Методическая разработка проведения массовой акции Международные дни наблюдения за птицами

Методическая разработка проведения массовой акции Международные дни наблюдения за птицами.
Автор: Некипелова О.А. учитель биологии МБОУ Лукояновской СШ №1.

В своих работах ведущие ученые в области экологического образования отмечают, что экологическая культура становится мерой цивилизованности общества, это – результат воспитания, выражающийся в умении человека достигать гармонии в отношениях с окружающей средой. В образовательном аспекте экологическая культура рассматривается как один из показателей развития личности, ее социальной активности, а становление
экологической культуры личности - как приоритетная цель экологического образования.
В толковом словаре иностранных слов Л.П. Крысина: «АКЦИЯ (от фр. action и лат. аction) - действие, предпринимаемое для достижения какой-нибудь цели»; в электронном «Викисловаре» понятие «акция» трактуется как осуществляемое по заранее разработанному плану масштабное действие. Следовательно, массовую экологическую акцию можно рассматривать как широкомасштабную деятельность экологической направленности, осуществляемую по заранее разработанному плану и имеющую определенный общественный резонанс.
Согласно Концепции экологического образования учащихся Нижнего Новгорода в контексте идей устойчивого развития "ничто так не формирует позитивные коэволюционные установки и не воспитывает соответствующее отношение как сопричастность (личная, деятельность в группе) к социально значимому". По мнению авторов концепции весьма действенными на групповом (школа, районная система образования) и на региональном (областная система образования) уровнях образовательной иерархии являются "практикоориентированные деятельности по санации экологических проблем в данном локале (очистка загрязненных рек, территорий и пр.)".
Массовые орнитологические акции способствуют формированию экологической культуры школьников, позволяя реализовать в осознанной практической, социально-значимой деятельности мотивированную потребность в достижении экологических идеалов личности. Птицы являются наиболее удобными и заметными и привлекательными для людей объектами природы, а также одним из важнейших элементов экосистем. Сохраняя места обитания птиц, человек сохраняет живую природу в целом.
Участие в массовых орнитологических акциях позволяет, основываясь на педагогике сотрудничества, работать одновременно с большим количеством школьников, с активным включением в процесс членов их семей, представителей социума. Большинство массовых эколого-орнитологических акций является частью международных экологических программ.

















Письмо-приглашение к участию в акции поступает на электронный адрес школ
Союз охраны птиц России приглашает к участию в Международных днях наблюдений птиц
6-7 октября в двадцатый раз в мире и в восемнадцатый раз в России состоятся Международные дни наблюдений птиц, дающие возможность людям из разных стран объединиться для того, чтобы вместе наблюдать, изучать и радоваться общению с нашими пернатыми соседями по планете.
Цель Дней наблюдений – привлечь внимание людей к миру птиц, к проблемам сохранения мест их обитания и охраны природы в целом.
Смысл акции – узнать, сколько и каких птиц за определенный промежуток времени можно встретить в разных уголках континента. Поэтому главная задача Дней наблюдений – переписать всех птиц, встреченных Вами за любой промежуток времени в эти дни и направить результаты своих наблюдений в национальные координационные центры. Пернатых считают дети и взрослые, орнитологи-профессионалы и любители природы самых разных профессий. Результаты такого массового одновременного учета имеют большое научное значение. В 2011 году среди видов птиц, отмеченных российскими наблюдателями, были и «пернатые редкости» - 25 видов, занесенных в Красную книгу России. Среди единственных экземпляров, учтенных в эти дни – занесенные в Красную книгу России [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и японский журавль.
Страны – участники Дней наблюдений соревнуются между собой: где будет отмечено наибольшее количество видов, учтено наибольшее число особей, в какой стране будет максимальным число участников акции. В последние годы чемпионский титул Дней наблюдений по всем номинациям завоевывается Россией.
Даже если Вы до сих пор никогда не увлекались птицами – это не помеха тому, чтобы в субботу или воскресенье немного понаблюдать за ними. Если у Вас нет времени выехать на природу, сделайте это в городском парке. Если Вы – не городской житель, выйдите на окраину поселка и посчитайте птиц, которые Вас окружают. Пернатых можно считать даже в пути, из окна автобуса или электрички.
Чтобы Ваши наблюдения вошли в международный банк данных, запишите их результаты. Напишите, как Вас зовут и укажите место, где были проведены наблюдения, дату и время наблюдений. Выпишите в столбик названия видов, встреченных Вами и укажите число особей каждого вида. Отметьте также, сколько встреченных птиц были Вам незнакомы. Если Вы проводили учет в компании друзей, сообщите и их имена или укажите количество людей в группе наблюдателей. Оптимально для максимальной скорости обработки российских результатов заполнить анкету участника Международных Дней наблюдений птиц на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Можно прислать результаты своих наблюдений в координационный центр по электронной почте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Потратив немного времени в выходные дни на наблюдение птиц, вы не только прекрасно отдохнете, но и отдадите свой голос в защиту небесных странников в нашей стране и во всем мире!
Надежда Киселева, вице-президент Союза охраны птиц России
Контакты: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
8-831-434-46-79
Справочные материалы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
архив результатов акции в России с 2005 года - на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
В первые выходные октября проходят Международные дни наблюдений птиц, дающие возможность людям из разных стран объединиться для того, чтобы вместе наблюдать, изучать и радоваться общению с нашими пернатыми соседями по планете.
Цель Дней наблюдений – привлечь внимание людей к миру птиц, к проблемам сохранения мест их обитания и охраны природы в целом.
Для проведения акции привлекаются члены экологического кружка «Юный эколог».
Подготовительный этап
За 10 дней до начала акции объявление о начале акции через:
Средства массовой информации, районная газета «Лукояновская правда»;
Сайт школы;
Оформление школьного стенда помогающей получить необходимые знания о содержании планирующейся акции;
В классных уголках помещается информация о цели акции, времени и месте ее проведения
Наличие буклета в каждом кабинете школы.
Выступление членов кружка на классных часах, родительских собраниях с информацией о деятельности Союза охраны птиц России, о сути, актуальности и пользе Международных дней наблюдений птиц, побуждая детей и родителей участвовать в этой и других кампаниях, посвященных птицам.
Одновременно организуются тренинги по заполнению бланков анкет, освоению навыков пользования биноклем, а также методики наблюдений за птицами и закреплению знаний о внешнем виде и голосах наиболее вероятно встречаемых видов.
На 1-м подготовительном этапе происходит осознание школьниками значимости акции, которая планируется к проведению в данный момент, ее роли в сохранении орнитофауны своего региона. Школьник получает ответы на возникающие вопросы о том, что нового и интересного для себя почерпнет он, включившись в ту или иную акцию; какую роль лично может сыграть, участвуя в эколого-орнитологической деятельности, объединяющей различные возрастные, социальные и профессиональные группы.
Важным стимулом для участия школьников в общественном движении по сохранению птиц и их мест обитания является эмоциональное стремление сохранить дорогие уголки природы, помноженное на престиж личного участия в международных программах. В результате осуществляется сдвиг мотива на цель деятельности школьников.
На подготовительном этапе наиболее популярной и широкомасштабной акции «Международные дни наблюдения птиц» организаторам (которыми являются члены кружка) беспроигрышно удается заинтересовать учащихся. Весомыми и значимыми моментами для школьников являются непосредственная деятельность в природе, общение со специалистами с получением новой информации о пернатых обитателях ближайшего природного окружения и, наконец – возможность участия и реального личного вклада в Международную экологическую программу, сопричастность к деятельности, которая одновременно проходит по всему земному шару! Тесное сотрудничество с Нижегородским отделением Союза охраны птиц России, являющимся координатором проведения массовых орнитологических акций в России, существенно облегчает все этапы проведения этого мероприятия. Благодаря поддержке координаторов, удается быстро размножать бланки анкет, получать информационно-иллюстративный материал, связываться со средствами массовой информации. Сильным стимулом и хорошим поощрительным моментом служат публикации благодарственных писем и статей в бюллетене Нижегородского отделения Союза «Люди и птицы».
Налицо направленность на данном этапе на развитие экологической культуры в плане ценностной ориентации, познавательной активности учащихся и, что немаловажно - членов их семей и местного сообщества в целом, т. к. экологическая культура зиждется, прежде всего, на опыте и образцах поведения, который ребенок получает в бытовом общении с окружающим его социумом.
Исполнительский этап
Идеальное сочетание практико-ориентированной и познавательной деятельности характерно для реализации исполнительского этапа "Всемирных дней наблюдений птиц". В городском парке, на улицах, окрестностях сел и деревень появляются сотни наблюдателей разных возрастов и профессий.
Перед проведением акции насколько занятий кружка проводиться в форме экскурсий, где ученики могут попробовать себя в роли организаторов в рамках своего коллектива. Их помощь оказывается неоценимой при проведении наблюдений на организованных в контексте этой массовой акции экскурсиях в природу. Группы для наблюдений организуются из классных коллективов во время проведения классных часов, во время перемен, по пути домой или в школу, перед началом спортивных секций или соревнований, во время прогулок. Порой самому младшему участнику кампании от роду не более трех лет, а самый старший по возрасту давно на пенсии, но подавляющее большинство составляют школьники. Для многих это первый орнитологический опыт. Ценность таких мероприятий заключается не столько в скрупулезности подсчета голубей, ворон и прочих синантропных пернатых обитателей, а скорее, в том, что юные наблюдатели, члены их семей и случайно примкнувшие к группе любопытствующие прохожие открывают для себя заново мир птиц, соседствующих с ними в городе. Развитие когнитивного компонента экологической культуры происходит в процессе того, что учетчики с интересом отыскивают в «Определителе» и сравнивают с наблюдаемыми живыми птицами озерную чайку, поползня и других пернатых. В памяти начинающих орнитологов прочно отложатся, например, выявленные ими самостоятельно отличия полевого и домового воробьев.
Постепенно складывается очень дружелюбная и благостная атмосфера общения с природой и друг с другом. Очевидно не только образовательное, но также огромное воспитательное и природоохранное значение подобной акции, развивающей поведенческий, аксиологический и нормативный компоненты экологической культуры.
Ход акции, как правило, охотно освещается средствами массовой информации, что повышает ее эколого-просветительский эффект. Все мероприятия, экскурсии, выставки, проводимые в рамках акции, фотографируются и оформляются фотовитрины освещающие основные мероприятия и интересные моменты акции.
Заключительный этап
Собранные наблюдателями данные по осеннему пролету птиц заносятся в специальные анкеты. Материал обрабатывается и передается в Координационный центр Союза охраны птиц. Итоги анкетирования поступают вначале в национальные координационные центры, затем – в международный банк данных (страны Европы каждый год по очереди берут на себя функции координационного центра), а по нечетным годам данные отправляются в Японию, где находится центр координации Всемирных дней наблюдений птиц.
Делаются выводы о состоянии орнитофауны;
Оценивается результативность проведенных биотехнических мероприятий.
Результаты акции публикуются Союзом охраны птиц России, а все приславшие анкеты в Союз, как уже говорилось, получают благодарственные письма или дипломы или участников Дней наблюдений птиц. За пятнадцатилетнюю историю акции Россия в 2008 году впервые стала чемпионом мира в Днях наблюдений – птиц считали свыше 25000 жителей нашей страны!

В процессе проведения акции школьники включаются в работу по анализу и оценке экологической ситуации, учатся находить решение локальных экологических проблем и, наконец - инициируют участие взрослых в сохранении окружающей среды. Таким образом, у школьников формируется личный опыт эколого-орнитологической деятельности, включающей уровень знаний и практико-ориентированных умений по созданию комфортных условий для диких птиц, развиваются творческие задатки, происходит совершенствование коммуникативной и рефлексивной сфер личности, успешная социальная адаптация, возникает потребность в охране природы, то есть развиваются все компоненты экологической культуры личности.

Литература
1. Глазачев С.М. Постулаты экологического образования //Экологическое образование: концепции и технологии: Сб. науч. тр. / Под ред. проф. С.Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996. С. 3-6
2. «Викисловарь» - [Электронный ресурс]: URL: http://ru.wiktionary.org/wiki
3. Концепция экологического образования учащихся Нижнего Новгорода в контексте идей устойчивого развития/ Под ред. В.А. Глуздова, Н.Ф. Винокуровой, В.В. Николиной. - Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002. - 79 с.
4. Николина В.В. Аксиологический подход в исследованиях проблем экологического образования //Экологическое образование: теория и педагогическая реальность: Материалы научно-практической конференции. 2 ноября 2005 г. / Под ред. Г.С. Камериловой. - Н. Новгород: ООО "Типография "Поволжье", 2005. - С. 9-12
5. Амбражевич Я.Е. Развитие экологической направленности личности в биологических кружках станций юных натуралистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. – СПб. 2000. – 20 с.
6. Бакка С.В., Киселева Н.Ю. Массовые акции Союза охраны птиц России: педагогическая ценность, научная значимость, социальный эффект / Мир птиц. Информационный бюллетень Союза охраны птиц России. – 2003. - №2 (26). С. 1-3.__
7. Вандышева В.В. Цикл массовых эколого-орнитологических акции – инновационная технология в формировании экологической культуры школьников в системе регионального дополнительного экологического образования [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 4
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 4