«Закрепление гласных звуков (А), (И), (У)»


Автор: Онохова Юлия Евгеньевна. учитель - логопедМуниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звездочка» с.Калинка Хабаровского района Хабаровского краяоктябрь, 2016

Тема : «Закрепление гласных звуков (А), (И), (У)»
Цель: создать условия для закрепления знаний детей о гласных звуках и их схематичном обозначении.
Задачи: развитие фонематических процессов, развитие артикуляторного аппарата. Развитие внимания памяти, логического мышления, графического навыка. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.
Ход:
Организационный момент. (посылка из другого детского сада, в посылке две куклы Аня и Ира)
Для гостей – кукол показ артикуляционной гимнастики («Путешествие веселого «Язычка») жил был веселый Язычок (показали языки), решил он сходить в гости к своим друзьям Лягушке и Слоненку, его друзья очень обрадовались Язычку и они решили на прокатится на Лошадке, а потом друзья решили покататься на Качели. Затем по дороге домой они решили поиграть на музыкальных инструментах Барабане, Балалайке. Друзьям очень было весело.
Думаю, что Ане и Ире очень понравилась история про Язычок. Я открою вам один секрет, кукла Аня очень любит слова со звуком (А), давайте поднимем ей настроение и вспомним слова со звуком (А). Дети называют слова со звуком (А) в начале слова, характеристика звука (гласный, тянется) Аня обозначает звук (А)-красным кружочком. Достать демонстрационный круг из посылки.
Как вы думаете, с каким звуком любит слова кукла Ира. Ира любит слова со звуком (И), потому что её имя начинается с этого звука, со звука (И). Назовите слова со звуком (И) характеристика звука (гласный, тянется) Ира свой любимый звук обозначает тоже красным кружочком, показ еще одного демонстрационного кружочка.
Наши гости хотят загадать вам загадки:
Ты помял штанишки, друг?Доставай скорей (утюг).
Как на речку прилетает, сразу в воду залезает. "Кря" - нырнула на минутку Вы узнали? Это -- (утка).
Что это у Галочки: Ниточка на палочке, Палочка в руке,  А ниточка в воде (удочка)
Выставляются картинки – отгадки . что общего в этих отгадках. (Все слова начинаются со звука (У)). Характеристика звука (У) – гласный, тянется, звук обозначается тоже красным кружочком, показ еще одного демонстрационного кружочка.
Динамическая пауза:
Капля раз, капля два, очень медленно сперва, а потом, потом, потом – все бегом, бегом, бегом. Мы зонты свои раскрыли – от дождя себя укрыли.
Осенью мы собираем УРОЖАЙ. Гости нас послушают , а мы с вами поиграем в игру «Какой компот?» из груши-грушевый, из яблока-яблочный и т.п.
Игра «Один много» . У меня один огурец – У меня много огурцов и т.п.
Куклы просят нас о помощи, нужно порезать салат из овощей и порезать фрукты для компота. (Штриховка)
Загляните в свои конвертики, что там лежит? (красные кружочки) какие звуки мы будем обозначать красными кружочками? (гласные А,У,И)
Сколько звуков мы знаем (мы знаем три звука ) положите три красных кружочка перед собой. Произнесем все вместе эти звуки.
Итог.










Приложенные файлы

  • docx file 4
    МКДОУ детский сад "Звездочка" Хабаровский Рн, Хабаровский кр
    Размер файла: 249 kB Загрузок: 0