Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста, с нарушением интеллекта средней степени.

Автор: Ромашкина Елена Николаевна, учитель - дефектолог
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 209» г. Ярославль
Май 2015 г.

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста,
с нарушением интеллекта средней степени.
Образовательная область «Коммуникация»
Тема. Весна.
Творческое название: «На весеннем на лугу бабочка летала».
Цель: закреплять использование, изученного предлога на в активной речи.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять использование, изученного предлога на в активной речи;
Закреплять умение отвечать на вопрос, строить простую фразу;
Закреплять представления детей о признаках весны.
Коррекционно-развивающие:
Развитие зрительно – моторной координации.
Развитие речеслухового внимания и памяти.
Коррекция сенсорных представлений (величина, цвет)
Воспитательные:
Воспитывать интерес к окружающему миру;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат: дети используют в активной речи предлог на, выделяют заданный объект на сюжетной картине, проговаривают отдельные слова, составляют простую фразу.
Используемые методы и приемы: наблюдение, рассматривание, беседа, рассказывание, применение художественного слова, применение словесной инструкции, здоровье сберегающие технологии, логоритмическое упражнение, игры.
Предварительная работа: беседы о весне, наблюдение на прогулке за изменениями в природе, чтение и рассказывание стихотворений, коротких рассказов о весне, проведение дидактических игр по восприятию цвета, величины, формирование понимания значения предлога на.
Материалы к занятию: магнитная доска – мольберт, картина «Луг», магнит – бабочка, дидактическая игра «Найди цветок для бабочки», подбор логоритмического упражнения и художественного слова.
Ход.
Дети самостоятельно проводят хоровод: «Вот какие малыши!».
Вводная беседа с детьми:
А теперь глядим (в окно),
Там на улице (светло).
А почему на улице светло? . (Солнышко)
Правильно, светит солнышко.
Солнышко светит, наступила (весна).
Весной на деревьях появились зеленые (листья).
Когда дует ветер листочки шелестят. Как шелестят листочки?
Ш-ш-ш-ш
Ветер дует гонит по небу тучи,
Туча прилетела и пошел . (дождь).
Логоритм. упр.: Дождик кап-кап-кап
Ветер хлоп- хлоп-хлоп.
Дети шлеп –шлеп-шлеп
Мамы ах-ах-ах
Дождик кап-кап-кап
Дождь покапал и прошел. Солнышко проснулось.
Самомассаж. Солнышко проснулось, деткам улыбнулось.
Солнце улыбнулось, лобика коснулось
Солнце улыбнулось, к щечкам прикоснулось,
Солнце улыбнулось, к ушкам прикоснулось,
Солнце улыбнулось, к шейке прикоснулось,
Солнце улыбнулось, животика коснулось,
Солнце улыбнулось, коленочек коснулось.
Весеннее солнышко нас согрело. Ура!
Работа с картиной.
Давайте присядем на стульчики и посмотрим, кого еще пригрело солнышко. К нам прилетела бабочка.
Давайте посмотрим на бабочку.
У неё есть голова, тело, лапки, усики.
У бабочки есть крылья, она умеет летать. Бабочка любит летать на лугу.
Посмотрите бабочка летит и садится на камушек, летит и садится на травку.
Дети работают у доски.
- Наташа покажи, где бабочка. Посади бабочку на дорожку. Правильно бабочка сидит на дорожке.
- Егор, посади бабочку на камушек. Куда ты посадил бабочку?. Правильно, на камушек.
- Егор, посади бабочку на цветок. Скажи куда ты посадил бабочку? Правильно, ты посадил бабочку на цветок.
- Алеша, посади бабочку на дерево? Скажи куда ты посадил бабочку. Правильно на дерево.
Бабочка умеет летать.
А теперь поиграем и как бабочки полетаем.
Динамическая пауза.
Мы шагаем вместе с другом
Лесом и весенним лугом.
Мы шагаем вместе с другом
Лесом и весенним лугом.
В лесу цветочки расцветают,
Над ними бабочки порхают.
Бабочки порхают, бабочки летают.
На цветочках посидят, и за стол к нам полетят.
Работа за столами.
Посмотрите, что лежит у вас на столе, и кто-то спрятался в конверте.
Дид. игра «Найди цветок для бабочки».
Подведение итога.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc radota 4
    fail 4.
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 2