Совместный проект педагога и воспитанников ГБОУ школы-интерната № 136 по выращиванию рассады овощей.


ГБОУ
школа-интернат № 136 г.о. Самара
Совместный проект
педагога и воспитанников ГБОУ школы-интерната № 136
по выращиванию рассады овощей.
Автор:
Воспитатель ГБОУ школы-интерната № 136 : Кувякова Е.М.
Самара,2015
ПРОЕКТ
Учащихся 2 «А» класса


Руководители проекта:
воспитатель Кувякова Е.М.
          
Самара 2015Актуальность
           Сейчас найти на рынке либо в магазине овощи, которые не содержат вредные для организма вещества, настоящая проблема. В последнее время в закономерность превратились овощи и фрукты, насыщенные пестицидами и ядами. Продукты, вредящие здоровью, стали самым обычным делом. Чистый и качественный продукт можно отведать, только если вырастить его самому.
       Именно поэтому мы захотели вырастить овощи без применения химикатов .  
        Экологически чистые продукты - тема важная и актуальная во все времена.
Проблема
Воспитанники хотят вырастить рассаду без использования химикатов, но не знают как это сделать .Цель
Научить  выращивать рассаду овощей .
Задачи
Дать обучающимся углублённые знания по выращиванию рассады овощей.  
Учить обучающихся подбирать семена овощей для посева с целью выращивания их.
Познакомить обучающихся  с последовательностью видов работ по выращиванию рассады .Учить выполнять практические  работы по выращиванию рассады  овощей .
 Создавать  условия  для формирования  у  воспитанников школы-интерната  знаний и умений , которые потребуются в самостоятельной жизни .
Ожидаемые результаты
1.Воспитанники получили углублённые знания по выращиванию
рассады овощей .  
2. Познакомились  с последовательностью видов работ по выращиванию рассады.
3. Научились выполнять практические  работы по выращиванию рассады.
4. Создались условия  для формирования  у  воспитанников школы-интерната  знаний и умений , которые потребуются в самостоятельной жизни.
Сроки и план реализации
По методу - проект исследовательский,  практико – ориентированный
По продолжительности – долгосрочный, шесть месяцев
Материальная и техническая база
-Технические средства;
-наглядность ( плакаты, открытки, методички);
- дневники наблюдений.
Семена баклажанов 1 пакетик Х 20 руб. = 20 руб.
Семена перцев1 пакетик Х 20 руб. = 20 руб.
Семена помидоров 3 пакетика Х 20 руб. = 60 руб.
Семена тыквы 2 пакетика X 10 руб. = 20 руб.
Посадочная почвосмесь – 50 руб.
Итого расходы – 170руб.
Риски
Риск не прорастания части семян
Риск того, что часть рассады погибнет при посадке в открытый грунт.
Творческая новизна
Творческую новизну в данном проекте вижу в комплексном подходе к изучению поставленной проблемы. Оригинальность проекта  в том , чтобы вырастить  рассаду без использования химикатов , используя только органические удобрения .
 
План реализации проекта
Подготовительный этап: (декабрь )1. Подбор материала по выращиванию рассады овощей в домашних условиях (томаты, перец болгарский, баклажаны, кабачки, тыква).
2. Ознакомление с литературой: выбор технологии выращивания рассады овощей; поиск пословиц, поговорок, стихов, загадок, составление кроссворда на заданную тематику; подбор рисунков, фотографий об овощах.
3. Подбор видеоматериала о выращивании овощей из семян.
5. Подбор дидактических и подвижных игр про овощи
6. Разработка социального опроса среди учащихся школы, родителей.
7. Планирование проведения экскурсии в магазин семена, закупки семян овощей, и необходимого оборудования (почвосмесь, горшочки).
8. Организация проведения практических занятий.
Основной этап –цикл практических дел (январь -май)
Просмотр фильма «Выращивание овощей из семян ».
Работа учащихся в библиотеке с научной литературой, подбор статей для реферата.
Проведение экскурсии, закупка семян и необходимого оборудования.
Посев семян овощей, наблюдение за рассадой, пикировка рассады, уход за рассадой.
Проведение акции «Овощи и фрукты – полезные продукты».
Круглый стол с родителями «Правильно ли мы питаемся».
Проведение развлекательно-познавательной программы для детей детсада «Спор овощей»: инсценировка «Вот как мы питаемся», дегустация салатов.
Проведение анкетирования «Что мы едим?»;
Проведение соцопроса и отработка данных для стенгазеты
Третий этап- презентационный (май)
Электронная презентация проекта в школе «как мы вырастили рассаду овощей», выступления уч-ся с рефератами.
Размещение статьи и данных соцопроса в школьной газете
Рефлексия
Подведение итогов:
Оценка и анализ работы по проектной деятельности , самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных и отрицательных сторон в работе. Коллективное обсуждение и содержательная оценка результатов и процесса работы.
Список используемой литературы
Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе [Текст]  / М.И. Рожков, Л.В.  Байбородова. - М.: Владос, 2001г.
Организация проектной деятельности в школе [Текст] / Авт.-сост. С.Г. Щербакова.- Волгоград: Учитель, 2009.
Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности [Текст]: Учебное пособие / О.В. Курбатова О.В. - Ростов н/Д, 2003.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении [Текст]: пособие для учителей / Н.Ю. Пахомова.- М.: АРКТИ, 2005.




Приложенные файлы

  • docx file 1
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1