Сценарий праздника в детской художественной школе

Администрация городского округа Кинешма
Муниципальное учреждение дополнительного образования
городского округа Кинешма
«Детская художественная школа»
155800, г. Кинешма Ивановской области, ул. им. Ленина, д.32/2
Тел.:(49331) 5-56-29, 5-76-80, 5-53-78,факс :(49331) 5-56-29
е-mail:palitra.kin@gmail.com
_____________________________________________________________________________________________








Праздник
« Посвящение в юные художник»







Автор: методист Тарыгина Елена Александровна,
35 лет педагогического стажа .



















Кинешма -2016

Пояснительная записка

Праздники – неотъемлемая часть воспитательного процесса, с помощью праздников в каждом образовательном учреждении закладываются основы школьных традиций. Поэтому при организации праздника очень важно чтобы он прошёл ярко и интересно. Следовательно, разработка и проведение праздников очень важная часть деятельности педагогов в каждой школе. Праздник «Посвящение в юные художники» стал хорошей традицией в нашей детской художественной школе уже несколько лет.

Форма проведения : праздник.
Возраст участников: 10-11 лет.
Цель мероприятия: вызвать у детей в возрасте 10 -11лет устойчивый интерес к занятиям в «Детской художественной школе»
Задачи:
- воспитывать интерес к изобразительному искусству,
- развивать творческие способности учащихся,
-способствовать сплочению ученического коллектива.
Оборудование: актовый зал, стулья, экран, мультимедийный проектор, экран, аудиоаппаратура, 4 мольберта, листы бумаги А-3, А-4, маркеры и др.


Приложение №1 – лист оценки жюри.


























Сценарий
Праздника « Посвящение в юные художники» ( Слайд 1)

Выходят ведущие. СЛАЙД №1. Звучит песня « Дети любят рисовать».
Зал украшен творческими работами учащихся.

Ведущая 1 : И в 12 лет, и в 7 и в 5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Вс, что его интересует.
Цветы, машины, сказки, пляски.
Вс нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!
Ведущая 2. : Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас праздник «Посвящение в юные художники»! Здесь собрались те, кто мечтает стать жителями волшебной страны под названием «Искусство» . Вы уже начали свой нелегкий путь в мир прекрасного в стенах нашей художественной школы . Но прежде чем мы примем вас в юные художники, вы должны показать нам своё мастерство, свою смекалку и знания по изобразительному искусству.

Ведущая 1 : Ребята! Перед началом нашего праздника с творческими заданиями и конкурсами, давайте с вами проведем небольшую разминку. Мы будем читать стихи-загадки об инструментах и художественных материалах , а вы хором отвечайте отгадку.

Ведущая 2: Загадки для всего зала:
1) Рисунок на листе начнт
И поведт тебя вперд
Неутомимый спутник ваш
Незаменимый (карандаш)

2) А на планшете прикреплн
Невероятно бел и чист
Всем нам известен и знаком
Просто бумажный белый (лист)

3) Он строен, он устойчив
Хоть верьте, хоть не верьте
На нм планшет устроен
О чм я? (о мольберте)

4) Картину бы наполнить цветом
Но что же, нам поможет в этом
Просто по дружбе, без корысти?
А в этом нам помогут (кисти)

5)Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий тоненький..(Фломастер).

6)И собаку, и павлина
Слепим мы из (Пластилина)

7) Вам раскрашу я раскраску,
А еще - картинки к сказке
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная... (Гуашь)

Ведущая 1: Молодцы, ребята, все загадки отгадали! Вы успешно справились с разминкой. Участниками творческих конкурсов будут 4 команды:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А сейчас я представлю Компетентное жюри: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наше почтенное жюри оценит команды по критериям: быстрота выполнения задания, умение владения различными художественными материалами, находчивость, фантазия, умение быстро решать неожиданные задачи.
За каждый конкурс команда получает баллы, баллы суммируются, и в конце праздника мы сможем узнать команду победительницу, набравшую наибольшее количество баллов.

Ведущая 2: Начинаем!
Художники - счастливые люди, они видят мир ярче и прекраснее, знают все про цвета и оттенки. А вы , знаете? Вот мы сейчас это проверим.
Я расскажу вам одну сказку. «Сказку про краски». Но мне нужны помощники – 7 человек из зала. Я буду рассказывать сказку, а участники должны изображать, т.е. выполнять те действия, о которых говорю. (Презентация) Приглашаю самых смелых. (одеваю на участников цветные шапочки).

Сказка про краски. ( Слайд 2)( сказочная музыка)

3 слайд. Итак, Сказка про краски.
Жили-были краски: желтая, синяя, красная, каждая в своем домике . Они очень дружили и часто встречались. При встрече они улыбались и пожимали друг другу руки. Потом возвращались в свои домики. Но однажды с ними произошла интересная история.

4 слайд. Однажды пришла красная краска в гости к желтой, но вдруг погас свет. Краски стали бегать , суетиться и нечаянно столкнулись друг с другом. Да так сильно. Что перемешались. А когда включили свет, они увидели еще одну краску.
Кто догадался: какую?
Правильно : мы видим оранжевую краску. ( выходит участник в оранжевой шапочке)

5 слайд. ( звук дождя и грозы)Еще одна история приключилась во время грозы. Синяя краска спряталась под дубом вместе с желтой краской. Но дождь был сильным, и краски промокли. При этом они случайно смешались, и получилась еще одна краска. Дождь закончился и перед вами новая краска. Вопрос: Какая?
Правильно: это зеленая краска. Выходит участник в зеленой шапочке.

6 слайд. А дальше было вот что. Синяя краска была рада своей новой подруге и побежала рассказать об этом красной краске. При встрече они обнялись. И вдруг появилась новая краска.
Вопрос : какая?
Правильно: фиолетовая. (выходит участник в фиолетовой шапочке)

7 слайд. Так на свете появились оранжевая, зеленая, фиолетовая краски. Они подружились с желтой, синей, красной краской. Все подружки – краски взялись за руки. Так получилась радуга. У каждой краски здесь есть свое место в этом хороводе. Все ли краски на месте в радуге? ( вопрос к залу).

8 слайд. Нет не все краски. Одной не хватает. ГОЛУБОЙ. Чтобы запомнить расположение красок в радуге художники придумали фразу « Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Ведущая 1:
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то,
Но пройти в них не легко,
Те ворота высоко
Постарался мастер тот,
Взял он краски для ворот
Не одну, не две, не три –
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можно их нарисовать?....... РАДУГА.

Ведущая 2: Ну, а теперь начинаем конкурсы.

КОНКУРС №1 « Ожившие предметы» Слайд 9
Ведущая: Для выполнения задания этого конкурса я вызываю команды в полном составе. Художники, как известно, большие фантазеры. Я предлагаю юным художникам оживить чайник. Да, да, обыкновенный чайник. Нужно, чтобы он обрел не только форму, но и человеческий характер (грустный, веселый, задумчивый, злой, коварный, озорной и т.п.). Работа выполняется маркером на листе бумаги. Для каждой команды свой мольберт и лист А-3. В конце представитель каждой команды раскроет образ, получившийся на рисунке.

Игра для зрителей « Цвета»: А сейчас мы с вами поиграем или как сказали бы художники «распишемся». Вспомним основные и дополнительные цвета. Когда я буду называть основные цвета (красный, желтый, синий) – вы хлопаете в ладоши, дополнительные (зеленый, оранжевый, фиолетовый и т.д.) – топайте ногами.
Ведущая называет цвета: красный, желтый, синий, оранжевый, зеленый, фиолетовый.

Конкурс для зрителей «Учусь наблюдать».
«Самые наблюдательные люди - дети. Потом - художники». Вы, конечно, знаете, что художники очень наблюдательные люди, их интересует весь многообразный мир – и природа, и люди, и их красота. Художник очень внимательно всматривается в окружающее, видит его в красках, формах, свете и тени, необычности их сочетаний. Вот мы сейчас и проверим , насколько вы наблюдательны.
Выходят 2 участника из зала. Встают напротив друг друга, внимательно рассматривают друг друга 1 минуту. Потом встают спиной друг к другу. Ведущий задает участникам по очереди вопросы о внешнем облике соперника. Примерные вопросы:
1)Какого цвета шнурки на ботинках у соперника?
2) Сколько пуговиц на кофточке соперницы?
3) что за зверь изображен на кармане соперника?
4) Какого цвета глаза у соперницы? И т.д. и т.п.

Конкурс №2. «Рассеянный художник». Слайд 10.
Всем известно, что художник должен быть очень наблюдательным. «Чтобы получить знание, нужно учиться; чтобы получить мудрость, нужно наблюдать», так гласит один известный афоризм. Посмотрите на слайд , где изображены два котенка. В этом конкурсе нужно внимательно посмотреть на котят и найти 10 отличий. Играют 3 участника, и выигрывает тот, кто укажет больше различий в рисунках. Играющие обводят кружочком отличия на своем рисунке и сдают жюри.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Конкурс № 3. «Веселый художник»Слайд 11.
Следующее задание состоит в том, чтобы выполнить рисунок с завязанными глазами. Для этого приглашаются по 2 человека от команды. (4 мольберта) . Два человека рисуют с завязанными глазами: один – кошку, второй – рядом мышку(на одном листе)

Конкурс №5 «Собери пазлы». Слайд 12
Участвуют по 1 представителю от каждой команды. На планшете у каждого пазлы, клей. За 1-2 минуты нужно правильно собрать картинку .

Загадки для зрителей.
Ведущая 1: Ребята. А знаете ли вы жанры изобразительного искусства?

1)Чтоб устроить испытанье,
Дам, вам, детки, я заданье.
Я начну, а вы – кончайте,
Дружно хором отвечайте!

2) Если видишь - на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина называется

Дети: Пейзаж.

3) Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или сок в большом графине,
Или вазу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это

Дети: Натюрморт.

Кикимора: Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас;
Или принц в плаще старинном.
Или в робе верхолаз,
Летчик, или балерина,
Или Колька – твой сосед-
Обязательно картина называется

Дети: Портрет.

Черный Ивашка-
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет. (карандаш)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой,
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (кисточка и краски)

Если ей работу дашь –
Зря работал карандаш. (резинка)

Маленький, кругленький, а до неба достанет. (глаз)

Конкурс для зрителей « 38 попугаев».
Смотрели мультик с таким названием? В нем обезьянка всех измеряла в попугаях. А мы будем измерять все в карандашах. Вот этот волшебный карандаш! Наш конкурс на развитие глазомера и наблюдательности.
ГЛАЗОМЕР - это способность определять расстояния на-глаз без приборов. Глазомер имеет большое значение для художника, когда ему приходится различать ближе и дальше лежащие предметы, замечать размер увиденных предметов.
Итак, задание для зрителей : измерить рост ведущих в карандашах? (Варианты заданий: измерить высоту самовара в карандашах, измерить длину и ширину зала в карандашах и т.п.)
( Дети называют несколько вариантов своих ответов, ведущий называет правильный ответ)

Конкурс №5 «Мы знаем историю искусств». Слайд 13.
Ведущая: Молодцы! Вы показали свои практические навыки, а теперь проверим ваши теоретические знания в области истории искусств. (Конкурс для знаек. По 1 участнику от команды). Отвечать по очереди, если участник не знает ответ, вопрос переходит участнику другой команды.
( Презентация)

На экране слайд с названием конкурса «Мы знаем историю искусств». Слайд №13
Ведущая задает вопросы, участники команд отвечают.
Ведущая 2: По проекту, какого русского художника-сказочника выполнен фасад главного здания Третьяковской галереи? (Ответ: Виктор Васнецов)
На экране слайд с изображением Третьяковской Галереи. Слайд №13
Ведущая 2: В каком жанре написаны наиболее известные картины Ивана Шишкина? (Ответ:Пейзаж)
Ведущая 2: Какого русского художника называли «певцом русской природы»?
(Ответ: И. Шишкина)
На экране слайд с изображением пейзажа Шишкина. Слайд №14
Ведущая 2: Один из лучших пейзажей, какого художника называется «Золотая осень»?
(Ответ: Исаака Левитана)
На экране слайд с изображением пейзажа «Золотая осень». Слайд №15
Ведущая 2: Назовите главного «натурщика» Ивана Айвазовского?
(Ответ:Море)
На экране слайд с изображением пейзажа Айвазовского. Слайд №15
Ведущая 2: Молодцы! А теперь немножко расслабимся и пошутим:

Ведущая задает вопросы шуточной викторины всем участникам в зале.

На экране слайды с вариантами ответов на вопросы.
1)Как называется картина Ильи Репина?Слайд № 16
А. «Бурлаки на «Жигулях» Б. «Бурлаки на «Запорожце».
В. «Запорожцы на «Оке». Г. «Бурлаки на «Волге».
2)Кто изображён на знаменитой картине Виктора Васнецова? Слайд №17
А. Три богатыря. В. Три мушкетёра.
Б. Три поросёнка. Г. Три толстяка.
3)Автопортрет – это?Слайд №18
А. Изображение любимого автомобиля.
В. Портрет человека в автомобиле.
Б. Портрет, часто переезжающий с выставки на выставку.
Г. Портрет художника, выполненный им самим
4)Что говорят о человеке, который драматизирует ситуацию? Слайд №19
А. Точит карандаши. В. Моет кисти.
Б. Сгущает краски. Г. Ломает палитру.
5)Как называется особа женского пола, позирующая художникам?Слайд №20
А. Сиделка. В. Натурщица.
Б. Позёрка. Г. Модельщица.
6)Как в повести Н. Носова звали художника, приятеля Незнайки? Слайд №21
А. Карандаш. В. Кисточка.
Б. Тюбик. Г. Мольбертик.
Слайд №22
Ведущая 1 : Наша конкурсная программа завершена. Дорогие ребята, вы прошли все испытания. Давайте узнаем результаты. Слово членам жюри.

Ведущая 2 : А теперь слово предоставляется директору школы Сусловой Светлане Евгеньевне.
(Директор «Детской художественной школы» выступает с приветственной речью и вручает призы команде – победительнице).
Дорогие первоклассники, дорогие наши будущие художники!
.Я думаю, победителями можно назвать всех первоклассников. Я очень рада, что вы ступили на этот светлый, необыкновенный путь искусства. Ведь искусство - это умение человека выражать свою любовь к прекрасному. Выражать эту любовь в рисунке, живописи, скульптуре. И раз вы сегодня здесь, значит нам с вами по пути! Я думаю, что КАЖДЫЙ ИЗ ВАС заслужил сегодня право называться ЮНЫМ ХУДОЖНИКОМ. Но прежде чем вы получите это право, вы должны произнести КЛЯТВУ.
Я прошу всех первоклассников встать.

Ведущая предлагает всем первоклассникам встать и построиться для посвящения в юные художники, положить правую руку на левое плечо и повторять за ней слова клятвы.

СЛАЙД №22. (Звучат фанфары)
Ведущая 2: Теперь самый волнующий момент – клятва юного художника. Продолжайте за мной слово « Клянемся!».
На экране слайды с клятвой. Слайд №23.
Ведущая: Клянусь носить с гордостью звание юного художника! Клянетесь?
Дети: Клянемся!!!
Ведущая: Соблюдать законы красоты всегда и везде!
Дети: Клянемся!!!
Ведущая: Слушаться учителя и выполнять его советы!
Дети: Клянемся!!!
Ведущая: Изучать творчество великих мастеров золотой кисти!
Дети: Клянемся!!!
Ведущая: Быть преданным великому Искусству!
Дети: Клянемся!!! Клянемся!!! Клянемся!!!
( вручение медалей)

Ведущая 1: А сейчас вручение медалей, которые подтверждают, что вы являетесь обучающимися «Детской художественной школы».
Ведущая 2:
Вам желаем не лениться,
Поработать, поучиться,
И дожить до выпускного
Праздничного дня такого.
Ведущая 1:
Пусть радость вас не покидает,
Пусть светит вам искусства свет,
Настойчивости вам желаем
Успехов, творческих побед!

Ведущая 2: Посвящение в юные художники завершено. Поздравляю! Я надеюсь, вам понравился праздник. Если понравился, похлопайте.
На слайде №24 звучит «Оранжевая песенка».

Составила сценарий: методист Тарыгина Е.А.



Приложение №1
Праздник « Посвящение в юные художники»
Лист оценки выполнения конкурсных заданий ( ЖЮРИ)

Конкурс №1 «Ожившие предметы» : фантазия, качество рисунка, раскрытие образа ( макс.-10 б)

Конкурс №2 «Рассеянный художник»: кол-во найденных отличий (1 б.- 1отличие, макс. – 10 б)

Конкурс №3 «Веселый карандаш»: узнавание нарисованных предметов, прорисованные детали. (Макс.-10 б.)

Конкурс №4 «Собери пазлы»: скорость выполнения задания, правильность собранной картинки из пазлов.
(Макс.-5 б.)

Конкурс №5 «Мы знаем историю искусства» : каждый правильный ответ – 2 б., (макс.-10 б.)

Максимально – 45 баллов




Приложенные файлы

  • doc scenari.doc
    Посвящение в юные художники
    Размер файла: 183 kB Загрузок: 74