Методическое пособие «Исследовательская деятельность школьников в экологическом лагере» как методическое условие организации работы


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ЛАГЕРЕ» КАК МЕТОДИЧЕСКОЕ УСЛОВИЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
Некипелова О.А.
аспирант ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им.К.Минина»
научный руководитель Киселева Н.Ю. – доц. кафедры экологического образования и рационального природопользования ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им.К.Минина», к. п. н.
Аннотация: В статье рассматривается возможности применения методического пособия «Исследовательская деятельность школьников в экологическом лагере» при организации работы в условиях летних экологических лагерях. Данное пособие содержит адаптированные и структурированные методики, наиболее актуальные для применения в эколагерях Нижегородской области. Наибольший потенциал для развития исследовательской деятельности школьников имеют лагеря использующие методики соответствующие своему типу.
Ключевые слова: исследовательская деятельность школьников, летние экологические лагеря
TOOL "RESEARCH ACTIVITY OF SCHOOLBOYS IN THE ECOLOGIAL CAMP" AS A METHODICAL CONDITIONS ORGANIZATION OF WORK
O. Nekipelova (Russia)
PhD student of VPO "Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K.Minin"
scientific director Kiselev NY - Assoc. of the Department of environmental education and environmental management VPO "Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K.Minin" to. n. n.
Annotation: The possibility of application of a manual "Research activity of schoolboys in the ecological camp" in the organization of work in a summer environmental camps. This handbook contains the customized and structured methodologies, the most relevant for use in ekolageryah Nizhny Novgorod region. The greatest potential for the development of research activity of schoolboys have camp using methods appropriate to their type.
Keywords: research activity of schoolchildren, summer environmental camps
Широкое внедрение исследовательской деятельности в образовательный процесс как альтернативной формы ведения образовательной деятельности становиться сегодня актуальной в связи с введением ФГОС. В свете ФГОС исследовательская деятельность представлена как инновационная метапредметная образовательная практика, которая является одним из самых эффективных методов формирующих универсальные учебные действия обучающихся. Требование формирования навыков участия в различных формах организации учебной деятельности [2] в образовательном процессе прописаны в ФГОС и закреплены новым законом «Об образовании», следовательно, каждый ученик этой деятельности должен быть обучен.
Методическое пособие «Исследовательская деятельность школьников в экологическом лагере» содержит различные методики школьных исследовательских работ экологической тематики адаптированные для применения в экологических лагерях Нижегородской области.
Летние экологические лагеря являются идеальной площадкой для оздоровления, развития и социализации детей, а окружающая природа – идеальный материал для исследований. Учитывая короткие сроки лагерной смены и разный уровень подготовленности детей, методики исследовательских работ должны быть специфичны и адаптированы к этим условиям. Особенностями таких методик является: социальная значимость, доступность, краткосрочность, наличие минимального оборудования.
При всем многообразии форм экологических лагерей реализующихся в Нижегородской области можно выделить три основных типа: стационарные, передвижные и смешанные. Методы организации исследований в науке также делят на три группы: стационарные, экспедиционные и смешанные. Поэтому логично использовать соответствующие методы в каждом типе эколагерей.
Специфичной особенностью стационарных методов является «шаговая доступность» объектов исследования, что позволяет проводить относительно длительные и подробные исследования. Для лагерей стационарного типа будут уместны методики связанные с инвентаризацией видового состава территории, например: инвентаризация видового состава биоты окрестностей лагеря, особенности видового состава и биотопического распределения дневных бабочек окрестностей эколагеря, исследования гидробиологической тематики и др.
Для маршрутного (экспедиционного) метода характерно использование экспресс-методик для быстрой оценки территории и ее элементов. Для передвижных лагерей логично использование методик связанные с проведением маршрутного учета, например: учет гибели рептилий и амфибий на дорогах, птицы и линии электропередач: оценка масштабов гибели.
Для более полного использования возможностей экологического лагеря необходимо выяснить, как его территория (или маршрут) расположены относительно особо охраняемых природных территорий (ООПТ), ключевых орнитологических территорий России (КОТР), есть ли поблизости линии электропередач (что позволит включиться в работу по программе «Птицы и ЛЭП»). Для перечисленных объектов существуют хорошо разработанные методы полевых исследований и экспресс-оценок [2].
Таким образом, пособие «Исследовательская деятельность школьников в экологическом лагере» является методическим условием организации исследовательской работы обучающихся в экологических лагерях.
Список литературы
Минобрнауки РФ [Электронный ресурс] /документы/938
Некипелова О.А. Исследовательская деятельность школьников в экологическом лагере [Текст]: методическое пособие / О.А. Некипелова, Н.Ю. Киселева. – Н.Новгород: Поволжье, 2015. – 44 с.

Приложенные файлы

  • docx file 14
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3