Проект «Со сказкой в спорте мы дружны»


Комитет по образованию Администрации Городского округа Подольск
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №9 «8 Марта»
Проект программы детско-родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
по взаимодействию детского сада с семьями воспитанников.
Подготовила
Старший воспитатель Маскайкина И.В.
2 года ( 2014 – 2016 г.г.)
Педагогика нового времени признает приоритет семейного воспитания и требует отношений между семьей и дошкольным учреждением, построенным на основе сотрудничества и взаимодействия. В законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» сказано: родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Это обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равно ответственными участниками образовательного процесса. В основе новой концепции взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
В связи с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования сотрудничество учреждения с семьёй стало одним из основных принципов дошкольного образования. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования для успешной реализации Программы, дошкольные образовательные организации должны обеспечивать построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития; поддержку родителей (законных представителей) в воспитании детей, охрану и укрепление их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.Физическое развитие – один из основных компонентов общего воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Но надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное его развитие. Дети в большинстве семей испытывают «двигательный дефицит» - т.е. количество движений, производимый ими в течение дня ниже нормы. По-настоящему, в ребенке может укорениться лишь то, что воспитано в семье. Основой успеха в воспитании является личный положительный пример авторитетного для ребенка взрослого – родителя, воспитателя. И первоначальные основы здоровья и здорового образа жизни ребёнка закладываются именно в семье. Чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к собственному здоровью следует формировать в первую очередь у родителей, а решение оздоровительных задач дошкольного образования невозможно без непосредственного участия родителей воспитанников.
Также одним из основных компонентов формирования основ здорового образа жизни, помимо развития физических качеств, правильного питания, оптимальной двигательной активности, является сохранение стабильного психоэмоционального состояния. Эмоции играют важную роль в жизни человека, помогая воспринимать действительность и реагировать на неё. Развитие эмоциональной сферы дошкольника свидетельствует о его психическом состоянии и является важным показателем его здоровья.
Но существует проблема нехватки информации для родителей о новом содержании и новых технологиях воспитания и обучения. Понимая всю значимость работы по укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников, коллектив детского сада целенаправленно начал работать над созданием благоприятного оздоровительно - образовательного пространства, ища новые современные методы и приёмы, используя в работе передовой опыт работы. Так был организован детско - родительский клуб «Со сказкой в спорте мы дружны»,
В 2014 году в нашем ДОУ, реализуя физкультурно-оздоровительное направление в развитии детей дошкольного возраста, под руководством инструктора по физической культуре и педагога- психолога стал функционировать Родительский клуб «Со сказкой в спорте мы дружны», программа которого рассчитана на старший дошкольный возраст, на встречах которого родители могут обмениваться опытом организации здорового образа жизни в семье, учиться лучше понимать важность и необходимость здоровьесбережения, осваивать новые физические упражнения, выполнение которых совместно с детьми формирует у ребенка доверие к родителю и чувство защищенности.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : Повышение педагогической культуры родителей, психолого-педагогическое просвещение и вовлечение их в образовательно-воспитательный процесс через работу детско-родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны».
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :установить партнерские отношения с семьями воспитанников;
создать условия для повышения родительской компетентности в организации двигательной активности дошкольников, а также сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития посредством двигательных сказок.
помочь родителям устранить недопонимание эмоционально-потребностной сферы ребёнка через совместную деятельность;
внедрить новые формы работы с семьёй,
,
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА:
в рамках инновационного проекта к работе с родителями в образовательной организации
повышение психолого-педагогической культуры родителей и членов семьи детей в вопросах физического развития и оздоровления детей (сохранение и укрепление физического и психического здоровья, приобщение к здоровому образу жизни)
внедрение здоровьесберегающих технологий в практику семейного воспитания формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком на разных этапах его развития;
оптимизация детско-родительских отношений;
сохранение семейных ценностей и традиций;
возрастание интереса родителей к работе ДОУ, воспитанию детей, улучшению детско-родительских отношений;
рост удовлетворенности родителей педагогами, специалистами и ДОУ в целом.
Предназначение проекта:
В работе клуба мы используем двигательные сказки. Двигательная сказка – это (комплекс) система физических упражнений, объединенных одной сюжетной линией, направленных на совершенствование двигательных умений и навыков, развитие мимики и пантомимики.
Само понятие – «двигательная сказка» содержит в себе два ключевых слова: движение и сказка, которые являются основой театрального искусства. Именно поэтому, можно отметить большие возможности в осуществлении задач физкультурно-оздоровительной работы в интеграции с элементами театрального искусства. Ведь любая игра – драматизация осуществляется по мотивам литературных произведений. Проведение такой игры требует ясного представления образа литературного героя и сюжета произведения, умения передавать характер, действия и поступки при помощи соответствующих поз, жестов и движений. Тут же можно отметить и пользу сказки для благоприятного психологического состояния дошкольника. Сказка для ребёнка – не просто вымысел, фантазия. Это особая реальность, помогающая сформировать у них осознанное отношение к своим чувствам, своему внутреннему миру, развивать умение управлять ими. Главная задача таких сказок – выделить и определить движения персонажей и соотнести их с физическими упражнениями. Движения в любой форме, адекватные физиологическим возможностям детей, всегда выступают как оздоровительный фактор – этим можно объяснить несоответствие некоторых сказок структуре выполнения стандартных ОРУ по принципу последовательности (для плечевого пояса, для рук, для ног и т.д.).  Здесь детям предоставляется больше возможностей проявить своё двигательное творчество, более полно передать чувства и эмоции, которые испытывает персонаж сказки.
Родители с удовольствием посещают такие занятия, проявляют желание заниматься физкультурой вместе с ребенком. Ценность таких занятий заключается в том, что, являясь личным тренером, помощником, партнером для собственного ребенка взрослый помогает ему освоить физические упражнения. Родители сосредоточены полностью на своих детях, и это дает возможность гармонизации детско-родительских отношений.
На занятиях с педагогом- психологом гармонизация отношений между детьми и родителями в родительском клубе достигается посредством установления эмоционального контакта взрослого с ребенком, общением с помощью слов, жестов и мимики. Встречи с психологом предшествуют физкультурным занятиям клуба, так как целью занятий является: не только знакомство со сказкой, её героями, но и:
-повышение родительской компетентности в понимании внутренних переживаний и потребностей ребенка посредством сказки. 
- помощь родителям в общении со своим ребенком, в адекватном оценивании его (уровень развития, достижения, проблемы и пр.) и определение оптимальных путей взаимодействия с ним. 
- просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения дошкольников. 
Проследив состояние системы воспитания и обучения детей нашего детского сада за предыдущие годы, выявив сильные стороны содержания образования, нами было отмечено и ряд проблем.
Проблемы:
-Все чаще приходится сталкиваться с проблемой низкого образовательного уровня родителей. Достаточно частыми становятся случаи запущенности ребенка в семье. Родители не владеют в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей развития детей, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.
-С каждым годом все более заметной стала тенденция разделения функций воспитания в семье и образовательном учреждении. Педагоги сетуют на то, что родители не уделяют должного внимания своему ребенку. Родители в свою очередь жалуются, что их ребенок не получает того, что они ожидали от данного образовательного учреждения. Требования, предъявляемые родителями к образовательной организацией, педагогам возрастают, но в тоже время, как показали исследования семей воспитанников детского сада, во многих семьях наблюдается уменьшение «воспитательных ресурсов» родителей, приходящихся на каждого ребенка.
Решением данных проблем, может быть создание единого образовательного пространства детского сада и семьи, в рамках которого реализуется одно из важнейших направлений работы в системе «педагог – ребенок - родитель»
Этапы реализации инновационного проекта.
I. Подготовительный этап (2014г.)
Его цель - анализ: потребностей, жизненных принципов, компетентности, культуры родителей (законных представителей)в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Используем общепринятые методы – анкетирование, беседа.
Разработка Программы детско-родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
II. Этап реализации проекта (2014 – 2016 г.г.)
Его цель - реализация программы детско-родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
III. Аналитический этап проекта (2016 г.)
Его цель – подведение итогов социального партнерства
Обобщение и анализ результатов работы:
Проект нацелен на активное внедрение в практическую деятельность инновационных форм работы с детьми при непосредственном участии родителей. В результате проектной деятельности будут разработаны следующие продукты:
перспективный план работы клуба по работе с родителями в рамках проекта;
Публикация "Психолого-педагогическая поддержка
и повышение компетенции родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей посредством использования двигательных сказок»
информационно-методические папки для родителей, фотоматериалы;
новые разработки двигательных сказок, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей, организации семейных клубов и родительских объединений;
Основные формы реализации проекта

Коллективные Индивидуальные Наглядно-информационные
Тренинг
Практические упражнения
Круглый стол
Мастер-класс
Родительские собрания
Семинары-практикумы для родителей
Занятия с элементами игровой терапии
Совместные спортивные праздники и развлечения
Участие в конкурсах различного уровня Анкетирование
Индивидуальные беседы
Консультации
Встречи с узкими специалистами
И другие Информационные папки, буклеты для родителей
Памятки для родителей
Методическая копилка для родителей на сайте образовательной организации
ФотогалереиВыставки рисунков и поделок
Стенды,ширмыКАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
Этап проекта № Мероприятие проекта Содержание мероприятия Сроки или
период
(в мес.) Ожидаемые результаты
Необходимые условия Средства контроля и
обеспечения
достоверности
результатов Создаются ли объекты
интеллектуальной
собственности
I этап
Подготовительный 1 Создание творческой группы из числа педагогов ДОУ, родителей Анализ потребностей и образовательных запросов родителей. Диагностика состояния учебно-воспитательного процесса и предметно-развивающей среды в детском саду, материально-технической базы, потенциала педагогического коллектива Август
2014 г. Анализ, разработка плана по совершенствованию предметно-развивающей среды, повышения квалификации педагогов по проблеме поддержки семейного воспитания Оснащенный педкабинет, кабинет педагога-психолога, для организации работы по психолого-педагогической поддержке семьи; оснащенный физкультурный зал.
-Необходимо оборудовать сенсорную комнату
- спортивную площадку на улице, соответствующую современным стандартам Анализ работы
творческой
группы 2 Изучение нормативно-правовой базы по реализации проекта Изучение нормативно-правовой
документации
ДОУ Сентябрь
2014 г. Организация
нормативно -правовой базы проекта Открытый доступ к нормативно-правовым документам Положение
«О творческой группе
МДОУ д/с
№9 "8 Марта" 3 Круглый стол «Задачи модернизации дошкольного образования. Модели поддержки семейного воспитания»
Изучение передового опыта по вопросу создания центров поддержки развития дошкольников и семейного воспитания Октябрь
2015 г. Совершенствование компетентности педагогических кадров
ДОУ Приобретение учебно-методических пособий по взаимодействию ДОУ и семьи по формированию у детей основ физической культуры и культуры здоровья Анализ работы
творческой
группы Методические рекомендации «Взаимодействие ДОУ и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников»
4 Заседание Управляющего совета по согласованию деятельности ДОУ по разработке и Разработка проекта и плана реализации проекта Октябрь-
ноябрь
2014 г. Разработка членами творческой группы инновационного проекта Наличие ресурсного и методического обеспечения проекта Анализ работы
творческой
группы Алгоритм действий в рамках социального партнерства
реализации инновационного проекта 5 Открытое обсуждение проекта участниками образовательного процесса Обсуждение проекта на заседании
Педагогического
Совета Ноябрь 2014 г. Внесение изменений, дополнений в проект, повышение компетентности педагогических кадров
ДОУ Приобретение УМК
«Педагогическое проектирование» Анализ работы
творческой
группы Методические рекомендации «Проектирование в ДОУ»
6 Утверждение проекта Утверждение Проекта на заседании Управляющего совета МДОУ д/с №9 "8 Марта" Декабрь
2014 г. Утверждение инновационного проекта Разработанный
инновационный проект Анализ работы
творческой
группы Инновационный проект
II этап Реализационный 1 Создание условий для практического применения инновационного проекта Приобретение оборудования для занятий физической культурой Январь 2015 г Создание развивающей среды для формирования физической культуры и здорового образа Финансовое обеспечение инновационного проекта Мониторинг деятельности Проекта Спортивное оборудование
жизни детей и их семей 2 Организация сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников Анкетирование родителей, проведение собраний с целью определения индивидуальных потребностей, социального заказа по вопросам физического развития детей и здорового образа жизни. Февраль 2015 г.
– январь
2016 г. Осознание родителями не только практической, но и воспитатель ной
значимости
в формировании физической культуры и здорового образа жизни Обеспечение учебно-методическими пособиями по взаимодействию ДОУ и семьи Мониторинг деятельности Проекта 3 Реализация программы детско-родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
Проведение заседаний клуба По плану
Постоянно Максимальный охват семей для
участия в совместных оздоровительных мероприятиях,
объединениях, досугах Овладение педагогами новых форм и методов взаимодействия с семьей Мониторинг деятельности Проекта Рабочая программа клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
4 Формирование «методической копилки» Разработка методических рекомендаций дляпедагогов и родителей по формированию физической культуры и здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
Май июнь
2015г. Повышение профессиональнойкультуры педагогов и родителей в вопросах здоровьесберегающих технологий Обеспечение учебно-методическими пособиями по формированию физической культуры и культуры здоровья, взаимодействия ДОУ и семьи Мониторинг деятельности
Проекта Методические рекомендации «Взаимодействие ДОУ и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников»
5 Обеспечение функционирования страниц сайта образовательной организации (инструктора по физической культуре и педагога-психолога )Оказание консультативной поддержки родителей и педагогов Январь
г.январь
г. Повышение компетентности родителей Доступ к Интернету Статистический мониторинг сайта ДОУ Сайт МДОУ д/с №9 "8 Марта"
6 Анализ возникающих проблем и отбор оптимальных приемов их преодоления Внесение коррективов по ходу реализации проекта Январь 2015 г.
– февраль
2016г. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка и семьи Мониторинг деятельности инновационного Проекта III этап Итогово-аналитический 1 Заседание педагогического совета «Анализ, обобщение и распространение результатов, полученных в ходе реализации Проекта Анализ результатов, полученных в ходе реализации
Проекта Февраль
2016 г. Обобщение передового педагогического опыта ИКТ Мониторинг эффективности Проекта 2 Заседание
Управляющего Внесение корректив в целях Март
2016 г. Становление ИКТ Мониторинг удовлетворенности Аналитический отчет
совета «Определение перспектив развития Проекта» дальнейшего использования в образовательной практике профессиональной компетентности по вопросам партнерства ДОУ с родителями в целях формирования физической культуры и культуры здоровья родителями деятельностью ДОУ в рамках проекта деятельности
инновационного Проекта
3 Заседание семейного клуба «Со сказкой в спорте мы дружны» Анализ результатов деятельности
клуба, мониторинг физического, психического, социального здоровья детей и их семей Июнь
2016 г. Изменение характера вопросов родителей к
воспитателям,
специалистам, руководителю ДОУ, как показатель роста педагогических интересов, знаний о физическом воспитании детей в семье, желание их совершенствовать Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ДОУ Мониторинг физического развития детей и уровня
заболеваемости,
улучшения психологического климата между участниками образовательного процесса 4 Диссеминация опыта работы Распространение инновационного опыта среди образовательных учреждений Март – сентябрь
2016 г. Участие педагогов в диссеминации опыта работы в муниципальных и
областных семинарах,
конференциях Организация Региональной инновационной площадки Аналитический отчет деятельности Проекта Презентация
Проекта
Приложение 1
Перспективный план работы родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны» Старшая группа
Педагога-психолога
Инструктора по физической культуре
Сроки. Тема.
Содержание деятельности
Форма работы Участники Содержание деятельности
Форма работы Участники
Сентябрь. Открытие клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
Тренинг «Волшебные краски»
Задачи:
1.Сформировать интерес к жизни группы.
2.Создать благоприятные дружеские взаимоотношения между всеми членами Клуба.
3. Дать родителям знания о стилях воспитания и их последствиях
4.Познакомить с основными методами эффективного взаимодействия с ребенком.
Тренинг
Родители с детьми 1.Анкетирование родителей
«Условия здорового образа жизни в семье»
Задачи:
Выявить интересы и потребность родителей к здоровому образу жизни.
2. Игровая программа «Давайте познакомимся!»
Задачи:
Вызвать интерес у родителей в посещении спортивного родительского клуба.
Опрос, круглый стол
Подвижные игры Родители
Родители с детьми
Октябрь. Сказка «Лиса и кувшин»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развить у детей понимания чувства героя в контексте сказки
3. Дать родителям понятие о безусловном принятии.
4. Поговорить о доверии, показать невербальными способами о важности доверия в отношениях.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Познакомить родителей с основными упражнениями для формирования правильной осанки детей.
2. Вовлечь родителей в процесс совместной игровой деятельности. обучить способам игровой деятельности и взаимодействию с детьми. Наглядный материал для родителей по теме: «Нарушение осанки. 10 советов родителям»
Практическое занятие
«Красивая осанка» Родители
Родители с детьми
Ноябрь. Сказка «Волк и семеро козлят»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки.
2. Развить у детей понимания чувства героя в контексте сказки.
3. Воспитать нравственные качества личности (взаимовыручку, сочувствие) через сказку.
4. Изучить выражения эмоциональных состояний в мимике. семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Повысить знания родителей по руководству игровой деятельностью.
2. Вовлечь их в процесс совместной игровой деятельности.
3.Обучить способам игровой деятельности. Двигательная игра-развлечение Родители с детьми
Декабрь.Сказка «Морозко»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развить у детей понимания чувства героя в контексте сказки
3. Познакомить со значением материнского и отцовского влияния на жизнь ребенка
4. Изучить понятия желающей и влияющей воли.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Обучить родителей элементам круговой тренировки для развития потребности в двигательной деятельности ребёнка.
2.Раскрыть значение двигательной активности детей посредством круговой тренировки.
3.Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Двигательная игра с элементами круговой тренировки.
Буклеты-памятки. Родители с детьми.
Родители
Январь. Сказка «Снежная королева»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки.
2. Развить у детей понимания чувства героя в контексте сказки.
3. Воспитать чувства эмпатии и проявления смелости.
4. Изучить выражения эмоциональных состояний в пантомимике.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Повысить знания родителей об элементах детской йоги.
2. Вовлечь их в процесс совместной игровой деятельности.
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик и желание выражать свои эмоции в действиях как у родителей, так и у детей. Мастер- класс
Двигательно-образная игра с элементами йоги Родители
Родители с детьми.
Февраль. Сказка «Слоненок» Р. Киплинга
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки.
2. Развить у детей понимания чувства героя в контексте сказки.
3. Развивать уверенность в себе.
4. Познакомить с понятием мотивация, видами мотивации.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Донести до родителей необходимость проведения утренней гимнастики для детей дошкольного возраста дома.
2.Учить родителей методам и приемам, обеспечивающим оптимальное физическое развитие детей. Папка- ширма. «Комплекс утренней гимнастики дома»
Спортивное развлечение «Гимнастика со слонёнком» Родители
Родители с детьми.
Март. Сказка «Хаврошечка»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки.
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить родителей с основами воспитания девочек.
Занятия с элементами игровой терапии родители с детьми Задачи:
1. Ознакомление родителей со здоровьесберегающими технологиями.
2.Приобщение родителей к участию в проведении народных праздников.
3.Создать взрослым и детям веселое и радостное настроение. Семинар.
Двигательно-образная игра с элементами русских народных игр Родители
Родители с детьми.
Апрель. Сказка«По щучьему велению»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки.
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить родителей с основами воспитания мальчика.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Помочь родителям в выборе подвижных игр, проводимых дома, обеспечивающих оптимальное физическое развитие детей.
2. Способствовать созданию атмосферы единства и сплоченности семьи. Практический показ
Родители
Родители с детьми.
Май. Сказка «Цветик-семицветик» В.П. Катаева
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Воспитать дружеских взаимоотношений между детьми
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Познакомить родителей с основными упражнениями для формирования правильного свода стопы у детей дошкольного возраста.
2. Помощь родителям в изготовлении нетрадиционного физкультурного оборудования для упражнений по профилактике плоскостопия.
3.Вовлечь родителей в процесс совместной игровой деятельности. Семинар- практикум
Спортивный праздник «Здорово быть здоровым!» С использованием нетрадиционного оборудования. Родители
Родители с детьми.
Перспективный план работы родительского клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
Подготовительная группа.
Педагога-психолога
Инструктора по физической культуре
Сроки. Тема.
Содержание деятельности
Форма работы Участники Содержание деятельности
Форма работы Участники
Сентябрь. Открытие клуба «Со сказкой в спорте мы дружны»
Тренинг «Волшебная кукла»
Задачи:
1.Сформировать интерес к жизни группы.
2. Создать благоприятные дружеские взаимоотношения между всеми членами Клуба.
Тренинг
Родители с детьми 1.Обсуждение с родителями итогов посещения клуба
Задачи:
Выявить дополнительные интересы и пожелания к работе клуба.
2. Игровая программа «Спортивный портрет нашей семьи»
Задачи:
Продолжать вызывать интерес у родителей в посещении спортивного родительского клуба.
Опрос, круглый стол
Спортивное развлечение Родители
Родители с детьми
Октябрь. Сказка «Гуси-лебеди»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить с понятием кризиса 7 лет у детей;
4. Познакомить с моделями поведения в кризисные моменты; семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Познакомить родителей с основными элементами детской йоги для формирования правильной осанки детей.
2. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Мастер-класс «Нарушение осанки. 10 советов родителям»
Двигательно- образная игра с элементами йоги. Родители
Родители с детьми
Ноябрь. Сказка «Мальчик-с пальчик» Ш. Перро
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить родителей с основами воспитания мальчика
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Повысить знания родителей по закаливанию детей дошкольного возраста.
2. Вовлечь их в процесс совместной игровой деятельности.
Консультация. Круглый стол
Сюжетно-двигательная игра-развлечение «В гости к мальчику-с- пальчику» Родители
Родители с детьми
Декабрь. Сказка «12 месяцев» С.Я. Маршак
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Изучить понятия желающей и влияющей воли
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Раскрыть значение двигательной активности детей посредством круговой тренировки.
2. Обучить родителей элементам круговой тренировки для развития потребности в двигательной деятельности ребёнка.
3.Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Двигательная игра с элементами круговой тренировки.
Буклеты-памятки. Родители с детьми.
Родители
Январь. Сказка «Снегурочка»
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить родителей с основами воспитания девочек семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Повысить знания родителей о массаже и самомассаже для детей.
2. Вовлечь их в процесс создания снежного городка.
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик и желание выражать свои эмоции в действиях как у родителей, так и у детей. Мастер- класс
Игры- эстафеты на улице
Родители
Родители с детьми.
Февраль. Сказка «Кот в сапогах» Ш. Перро
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Познакомить с понятием конфликта
4. Учить грамотным способам реагирования в конфликтных ситуациях;
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Учить родителей выполнять упражнения с детьми в режиме дня для правильного формирования свода стопы.
2. Формировать точные двигательные навыки и движения в совместной деятельности родителей и детей. Консультация. Круглый стол
Сюжетно-двигательная игра-развлечение по сказке Родители
Родители с детьми
Март. Сказка «Дюймовочка» Г.Х. Андерсен
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Научить умению преодолевать неприятности и страхи семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Обучение родителей приёмам и упражнениям в работе с детьми в домашних условиях (домашний стадион).
2. Обучить родителей проведению гимнастик пробуждения
3.Продолжать формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Информационный стенд
Соревнование –путешествие «Я и Дюймовочка» Родители
Родители с детьми.
Апрель. Сказка «Гадкий утенок» Г.Х. Андерсен
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Развивать чувство сопереживания, совершенствование умения проявлять сочувствие.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1.Повысить знания родителей по руководству игровой деятельностью;
2.Обучение элементам спортивных игр
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик и желание выражать свои эмоции в действиях как у родителей, так и у детей. Практикум
Спортивные эстафеты
Родители
Родители с детьми.
Май. Сказка «Кошкин дом» С.Я. Маршак
Задачи:
1. Познакомить с содержанием сказки
2. Развивать у детей понимание чувств героев в контексте сказки.
3. Подведение итогов работы за год.
4. Дать родителям позитивные установки на лето; повышение настроения.
семинар-практикум родители с детьми Задачи:
1. Обучение различным оздоровительным методикам укрепления здоровья.
2. Вовлечь родителей в процесс совместной игровой деятельности.
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик и желание выражать свои эмоции в действиях как у родителей, так и у детей. Консультация. Круглый стол
Физкультурный праздник «Поможем кошке» Родители
Родители с детьми

Приложенные файлы

  • docx Proekt.doc
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 5