Беседа организованная на основе просмотра мультипликационного фильма «ГРАНИЦА НА ЗАМКЕ»


Автор: Онохова Юлия Евгеньевна. учитель - логопедМуниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звездочка» с.Калинка Хабаровского района Хабаровского краяоктябрь, 2016

Беседа организованная на основе просмотра мультипликационного фильма «ГРАНИЦА НА ЗАМКЕ»
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ МУЛЬТФИЛЬМА 7 МИНУТ 10 СЕКУНД
Цель: Создание условий для беседы и обсуждения мультипликационного фильма. Составление рассказа по микро-сюжету с опорой на схему.
Задачи
Воспитательная задача
Воспитание навыков коммуникации (быть доброжелательным, усидчивым, вежливым, учить слушать товарища не перебивая его)
Развивающая задача
Развитие внимания, памяти, логического мышления. Развитие мелкой и общей моторики.
Обучающая задача
Развивать умения детей составлять рассказ по сюжету с опорой на схему.
Продолжать формировать умение составлять сложные предложения с использованием союзов, подбирать глаголы (действия зайца). Закрепление названий овощей.
Оборудование
Мультимедийное оборудование (проектор, экран), звуковая аппаратура, мультипликационный фильм «Маша и Медведь», серия «Граница на замке», черно-белые картинки с изображением героев мультипликационного фильма.
Ход занятия
Этап 1 введение
Вос. Сегодня мы с вами просмотрим очередную серию мультфильма о Маше и Медведе, которая называется «Граница на замке».
Этап 2
1 эпизод время: 00.30- 1.25
Что нужно для того бы вырастить морковь.
Ответы детей
Вос. Для чего Медведю понадобилась большая морковь?
Ответы детей
2 эпизод время: 01.26- 1.47
Вос. Расскажите, почему Медведь и заяц поругались, что не поделили?
Коллективный рассказ - рассуждение, следить за тем, что ответы детей были полными, а в речи присутствовали союзы, например, потому что.
3 эпизод время: 1.47- 3.54
Вос. Сейчас мы посмотрим сон Медведя.
Просмотр
Вос. Что делал ночью заяц, для того чтобы поесть моркови.
Ответы детей. (Подкрадывался, воровал, подложил грабли, выжидал, высматривал и т. д.)
4 эпизод время: 4.00- 4.58
Вос. Придумайте название этому сюжету.
Ответы детей
Вос. Пальчиковая гимнастика
5 эпизод время: 4.59- 6.16
Вос. Этот микросюжет о том, как ловила Маша зайца
Пересказ сюжета детьми по схеме: (домик, медведь, улей, лес) - использовать слова такие как сначала, затем после этого, после того как.
3-4 рассказа ребят.
6 эпизод время: 6.16- 6.29
Вос. Здесь мы видим, что Медведь решил самостоятельно посадить и вырастить морковь.
7 эпизод время: 6.29- 7.01
Вос. Очень зайцу хотелось чужой моркови. В этом сюжете заяц оказался не только не воспитанным, но еще и очень трусливым. Чего испугался заяц?
Ответы детей
Этап 3 заключительный
Подведение итогов.

Приложенные файлы

  • docx file 2
    МКДОУ детский сад "Звездочка" с. Калинка Хабаровский рн., Хабаровский Кр
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 1