Клубный час


Клубный час «Мой АДРЕС»
Цель:
расширить представления детей о стране, в которой они живут, о родном селе;
воспитывать любовь к родному краю, Родине.
Оборудование: глобус, слайды
ПЛАН:
1.Вводная часть.
2. Основная часть:
беседа с детьми о стране, посёлке, реквизитах адреса;
просмотр слайдов с фото посёлка и их анализ;
чтение стихотворения.
3. Подведение итогов.
Вводная часть.
Очень часто мы слышим: «Планета Земля – наш большой дом». Посмотрите на глобус. Глобус – это не что иное, как уменьшенная модель огромной планеты Земля, где живёте вы, где живут все люди на свете. Вот и выходит, что Земля, земной шар – это действительно наш общий большой дом. У нас над головой одна большая голубая крыша – небо. У нас под ногами – один общий пол – земная поверхность. У нас, у всего человечества, одна на всех великанская лампа – Солнце. У нас общий водопровод – дождевые и снежные тучи. И вентилятор тоже один на всех – ветер – ветрило. Тема нашего клубного часа– «Твой адрес в этом мире.»
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Посмотрите на географическую карту и глобус, в какие только цвета они не раскрашены: тут и синий, и голубой, и зелёный, и жёлтый, и коричневый, и белый. Сделано это не ради красоты, а для того, чтобы и карта, и глобус могли как можно больше и понятнее рассказать нам о Земле. Каким цветом вы раскрашиваете море на своих рисунках? Конечно, синим. Вот и на карте, на глобусе все моря, океаны, озёра и реки синие. Но приглядись, в одном месте океан тёмно – синий, в другом – посветлее, а в третьем – бледно – голубой. Это тоже неспроста. Чем глубже океан, тем темнее, гуще синий цвет. Чем глубина меньше, тем краска на глобусе светлее. На земном шаре есть и горы, и долины, и вершины, и низины, а глобус и карта совсем гладкие. И всё-таки они могут рассказать, где на Земле находятся горы, где долины. Ровные, низкие пространства Земли – низменности – окрашивают зелёным цветом. Более высокие участки суши – возвышенности – тёмно-жёлтым или коричневым цветом. Горы – ведь они ещё выше – тёмно-коричневым. А есть карты ещё ярче и пестрее. На них обозначены все страны мира.
На нашей планете живёт великое множество людей. У одних кожа белая, у других – жёлтая или красноватая. У одних волосы чёрные, кучерявые, у других русые, прямые. Люди говорят на разных языках: кто на русском, кто на японском, кто на французском, кто на арабском, кто на немецком. И у каждого есть адрес.
Стихотворение
Если б дали мне возможность, скажем,
Поменять порядки на Земле,
Я б не стал делить: чужим и нашим,
Я масштабно б думал о стране…
О стране единой, неделимой, -
Просто под названием «Земля»,
О её красе, живой, не мнимой,
О её душе бы думал я.
Ты живи, живи Земля родная,
Нам на радость, недругам назло.
Стань при жизни ТЫ оплотом рая,
Всем дари нам нежность и тепло.
- Какой вывод вы сделали из этого стихотворения?
А кто мне может назвать свой адрес? Что должно быть в адресе, чтобы найти адресата? А сейчас посмотрим слайды с фотографиями нашего посёлка.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Ребята, давайте вспомним тему клубного часа и назовём её все вместе.
Давайте не будем забывать свой адрес.

Приложенные файлы