Изготовление изделия из металла


Всероссийский фестиваль педагогического творчества(2015/2016 учебный год)
Название работы:
Разработка урока по технологии
"Изготовление изделия из металла"
Автор:
учитель технологии высшей категории
Шумаков Александр Алексеевич

Место выполнения работы:
МБОУ Ревенская СОШ
Карачевского района Брянской области
Цели урока
Совершенствовать умения и навыки разметочных работ, опиливания металла, резания слесарной ножовкой, работ на сверлильном станке.
Воспитывать у учащихся навыки самостоятельной работы.
Объект работы: разводка для зубьев пилы
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база:
- кабинет (мастерская) технологии; - станки: сверлильный станок; - инструменты и приспособления: слесарный разметочный инструмент, различные виды напильников, слесарная ножовка, слесарный верстак; - материалы: заготовки из листового металла, образцы изготовляемого изделия, выполненные учениками предыдущих лет.Дидактическое обеспечение:
- учебник; - рабочая тетрадь; - дополнительная литература (словари, справочники); - плакаты; - учебно-техническая документация (УТД): технологические карты;
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: устный и письменный опрос, рассказ, демонстрация, практическая работа.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие учителя. Контроль посещаемости. Проверка готовности учащихся к уроку. Назначение дежурных.
Повторение пройденного материала.
Вопросы:
Что называется сталью? (сплав железа с углеродом, где содержание углерода до 2,14%)
Как классифицируются стали? (по химическому составу стали бывают углеродистые и легированные, по назначению – конструкционные, инструментальные и специальные)
Чем отличаются углеродистые стали от легированных? (свойствами, потому что во время плавки в сталь добавляют другие элементы – хром, никель, вольфрам и другие)
Где применяются различные виды стали (из конструкционной стали изготавливают строительные конструкции, гайки, болты; из инструментальной – для изготовления, молотков, зубил, напильников)
Что такое термическая обработка? (изменение свойств сталей с помощью теплового воздействия)
Какие виды термической обработки вы знаете? (закалка, отпуск, отжиг, нормализация)
Тестирование:
Процентное содержание углерода в стали:
А) до 1,24%; Б) более 1,24%; В) до 2,14%; Г) более 2,14%
Маркировка стали зависит:
А) от процентного содержания углерода;
Б) от процентного содержания азота;
В) от наличия в стали добавок:
Г) от механических свойств стали
Для изготовления молотков, зубил, ножниц, напильников применяется:
А) конструкционная сталь:
Б) инструментальная углеродистая сталь;
В) легированная сталь;
Г) чугун
Установите соответствие:
А) конструкционная сталь - ___ 1) ШХ15Г
Б) инструментальная углеродистая сталь - ___ 2) У8
В) легированная инструментальная сталь - ___ 3) Ст2 Г) шарикоподшипниковая сталь - ___ 4) ХВГ
Как можно изменить свойства стали?
А) подвергнуть тепловому воздействию;
Б) изменить форму детали;
В) нанести защитное покрытие
Заполните таблицу:
Определение Термин
Нагрев заготовки до определённой температуры и медленным охлаждением вместе с печью Нагрев заготовки до определённой температуры, выдержке при этой температуре и быстром охлаждении в воде или масле Нагрев остывшей закалённой заготовки до определённой температуры с последующим охлаждении в воде или на воздухе Как определить температуру нагрева стали при закалке в печи?
А) с помощью термометра;
Б) по цветам каления;
В) по нагреву печи
На предприятиях термическую обработку материалов выполняют рабочие – _____________________
Изучение нового материала
Сообщение темы и целей урока (Изготовление изделия из металла. Цели – Совершенствовать умения и навыки разметочных работ, опиливания металла, резания слесарной ножовкой, работ на сверлильном станке. Воспитывать навыки самостоятельной работы).Чтобы полотно пилы свободно перемещалось в пропиле производят развод зубьев пил. Развод зубьев производят разводкой – объектом нашей предстоящей работы.
Демонстрация объекта труда

Раздать технологические карты и определить основные слесарные операции для изготовления изделия
Разметка – нанесение на заготовку контуров будущего изделия. Разметку выполняют разметочными инструментами: чертилкой, разметочным циркулем, кернером, при помощи металлической линейки или угольника.

Опиливание металла – это срезание с заготовок небольшого слоя металла при помощи напильника для получения требуемых размеров, формы и заданной шероховатости поверхности
Виды напильников (демонстрация)

Приёмы работы при опиливании

Резание металлов – это операция по разделению заготовок на части с помощью инструментов нажимного действия (ножниц, ножовок)
Приёмы работы слесарной ножовкой

Правила работы слесарной ножовкой
Сверление отверстий
Правила сверления отверстий

Зачистка изделий из металла.
Инструменты и приспособления для зачистки

Практическая работа
«Изготовление разводки для зубьев пилы»
Организация рабочего места
Для выполнения работы понадобятся: слесарный верстак, чертилка, угольник, линейка, разметочный циркуль, кернер, молоток, напильник, слесарная ножовка, сверло 5, сверлильный станок, шлифовальная шкурка.Вводный инструктаж
Выполнение слесарных операций по технологической карте
Технологическая карта. Изготовление разводки зубьев пилы.

Разводка зубьев пилы М 1:1
Сталь 45 №
п/пПоследовательность выполнения работ Эскиз Инструменты и оборудование
1 Выбрать заготовку с учётом припусков на обработку Верстак, линейка
2 Разметить заготовку по чертежу Верстак, линейка, угольник, чертилка, циркуль, кернер, молоток, напильник
3 Опилить по контуру Верстак, тиски, напильник
4 Прорезать и расточить места для зубьев пилы Верстак, слесарная ножовка, надфиль
5 Просверлить отверстие 5 мм, снять заусенцы Сверлильный станок, тиски, сверло
6 Зачистить поверхность
Верстак, напильник, шлифовальная шкурка
7 Контроль размеров и качества изделия Верстак, линейка
Правила техники безопасности при:
Разметке
Проверяйте перед работой состояние разметочного инструмента
Подавать чертилку ручкой от себя
Чертилку и циркуль не кладите в карман
Опиливание
Надёжно закрепляйте заготовку
Не поджимайте пальцы левой руки при обратном ходе напильника
Проверяйте прочность насадки ручки и её исправность
Не работайте напильником без ручки или с треснувшей ручкой
Не сдувайте стружку и не сметайте её руками, используйте щётку-смётку
Не проверяйте качество опиливания на ощупь
Резание слесарной ножовкой
Правильно и надёжно закрепляйте заготовку в тисках
Правильно натягивайте ножовочное полотно
Работайте ножовкой плавно и без рывков
Не сдувайте опилки и не удаляйте их руками
Поддерживайте отрезаемую часть заготовки
Не работайте полотном со сломанными зубьями
Сверление отверстий
работайте на станке только в специальной одежде: комбинезоне или халате, а также в головном уборе;
проверьте работу станка на холостом ходу и прочность крепления сверла в патроне;
сверлите только в защитных очках;
подача сверла к детали осуществляется только после того как шпиндель наберет полные обороты, при этом подачу следует осуществлять плавно и быть особо внимательным в конце сверления;
запрещается прикасаться и тормозить патрон до его полной остановки;
запрещается оставлять включенный станок без присмотра;
запрещается проводить проверку остроты сверла, глубины высверленного отверстия или охлаждение сверла не надлежащими способами;
выемка детали, замена сверла осуществляется только после полной остановки выключенного станка
убирайте стружку щеткой при остановленном станке
Зачистке поверхностей из металла
Текущий инструктаж
Текущее наблюдение учителя.
Контроль за соблюдением правил техники безопасности
Ответы на возникающее вопросы в процессе работы
Проверка правильности выполнения задания
Заключительный инструктаж
Разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших
Разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в дальнейшем изучении технологии обработки металлов
Итоги урока
Установка на следующий урок
На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки металлов и сплавов. Учащиеся получат представление о технологии токарных работ по металлу
Домашнее задание
Повторить изученный на данном уроке материал (по тетради)
Анкетирование
Анкета
Вопросы Ответы
(нужное подчеркнуть)
На уроке я работал Активно/пассивно
Своей работой на уроке я Доволен/не доволен
Урок для меня показался Коротким/длинным
За урок я Не устал/устал
Моё настроение Стало лучше/стало хуже
Материал урока мне был Понятен/не понятен
Полезен/бесполезен
Интересен/скучен
Домашнее задание мне кажется Лёгким/трудным
Интересно/не интересен
Уборка рабочих мест
Список использованной литературы
Круглое Г.И., Симоненко В.Д., Циркулин М.Д. Основы техническоготворчества. -М: Народное образование, 1996.
Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. - М.: Академия, 2002. - 480с.
Муравьев Е. М. Технология обработки металлов. - 5-е изд., с измен. и доп. - М. : Просвещение, 2002.- 240 с.
Программы общеобразовательных учреждений. Технология: Трудовоеобучение 5-11 классы. - М: Просвещение, 2002.
Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. Технология: Учебник дляучащихся 7 класса под редакцией Симоненко В.Д. - М.: Вентана - Граф. 2000
Спиридонов И.Г, Буфетов Г.П., Копилевич В.Г. Слесарное дело 7-8 класс. -М.: Просвещение, 1993.

Приложенные файлы

  • docx file2
    Изготовление изделия из металла
    Размер файла: 615 kB Загрузок: 9

Добавить комментарий