Географическое положение Южной Америки


МБОУ Первомайская СОШ Карачевского района Брянской области
ФИО Сафрошкина Елена Ивановна Место работы МБОУ «Первомайская СОШ» Должность учитель географии


Тема: Южная Америка.
Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые.

Цели урока:
создать положительное эмоциональное отношение к изучению
географии.
определить особенности физико – географического положения материка и оценить его значение для природы;
сформировать знания о территории, особенности береговой линии; закрепить умение определения географических координат;
изучить особенности рельефа материка;
развивать умение выделять в тексте главное, составлять план- схему; развивать умения работы с атласами и к/картами;
показать роль зарубежных и русских исследователей в изучении материка;
формировать умение выступать перед аудиторией.
воспитывать гуманное отношение к народам мира.

Оборудование: карта полушарий, атласы, к/карты, учебник «География, 7 класса».

Тип урока: урок овладения новыми знаниями с элементами
проблемного обучения, элементами развивающегося
обучения.

Проблемное обучение: создание проблемной ситуации и ее решение; выбор необходимых знаний из системы ранее полученных.
Развивающееся обучение: активизация познавательной деятельности через дополнительную информацию;
Развитие умения сравнивать.
ХОД УРОКА: 1.Орг.момент

Мы изучаем южные материки. На предыдущих уроках познакомились с Австралией. Проверим знания, выполнив тест.
Листочки с фамилией и вариантом (2 экземпляра, 1-сдать, второй проверить на местах)

(мотивация)

На далекой Амазонке не бывал я никогда,
Никогда туда не ходят иностранные суда,
Только «Дон» и «Магдалина»- быстроходные суда,
Только «Дон» и «Магдалина» ходят по морю туда.


Нигде вы не найдете в наших северных лесах
Длиннохвостых ягуаров, броненосных черепах.
Но в солнечной Бразилии, Бразилии моей
Такое изобилие невиданных зверей!
Увижу ли Бразилию до старости моей?


Этими стихами Р.Киплинга в переводе С.Я.Маршака мы начинаем путешествие в Южную Америку.
К сегодняшнему уроку вы получили опережающие задание, сегодня многие из вас побывают в роли учителя.

2.Основная часть.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
(Урок - заочное путешествие)

I. Вспомните план характеристики ГП материка

Работает группа ГП (дают характеристику по карте)
Класс работает на контурных картах

II. Рекорды материка

самая большая по площади низменная равнина мира Амазонская низменность, S = 5 млн. км2
самая длинная горная цепь АНДЫ (9000 км)
самый высокий действующий вулкан Земли Льюльяйльяко (6723 м)
Амазонка – самая длинная река, самый большой речной бассейн
Самый высокий водопад – Анхель, 1054 м
Самое высокогорное озеро – Титикака, лежит на высоте 3812 м
Самый дождливый (влажный) материк, осадков до 15 м
Самое сухое место в мире – пустыня Атакама
Самое большое число жителей, живущих на высоте более 2 км.

III. Америка сравнительно поздно стала известна европейцам. Но ученые доказывают, что еще в III веке до н.э. на берегах Америки побывали кельты. Но обычно первооткрывателем Америки считается Христофор Колумб.
Индейцы внесли большой вклад в мировую цивилизацию, обогатили мир различными материальными и духовными ценностями.
Ступенчатые пирамиды с храмами, комплексы дворцов и храмов, жилища правителей и жрецов, «стадионы» для ритуальных игр, крепости с циклопическими сооружениями из колоссальных камней.
В первые века до н.э. была изобретена письменность у народов майя. Они создали иероглифическую письменность, изобрели складывающиеся гармошкой «книги», написанные на коре деревьев или замше. Запись иероглифами велась соком кактуса.
У ряда народов Южной Америки существовало узелковое письмо кипу.
Южная Америка родина многих культурных растений: картофеля, томатов, фасоли, тыквы, кукурузы, гевеи, шоколадного и хинного деревьев.
IV. часть урока посвящена рельефу материка.
Выступление учащихся.

Схема рельефа в тетрадь


РЕЛЬЕФ



Восток Запад
Равнины горы Анды
низменности – Амазонская, Оринокская, высокие
Ла-Платская
плоскогорья – Бразильское, Гвианское

Полезные внесите самостоятельно, объяснив закономерность –осадочные на платформах, магматические – в складчатых поясах.


V. А сейчас совершим небольшой экскурс по материку.

Это наиболее зеленый континент, около половины его площади занимают леса. Развитие некоторых видов растений началось еще на материке Гондвана, а затем продолжалось на отделившемся Южноамериканском материке. Поэтому наряду со сходными видами растений (пальмы, акации, бутылочные деревья и др.), которые встречаются и в Африке, и в Австралии, в Южной Америке есть и свои виды: каучуконос гевея, дерево какао, хинное дерево, кактусы и другие виды.
К основным эндемикам среди растений относят виды бромелеевых (ананасных), настурциевых, канновых, кактусовых.
В лесах насчитывают до 4000 видов только деревьев, тогда как во всей Европе их около 200. Здесь растут гигантские деревья сейбы, разнообразные пальмы, очень легкое бальсовое дерево, фикусы, гевея, хинные и шоколадные деревья, в заводях рек - гигантская кувшинка виктория-регия. Разнообразны лианы, папоротники, орхидеи с их красивыми причудливыми яркими цветками.
В саваннах произрастают мимозы с зонтиковидной кроной, древовидные кактусы, молочаи, встречаются пальмы, дерево кебрачо с очень твердой древесиной.
В пустынях на побережье океана склоны гор покрыты редко стоящими кактусами.
Среди животных встречаются сумчатые, что свидетельствует о давних связях с материками Гондваны. К эндемикам относят широконосых обезьян, представителей неполнозубых (ленивцы, муравьеды, броненосцы и др.), хищников (оцелоты, ягуары и другие из семейства кошачьих).
Копытные представлены тапирами, пекари, малорослыми оленями.
Богат мир птиц. Только колибри насчитывают 500 видов.
Леса Амазонии кишат летучими мышами, разнообразными пресмыкающимися (кайманы, ящерицы-игуаны, удавы-боа), земноводными, насекомыми - многие виды муравьев
Немало эндемиков и среди животных Анд. Это дикие ламы из семейства верблюдовых вигонь (викунья) и гуанако, очковый медведь, грызуны шиншиллы.
Обитают грызуны грызун вискача, по берегам водоемов болотный бобр (нутрия).
Из птиц обитают страусы нанду, попугаи и колибри; много змей и ящериц, характерно большое количество термитников.


VI. Мини-тест.

Южная Америка - самый влажный материк.
Крупнейшая низменная равнина Южной Америки занимает бассейн реки Амазонки.
В рельефе Южной Америки выделяют 2 части: горы и равнины.
Влажные экваториальные леса Южной Америки называют сельва.
Очертания материка Южной Америки напоминают гроздь винограда.
Южная Америка лежит на Южно-Американской литосферной плите.
Самый высокий водопад называется Анхель.
Степи Южной Америки лежат в субтропическом поясе.
Южная Америка является частью материка Гондвана.
Западную часть Южной Америки занимает длинная цепь Анд.


VII. Синквейн

VIII. Применить условные значки-понятия


Критерии оценки
Оценка

Понял, но не могу применить



Понял, могу применить, но объяснить другому не могу
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Понял, могу применить и объяснить
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



IX. Домашнее задание

§40, Сообщения об исследователях материка








13PAGE 15


13PAGE 14415





Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    урок по теме Южная Америка
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 0