Деятельность в рамках движения хранителей орнитологических территорий России как форма организации исследовательской работы в экологическом лагере


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ДВИЖЕНИЯ ХРАНИТЕЛЕЙ ОРНИТОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРРИТОРИЙ РОССИИ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ЛАГЕРЕ
Некипелова О.А.
аспирант ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им.К.Минина»
научный руководитель Киселева Н.Ю. – доц. кафедры экологического образования и рационального природопользования ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им.К.Минина», к. п. н.
Аннотация: В статье рассматривается участие школьников в движении хранителей ключевых орнитологических территории России как эффективная форма развития исследовательской деятельности в экологическом лагере, обсуждается опыт, полученный в Лукояновском районе Нижегородской области и его эффективность. Наибольший потенциал для развития исследовательской деятельности школьников имеют такие направления работы, как проведение орнитофенологических наблюдений, поиск редких видов птиц и сбор информации для кадастра животного мира, проведение биотехнических мероприятий, инвентаризация и мониторинг КОТР.
Ключевые слова: ключевые орнитологические территории России, исследовательская деятельность школьников, летние экологические лагеря
ACTIVITIES WITHIN THE MOVEMENT OF KEEPERS OF BIRD AREAS IN RUSSIA AS A FORM OF RESEARCH ACTIVITY IN AN ECOLOGICAL CAMP
O. Nekipelova (Russia)
PhD student of VPO "Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K.Minin"
scientific director Kiselev NY - Assoc. of the Department of environmental education and environmental management VPO "Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K.Minin" to. n. n.
Annotation: The article is devoted to the participation of students in the movement of the keepers of key ornithological territories of Russia as an effective form of research activities in the environmental camp, generalizes the experience gained in Lukoyanov District of Nizhny Novgorod region and proves its efficiency. Such activities as organizing ornitofenologicheskih observations, searching for rare species of birds and collecting information for the creation of the cadastre of wildlife, arranging biotechnical events, taking of inventory and monitoring of IBAs influence greatly the development of research activity of students.
Keywords: important Bird Areas Russia, research students, summer environmental camps
Сегодня, когда ключевым моментом модернизации российской школы является государственный образовательный стандарт, реализация которого закреплена и новым законом «Об образовании РФ», особое внимание уделяется организации исследовательской деятельности школьников, формирующей умения обучащихся самостоятельно добывать новые знания. Практика показывает, что данная работа ведется во многих общеобразовательных учреждениях, но реализуется в основном через систему дополнительного образования. Летние экологические лагеря занимают особое место в системе дополнительного образования и обладают большим потенциалом для организации исследовательских работ школьников. Одной из форм организации исследовательских работ в экологическом лагере может стать деятельность в рамках движения хранителей ключевых орнитологических территорий России (КОТР).
Российская программа «Ключевые орнитологические территории России» (КОТР) – часть глобальной программы международной ассоциации общественных организаций, охраняющих птиц – «BirdLife International» IBA (Important Bird Areas – важные для птиц территории), Это – проект всемирного масштаба, направленный на выявление и охрану всех угодий, особо значимых для сохранения птиц на Земле. КОТР – это ключевые природные территории, которые, наряду с особо охраняемыми природными территориями, являются важным компонентом региональной культурно-экологической среды и могут быть с успехом использованы для организации школьных исследований [2, 3, 5, 8]. Птицы как объект исследовательской деятельности неоднократно обсуждались в педагогических публикациях [6, 7]. Формы участия в движении хранителей КОТР разнообразны [2]. Наибольший потенциал для развития исследовательской деятельности школьников имеют такие виды деятельности, как проведение орнитофенологических наблюдений, поиск редких видов птиц и сбор информации для кадастра животного мира, проведение биотехнических мероприятий, инвентаризация и мониторинг КОТР. Наиболее результативной формой взаимодействия мы считаем совместные работы любителей на местах и орнитологов-профессионалов [4]. Именно в летнее время у детей есть возможность совершить малые или большие открытия вместе с профессионалами [1].
Рис. 1. Карта расположения искусственных гнездований на территории КОТР «Разинская»
36614104566285Для нуждающихся в охране редких видов живых организмов главная угроза – разрушение и преобразование местообитаний [4]. С целью компенсации потерь живой природы школьники Лукояновского района, отдыхающие в летних экологических лагерях, активно принимают участие в различных исследовательских и практических мероприятиях по охране природы. Например, «изюминкой» в работе палаточного лагеря «ЭКОС» в 2014 году стала орнитологическая работа. Представители Нижегородского отделения Союза охраны птиц России провели мастер-класс по изготовлению искусственных гнездований для пернатых. После этого дети под руководством своих педагогов смастерили и развесили 15 домиков разных конструкций для редких видов птиц, занесенных в Красную книгу Нижегородской области: серой неясыти, кобчика, клинтуха, мухоловки-белошейки. Так в Лукояновском районе появилась вторая экспериментальная площадка по отработке методов популяционного менеджемента птиц-дуплогнездников. Первую школьники заложили ранней весной на ключевой орнитологической территории «Разинская» (рис. 1), и большинство изготовленных и развешанных ими домиков оказались заселенными благодарными пернатыми. Теперь в планах лукояновских любителей природы долгосрочный мониторинг заселенности искусственных гнездований и сбор информации для ведения Красной книги Нижегородской области.
Во время экскурсии, проведенной для участников смены кандидатом биологических наук, председателем Нижегородского отделения СОПР С.В. Баккой, была встречена пара степных луней с тремя птенцами, вставшими на крыло. Таким образом, обнаружено ранее неизвестное местообитание этого глобально редкого вида, занесенного в международную, российскую и областную Красные книги. Эта находка в сочетании с обнаруженными редкими видами насекомых и растений дала основание задуматься об особом природоохранном статусе территории. В рамках экскурсии был организован еще и мастер-класс по фотографированию объектов живой природы. Среди «трофеев» фотоохоты – бабочка-галатея, занесенная в Красную книгу Нижегородской области.
Таким образом, деятельность участников летнего экологического лагеря «ЭКОС» в рамках движения Хранителей ключевых орнитологических территорий привела к новым открытиям на родной земле, стала импульсом для развития исследовательской деятельности школьников.
Исследования, организованные в лагерях, позволили лукояновским школьникам стать призерами и лауреатами пятого областного конкурса хранителей КОТР.
Список литературы
Бакка, С.В. Первый случайгнездования скопы на опоре ЛЭП в Поволжье, Россия /С.В. Бакка, И.В. Карякин, Н.Ю. Киселева// Пернатые хищники и их охрана. - 2008. - №11. - С. 76.
Бакка, С.В. Ключевые орнитологические территории Нижегородской области. Методическое пособие./ С.В. Бакка, Н.Ю. Киселева, Д.А. Денисов, Л.Н. Одрова. - Н.Новгород, Экоцентр «Дронт», 2014. 96 с.
Бакка, С.В. Особо охраняемые территории Нижегородской области: аннотированный перечень./С.В. Бакка, Н.Ю. Киселева. -Н. Новгород, 2008. -560 с.
Бакка, С.В. Пути и методы сохранения биологического разнообразия. Методическое пособие. Изд. 2-е, доп./ С.В. Бакка, Н.Ю. Киселева - Н.Новгород, 2011. 36 с.
Денисов, Д.А. Формы использования образовательного пространства ООПТ в начальной и основной школе/Д.А. Денисов, Н.Ю. Киселева//Начальная школа плюс До и После. -2013. -№ 2. -С. 85-89.
Киселева, Н.Ю. Национальные экологические традиции и их изучение/Н.Ю. Киселева//Вестник АсЭкО. -2000. -№ 1 (21). -С. 28-37.
Киселева, Н.Ю. Организация учебно-исследовательской деятельности в международном эколого-образовательном интернет-проекте «Весна идет!»/Н.Ю. Киселева, А.С. Варламов//Начальная школа плюс До и После. -2012. -№ 9. -С. 90-94.
Киселева, Н.Ю. Роль культурно-экологической среды в дополнительном экологическом образовании//Нижегородское образование. -2013. -№ 4. -С. 13-18.

Приложенные файлы

  • docx file 16
    Размер файла: 132 kB Загрузок: 0