Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык (английский) для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) / профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения


Организация-разработчик: ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж»
Разработчик:
Никонова Г.А. преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

10

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)

для студентов специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-ориентироваться в универсальных и профессиональных информационных ресурсах (поиск, отбор и использование информации);
говорение:
- вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе,
своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/
прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- вести профессионально-направленные беседы
аудирование:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в профессиональных ситуациях общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: , публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-полярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о
себе в форме, принятой в стране/ странах изучаемого языка, делать выписки
из иноязычного текста.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический и грамматический минимум, необходимый для овладения устными и письменными формами общения на иностранном языке.
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов; сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средствами правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 296 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 196 часов;
самостоятельной работы обучающегося 100 часов.


























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
296

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
196

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия
168

контрольные работы
28

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
100

в том числе:


Рефераты, мини-сочинения, написание эссе, составление
автобиографии
42

Итоговая аттестация в форме - итоговая контрольная работа



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНостранный язык (английский)»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.ЗНАКОМСТВО
26
1

Тема 1.1.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (Student, study at , technological college, to be on the first course, faculty of , age, family, friends, country, city, hobby)
2. Грамматический материал (pronouns, verbs to be, to have)
3. Работа с диалогом LET ME INTRODUCE MYSELF




Практические занятия
4


Тема 1. 2.
ХОББИ.УВЛЕЧЕНИЯ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (What is your name?, How old are you?, Where are you from? nice to meet you; how do you do)
2. Грамматический материал (negative form of to be and to have, questions with to be and to have)
3. Работа с текстом “ My hobby”
4. Беседа по теме (встреча с другом, диалог-знакомство)

2


Практические занятия
6



Самостоятельная работа обучающихся
4



Тема 1. 3
Деловая встреча.

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (describing a person)
2. Грамматический материал (adjectives)
3. Работа с текстом “My new friends”

3


Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4



Контрольная работа
2


Раздел 2.
ВИЗИТ В АНГЛО – ГОВОРЯЩУЮ СТРАНУ
28


Тема 2.1.
ПУТЕШЕСТВИЕ НА САМОЛЕТЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал –plane ,customs ,ticket ,belt, to meet, pilot, relatives ,stuardess, professions, work as, work at , to be fond of )
2. Грамматический материал (possessive adjectives, plurals, articles)
3. Работа с диалогом “Travelling by air”

1


Практические занятия
6


Тема 2.2
ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПОЕЗДЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (по теме)
2. Грамматический материал (questions, Present Simple)
3. Беседа по теме «Do you like travelling by train? »

2



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4


Тема 2.3
МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал travelling)
2. Грамматический материал (possessive s)
3. Рассказ по теме “Have you ever travelled by ship”

3


Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4



Контрольная работа
2


Раздел 3
ЗА ГРАНИЦЕЙ
86


Тема 3.1.
НА ТАМОЖНЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (passport control, customs, purpose of visit, suitcase ,custom form)
2. Грамматический материал (there is/are, prepositions of place)
3. Работа с текстом “At the customs”

1



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4


Тема 3.2.
В ОТЕЛЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (receptions; is there/ are there ? To be on the floor, to be situated/located)
2. Грамматический материал (prepositions of place, degrees of adjectives)
3. Беседа по теме At the hotel”


2



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4


Тема 3.3
ТЕЛЕФОННЫЙ ЗВОНОК
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (speaking over the telephone)
2. Грамматический материал (Present Simple)
3. Работа с текстом “Call mr .Green to the phone”

3


Практические занятия
6



Контрольная работа
2







Тема 3.4
В ПУНКТЕ ОБМЕНА ВАЛЮТЫ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (currency)
2. Грамматический материал (telling the time, prepositions of time)
3. Работа с текстом At the foreign exchange office”

1



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4


Тема 3.5
В РЕСТОРАНЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (Food and drinks)
2. Грамматический материал (Past Simple regular verbs)
3. Беседа по теме At the restaurant?”

2



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4


Тема 3.6
В МАГАЗИНЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (Department store ,k
·inds of shops)
2. Грамматический материал (past simple irregular verbs)
3. Работа с текстом “Let us go shopping”

3


Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4



Контрольная работа
2







Тема 3.7.
НА ПОЧТЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (post office)
2. Грамматический материал (countable and uncountable nouns, some/any, little, few, much, many)
3. Работа с текстом “At the post office”

1



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4




Тема 3.8.
У ВРАЧА
Контрольная работа

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал Doctor, , headache)
2. Грамматический материал (Present Continuous)
3.Беседа по теме “At the doctor”
2
2



Практические занятия
6



Самостоятельная работа
4



Контрольная работа
2
3











Раздел 4
Моя будущая профессия
28
1

Тема 4.1.
УЧЕБА В КОЛЛЕДЖЕ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (street, road, traffic light )
2. Грамматический материал (Future Simple)
3. Работа с диалогом “ our college”

1



Практические занятия
10


Тема 4.2
БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (subjects, faculties)
2. Грамматический материал (model verbs)
3. Работа с текстом “The Profession of a lawer”






2



Практические занятия
10



Самостоятельная работа
8


Раздел 5.
Правовая система
44
2


Тема 5.1
Правовая система Англии

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (tier, attorney)
2. Грамматический материал (Passive Voice)
3. Работа с текстом “Legal system of England”





Практические занятия
12



Самостоятельная работа
4





Тема 5.2
Виды юридических профессий

Содержание учебного материала:
Лексический материал – (Barrister, Solicitor, Judge)
2. Грамматический материал (Passive Voice)
3. Беседа по теме “Types of legal professions”

3


Практические занятия
10



Контрольная работа
2


Тема 5.3
Правовая система Америки
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал- Crown court, civil court, Juvenile court )
2. Грамматический материал (Tenses in the Active Voice)
3. Работа с текстом «Legal system of the USA» “ The names of the Courts»


1



Практические занятия
12



Самостоятельная работа
8



Контрольная работа



Раздел 6.
Гражданское право
54



Тема 6.1.
Гражданское право

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (civil case, law, trial)
2. Грамматический материал (model verbs)
3. Работа с текстом “ Civil cases”

1


Практические занятия
10



Самостоятельная работа
8


Тема 6. 2.
Виды правонарушений

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (civil case, law, trial)
2. Грамматический материал (model verbs)
3. Работа с текстом “ Kinds of cases”

1


Практические занятия
10



Самостоятельная работа
8


Тема 6. 3.
Организация социального обеспечения.

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (civil case, law, trial)
2. Грамматический материал (model verbs)
3. Работа с текстом “ Social work”

1


Практические занятия
10



Самостоятельная работа
8


Раздел 7.
Прием на работу
30


Тема 7.1
Деловое письмо. Резюме

Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (professional vocabulary)
2. Грамматический материал (modal verbs)
3. Беседа по теме




Практические занятия
8



Самостоятельная работа
6



Контрольная работа
2


Тема7.2.
Прием на работу. Собеседование.
Содержание учебного материала:
1. Лексический материал (Job interview, )
2. Грамматический материал (would like to, adverbs)
3. Беседа по теме «Job interview»

1



Практические занятия
8



Самостоятельная работа
6



ВСЕГО
296



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: интерактивная доска, компьютер с лицензионным программным обеспечением.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:
Зеликман А.Я. Английский для юристов – С-П.,2010г.
Гузеева К.А. Справочник по грамматике английского языка. – С-П., 2009г.
Корнеева Е.А. Практика английского языка. – С-П., 2010г.
Гуманова Ю. Л. Just English. , М., 2009г.
Николаенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. – М., 2011г..
Murphy R. Essential Grammar in Use. – Cambridge University Press, 2010г.
Clive Oxenden. New English File. – Oxford University Press, 2010.
Rogner Barnard. Writing for the Real World. - Oxford University Press, 2009.

Дополнительные источники:
DEVELOP YOUR GRAMMAR. ISRAIL. 2002
Английский язык. Большой справочник. / под ред. Баканова И.Ю., Береговая НEВ., М., 2009г.






4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

Умения:


вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным /прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
Фронтальная устная дискуссия, диалог, монолог



рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны/стран изучаемого языка;
Фронтальный устный опрос, монолог, ролевая игра

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных
аудио- и видеотекстов: прагматических объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
Аудирование, дискуссия, интервью, репортаж


читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-полярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Устное сообщение, дискуссия, сочинение


писать личное письмо, заполнять анкету,
письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/ странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.
Мини-сочинение, статья, эссе, личное письмо


Знания:


- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование
времен);
Тестирование,
контрольная работа


- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов; сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и
мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средствами правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом
партнера.
Монолог - сообщение, диалог – дискуссия,
составление вопросов, ответы на вопросы


-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/ стран изучаемого языка.
Тестирование, ситуативный
диалог






























HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER145HYPER15




 
·

Приложенные файлы

  • doc rab prog pd
    Размер файла: 226 kB Загрузок: 2