«Strana.Klyaksoniay»


Образовательная деятельность: художественно эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие.
Направление: рисование нетрадиционной техникой.
Цель: совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять умение рисовать в технике «кляксография» и «диатипия»(техника, которая по своим изобразительным возможностям напоминает монотопию);
-упражнять в отображении состояния настроения в рисунках (добрая, веселая, грустная, печальная);
-совершенствовать речь как средство общения;
-совершенствовать умения точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.
Развивающие:
-развивать фантазию и творчество в рисовании нетрадиционными техниками;
-развивать познавательную и исследовательскую деятельность;
-развивать пространственное мышление, развивать чувство цвета (теплые, холодные тона), развивать, внимание, память, развивать дыхательную систему.
Воспитывающие:
 - воспитывать у воспитанников аккуратность, собранность при выполнении приёмов работы, трудолюбие, умение слушать;
-воспитывать чувство гармоничного, цельного, художественного видения красоты.
Предварительная работа:
-Игры с водой и трубочкой для коктейля «Пятнашки»;
-Выдувание воздуха через трубочку.
Материалы: листы бумаги формата А4, разведенная гуашь разных цветов, трубочки для коктейля, пластмассовые ложечки, кисть для рисования, фломастеры, бумажные салфетки, фломастеры, коврики, музыкальный центр, проектор, сундук.
Ход образовательной деятельности
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте все дружно встанем в круг! Давайте с вами познакомимся! Меня зовут Виктория Михайловна, я добрая! А ты какой? (дети перечисляют) Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня все вместе!
Воспитатель: Ребята, сегодня я вам расскажу сказку об ожившей кляксе и других чудесах (педагог рассказывает сказку, сопровождая повествование мультимедией, появляется слайд № 1, слайд№2 (девочка Катя).
Воспитатель: Однажды не аккуратная девочка Катя поставила в своей тетрадке кляксу (слайд№3), вот такую (слайд№4). Расстроилась Катя, уже хотела заплакать (слайд№5), вдруг видит - чудеса, да и только - у кляксы глаза появились (слайд №6). Заморгала клякса и говорит девочке: «Не удивляйся, мы все кляксы живые. На самом деле я сказочное существо. Ты подуй в трубочку на меня и увидишь, что я стану еще интересней» (слайд№7) (девочка дует через трубочку на кляксу. Видите, у кляксы появились, ручки, ножки, рожки и хвостик (слайд№.8), (слайд№9) Кляксы все разные яркие, необычные, веселые и добрые, а живут кляксы в волшебной, чудесной стране «Кляксония» (слайд№10).
Воспитатель: Ой, как здорово! А вы хотите ребята попасть в страну «Кляксония»! – вместе с Катей ?
Дети: Да!!!!
Воспитатель: Нас приглашает клякса к себе в гости в сказочную страну! Но дойти до нее не просто, впереди нас ждут не простые испытания! Вы готовы к приключениям?
Дети: Да!!!!
Воспитатель: Вот и хорошо! Отправляемся!
- Для начала разомнитесь
По веревочке пройдитесь.
Со ступать с нее нельзя
В пропасть упадем друзья!
(дети идут друг за другом по веревочке разложенной на полу).
Воспитатель: Ох болото впереди, как же нам его пройти?
Дети: Надо кочки нам найти и по кочкам перейти!
Воспитатель: Игра «Перепрыгни с кочки на кочку».
(дети перепрыгивают по кочкам расположенных на полу, вырезанных из бумаги).
Воспитатель: Мы к лесной лужайке вышли
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки
Через ветви и пенечки
Кто высоко так шагал-
Не споткнулся, не упал?
Воспитатель: Посмотрите-ка, (слайд № 11) мы дошли до входа в сказочную страну «Кляксония». Но ворота закрыты и испачканы кляксами. Странно, что-то серьезное, наверное, у них случилось, раз ворота так испачканы.
Дети: Вот ворота перед нами
В черных кляксах все они
Эти кляксы очень злые
Они опасны и вредны
Грустно, скучно и уныло
Нам становится от них.
Воспитатель: Ребята скажите какого цвета кляксы?
Дети: (черные, синие, голубые, фиолетовые).
Воспитатель: какие это тона теплые или холодные?
Дети: холодные тона.
Воспитатель: правильно от них веет холодом
Воспитатель: А какие вы знаете теплые тона?
Дети: желтые, оранжевые, красные.
Воспитатель: А почему они называются теплыми? (это цвета радости, солнца, уюта).
Воспитатель: Ой, какие они злые! Но с ними же живут еще и добрые. Давайте поможем добрым кляксам.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как можно помочь добрым кляксам?
Дети: Нарисовать как можно больше добрых, ярких, веселых подружек для нашей кляксы.
Воспитатель: Правильно! И кляксы
подобреют в тот же миг!!!!!!
И для всех на удивление
Распахнутся ворота
И ребят с улыбкой встретит
Страна « Кляксония» Ура-а!
Воспитатель: Тогда давайте быстрее приступим к работе.
- Предлагаю вам пройти за столы и нарисовать клякс-подружек.
- Посмотрите, что у нас лежит на столе.
Дети: (альбомные листы, разведенная гуашь, ложечки, кисть, баночки с водой, бумажные салфетки.
Воспитатель: Ребята кто знает как называется это техника?
Дети: Кляксографией
Воспитатель: Рисовать этой техникой очень легко и интересно. Я расскажу поэтапно работу в этой техники.
Дети: Мы будем рисовать клякс-подружек с помощью трубочки для коктейля. 1.Сначала мы возьмем ложечкой краску любого цвета и сделаем кляксу. 2. Затем держа трубочку сверху прямо над кляксой, резко выдуваем воздух через трубочку, стараемся быть аккуратными а то можете испачкаться. (спину держим ровно)
Воспитатель: Стараемся сделать как можно больше разноцветных клякс, располагая их по всей поверхности листа (дети работают, по ходу занятия воспитатель следит за осанкой детей, оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей).
Воспитатель: работаем аккуратно не мешаем друг другу.
Воспитатель: Посмотрите, как много ярких пятен у нас получилось, молодцы! Пусть рисунки просохнут. А пока мы с вами отдохнем.
Воспитатель: Пройдем на коврики, садитесь как вам удобно, а теперь представьте, что мы пришли на цветочную поляну, давайте присядем и закроем глаза.
" Релаксационное упражнение под музыку".
Воспитатель: Повтор за педагогом: вдохнули хорошо, легкими массажными движениями погладьте свои ручки, а теперь щечки, носик, ушки и лобик. Открывайте глазки.
Воспитатель: Молодцы, понравилось? Ну а теперь пора продолжить нашу работу.
Воспитатель: Ваши кляксы уже просохли и вы можете их оживить фломастерами (дорисовать глазки, носик, ротик).
(Дети дорисовывают, по ходу самостоятельной деятельности, воспитатель следит за осанкой детей, оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей).
Рефлексия:
Воспитатель: Молодцы ребята, спасибо всем за хорошую работу. Посмотрите каких замечательных подружек вы нарисовали для нашей кляксы. Давайте рассмотрим их и порадуемся вместе с кляксой.
Воспитатель: Дети рассматривают рисунки, выбирают самые веселые, яркие, добрые, необычные существа (кляксы). Всем существам придумывают названия (имена, невыбранным детям уделить внимание объяснить почему).
Воспитатель: Какие вы цвета использовали? Это какие тона? (теплые или холодные).
Дети:……………………………………..
Воспитатель: (Слайд №12). Давайте ребята встанем. Посмотрите ребята на экран что там вы видите?
Дети: Появилась яркие, веселые, красивые кляксы на воротах.
Воспитатель: Значит ваши веселые кляксы помогли стране Кляксонии, и злые кляксы исчезли. Какие вы сегодня молодцы!
Воспитатель: Ребята а вам сегодня понравилось путешествовать в стране Кляксония?
Дети: Да!!!!
Воспитатель: Что вы видели?
Дети: Болото, клякс.
Воспитатель: Что вам понравилось больше всего, что запомнилось?
Дети: Страна Кляксония
Воспитатель: Что узнали?
Дети: Что есть добрые и злые кляксы.
Воспитатель: Что мы сегодня делали?
Дети: Рисовали, путешествовали, помогали кляксе.
Воспитатель: Ребята вы сегодня такие молодцы! Мне так понравилось с вами путешествовать!
Воспитатель: Давайте похлопаем друг другу! Ребята наши кляксы вас благодарят и спрятали здесь сюрприз! Ой, смотрите! Вот он волшебный сундук! Давайте посмотрим?
Дети: Да!
Воспитатель: (слайд№13). Это угощенья!!!
Воспитатель: Тут записка!
Спасибо вам ребятки за то что вы нам помогли! Это вам из чудесной страны «Кляксонии»!
Воспитатель: Давайте поблагодарим жителей «Кляксонии»! (слайд№14).
Дети: Спасибо!






Приложенные файлы

  • docx rabota
    Strana.Klyaksoniay
    Размер файла: 904 kB Загрузок: 0