5 сентября — 9 сентября


Планирование работы с детьми с 5 сентября по 9 сентября.
Подготовительная группа 41 «А».
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность взрослого и детей Чтение художественной литературы
5 сентября ОО «Познавательное развитие» Приобщение к социокультурным ценностям/ Ознакомление с миром природы
Тема: « Мир вещей или предметы вокруг нас»
Цель: Закреплять знания детей о назначении предметов и материалов, из которых они сделаны; расширять представления об истории создания предметов человеком, их функциях; воспитывать уважительное отношение к труду, бережное отношение ко всему, что их окружает. Сказка «Айога», нанайск., обр. Д. НагишкинаЦель: Учить понимать образное содержание сказки; понимать и оценивать характеры персонажей. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.
ОО «Художественно - эстетическое развитие» Рисование
Тема: « Пейзажи на вернисаже»
Цель: Познакомить детей с творчеством великих художников – пейзажистов. Вызвать у детей интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия для творческого применения освоенных умений. Развивать воображение, чувство ритма и композиции. Рекомендации родителям: Обсудить с детьми, какие предметы окружают вас дома, их назначение, материал, из которого они сделаны, свойства этого материала. (можно экспериментировать: предметы из дерева не тонут, посуда не пропускает жидкость, магниты на холодильнике держатся и т.п.)
Упражнять детей в рисовании красками, кисточками разного размера, разными способами: всем ворсом, концом кисти.
Попросите ребенка рассказать вам о том, какую сказку сегодня от слушал, кратко рассказать, о чем она.
6 сентября ОО «Речевое развитие» Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи (повторение)
Буква А а, звук [а]».
Цель: Закрепить знания детей о гласном звуке [а]; развивать слуховое внимание и память; закреплять умение детей выделять звук [а] из начала и середины слова; развивать фонематическое восприятие; познакомить детей с буквой «А». Литературная сказка. Л.Н.Толстой «Ореховая ветка»
Цель: Прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказки.
Рекомендации родителям: поиграйте с ребенком в игру «Где спрятался звук [а]?» (в начале слова, в середине, или в конце), «В каком слове ты видишь букву А?» (например, во время совместного чтения книги).
Пусть ребенок вам расскажет, о чем сказка «Ореховая ветка», и на какую сказку похожа по сюжету.
7 сентября ОО «Познавательное развитие» ФЭМП
Тема: ««Числа и цифры от 0до 10»
Цель: Закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах от 1 до 10. Развивать умения уменьшать и увеличивать исходное количество предметов на одну и две единицы; сравнивать группы предметов по количеству. Закреплять навыки согласования числительных и с существительными. Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, речь, мышление); общею и мелкую моторику, динамический стереотип.Поэзия
М. Волошин «Осенью».
Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.
Рекомендации родителям: закрепите навыки прямого и обратного счёта в пределах от 1 до 10. Для закрепления навыков согласования числительных и с существительными поиграйте в игру «Веселые числа»: задавайте детям вопросы типа: сколько пальцев на руке? Добивайтесь от ребенка правильного полного ответа: (на руке пять пальцев), сколько в комнате окон? (в комнате два окна), сколько в квартире дверей? и т.п.
8 сентября ОО «Познавательное развитие» ФЭМП
Тема: «Числа и цифры от 0до 10»
(продолжение)
Цель: Закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах от 1 до 10. Развивать умения сравнивать группы предметов по количеству. Закреплять навыки согласования числительных и с существительными. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (отрывок)
Цель: Воспитывать любовь к литературе.
Учить видеть и понимать красоту литературного произведения, откликаться на его красоту.
Подвести детей к пониманию того, что искусство, в частности литература, отражение окружающего мира. Развивать коммуникативные способности, творческое воображение.
ОО «Художественно - эстетическое развитие» Лепка/Аппликация
Тема: «Грибное лукошко»
Цель: Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберёзовик, лисички, опята, волнушки, мухомор). Воспитывать интерес к природе. Рекомендации родителям: Закрепляйте умение сравнивать группы предметов по количеству, например, когда накрываете стол, сравните количество столовых приборов, или во время прогулки на площадке, сравните количество скамеек и деревьев и т.п.
Вспомните вместе с ребенком, какие бывают грибы (съедобные и несъедобные), их названия, пусть ребенок сам вам расскажет, как можно вылепить гриб и корзинку для грибов (при затруднении, подскажите).
9 сентября ОО «Речевое развитие» Развитие речи
Тема: «Составление рассказа по картине «В школу»»
Цель: Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным. Активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков [с] и (ш]; развивать интонационную выразительность речи.Песенка «Лиса рожью шла…»
Цель: Учить детей внимательно слушать, понимать содержание, отличать фольклор от других литературных жанров.
ОО «Художественно - эстетическое развитие» Рисование
Тема: «Декоративное рисование на квадрате»
Цель: Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета. Развивать эстетические чувства воображения. Рекомендации родителям: помогите ребенку составить небольшой рассказ об осени, о каком – то объекте природы, например, о березке или кленовом листочке, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета.
Упражняйте в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учите использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета.


Приложенные файлы


Добавить комментарий