Сценарий мероприятия «За будущее в ответе».


Сценарий мероприятия
на конкурс «За будущее в ответе».
Мы изучаем Правила дорожного движения.


Подготовила: Потапова И.И.
воспитатель МАДОУ «Детский сад №13»
2016 год
Действующие лица: девочка Маша, мальчик Ваня, постовой – регулировщик, мама – Зайчиха, девочки – курочки, водитель автобуса, Дорожные Знаки, Красный, Желтый, Зеленый «глаза»Светофора, пассажиры (дети), Коза (педагог).
Действие 1 Мы – пешеходы.
( Зал оформлен в виде тротуара и мостовой в большом городе. По центру расставлены модули, на них лежат дорожные знаки. Дети рассаживаются на модули спиной к зрителям. Среди них девочка Маша и мальчик Ваня. Слышатся визг тормозов, сигналы автомобилей. Озираясь и вздрагивая, появляется Коза. Звучит «Вальс» А. Петрова из кинофильма «Берегись автомобиля». Коза двигается по залу между модулями, заглядывает в лица детей и дотрагивается по очереди до каждого ребенка. Дети поворачиваются лицом к зрителям и, подняв свой дорожный знак, замирают.)Коза: попав в большой и шумный город, я растерялась, я пропала…
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попала.
Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти.
(Все дети разбегаются, унося с собой модули и знаки. Маша и Ваня подходят к Козе.)Ваня: Нам на улице не страшно, потому что мы знаем правила дорожного движения.
Маша: Уважаемая Коза, мы расскажем вам о них.
Ваня: А поможет нам наш друг – постовой – регулировщик.
Маша: Посмотрите: постовой встал на нашей мостовой. Быстро руку протянул, ловко палочкой взмахнул. Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали, дружно встали в три ряда и не едут никуда.
( Выходит постовой – регулировщик.)
Постовой – регулировщик: Здесь на посту в любое время дежурит ловкий постовой, Он управляет сразу всеми, кто перед ним на мостовой
Никто на свете так не может одним движением руки
Остановить поток прохожих и пропустить грузовики.
(Проводится игра с пением «По дороге Петя шел»Постовой - регулировщик: По дороге Петя шел, не там дорогу перешел.
Надо правила движенья выполнять без возраженья.
(Все участники встают в круг, регулировщик – водящий с жезлом – в центре. Дети движутся по кругу, исполняя песню. На проигрыш дети останавливаются, водящий движется поскоком внутри круга. С концом музыки останавливается и указывает жестом ребенку, рядом с которым остановился , на центр круга. Выбранный ребенок должен, выйдя на середину, сказать любое правило дорожного движения. Сделав это, он становится водящим и получает жезл регулировщика. Игра повторяется. Дополнительные вопросы к водящим:
На какие части делится улица?
Для чего предназначены проезжая часть и тротуар?
Как должны вести себя пешеходы на тротуаре?
Где пешеходы должны переходить проезжую часть?
Ваня: Если кто – то не выполняет эти правила, то на дороге с ним может случиться большая беда.
Маша: Ой, я знаю одну такую историю про маленького зайчонка…
(Выходит мама Зайчиха с игрушкой – зайчонком в руках.)
Зайчиха: Мой зайчик, мой мальчик попал под трамвай!
Он бежал по дорожке, и ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой, маленький заинька мой. (К. Чуковский. Айболит)Коза: Только доктор Айболит сможет помочь этому малышу. И об этом надо помнить моей знакомой Курице, которая совсем не знала правил для пешеходов.
(Коза: Пешеходные правила для куриц…
Курочки: (по очереди) Я проспект пересекаю, не спешу , не тороплюсь.
Я автобусов, трамваев совершенно не боюсь!
Переход широкий, длинный – можно смело здесь шагать. Пусть стремглав летят машины – им меня не запугать!
Беспокоитесь? Напрасно! Я примерный пешеход:
Здесь подземный, безопасный, самый лучший переход.
Действие 2 Мы – пассажиры.
(Звучит фонограмма мелодии песни «Я шагаю по Москве» А. Петрова из одноименного фильма Г. Данелии. Дети выстраивают из модулей макеты домов, имитирующие улицу.)Маша: Улицей широкой, гулкой едут дети на прогулку.
Ваня: Впечатлений очень много, будет радостной дорога.
Коза: Наша улица готова, и мы спокойно можем проехать по ней на автобусе. Для этого нам надо найти нашу остановку.
(Устанавливается знак «Автобусная остановка». Дети вспоминают о правилах поведения в общественном транспорте.)Дети (по очереди):
Заходить в автобус или троллейбус надо через заднюю дверь, а выходить через среднюю или переднюю дверь.
В общественном транспорте нельзя бегать, прыгать и громко кричать.
Во время движения необходимо держаться за поручни.
Водитель: Кто из вас идет вперед только там, где переход?
Пассажиры: Это я , это я , это все мои друзья!
Водитель: Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
Пассажиры: (Молчат.)
Водитель: Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?
Пассажиры: Это я , это я, это все мои друзья!
Водитель: Кто из вас , идя домой, держит путь по мостовой?
Пассажиры: (Молчат).
Коза: Мне теперь все понятно. Наши главные помощники на дороге – дорожные знаки и светофор.
(Выходят дети - Дорожные Знаки)
Город, в котором мы с тобой живем, можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука, - над мостовой. Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.
Все, кому даны колеса, передайте наш совет:
Пусть у нас сначала спросят, можно ехать, или нет.
Мы поможем, мы расскажем честь по чести, что и как,
Мы дорогу всем укажем, уважайте каждый знак.
Чтоб машины не спешили, шел спокойно пешеход .Помогать мы им решили, мы дежурим круглый год.
Самый малый знак дорожный здесь стоит не просто так –
Будьте, будьте осторожны, уважайте каждый знак.

Действие 3. Мы – водители детских транспортных средств.
(В центре улицы устанавливается макет светофора. Около него располагаются Красный, Желтый, Зеленый «глаза» светофора. Дети образуют вокруг каждого свой кружок, команду.
Красный: (держит знак «стоп»). Водитель, помни этот знак и остановись!
Желтый: (держит знак «Проезд запрещен»). Внимание, здесь детская площадка. Водителями могут быть только дети.
Зеленый: ( знак «Осторожно: дети»).
На проезжей части, дети, не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки во дворе и на площадке.
(Дети распределяются на три команды: Красные, Желтые, Зеленые. Расставляют знаки.)Коза: Правила для детей!
Дети:(по очереди) Кататься можно только во дворе, в парке, на специальных площадках.. А чтобы нам случайно не помешали машины, мы поставим для водителей специальные знаки: «Проезда нет», «Осторожно: дети», «Стоянка запрещена».
А на мостовую поместим знак «Движение на велосипедах запрещено».
Коза: Теперь, когда наша специальная игровая площадка оборудована и защищена, мы можем покататься на велосипедах и самокатах.
(По одному представителю от каждой команды (Зеленые, Желтые, Красные) соревнуются: кто быстрее пересечет финишную черту. Соревнование повторяется 3-4 раза).Коза: Я думаю, вы хорошо помните, что не только кататься, но и играть в разные игры можно в специально отведенных для этого местах: на детских и спортивных площадках, в парке, сквере, там, где нет движения транспорта.
Маша: Мой папа знает все правила. Он настоящий водитель легкового автомобиля.
Ваня: Я вырасту и тоже буду водителем.
Коза: Ребята, в будущем, освоив правила для водителей легковых и грузовых автомобилей, вы все сможете сесть за руль машины. А сегодня помните, что садиться в машину можно только с мамой или с папой.
Правила для детей – пассажиров легкового автотранспорта!
Дети: Садиться в машину можно только с родителями или с хорошо знакомыми людьми, с разрешения родителей.
Дети в легковой машине должны находиться в специально детских креслах.
В легковой машине необходимо пристегиваться специальными ремнями безопасности.
Использованная литература:
1. Журнал «Дошкольное воспитание», №8, 2004 г.
2. Журнал «Дошкольное воспитание», №2, 2001 г.

Приложенные файлы