02 – 34
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 31»
городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей башкирского и татарского языков
Руководитель МО
_________Г.Р.ИбрагимоваПротокол №___от
«___» __________20 г.
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора
МАОУ «СОШ №31»
г. Стерлитамак РБ
_______О.И.Суслова«____»__________20 г. УТВЕРЖДАЮ
Директор
МАОУ «СОШ №31»
г. Стерлитамак РБ _______С.Б.БитуноваПриказ № ____ от«____»________20 г.
.
Рабочая программа курса
внеурочной деятельности
«Родное слово»
Направление: духовно-нравственное
3 класс
на 2015-2016 учебный год
Составитель: учитель татарского языка
высшей категории Мансурова Г.Н.
Стерлитамак, 2015
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………………………..3
Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности……..…………………………………………………………………………….…4
Содержание курса внеурочной деятельности………………………………………….4
Тематическое планирование…………………………………………………………….5
Учебно- методическое, материально- техническое обеспечение…………..…………8
Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
- Закона РФ «О языках народов РФ», Закона «Об образовании в Российской Федерации », Закона РБ «О языках народов РБ», Закона «Об образовании в Республике Башкоростан» ;- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом №1897 от 17.12.2010 Министерства образования и науки Российской Федерации; приказа от 29.12.2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";
- «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2. 2821 – 10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ №189 от 29.12.2010;
- основной образовательной программы основного общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 31» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан;
- Положения о рабочей программе (приказ №393 от 28.08.2015г).
Программа предназначена для учащихся 3 класса, интересующихся родным языком, историей своего края, обычаями и традициями своего народа. Она направлена на формирование у учащихся умения поставить цель и организовать её достижение, а также креативных качеств – гибкость ума, терпимость к противоречиям, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.
Основной целью внеурочной деятельности можно считать:
- реализацию детьми своих способностей и потенциала личности,
- формирование коммуникативных навыков,
- формирование навыков организации рабочего пространства и использование рабочего времени,
- формирование навыков работы с информацией,
- формирования умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор,
- формирование у учащихся духовно-нравственных качеств.
Программа позволяет реализовать компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.
Задачи:
- познакомить учащихся со способами поиска информации, со структурой исследовательской деятельности,
- мотивировать учащихся на выполнение задач, требующих усердия и самостоятельности,
-прививать интерес к родному языку, краю, к обычаям и традициям своего народа,
-прививать навыки организации научного труда, работы со словарями, энциклопедиями, периодической печатью.
Рабочая программа составлена в соответствии с годовым календарным графиком, учебным планом на 2015-2016 учебный год, предусматривающим проведение занятий внеурочной деятельности по 1 часу в неделю.
Личностные и метапредметные результаты освоения курса
внеурочной деятельности
Личностные:
осознавать роль языка и речи в жизни людей;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
восприятие культуры художественной литературы;
эмоционально – ценностное отношение к родному языку;
формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира и внутреннему миру человека, человеческих отношений, нравственных и эстетических ценностей;
Метапредметные:
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом;
учиться работать по предложенному учителем плану;
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
слушать и понимать речь других.
Содержание курса внеурочной деятельности
Помогаем дома.(5ч.) Вводное занятие. Помогаю маме. Каждому хватит дел. Мои любимые блюда. Национальные блюда.
Время.(4) Скажите, который час? . Мой режим дня.Личная гигиена. Правильно ли ходят твои часы?
Как я провожу сободное время.(3) Завтра выходной. А.Гимадиев. Рассказ “Мәүли йокысы”. Не надо бит баклуши!
В информационном мире. (5) Телевизор для нас друг или враг? Мои любимые телепередачи. Телепередачи на татарском языке. Правила пользования компьтером. Познавательные сайты для учащихся.
Белый цвет – цвет зимы (7) Я люблю зиму. Снежный календарь. Кто живет под снегом. Зимние игры. Снежинки своими руками. Существует ли Дед Мороз? Поздравляем с новым годом.
Наша республика Башкортостан (7) Б.Рафиков. Рассказ “”Илем – Башкортстан”. Р.Миннуллин . Стихотворение “Сабыйлылар”. С. Абузар. Стихотворение ”Умарта”. Природа нашего края. Мои любимые цветы. Охраняемые заповедники Башкортостана. Умеешь ли ты ловить рыбу?
Подведение итогов. (3) Создание папки с творческими работами учащихся. Фото-отчет о работе внеурочной деятельности. Выставка. Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год.
Тематическое планирование
№
занятияТема раздела, занятия Основные виды внеурочной деятельности учащихся Дата проведения занятия Примечание
по плану фактическая Помогаем дома. Вводное занятие Знакомятся с планом работы, с тематикой занятий. Помогаю маме. Изучают новые слова, составляют с ними предложения, участвуют в диалог Каждому хватит дел. Читают текст, переводят слова, рассказывают о своей помощи дома. Мои любимые блюда. Называют любимые блюда, состав и способ их приготовления. Национальные блюда Называют национальные блюда, узнают новые, рассказывают о народных праздниках. Время. Скажите, который час? Определяют время, называют его правильно, участвуют в диалоге. Мой режим дня Рассказывают о своем режиме дня, делают выводы, отвечают на вопросы. Личная гигиена. Называют предметы личной гигиены, составляют предложения. Правильно ли ходят твои часы? Разгадывают загадки, составляют загадки, переводят слова, выразительно читают стих. Как я провожу сободное время Завтра выходной. Рассказывают о своих увлечениях, как проводят свободное время, называют времена глаголов. А.Гимадиев. Рассказ “Мәүли йокысы”. Выразительно читают, пересказывают содержание, называют парные слова, переводят их. Не надо бит баклуши! Приводят примеры из соей жизни, участвуют в диалоге, учатся отвечать на вопрос что делать? В информационном мире. Телевизор для нас друг или враг? Определяют пользу и вред телевидения, называют правила просмотра телевизора. Мои любимые телепередачи. Составляют диалог, называют любимые передачи, выразительно читают текст. Телепередачи на татарском языке. Переводят названия телепередач, рассказывают о передачах на татарском языке, делают им рекламу. Правила пользования компьтером. Составляют правила пользования компьютером, отвечают на вопросы. Познавательные сайты для учащихся. Знакомятся с познавательными сайтами для учащихя, сайтами на татарском языке. Белый цвет – цвет зимы Я люблю зиму. Изучают новые слова, читают стихи, участвуют в диалоге. Снежный календарь Слушают текст, отвечают на вопросы, узнают новое о снежинках. Кто живет под снегом. Узнают о животном мире, как они живут зимой под снегом, пересказывают текст. Зимние игры. Называют детские зимние игры, узнают о современных зимних видах спорта. Снежинки своими руками. Изучают виды снежинок из бумаги, сами делают их, украшают кабинет. Существует ли Дед Мороз? Узнают новые слова, загадывают желания, отвечают на тестовые вопросы. Поздравляем с новым годом Готовят поздравления с новым годом, узнают о местоимениях, составляют предложения. Наша республика - Башкортостан Б.Рафиков. Рассказ “”Илем – Башкортстан”. Выразительно читают, словарная работа, рассказывают нашей республике. Р.Миннуллин . Стихотворение “Сабыйлылар”. Слушают чтение учителя, сами учатся выразительно читать, оценивают чтение друг друга. С. Абузар. Стихотворение ”Умарта”. Знакомятся с творчеством С.Абузара, читают стихи, узнают о пчеловодстве, о пользе меда. Природа нашего края. Рассказывают о природе нашего края, о его особенностях, о красоте. Мои любимые цветы. Узнают названия цветов, названия лекарственных растений, делают их рисунки Охраняемые заповедники Башкортостана. Смотрят презентации о заповедниках Башкортостана, отвечают на вопросы. Умеешь ли ты ловить рыбу? Записывают названия рыб, рассказывают о рыболовстве, вспоминают названия наших рек. Подведение итогов. Создание папки с творческими работами учащихся. Оформление папки с работами детей, определение лучших работ, рекомендации на будущее. Фото-отчет о работе внеурочной деятельности. Выставка. Выставка фотографий о работе внеурочной деятельности. Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Подведение итогов. Напутствие, задания на летние каникулы. Учебно- методическое, материально- техническое обеспечение
1. Баязитов Ф.С. “Татар халкының бәйрәм һәм көнкүреш йолалары.”- Казан , татар китап нәшрияты, 2006 ел.
2. Хабибуллин З. «Куңелле Мажаралар», Казань, 1990
3. Низамов И.М. “Уем тел очында.”-Казан, татар китап нәшрияты, 2000
4. “Сүз эчендә хикмәт бар” –Татар халык иҗаты – Казан, “Мәгариф”, 2009
Балаларга үгет-нәсыйхәт. – Казан: “Дом печати” нәшрияты. – 2001.
Балачак аланы: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти - әниләр өчен хрестоматия. — Казан: РИЦ, 2011.
Гыймадиева Н.С. Дәрестә һәм дәрестән соң. – Казан: “Яңалиф”, 2004.
Исәнбәт Н. Балалар фолклоры һәм җырлы-сүзле йөз төрле уен. – Казан: Тат. кит. нәшр., 1984.
Күңел ачкычы: Мәзәкләр. – Казан: Мәгариф, 2004.
Сабантуй. Шигырьләр. -Казан, 2006 ,-68 б.
Табышмаклар.-Казан, 2009, - 36 б.
Татар халык ижаты. Балалар фольклоры/Төз. Р.Ягъфаров.- Казань, 1993.
Фәизова Ф.С. Татарча да яхшы бел(рус телендә сөйләшүче балалар өчен.) – Казан: Мәгариф, 2006. – 123 б.
Халык уеннары. –Казань, 1996.
Технические средства обучения:
1. Ноутбук
2. аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.
3. Магнитофон.
Интернет-ресурсы:
1.Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru
2."Открытый класс" - образовательные сообщества http. – Режим доступа: //balachak.ru/music-for-tatar-kids/,
3.Татарская национальная электронная библиотечная система – Режим доступа: http://www.tatknigafund.ru/,
4. Детские электронные презентации. – Режим доступа :http://www.viki.rdf.ru,
5. Татар халык иҗаты. - Режим доступа: http://halik-ishati.ucoz.ru/6. Ана теле http - Режим доступа: //anatele.ef.com/7. http://zig65zulya.fo.ru/file/6704 балалар җырлары.
8. https://edu.tatar.ru/page2593.htm/cors/ татарча мультфильмнар.
9. http://mon.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_125105.pdf әкиятләр.
10. http://tatardeti.blogspot.de/ әкиятләр.
11. http://tt.wikibooks.org/wiki/Wikibooks: әкиятләр.
12. http://clipiki.ru/video/6578/Multik-pro-Tatarstan
Приложенные файлы
