Моя профессия – моё призвание.

Фетисова Елена Дмитриевна
Учитель математики
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №4»
г. Воскресенск, 2015 г.


Моя профессия – моё призвание.

Быть педагогом сложно, но всё-таки быть педагогом – это прекрасно! Проверять свои силы каждый день и никогда не стоять на месте!
Я много раз задумывалась, а почему выбрала именно эту профессию? И чем больше думаю, тем больше прихожу к выводу, что учитель – это не профессия, а образ жизни. Интересно, как бы выглядела моя жизнь, будь я, например, служащей банка? Каждый день с девяти утра до шести вечера сидеть за одним и тем же столом, перебирать кучу бумаг, уставившись в компьютер И так изо дня в день! Нет Ненормированный график, выезды на семинары, мастер-классы, участие в конкурсах и олимпиадах, поездки и экскурсии с классом, вот это ДА! Школьная жизнь не умеет стоять на месте! Пусть тяжело, пусть на нашу долю выпал сложный этап перемен, но неизменно одно – всё и абсолютно всё для наших детей. Входя в класс, всех учеников считаешь «своими», за каждого по-своему переживаешь и болеешь. Каждую из неудач воспринимаешь как свою, а каждую победу в душе празднуешь как ребёнок.
До сих пор помню ощущение гордости, переполнявшей меня, когда входила в институтскую аудиторию на свой первый урок педагогики.
Но время пронеслось незаметно, и вот я уже учитель. Теперь я стою у учительской доски и открываю мир для десятков мальчишек и девчонок, открывших свои удивительные души на встречу новым знаниям.
Для меня учитель – это творец, в руках которого находится самое ценное – детская судьба. Детство – особенный период в жизни любого человека и очень важно, кто стоит в этот момент рядом.
Я понимаю, что в школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все проблемы нашего общества. Но я стараюсь, чтобы мои ученики, не смотря ни на что, получали качественные знания, учились и занимались в благоприятной эмоциональной обстановке, реализовывали себя как личности. Главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации её способностей, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на её вершине, а помочь преодолеть её, вовремя подставив плечо ученику.
Каждый год в школу приходят совершенно иные дети. Иное поколение. В стремительный век информатизации школьники мыслят всё быстрее, информации о событиях всё больше Вот только удивляются всё меньше. Меньше восхищаются, негодуют, выражают свои детские эмоции. Спокойны в однообразном круге интересов: компьютеры, Интернет, социальные сети. А нам, педагогам, необходимо «погружать» детей в иные проблемы, погружать в мир творчества.
В своей работе я стараюсь применять активные методы обучения, проводить необычные уроки. Я считаю, что интерес можно развить абсолютно к любому предмету, а такие методы во многом помогают современному учителю. Для учащихся нестандартный урок – это переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве; это возможность каждому проявить себя, развить свои творческие способности и личные качества. Так же своё предпочтение я отдаю проектной деятельности. Как гласит китайская мудрость «Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда». Сегодня одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых условий для личностного развития каждого ребёнка, а также развитие познавательных способностей. Порой на уроках мы ставим какие-либо проблемы, а решить их все времени не хватает, и здесь приходит на помощь проектная деятельность. А как радуются дети, когда сами создают что-то новое!
Любовь к предмету и воспитанникам неизменно даёт прекрасный урок. И это стоит тех бессонных ночей, проведённых в подготовке, переделке и многочисленной доработке конспектов и карт уроков, составлению увлекательных презентаций в надежде хоть чуть-чуть привнести чудо на обычный урок.
Приходя в класс, я каждый день вижу десятки устремлённых на меня глаз, следящих за мной и не умеющих прощать равнодушия и лжи. Что заставит современного подростка слушать учителя? Ничего! Ничего, кроме уважения к нему. И чем я больше думаю об этом, тем яснее прихожу к мысли, что уважать ребёнок должен не узкого профессионала-предметника, а личность. За душевные качества, за то, что может спеть песню или сыграть сценку в концерте, что будучи математиком поддержит разговор о моде или направлениях в музыке; что сможет разжечь костёр в походе и сыграть с пацанами в футбол Дешёвый авторитет? Нет! Уважение к разносторонне развитому интересному старшему товарищу, коллеге по труду.
Одним из главных принципов, которым я стараюсь руководствоваться, является уважение к ученику. Я пытаюсь вести разговор с каждым из ребят как с яркой личностью, имеющей свой взгляд на мир и собственное мнение.
Учитель – одна из немногих профессий, результат которой можно увидеть лишь спустя многие годы, а каждая серьёзная ошибка может обернуться «другой судьбой» твоего воспитанника.
Жизнь учителя – это, прежде всего, творчество, которое может выражаться не только в постоянной потребности к самосовершенствованию, можно творить добрую атмосферу вокруг себя. Педагогу важно всегда помнить, что он творит будущий мир, а это накладывает большую ответственность
Важно любить своё дело не зависимо от того, чем занимаешься. Я люблю свою школу, свой класс, своих учеников, и поэтому сердце своё отдаю детям
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc prizvanie
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0