Методическая разработка открытого урока «Аппаратное обеспечение компьютера»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волгоградский строительный техникум»
(ГБПОУ «Волгоградский строительный техникум»)
Методическая разработка открытого урока
«Аппаратное обеспечение компьютера»
Автор: Шендакова Е.В.,
преподаватель информатики
высшей квалификационной категории
2015 г.

Аппаратное обеспечение компьютера.

Цели:
Образовательная – обобщить и закрепить знания об основных устройствах компьютера и их характеристиках.

Воспитывающая – воспитать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни, чувство товарищества, взаимовыручки, коммуникативные качества, умения слушать, воспитание креативного мышления,
культуры межличностных взаимоотношений, аккуратность в работе, трудолюбия.

Развивающая – развивать приемы умственной деятельности; анализа, синтеза, сравнения; логического мышления, внимания, интереса к предмету, развивать креативность.

Методическая – реализовать поставленные цели используя метод личностно-ориентированного и модульного обучения.

Тип урока – урок обобщения, закрепления и демонстрации знаний и умений.

Форма проведения – фронтальная форма с компьютерной поддержкой.

Разделы учебной программы (учебные элементы):
Информация и информационные процессы.
УЭ-1.4 Хранение и способы передачи информации.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
УЭ-4.2 Архитектура современных компьютеров.

Оборудование урока: учебные модули, проектор и экран для показа презентации, презентации «Устройства компьютера», «Ход урока», рабочие листы для каждого обучающегося, задания для индивидуальной работы, лист учета активности обучающегося.

Учащиеся должны знать:
- функциональное назначение компьютера;
- основные устройства компьютера;
- понятия: компьютер, системная плата, процессор, оперативная память, внешняя
память, устройства ввода информации, устройства вывода информации.

Учащиеся должны уметь:
- определять характеристики основных устройств компьютера;
- выбирать оптимальный вариант компьютерной системы.



Нам говорят “безумец” и “фантаст”.
Но, выйдя из зависимости грустной,
С годами мозг мыслителя искусный
Мыслителя искусственно создаст.
И.В. Гете

Этапы
урока
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
Хроно-метраж

1.Орг. момент
Приветствие. Проверка присутствующих учащихся по журналу.
На экране тема урока и цель. (слайд 3)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Цель урока: Закрепить знания об аппаратном устройстве персонального компьютера и характеристиках устройств компьютерной системы.
Так как вы выбрали профессию Оператор ЭВМ, то ваша работа будет связана с компьютером. Я надеюсь, что каждый из вас хотел бы быть профессионалом в своей работе, а без базовых знаний, без основных понятий очень сложно быть профессионалом.
Этот урок мы сегодня проведем по модульно-рейтинговой технологии. Я хочу обратить ваше внимание, что этот урок последний в этом учебном году. Им мы заканчиваем четвертый модуль.
Хочу напомнить, что модульное обучение подразумевает обращение к учебным элементам других модулей (Это вы сейчас видите на схеме, слайд 4).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Сегодня мы обратимся к учебному эле-менту «Хранение информации» , который мы рассматривали в 1 модуле «Инфор-мация и информационные процессы»
Слушают учителя.
5

2. Обоб-щение при-
обре-тенных знаний
Профессиональная разминка.
Девиз разминки «Что не сделает один – сделаем вместе!»
Разминку я начну с небольшой информации об этом устройстве, думаю, вы догадаетесь , о каком устройстве идет речь.
«Работая на компьютере, часто не получаются простые действия в связи с тем, что не хватает каких-то знаний или навыков. Казалось бы, что такое простое действие, как набор текста, может превратиться в захватывающее зрелище, которое можно наблюдать, следя за работой опытного секретаря-машиниста. Скорость набора текста иногда поражает – мировые рекорды достигают 1000 символов в минуту.»
О каком устройстве я прочитала? Правильно, это клавиатура.
Теперь сама разминка. (раздаю стихотворение).
Вам предлагается стихотворение о клавиатуре с пропущенными словами. Вместо пропущенных слов вы должны вставить клавиши о которых говорится в стихотворении.
Для контроля ваших знаний Буквы мы печатать станем. Коль клавиатуру знаешь, Времени не потеряешь! Чтоб большую написать, Надо нам ... нажать; (1) Чтоб малютку получить, Надо ... отключить. (2) И другой есть вариант. Нужен здесь большой талант. Букву мы большую пишем. Точно делай то, что слышишь: держи, не отпускай (3) И на букву нажимай! Мы печатать научились, Очень славно потрудились! Знания надо закреплять – Клавиатуру изучать! Перейти на русский шрифт Нам помогут и ! (4) Написали предложение – Ах, как сложно, ох, мучение! Чуть оплошность допустили – И ошибку получили. Что же делать нам теперь? Нам поможет только ...! (5) Под ошибку подведи ты курсор И ... нажми – (5) Вмиг исчезнет буква эта, Словно затерялась где-то! У Del альтернатива есть. Это клавиша ! (6) Символ слева от курсора Удаляет вместо сора! В конец строчки прыгнуть всем поможет без проблем! (7) А в начало чтоб попасть, Надо срочно нажать! (8) На другую строчку, может, перейти поможет? (9) Все умеем мы теперь! В мир чудес открыта дверь! Текст любой введем в компьютер, Распечатаем его. Коль учиться есть желание, То не трудно ничего!
Молодцы все справились с заданием. Если у кого-то возникли затруднения, то более сильные ребята вам помогут разобраться с заданием и ответами.


Слушают учителя.






Отвечают «клавиатура».























Ответы:
1.Caps Lock. 2. Caps Lock. 3. Shift.
4. Alt и Shift. 5. Del 6. Backspase. 7. End.
8. Номе. 9. Enter.












































Более сильные учащиеся помогают
несправившимся с заданием.

10

























































































3. Закреп-ление
знанийумений
навы-ков
Перед каждым из вас лежит Рабочий лист (Приложение 1), который в течение урока вы будете заполнять. Подпишите ваши Рабочие листы.
Как видите в них указаны все сегодняшние задания, которые вы будете выполнять. За каждый ответ вы будете выставлять себе баллы за выполненное задание. Максимальное количество 40 баллов У меня тоже есть ведомость в которую я буду выставлять ваши баллы. В конце урока сравним, насколько мы с вами объективны.
Сегодня каждый должен получит оценку. А если постарается, то и две. Вы можете помогать , дополнять, уточнять ответы своих товарищей. За правильные ответы получите оценку.
Задание 1.
«Дать определение и охарактеризовать устройство» (слайды 7-13 )
(На экране появляются устройства аппаратного обеспечения компьютера)
1. Компьютер (определение и классификация).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
2. Материнская плата (определение и основные элементы).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
3. Процессор (определение, характеристики)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

4. Оперативная память (определение, характеристики).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
5. Клавиатура (определение, группы клавиш).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
6. Принтер (определение, виды принтеров).
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
7. Монитор (определение, характеристики)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Молодцы. Теперь поставьте себе баллы за каждый правильный ответ.


Задание 2.
«Определить устройство по определению»
Сейчас на экране будут появляться определения устройств компьютерной системы, а вы должны определить, что это за устройство. (слайды 15-21)

1. Аппаратные средства для преобразования компьютерного представления информации в форму, понятную человеку.

2. Аппаратные средства для преобразования информации из формы понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером.

3. Физическое приспособление, позволяющее производить считывание и запись информации на соответствующий носитель.

4. Материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.
5. Комплекс программ, обеспечивающий целостное функционирование компьютера и его устройств.

6. Принцип организации компьютера, заключающийся в том, что компьютер состоит из отдельных заменяемых устройств и эти устройства взаимодействуют между собой через информационную магистраль.

7. Базовая система ввода-вывода или микросхема на материнской плате, в которой записаны некоторые сведения о конфигурации компьютера.

Выставите себе баллы за правильные ответы в Рабочие листы. Те , кто дополнял, можете тоже поставить себе дополнительные баллы.

Задание 3.
«Реши кроссворд»
На выбор предлагаются три вида кроссвордов на тему «Компьютер» (Приложения 2-4). Первый – сложнее на 20 слов, 2 и 3 на 10 и 7слов – полегче.
За отведенное время необходимо представить ответы.
А пока вы думаете я предлагаю небольшую музыкальную паузу. (Звучит «Болеро»)

Выставите в Рабочий лист столько баллов, сколько правильных слов вы отгадали.

«Профессиональная разминка №2»
Работа в парах
Перед вами на экране три модели компьютеров. (слайд 23)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
На каждый стол я раздаю по 1 диску. Вам необходимо определить к какому компьютеру подойдет ваш диск.

Задание 4.
«Работа с прайс-листом»
Работа в парах
Представьте, что вы работаете продавцом-консультантом в магазине компьютерной техники. Подберите по прайс-листу (Приложение 5) конфигурацию компьютерной системы и ее оптимальную стоимость для :
1. Домохозяйки
2. Учащегося лицея
3. Программиста
За каждую конфигурацию поставьте себе в Рабочий лист по 2 балла.

Подписывают Рабочие листы




























1. Компьютер – электронное программируемое устройство, предназначенное для создания, хранения, обработки и передачи информации.
Компьютеры делятся на большие и малые.
Большие компьютеры – это серверы и суперкомпьютеры.
Малые компьютеры – это персональные , портативные и промышленные. К персональным относится десктоп, а к мобильным – ноутбуки, нетбуки, КПК, смартфоны. Промышленные предназначены для использования в производственных условиях.
2. Системная плата-основа ПК. Это главная плата в системном блоке компьютера. На ней расположены важнейшие микросхемы – процессор и оперативная память. Системная плата обеспечивает условия работы и связь основных компонентов компьютера.
3. Процессор – устройство, обеспечивающее преобразование информации и управление другими устройствами компьютера.
Основные характеристики процессора : разрядность- число одновременно обрабатываемых бит информации;
Тактовая частота- количество тактов в сек.
Адресное пространство.
4. Оперативная память – массив кристаллических ячеек, способных хранить данные.
Основные характеристики:
- энергозависимость, т.к. состоит из элементов(триггеров и конденсаторов), накапливающих информацию в виде электрического заряда;
- адресуемость – каждый байт имеет адрес, по которому его находит процессор;
-дискретность – каждый байт имеет битовую структуру. Наименьшую ячейку в которой хранится 1 бит информации 0 или 1.
5. Устройство ввода символьной информации и команд управления. Клавиш 104 и более.
Группы клавиш:
1) функциональные
2) алфавитно-цифровые;
3) клавиши управления курсором;
4) дополнительная цифровая клавиатура;
5) служебные клавиши;
6) специальные клавиши.
6. Принтер – устройство вывода на бумагу числовой, текстовой и графической информации.
Принтеры бывают:
1) матричные
2) струйные;
3) лазерные.
7. Монитор – устройство вывода визуальной информации.
Мониторы характеризуются:
1) размером экрана (дюймы по диагонали);
2) частота регенерации изображения (Гц);
3) соответствие санитарно-гигиеническим нормам.






Выставляют баллы.














1. Устройства вывода информации.



2. Устройства ввода информации.





3. Устройство внешней памяти – накопитель информации.



4. Носитель информации



5. Операционная система




6. Магистрально-модульный принцип







7. BIOS




Выставляют баллы.









Выбирают кроссворды по сложности.







Решают кроссворды.



Выставляют баллы.









Получают 1 диск на стол. Определяют по системным требованиям на диске к какому компьютеру подойдет диск.



















Работая в парах по прайс-листу подбирают конфигурацию компьютерной системы. Записывают в Рабочий лист.


Выставляют баллы.
10













4.Итоги урока
Давайте теперь сравним ваши результаты в Рабочих листах с результатами моей ведомости (Приложение 6).
На сегодняшнем уроке учащиеся получили следующие оценки
Скажите, то что мы сегодня делали может ли пригодиться в жизни? Где конкретно?
Понравился ли вам урок? Какие чувства вызвал у вас сегодняшний урок?
До свидания. Всего вам доброго.
Говорят свои результаты по Рабочему листу.




Отвечают на вопросы








Приложение 1

Рабочий лист.

Фамилия, имя .


Задания
Баллы


Профессиональная разминка
-

1
Дать определение и охарактеризовать устройство


2
Определить устройство по определению


3
Реши кроссворд



Работа в парах с дисками
-

4
Работа в парах с прайс-листами



Общий балл



Рабочая область.





























Приложение 3
Кроссворд «Компьютер»
 
 
 
 
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
7
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 По вертикали: 1. «Аксиома» науки информатика.
По горизонтали:
1. Наименьшая единица измерения информации.
2. Основное устройство вывода информации.
3. Устройство ввода информации.
4. Устройство звукового вывода информации.
5. Одна из возможных операций с папками в какой-либо ОС.
6. Наука, изучающая способы представления, хранения, обработки и передачи информации.
7. Один из видов программного обеспечения.
8. «Мозг» компьютера.
9. Энергозависимая память компьютера.
10. Один из видов памяти ПК.
Кроссворд «Компьютер»
 
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

7
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 По вертикали: 1. Устройство ввода информации.
По горизонтали:
1. Один из видов программного обеспечения.
2. Устройство вывода информации.
3. Совокупность данных, имеющая имя.
4. Жесткий диск.
5. Наименьшая единица измерения информации.
6. То же, что и папка.
7.Вид памяти ПК.
8. Раздел оперативной памяти, в который попадают объекты по команде «копировать» или «вырезать».
9. Часть в имени файла, показывающая его тип.
10. Устройство ввода информации.
Приложение 4

КРОССВОРДЫ"Устройство компьютера"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Многоклавишное устройство ввода.
Устройство для сбора, хранения и переработки информации.
Устройство для прослушивания музыки, звука.
Носитель информации, на который записывают программы и данные для хранения.
Устройство для быстрого перемещения по экрану.
Устройство вывода информации.
Печатающее устройство вывода.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
«Мозг» компьютера.
Устройство для ввода звука.
Устройство для прослушивания музыки, звука.
Устройство для хранения программ и данных.
Устройство для просмотра информации.
Устройство аналогичное «мышке».
Устройство для ввода информации в компьютер с листа бумаги.
Приложение 5
Прайс-лист

Наименование товара
Цена (руб.)

Процессоры


Intel Celeron E1200
1700

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1700

Intel Pentium Dual-Core E2180
2400

Intel Core 2Quard Q9400
9000

Оперативная память


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1200

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2700

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4000

DDR Dram 512 Мб
1000

Материнские платы


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2700

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
8300

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3600

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3200

Видеокарты


Встроена в материнскую плату


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2500

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3300

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
11400

Жесткие диски


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1600

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1900

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3700

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
6200

Корпус


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2200

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2500

Оптический привод


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
900

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
1100

Мониторы


17”LG 1280x1024 ТСО 99
6700

17”SAMSUNG1280х1024 ТСО 03
4700

Клавиатура


Клавиатура ВТС-8190 PS/2
530

Клавиатура +мышь (беспроводные)
1450

Клавиатура Genius KB-16е Multimedia
650

Мыши


Мышь Genius Optical
380

Мышь (беспроводная)
650


Приложение 6
Лист учета активности учащихся.


Фамилия, имя
Задание 1
(баллы)
Задание 2
(баллы)
Задание 3
(баллы)
Задание 4
(баллы)
Общий балл
Оценка



























































































































































































































Приложенные файлы

  • doc urok 1
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 15