Экологические лагеря: среда формирования экологических лидеров

О.А. НЕКИПЕЛОВА

(Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина (Мининский университет)
г. Нижний Новгород)


ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЛАГЕРЯ: СРЕДА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЛИДЕРОВ


Летние каникулы – это особенный период в жизни каждого ребенка. Смена обстановки, общение в новом коллективе, отдых от традиционной системы занятий стимулируют интенсивное развитие ребенка в летний период времени. Отдых, развитие и восстановление здоровья составляют единый комплекс при организации летнего отдыха детей и молодежи.
Организация летнего отдыха детей и молодежи - одно из приоритетных направлений социальной политики правительства Нижегородской области. Сложились в области и определенные подходы к организации отдыха в летний период. Загородные оздоровительные лагеря давно перестали быть единственной формой летнего отдыха. Совершенствуется система профильных лагерей, набирают популярность лагеря палаточного типа как одна из малозатратных форм летного отдыха, организуется отдых детей по месту жительства.
Деятельность профильных лагерей экологической направленности имеет неоценимое значение для развития детского экологического движения, формирования экологических активистов среди учащейся молодежи. Непосредственное общение с природой является мощным средством повышения экологической культуры, формирования здорового образа жизни учащихся, а тесное сотрудничество с учреждениями высшего профессионального образования, общественными экологическими организациями, экологическими фондами позволяет им проводить востребованные научные исследования, приобщает к науке.
Летняя оздоровительная кампания осуществляется в соответствии с нормативными актами федерального, регионального и местного уровней. Ежегодно Министерство экологии и природных ресурсов Нижегородской области проводит конкурс по организации детских экологических лагерей и экспедиций Нижегородской области. По результатам конкурса финансовую поддержку получают несколько десятков экологических лагерей и смен, что позволяет совмещать вовлечение детей в экологические программы и проекты и организацию летнего отдыха.
Учебный процесс в летних экологических лагерях складывается из теоретических, научно-практических и самостоятельных занятий участников смен. Детям дается возможность получить практические знания об окружающем мире и применить эти знания и умения при проведении природоохранных акций [5]. Динамика числа экологических лагерей, организованных при поддержке Министерства экологии и природных ресурсов Нижегородской области в 2005-2012 гг. представлена в табл. 1.
Таблица 1
Количество экологических лагерей реализованных в
Нижегородской области за период 2005-2012 г.г. [1-5]
Год реализации
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012

Количество
экол. лагерей
22
17
18
30
38
21
31
26


Число детей, получивших возможность отдохнуть и пройти обучение в рамках этих лагерей, колебалось от 1000 до 1700 человек [1-5].
В 2009 году Министерством экологии и природных ресурсов Нижегородской области разработана Концепция областной целевой программы «Обеспечение экологической безопасности Нижегородской области на 2011-2015 годы», включающая подпрограмму «Формирование экологической культуры населения Нижегородской области».
Спектр форм работы, обеспечивающих широкие возможности для исследовательской и природоохранной деятельности учащейся молодежи, очень широк. Участниками лагерей был прослушан лекционный курс по экологии, для них проводились экскурсии с целью выявления биологического разнообразия разных экосистем, выяснения причин экологического неблагополучия и выработки рекомендаций для более рационального использования природных богатств области [1].
Особенностью экологических лагерей является практическая работа, во время которой дети получают знания о животном и растительном мире Нижегородской области, знакомятся с природными объектами региона. Дети активно участвуют в практической природоохранной работе, такой как очистка берегов рек, озер, благоустройство родников, одновременно ведется и учебно-исследовательская работа. Обязательным компонентом, программ каждого лагеря являются спортивно оздоровительные и культурно-массовые мероприятия – конкурсы, спортивные соревнования, концерты, викторины, игры.
Рассмотрим несколько наиболее интересных примеров работы экологических лагерей последних лет.
В 2010 г. на территории заповедника «Керженский» в пос. Рустай в течение трех смен дети получали не только полевые, биологические, но и системные экологические знания о мире. Вожатыми в лагере НОО «Компьютерный экологический центр» и детско-юношеской организации «Зеленый парус» работали волонтеры из Германии, Польши и Голландии, а также студенты вузов Нижнего Новгорода и Саратова. Этот лагерь стал механизмом развития международного сотрудничества - в августе 2010 года 16 юных нижегородцев участвовали в работе экологического лагеря в Берлине. Участники лагеря изучали немецкий опыт внедрения технологий энергоэффективности и альтернативных источников энергии в служебных и жилых помещениях. Полученные знания члены организации активно внедряют в своем «Центре образования для устойчивого развития» в поселке Рустай. «Компьютерный экологический центр» и «Зеленый парус» – постоянные и активные участники городских, областных и международных экологических акций. Они шефствуют над нижегородскими парками «Дубки», «Александровский сад», речкой Ковой. Такая успешная работа является ярким примером для других экологических организаций области. Благодаря международному партнерству, эти организации стали проводниками и распространителями удачных и ярких международных «находок» в деле экологического воспитания среди нижегородских педагогов и школьников [2].
Летом 2011 года был реализован самым масштабный проект по организации экологического палаточного лагеря-экспедиции «Уста-2011». Участниками стали дети из Тонкинского, Шарангского, Уренского, Тоншаевского районов Нижегородской области, а также из Нижнего Новгорода и Санкт-Петербурга. Работу в лагере осуществляли 20 высококвалифицированных педагогов, а также студенты Арзамасского государственного педагогического института и Волжской государственной академии водного транспорта. Условия, созданные в лагере, благоприятны для включения подростков в социально значимую творческую деятельность, формирования у них ответственного отношения к окружающей среде, готовности к практической деятельности, пропаганде экологических идей, защите и охране природы [3].
В трехнедельном экологическом походе-экспедиции «Пустынь-2012: Хвойные богатства» 50 школьников в полевых условиях изучали природу Нижегородской области. Для детей проводились учебные занятия с целью углубления знаний по экологии и биологии. Выполняя проект "Биологическое разнообразие Пустынского заказника: голосеменные растения", участники похода-экспедиции провели индивидуальные работы, связанные с хвойными растениями Пустынского заказника. Важной частью программы культурно-массовых мероприятий были экологические викторины и конкурсы. Школьники активно участвовали в их подготовке и проведении. Условия жизни в походе-экспедиции способствовали совершенствованию у учащихся навыков физической подготовки (в лёгкой атлетике, акробатике, плавании). Все участники этого необычного экологического лагеря проводили экологические десанты – убирали территорию Пустынского заказника от мусора, оставляемого туристами [4].
Не случайно, что школьники – участники экологических лагерей ежегодно становятся призерами и лауреатами конкурсов исследовательских работ различного масштаба – от районного до международного. Знания и навыки, полученные в экологических лагерях, развивают лидерские качества детей, позволяют им консолидировать членов местных сообществ для решения социально-экологических проблем, содействуя становлению гражданственности молодежи.

Литература
Состояние окружающей среды и природных ресурсов Нижегородской области. Доклад. – Нижний Новгород, 2009. 287 с.
Состояние окружающей среды и природных ресурсов Нижегородской области. Доклад. – Нижний Новгород, 2009. 289 с.
Доклад "Состояние окружающей среды и природных ресурсов Нижегородской области" 2011 г. 309 с.
Доклад "Состояние окружающей среды и природных ресурсов Нижегородской области" 2012 г. 296 с.
Огромный мир – лето. Система отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области в 2008 году. ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2008. 156 с.
15

Приложенные файлы

  • doc file 10
    Размер файла: 46 kB Загрузок: 2