://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «.ru» определяет адрес российских узлов.
2. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.
Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler — www.rambler.ru и нажмите клавишу [Enter] (Рис. 1). Подождите, пока загрузится страница. Обратите внимание на изображение вращающегося земного шара в правом верхнем углу экрана (это обозначает, что идет процесс загрузки). В это же время на панели инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

3. Рассмотрите загрузившуюся главную страницу — вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.
Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопкуНайти!
Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система.
Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командойИзбранное/Добавить в папку.
Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите папку для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.
Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши[Ctrl]-[F]). В окне поиска наберите искомое выражение, например«Финансы» (рис. 2), и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий
Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду
Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.
Краткая справка. Невозможно копирование сведений одной Web-страницы на другую.
10. Произведите поиск в поисковой системе Яndex. Откройте поисковый сервер Яndех — www.yandex.ru. (рис. 3) В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.
Сузьте круг поиска и найдите информацию, например об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.
 Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар» Сравните результаты поиска.
Краткая справка. Не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.
Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Яndех. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки» Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.
Задание 2. Произвести поиск в интернет-энциклопедии Кирилла и Мефодия.
Порядок работы
1 Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной мегаэнциклопедии Кирилла и Мефодия — www.mega.km.ru и нажмите клавишу [Enter] Найдите в энциклопедии сведения о финансовой ренте, для этого в поле поиска наберите словосочетание «Финансовая рента»
Скопируйте найденные сведения в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/ Вставить
Задание 3. Произвести поиск по нескольким поисковым серверам
Краткая справка Мегапоисковый инструмент — это программа, которая посылает ваш запрос сразу на несколько серверов, а затем собирает наиболее вероятные источники необходимой вам информации на одной странице. Один из лучших поисковых инструментов в WWW — сервер SawySearch (в переводе с англ. — Поиск здравого смысла) (http /www sawysearch com)
Загрузите сервер SawySearch (http://www.sawysearch.сom) Введите поисковый запрос «Dollar» на английском языке. Запустите поиск, посмотрите результаты поиска.
Задание 4. В системе электронного поиска адресов электронной почты WhoWhere (www whowhere lycos com) найти своих однофамильцев.
Введите имя, фамилию и предполагаемый домен. Сформируйте список.
Дополнительные задания
Задание 5. Произвести поиск («Управление финансами») с помощью поисковой системы общего назначения Апорт — www.aport.ru
Задание 6. Произвести поиск («Dollar») с помощью англоязычной поисковой системы Yahoo — www.yahoo.com
Задание 7. Посетить российский сервер бесплатных программ Freeware.ru (www.freeware.ru). Найти русифицированную версию программы интерактивного общения ICQ.
Практическая работа 35-37
Цель работы: - формирование навыков просмотра, создания, редактирования, сохранности записи в базах данных, получение необходимой информации по запросу пользователя.
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Осуществить запуск приложения Microsoft Office СУБД Access.
Сохранить новую базу данных в папке GRXX под именем Студенты.
Создать таблицу «Студенты» в режиме конструктора, имеющую следующую структуру:
Наименование поля Тип данных Длина поля данных Свойство поля
Код студента Счетчик длинное целое Фамилия Текстовый (ключ) 15 Имя Текстовый 10 Отчество Текстовый 15 День рождения Дата/время Маска ввода 00.00.00
Группа Текстовый 4 Маска ввода 00-э
Телефон Числовой длинное целое Маска ввода 0-00-00
Дата поступления в БМСК Дата/время Маска ввода 00.00.00
Заполнить таблицу данными по 4 студента в двух группах такими чтобы были разные фамилии студентов, а имена их могут быть одинаковыми.
Изменить имя поля Код студента на  №.
Изменить ширину столбцов таблицы по ширине данных.
Открыть базу данных Студенты.
Создать таблицу Посещаемость, имеющую следующую структуру:
Наименование поля Тип данных Длина поля данных Свойство поля
Фамилия студента текстовый 15 Количество пропущенных часов (всего) числовой длинное целое Маска ввода 000
Количество пропущенных часов по уважительным причинам числовой длинное целое Маска ввода 000
Закрыть таблицу Посещаемость.
Установить связь между таблицами Студенты и Посещаемость по полю Фамилия студента.
Создать составную форму Посещаемость студентов: в качестве основной формы выберите таблицу Студенты, выбрав из ее поля Фамилия, имя и группа, а в качестве подчиненной — таблицу Посещаемость с полями Количество пропущенных часов (всего) и Количество пропущенных часов по уважительным причинам.
Перейти в режим форм. В форме проставить пропуски студентов для минимум 5 студентов. Закрыть форму.
Открыть таблицу Посещаемость. Сделать выводы по заполнению этой таблицы.
По окончании выполнения задания сделать выводы. Ответьте на контрольные вопросы
Контрольные вопросы
1.Опишите процесс создания новой базы данных.
2.Опишите процесс создания структуры таблицы с помощью Мастера.
3 Опишите процесс перехода из режима Конструктора в режим Таблицы и наоборот.
4 Описать последовательность действий:
— открытия существующей базы данных;
— создания формы при помощи Мастера;
представления формы в режим таблицы
Практическая работа 38-40
Цель работы: - формирование навыков наглядного представления числовых показателей и динамика их изменения с помощью программ деловой графики.
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Задания к работе:
Откройте в режиме «Таблица» базу данных «Спортсмен»
Выведите на экран только поля «Фамилия», «Вид спорта», «Место»;
Удалите сведения о спортсменах Джеймсе Курте и Анне Смирновой;
Исправьте Майклу Стоуну место на 3, а Джеймсу Курту вид спорта на «бокс»;
Создайте по образцу форму для заполнения этой БД.
Сформируйте условия запроса, с помощью которых из базы будут выбраны:
Спортсмены из США и России;
Спортсмены, занявшие место со 2 по 4;
Спортсмены из Украины, занимающиеся легкой атлетикой, и спортсмены изРоссии, занимающиеся гимнастикой;
Спортсмены из всех стран, кроме России, занимающиеся плаванием;
Спортсмены из США и России, занявшие призовые места (с 1 по 3).
Выведите на экран поля «Фамилия», «Страна», «Вид спорта» и «Место» для спортсменов, занимающихся плаванием, легкой атлетикой и спортом;Выведите на экран поля «Фамилия», «Страна», «Вид спорта» и «Место» для спортсменов из США, занявших 2 место, и спортсменов из России занимающихся плаванием;
Выведите на экран поля «Фамилия», «Страна» и «Место» для спортсменов из России, занявших не 1 место, и для всех спортсменов из Германии;
Удалите из базы данных всех спортсменов, занявших со 2 по 4 места;
Выведите на экран поля «Фамилия», «Страна» и «Место» для спортсменов из США, занимающихся плаванием и легкой атлетикой, отсортировав записи по ключу вид спорта (возр.)+место (возр.);
Выведите на экран поля «Фамилия», «Страна» и «Место» для спортсменов из США и Украины, занявших призовые места, отсортировав записи по ключу место (возр.) + фамилия (возр.);
Покажите выполнение работы преподавателю.
4 Контрольные вопросы
1. Для чего служат запросы на выборку?
2. Для чего служит структура Формы?
3. Какие элементы можно вставлять в форму в режиме конструктора?
Практическая работа 41-43
Цель работы: - формирование навыков соблюдения правил техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Наберите текст в соответствии образцу
Винегрет овощной
Картофель – 3шт
Морковь – 2шт
Свекла – 1шт
Соленые огурцы – 2шт
Лук зеленый – 50г
Масло растительное – 2 ст.ложкиПерец молотый, горчица, укроп – по вкусу
Листья салата
Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать
тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду,
перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы.
Готовый винегрет поставить в холодильник.
При подаче на стол винегрет уложить
горкой в салатник, украсить зеленым
салатом, посыпать укропом.
Скопируйте набранный текст 2 раза. Приведите текст в соответствии с образцами.
Винегрет овощной
Картофель – 3шт                Морковь – 2шт
Свекла – 1шт                        Соленые огурцы – 2шт
Лук зеленый – 50г                Масло растительное – 2 ст.ложкиПерец молотый, горчица, укроп – по вкусу
Листья салата
Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать
тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду,
перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы.
Готовый винегрет поставить в холодильник.
При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник,
украсить зеленым салатом, посыпать укропом.
Винегрет овощной
Картофель – 3шт
Морковь – 2шт
Свекла – 1шт
Соленые огурцы – 2шт
Лук зеленый – 50г
Масло растительное – 2 ст.ложкиПерец молотый, горчица, укроп – по вкусу
Листья салата
Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый винегрет поставить в холодильник.
При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник,
 украсить зеленым салатом, посыпать укропом.
С помощью различных параметров форматирования приведите текст в соответствие с приведенным ниже образцом:
Свидетельство №1
Выдано Никитиной Светлане в том, что в период с 1.09.98 по 30.10.98 он(а) проходила обучение на Компьютерных курсах в Учебном центре “Сириус” и завершила изучение следующих тем:
Операционная система Windows’95         - 4(хорошо)
Текстовый редактор Word 7.0                 - 5(отлично)
Табличный процессор Excel 7.0                 - 4(хорошо)
Директор Белебеевского учебного центра                                                15.11.98
Петров А.В.                
Наберите по образцу следующий текст (шрифты и их размеры подберите самостоятельно).
Башкирский государственный театр оперы и балета
В. Гаврилин
АНЮТАБалет в 2 действияхЛибретто А. Белинского и В.ВасильеваПо рассказу А.П. Чехова “Анна на шее”
Дирижер – В.Г. МюнстерБалетмейстер – народный артист СССР, лауреат Ленинской и государственных премий СССР и России и премии Ленинского комсомола В.В. Васильев
Ассистент балетмейстера – заслуженный артист России К.А.ШморгонерХудожник – Лаймонис БубиерсХудожник по костюмам – Весма Клиемане.
Оформите отчет.
Покажите выполнение работы преподавателю.
Пример :С помощью различных параметров форматирования приведите текст в соответствие с приведенным ниже образцом.
Винегрет овощной Картофель – 3шт Морковь – 2шт Свекла – 1шт Соленые огурцы – 2шт Лук зеленый – 50г Масло растительное – 2 ст.ложки Перец молотый, горчица, укроп – по вкусу Листья салата Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый винегрет поставить в холодильник. При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом.
Контрольные вопросы
1. Что такое текстовый процессор?
2. Раскройте понятия «редактирование» и «форматирование»?
Практическая работа 44-46
Цель работы: - формирование навыков эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Задания к работе:
1 Изучить методы профилактики заражения компьютера вирусом.
2 Расписать действия при обнаружении компьютерного вируса.
3 Указать в чем заключается профилактика заражения компьютера  вирусом.
4 Описать основные возможности программы Outpost Firewall.
Методические указания
Действия при заражении вирусом
При заражении компьютера вирусом (или подозрении на это заражение) необходимо выполнить следующие операции.
Выключить компьютер, чтобы вирус не продолжал выполнение своих разрушительных функций.
Произвести загрузку компьютера с "эталонной" (системной) дискеты (на которой записаны исполняемые файлы операционной системы и антивирусные программы) и запустить антивирусные программы для обнаружения и уничтожения вируса. Использование "эталонной" дискеты является необходимым, т.к. при загрузке операционной системы с жесткого диска некоторые вирусы могут переместиться в оперативную память из загрузочного модуля. *При этом системная дискета должна быть защищена от записи, с помощью переключателя, расположенного на ее корпусе (для дискет 3,5").
Далее следует последовательно обезвредить все логические диски винчестера. Если некоторые файлы на логическом диске невозможно восстановить и они не уничтожаются, то необходимо неповрежденные файлы скопировать на другой логический диск, а этот диск заново отформатировать. Затем восстановить все файлы на этом логическом диске путем обратного копирования и с использованием архивных копий.
Профилактика против заражения вирусом
Профилактика состоит в следующем.
Проверка информации, поступающей извне (дискеты, локальной сети, Интернет и т.д.), с помощью программ-детекторов или программ-ревизоров. Для этого желательно использовать программы, которые проверяют не длину файла, а вычисляют его контрольную сумму, так как многие вирусы не изменяют длину зараженных файлов, а изменить файл так, чтобы его контрольная сумма осталась прежней, практически не возможно.
Если принесенные программы записаны на дискете в архивированном виде, то следует извлечь файлы из архива и проверить их сразу, только после этого файлы можно пускать в работу.
Очень простой и надежной проверкой на наличие резидентных вирусов является отслеживание изменений в карте памяти компьютера, например, за прошедший день. Для этих целей можно использовать специальные программы, которые заносятся в командный файл, выполняемый при начальной загрузке операционной системы. Весьма удачным выбором здесь может быть программа ADinf, которая умеет читать информацию с дисков без использования услуг, так что ни один "невидимый" вирус не может ее обмануть. Это существенно сокращает время проверки, поскольку требуется проверить только вновь появившиеся или измененные файлы.
В сегодняшнем мире для защиты компьютерных сетей одним из главных средств защиты является пакетный фильтр или как его еще называют FIREWALL огненная стена.
Firewall - это система, управляющая прохождением пакетов данных через систему на основе заданных администратором правил и информации, содержащейся в заголовках пакетов. Обычное использование firewall - запрещение прохождения нежелательных пакетов, например, отключение абонента, не оплатившего услуги связи, или закрытие части сервисов локальной сети от внешнего мира. Например, в системе FreeBSD firewall - это мощный инструмент управления сетью, позволяющий, например, подсчитывать трафик по любым разумным правилам, основывающимся на данных заголовков пакетов протоколов стека TCP/IP, обрабатывать пакеты внешнимиЕще одна мощная система для обеспечения необходимой защиты - Outpost Firewall.
Признанный Outpost Firewall Pro представляет собой мощный набор средств, основанных на новейших технологиях персональной защиты, что делает его наилучшим выбором для вашей системы.
С Outpost Firewall Pro вы:
Всегда знаете, что происходит на вашем компьютере
Outpost Firewall Pro контролирует каждое соединение между вашим компьютером и сетью Интернет, немедленно оповещая вас обо всех подозрительных соединениях и предоставляя вам возможность предпринять необходимое действие.
Защищены от атак хакеров автоматической интеллектуальной защитой
Модуль Детектор атак автоматически блокирует сканирование сети, атаки и другие удаленные попытки получить доступ к вашему компьютеру.
Сохраняете ваши действия в сети конфиденциальнымиМодуль Интерактивные элементы блокирует потенциально опасные сценарии, которые могут захватить контроль над вашим браузером, а также другие компоненты веб-сайтов, которые могут отслеживать ваши предпочтения в сети и историю посещений. Полностью интегрированная защита от spyware предотвращает заражение компьютера spyware-программами и блокирует spyware до того, как они доберутся до ваших данных.
Контролируете как приложения обмениваются данными с сетью
Контроль компонентов и Контроль Anti-Leak позволяют вам решать что разрешается делать приложениям и процессам на вашем компьютере и какие исходящие соединения им позволены. Spyware не смогут совершить звонок с компьютера, защищенного Outpost Firewall.
Осознаете существующие угрозы
Журнал событий позволяет вам просматривать историю ваших Интернет-соединений, включая списки заблокированных сайтов, отраженных атак и еще более дюжины различных журналов, помогая вам оптимизировать вашу защиту.
Контрольные вопросы
1 Компьютерный вирус.
2 Классификация компьютерных вирусов.
Практическая работа 47-49
Цель работы: - формирование навыков ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
 Задания к работе:
Задание1 Подготовьте таблицу подсчёта количества студентов, сдавших экзамены на отлично, удовлетворительно, неудовлетворительно, и студентов, не явившихся на экзамен.
Запустить текстовый процессор WORD.
Создайте новый документ.
Создайте таблицу из 9 столбцов и 14 строк. (Таблица. Добавить таблицу.)Выполните объединение ячеек первой строки. (Таблица.  Объединить ячейки)Установить ширину первого столбца – 0,7 см. (Таблица.  Свойства таблицы.Вкладка столбец. )
Установить ширину второго столбца – 2,75 см. Установить ширину третьего столбца – 1,5 см.
Установить ширину четвертого столбца – 1,75 см.
Установить ширину остальных столбцов – 1,75 см.
Введите текст в ячейки таблицы согласно рис 1.
Затените итоговые строки и столбцы для подсчета количества оценок. (Формат. Границы и заливка.)Сохраните документ в папке ПР13 в файле Table.doc.
Сведения об успеваемости студентов Учебная дисциплина Группа Всего сдавало Отлично Хорошо Удовл. Неудовл. неявки
Информатика 1. 28 12 10 6 3 1
2. 27 7 9 6 3 2
3. 26 9 8 3 5 3
4. 25 8 8 8 3 2
ИТОГО Высшая математика 1. 28 8 12 10 1 1
2. 27 12 9 6 3 2
3. 26 12 8 3 5 3
4. 25 7 8 8 3 2
ИТОГО Рис 1.
Задание 2.   Используя данные таблицы из задания 1 , создайте диаграмму. Выберете тип диаграммы и отредактируйте её размеры.  
Выделите таблицу  (Таблица. Выделить. Таблица.) и скопируйте её в буфер обмена(Правка. Копировать.)Закройте документ table.doc.  
Создайте новый документ.
Вставьте содержимое буфера обмена (Правка. Вставить.) в новый документ.Сохраните документ под именем диаграмма.doc.
Удалите первый столбец таблицы, установив курсор в любую ячейку этого столбца и выполнив команду Таблица. Удалить. Столбцы.
Самостоятельно удалите второй столбец, а затем столбец «всего сдавало».
Выделите данные, которые относятся к предмету информатика и скопируйте их в буфер обмена (Правка. Копировать.).Выполните команду Вставка. Объект. Microsoft Graph 2000.
Выполните команду Правка. Вставить связь…
 В появившемся окне нажмите кнопку ОК.
Закончите создание диаграммы щелчком мыши вне области диаграммы. Отредактируйте размер и тип диаграммы.
Введите имя  диаграммы «ИНФОРМАТИКА».
Для данных по математике постройте самостоятельно круговую диаграмму. Дайте название диаграмме «МАТЕМАТИКА».
Изменяя данные в исходной таблице пронаблюдайте за изменением диаграмм.  
Сохранить полученный документ в папке ПР13 в файле table&d.doc.
Закрыть окно документа.
Задание 3. Используя инструменты панели рисования создайте блок-схему  разветвляющегося алгоритма решения линейного уравнения  A*X=B, где A,B –любые числа.
Откройте новый документ.
Введите заголовок «Блок-схема решения линейного уравнения».
Запустите панель инструментов Рисование. (Вид. Панель инструментов.)Выберите Автофигуры. Блок-схема. Двойным щелчком левой кнопки мыши вставляем необходимые элементы в документ и расставляем их, перемещая при нажатой левой кнопке мыши в нужное место.
Расставить стрелки.
Сделать надписи.
Сохранить документ в файле блок_схемаПрактическая работа 50-51
Цель работы: - формирование навыков автоматизации коммуникационной деятельности
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС Windows, методические указания к выполнению работы.
Ход работы:
Задания к работе:
Создать таблицу финансовой сводки за неделю, произвести расчеты, построить диаграмму изменения финансового результата, произвести фильтрацию данных.
1. Запустить MS Excel2. Заполнить таблицу:
3. Произвести расчеты в графе финансовый результат по формуле: Финансовый результат = Доход – Расход.
4. Для ячеек с результатом расчетов задайте формат «Денежный», отрицательные числа – красные.
5. Рассчитайте средние значения Дохода и Расхода.
6. В ячейке D13 выполните расчет общего финансового результата за неделю.
7. Проведите форматирование заголовка таблицы. Начертание шрифта – полужирное, цвет по усмотрению.
8. Постройте диаграмму (линейчатую) изменения финансового результата.
9. Произведите фильтрацию значений дохода, превышающих 4000 р.
10. Сохранить электронную книгу в своей рабочей папке с именем «Сводка за неделю».
Дополнительные задания.
1. Переименовать
2. Заполнить таблицу, произвести расчеты, выделить минимальную и максимальную суммы покупки; по результатам расчета построить круговую диаграмму суммы продаж.
Контрольные вопросы
1. Для каких целей применяются электронные таблицы?
2. Что такое содержимое ячейки, значение содержимого ячейки, формат ячейки и ее адрес?
3. Данные каких типов могут быть записаны в ячейку?
Практическая работа 52-53
Цель работы: - формирование навыков эффективной организации индивидуального информационного пространства
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС WINDOWS, Консультант Плюс, методические указания по выполнению практических заданий.
Ход работы:
Задания к работе:
Создайте папку ПР19 в папке группа ХХ
Запустите программу ConsultantPlus. 
Выберите раздел “Законодательство”.
В открывшемся окне поиска введите критерии поиска по следующим темам:
Льготы для семей студентов;
Последнее постановление ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ФЕДЕРАЛЬНОМ АГЕНТСТВЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ;
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 16 декабря 1992 г. N 981 О ЛЬГОТАХ ПО ОПЛАТЕ ПРОЕЗДАНА ТРАНСПОРТЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ;
ПИСЬМО О ЛЬГОТАХ ПО ОПЛАТЕ ЖИЛЬЯ И КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ;
Курсы иностранных валют(ДОЛЛАРА США И ЕВРО) .(Воспользуйтесь вкладкой ).
Найденную информацию скопируйте в текстовый документ воспользовавшись пиктограммой .
3.2 Сохраните документ с именем “Инфо” в папке ПР19.
3.3Покажите выполнение работы преподавателю.
Пример: Найдем вторую часть Налогового кодекса РФ (действующую редакцию).
Для входа в систему КонсультантПлюс используйте ярлык .Очистите, если необходимо, Карточку поиска с помощью кнопки.
Дважды щелкните мышью по полю “Вид документа”.
Наберите в строке фильтра КОДЕКС. Установите курсор на данное слово в словаре и нажмите кнопку выбрать
 Дважды щелкните мышью по полю “Название документа ”.
Начните набирать на клавиатуре слово “налоговый”, пока курсор не установится на значенииНАЛОГ*.
Нажмите кнопку .Проверьте, что выбрана опция .Нажмите кнопку.
Найдите в списке нужный документ и дважды щелкните мышью по его названию для перехода в его текст.
Практическая работа 54-55
Цель работы:- формирование навыков соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС WINDOWS, методические указания по выполнению работы.
Ход работы:
Задания к работе:
Создайте папку ПР06 в папке ГРУППА _ХХ  в папке с вашей фамилией.
Зайдите в  РАСТРОВЫЙ графический редактор «PAINT».
Нарисуйте простейшие графические примитивы, подпишите их. Для рисования правильных геометрических фигур и прямых линий используйте клавишу SHIFT.  
Полученный файл сохраните  с именем  ЛИНИИ И ФИГУРЫ в папке ПР006.
Зайдите в текстовый редактор «Microsoft Word».
Воспользуйтесь встроенным ВЕКТОРНЫМ графическим редактором. ВключитеПАНЕЛЬ РИСОВАНИЯ, если ее нет. При помощи мыши подведите всплывающую подсказку к каждому элементу на этой панели. Определите их название и назначение.
Воспользуйтесь этим графическим редактором и нарисуйте те же фигуры и линии, что и в задании 3.3.
Полученный файл сохраните  с именем  ЛИНИИ И ФИГУРЫ-1 в папке ПР005.
Сравните размеры  файлов ЛИНИИ И ФИГУРЫ и ЛИНИИ И ФИГУРЫ-1.
Сравните объем  усилий, затраченных для создания обоих рисунков, а также качество получившихся изображений.
Самостоятельно сделайте и запишите выводы
Контрольные вопросы:
В чем отличие растрового и векторного графических редакторов?
При использовании редактора, какого типа не происходит потери качества изображения при масштабировании?
Практическая работа 56-57
Цель работы: - формирование навыков понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности
Оборудование, приборы и инструменты: ПК, ОС WINDOWS, PowerPoint, методические указания по выполнению работы.. Ход работы:
Задания к работе:
1 Запустите программу Microsoft Office PowerPoint 2007.2 Создайте слайд по макету заголовок, текст и графика.
3 Введите информацию о программе Microsoft Word(Для создания фотографии Word воспользуйтесь клавишей Print Screen).
4 Произведите настройку анимации и времени.
5 Создайте аналогично слайды по темам:
“Электронные таблицы”;
“Графические редакторы”;
“Базы данных”.
6 Настройте показ всех слайдов.
Покажите выполнение работы преподавателю.
Список литературы
Основные источники:
Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.
Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.
Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.
Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.
Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.
Дополнительные источники:
1. Угринович Н.Д. « Информатика и информационные технологии»- учебник для 10-11 классов М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
2.Черняков М.Ф., Петрушин А.С. «Основы информационных технологий»; учебник для вузов - М: Академкнига 2007
Интернет-ресурсы:
http://ru.wikibooks.org/wiki/Информационные_технологии
http://www.media.ssu.samara.ru/gjss-otis/
http://www.media.ssu.samara.ru/rodichev-otis/

Приложенные файлы

  • docx metodishca
    Жукова
    Размер файла: 145 kB Загрузок: 2