Внеклассное мероприятие для 5-10 классов «Никто не забыт — ничто не забыто»

Внеклассное мероприятие с 5-10 классы
«Никто не забыт, ничто не забыто»
(литературно-музыкальная композиция)
  
/Звучит музыка (Диск  «Шедевры инструментальной музыки»)/
Ведущий 1(на фоне музыки)
 
Мы не видел войны, мы родились  значительно позже.
Мы проходили и читали про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Не верится певцам на эстрадах, украшенных светом,
В кино - как-то очень цветно.
Кто всерьез воевал – почему – то не любят об этом:
Может быть, оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен Ленинграда,
Тихо – тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот звук.
Каждый день мы ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то светлой, то мрачной. Но часто ли мы находим время для того, чтобы вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не вернулся с войны, вспомнить о тех, кто жил в оккупации, боролся за жизнь и смог выжить.
 
Ведущий2.
ВойнаВеликая ОтечественнаяКак далека она от нас, сегодняшних! Только по книгам, фильмам да воспоминаниям фронтовиков мы можем представить себе, какой ценой завоевана победа. «Война ж совсем не фейерверк, а просто трудная работа» - писал поэт-фронтовик М.Кульчинский. И эту нечеловечески трудную ратную работу выполняли не только мужчины, но и женщины, девушки, вчерашние школьницы. Подойти к Яне Владимировне на счёт вальса)
4.Звучит вальс. Кружатся пары ( отрывок)
5.Фонограмма. Звуки сирены. Пары останавливаются в испуге.
Ведущий2.
Еще вчера девчонки списывали контрольные, читали стихи, назначали свидания, примеряли белые выпускные платья
Ведущий1.
а завтра была война
8. Фонограмма «Вставай страна огромная»
Несколько слов о начале войны.
22 июня 1941 года  в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города. Этот день навсегда останется в нашей памяти днем величайшей трагедии. Тяжелейший урон понесла советская авиация. Отечественные историки оценивают потери за эти сутки на подвергшихся внезапному удару 66-й приграничных аэродромах в 800 машин, а общие потери авиатехники 1160 самолетов. Однако в условиях хаоса, неразберихи и откровенного головотяпства советские летчики сумели достойно встретить противника. По некоторым данным, в воздушных схватках, развернувшихся от Балтики до Черного моря, они сбили за день 244 вражеских самолета.
Учащиеся читают стихотворения и прозу на тему «Первые дни войны»


Ведущий2.
22 июня - 20-е числа июля 1941 года. Оборона Брестской крепости. 9 июля 1941г. - противник занял Минск. 10 июля 10 сентября 1941 г. Смоленское сражение. 21 августа 1941 года начались оборонительные бои на ближних подступах к Ленинграду. Полностью блокада была снята 27 января 1944 года. С 13 октября 1941 года разгорелись ожесточенные бои на всех оперативно важных направлениях, ведущих к Москве. 30 октября 1941 года - 4 июля 1942 года Оборона Севастополя. Сталинградская битва (17июля1942г. - 2 февраля 1943 года). 5 июля 1943г. – май 1944г Битва на Курской дуге. 12 июля 1943 года произошло крупнейшее в военной истории танковое сражение под Прохоровкой. Штурм Берлина 20 апреля начался штурм Берлина. 
Ведущий 1.
С первых дней войны советские писатели и поэты вместе со всем народом встали на борьбу с фашистами. Их оружием были и винтовка, и пулемет, и слово: стихи, рассказы, песни, строки военной корреспонденции. Солдатская лирика Симонова, народная мудрость Твардовского, фронтовые стихи Гудзенко, Орлова вводят нас в мир солдата, воюющего за Родину.
Подлинно народная Великая Отечественная война породила прекрасные произведения художественной литературы, вдохновенно запечатлевшие бессмертный подвиг советских людей. Многие из этих книг включены по праву в золотой фонд отечественной и мировой литературы.
Это произведения М. Шолохова “Судьба человека”, “Наука ненависти”, “Они сражались за Родину”, А. Твардовского “Василий Теркин”, “Я убит подо Ржевом”. “Баллада о товарище”, А. Толстого “Русский характер”, Б. Васильева “А зори здесь тихие”, В. Быкова “Сотников”, “Обелиск”, Ю. Бондарева “Горячий снег”, В. Закруткина “Матерь человеческая”, П. Антопольского “Сын”, стихи Ю. Друниной, В. Инбер, Н. Тихонова.
ВЕДУЩИЙ2.
1215 писателей – почти половина тогдашней творческой организации – ушли воевать с врагом. Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение нашей Родины от фашистского рабства. С полей Великой Отечественной войны они не вернулись, самоотверженно деля со своим народом все тяготы военного времени. Эти люди были очень разными по таланту, по возрасту, по своим предфронтовым судьбам. Некоторые из них уже успели войти в литературу и издать книги, другие только начали печататься, но их роднит одно – любовь к Родине.

Чтение стихотворенй и прозы.
«До свидания, мальчики» (6А) – песня
«Русской женщине» (6Г)
«Мальчик из Блокадного Ленинграда» (6А)
«Варварство» М.Джалиль (фашисты привели на расстрел)
«За Москву» (6А)

Дети на войне.
Сценка. (читают стихотворения 6 классы). Блокада Ленинграда.
Инсценировка «Дети Войны». Брат и сестра в ожидании матери. Сестра, кутаясь в старую шаль, играет в куклы, брат ремонтирует табурет. С е с т р а. Как холодно! И мама не идёт. Быть может, хлебушка она нам принесёт? Ну, хоть бы крошечку где отыскать, Голодной страшно мне идти в кровать.
Б р а т. А разве я есть не хочу? Хочу! Но всё равно молчу. Ведь там, где папа наш сейчас, Потяжелее, чем у нас. Не разрываются снаряды здесь, И дом у нас с тобою есть. А главное – фашисты далеко. Да и кому сейчас легко!
С е с т р а. А помнишь блинчики с вареньем, Чай с маминым печеньем, Которое по праздникам пекла она. Сейчас я б съела всё одна!
Б р а т. Опять ты о еде заговорила! Уж лучше б душу не травила! Чем чаще вспоминаешь ты о ней, Тем голод чувствуешь сильней. И мне воспоминанья эти не нужны.
С е с т р а. А вот и мамины шаги слышны!
Б р а т (строго). Не вздумай хныкать перед ней, Дай отдохнуть сначала ей.


Враги зверски расправлялись с мирным населением оккупированных территорий, а истребление детей было ещё более страшным преступлением гитлеровцев. Каждому человеку ясно, что дети – это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал ещё с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых. Многие поэты писали об этом стихи.
Ведущий: Большей жестокости не знала наша планета, чудовищней зверства не бывает на свете. Разве можно такое предать забвению?В чём были повинны эти дети? Что пришлось пережить всем детям войны? Страх, голод, холод и острую боль, вонзающуюся в детские души как нож!
Чтоб снова на земной планете Не повторилось той беды, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы! Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война: Ведь эта память – наша совесть Она, как сила нам нужна


Получение похоронки. Информация о письмах, об их ожидании.
Стихотворение читает Ходырева Юлия. (взять тексты у Я.В.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
О чём мечтал солдат в окопе? О мире, доме, матери, жене, письме. Там, дома, КАК, пока на фронте Он воевал, не зная жалости к себе? По многу раз читал все строчки -  Родных, наверное, знал письма наизусть,  Что треугольники – листочки Могли порваться в лоскутки или труху. Солдату важно знать, что нужен И любят, помнят, очень ждут его домой, Что живы все, здоровы, хуже Не будет больше и он горд Своей Страной! И бой полегче будет трудный, Коль за спиной любимые страна, родня. А писем полн карман нагрудный, Как Оберег* от пуль и адского огня. Вот только дома ждали почту, Боялись все казённый получить конверт, В котором говорилось точно, Погиб солдат, пропал иль в госпитале – где? Встречали почтаря как друга, С надеждой глядя на почтовую суму, Как будто совершится чудо, И почтальон-волшебник подарит по письму! *Оберег предмет, обладающий по суеверным представлениям, колдовской способностью оберегать его владельца от разных бедствий ( из Википедии). Сегодня почти невозможно найти музей и архив, где бы ни хранились письма фронтовиков, до которой подчас у исследователей «не доходят руки». А ведь история Второй Мировой войны глазами ее участников – важный исторический источник. И специалисты считают, что работу по сбору писем с фронта надо продолжить, ибо уходят из жизни хранители солдатских писем. Не было на фронте человека, который бы не скучал по родному дому. Неслучайно почти все письма начинаются с обращения к родным и близким: «милая мама», «мои родные», «дорогие мои дети», «любимая мама» и т.д. Как правило, в письмах бойцов встречаются короткие повествования о войне. Отправляли родным стихи, фотографии, вырезки из газет-листовок. У каждого треугольника своя история: печальная или счастливая.  Бывало иногда так, что иногда весточка с фронта о том, что родной человек жив – здоров, приходила после страшного казенного конверта. А матери и жены верили: похоронка пришла по ошибке. И ждали – годами, десятилетиями. Письма с фронтов Великой Отечественной войны – документы огромной силы. В пропахших порохом строках – дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в Победу Во время Великой Отечественной войны ежемесячно только в действующую Красную Армию доставалось 70 миллионов писем. Полевая почта на линии фронта до 1943 г. называлась «полевая почтовая станция» или просто «почтовая станция». Основная переписка в годы войны шла между родными на фронте и родными в тылу. Конвертов не хватало. С фронта приходили письма – треугольники. Отправляли их бесплатно. Треугольник – это обычный лист из тетради, который сначала загибали справа, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника. До сих пор письма с фронта, обожженные, надорванные, полуистлевшие, трогают нас до глубины души. С годами не забываются уроки той войны – горькие и победные. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Из этого отрывка статьи становится понятно, что обычные письма с фронта были в виде треугольников, а «похоронки» - в виде конвертов. Думаю, что и объяснять не надо: если треугольник – жив, если конверт – мёртв Бывали, конечно, чудеса, когда в один и тот же день могли получить сначала конверт, а потом треугольник За годы войны советская почта переправила шесть миллиардов писем с фронта в тыл и обратно. В Азовском музее краеведения собрали выставку около сотни писем, но значение, ценность, важность этой корреспонденции не определяется ее количеством. Вся война в переписке. Строчки не так значимые для историков, как для адресатов и отправителей писем. Миллионы судеб, связанные чуть ли не единственным для того времени способом полевой почтой: Привет с фронта! Здравствуйте, дорогие мамаша, Дуся и Николай!. Между почтовыми штемпелями на треугольнике когда отправлено и когда получено письмо жизнь. Когда оно дошло, его отправитель уже погиб. «Похоронка» извещение о смерти. «Похоронок» боялись так, что иногда прятались от почтальонов: «Как ни жаль, как ни грустно, но я решил все же сообщить тебе о постигшем нас горе! Смертью героя погиб твой брат Петя!». Зинаида Смирнова, труженик тыла в годы Великой Отечественной войны: «А больше всего боялись получить похоронку. Ждали, представляли, плакали». Иван Козлов, председатель Ростовского комитета ветеранов, ветеран Великой Отечественной войны: «В затишье каждый солдат мог написать письмо. Это письмо отправляли бесплатно. В подразделениях были закреплены почтальоны, которые проходили по траншеям, собирали письма». Письма музей собирал много лет. Находки поисковиков, переданные для выставки: карандаш, вставленный в гильзу, пачка спрессованных писем. Ее нашли в нагрудном кармане погибшего война. Он и мог быть почтальоном. Татьяна Федотова, заведующая историческим отделом Азовского краеведческого музея: «Дух, настрой победить, он удивительно прочитывается в каждом письме, даже в самом простом». «Мы в одном месте для немцев сыграли „концерт", и такой...» Слово концерт в кавычках означает бой и встречается во многих письмах. У бойцов свой язык. Военной цензурой запрещено писать о месте, где стоит часть, о численности войск. В письмах нельзя падать духом, жаловаться, надо поберечь родных.   Азовские краеведы организовали выставку фронтовых писем Великой Отечественной. Тех самых треугольничков полевой почты с самыми главными сообщениями: «Жив», «Пал смертью храбрых», «Пропал без вести»: 1.Ролик «Вся война в переписке» об этой выставке:  [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 2.Владимир Высоцкий «Письмо перед боем»: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Проза и стихи.

Конец войне. Победа.
Память! В ней никогда не должно стереться все то, что принес с собой проклятый фашизм. Никогда! Мы расплатились с той войной огромной, страшной ценой. Прошли через кромешный ад. (Звучит мелодия песни В. Высоцкого “Он не вернулся из боя”).Светом нашей любви, скорби нашей пусть озарятся имена павших.
(На экране кадры Вечного огня.)
2 ведущий –
Прошло 59 лет с той победной поры, с того последнего военного дня, но не тускнеет от времени память о подвигах героев.
9 Мая – праздник необычный. Радость, веселье, смех со слезами, праздничные букеты соседствуют с траурными венками. 9 Мая – День Победы. В этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за Победу – о миллионах человеческих жизней. Наших родных жизней. Нам надо знать и помнить о своих дедах, прадедах, о том, как они жили, воевали, трудились, о чем думали, мечтали.

Выразительное чтение стихотворений.

10.Проецирование через мультимедиа фрагмента (Диск «От Рейхстага до Москвы» - «Первые дни войны»)
11.Ученица в военной форме исполняет песню «Ах, война, что ж ты, подлая, сделала»
Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:
Вместо свадеб – разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги – ну куда от них денешься! –
Да зеленые крылья погон
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сплетем с ними счеты потом!
Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад
До свидания, девочки! Девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
( во время пения на сцену выходят девушки в гимнастерках, прощаются с «родными, друзьями»)
12. Проецирование через мультимедиа фрагмента (Диск «От Рейхстага до Москвы» - «У войны не женское лицо», фрагмент1-9)
Сразу после школы, в первые дни войны ушла добровольцем в действующую
 
13.Девушка в военной форме
Сразу после школы, в первые дни войны ушла добровольцем в действующую армию Юлия Друнина и до конца 1944 года служила санинструктором в стрелковом, а потом в артиллерийском полку. Награждена орденом Красной Звезды и медалью «За отвагу». В боях была ранена и контужена. Демобилизована из армии по ранению.
Я ушла из детства в грязную теплушку.
В эшелон пехоты, в санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не слушал
Ко всему привыкший сорок первый год.
Я пришла из школы в блиндажи сырые.
От Прекрасной Дамы в «мать» и «перемать»,
Потому что имя ближе, чем Россия,
Не могла сыскать.
 
Ю.Друнина
 
 
Эта девушка, как и многие другие, видела воочию страшное лицо войны, слышала грохот снарядов, заставляла себя подняться из окопа, чтобы помочь товарищам.
Я только раз видала рукопашный.
Раз – наяву. И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
14. Девушки в военной форме  у палатки поют песню «Белорусский вокзал»
 
15.Две девушки, укрывшись одной шинелью
 
Зинка:
Мы легли у разбитой ели.
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, гнилой земле.
 
- Знаешь, Юлька, я – против грусти,
Но сегодня она – не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
 
У тебя есть друзья, любимый.
У меня – лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
 
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет
Знаешь, Юлька, я – против грусти,
Но сегодня она не в счет!
(уходит задумавшись)
 
Юлька:
Отогрелись мы еле-еле
Вдруг приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый содат идет.
 
С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
 
Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Звучит фонограмма - автоматная очередь
 
Мы не ждали посмертной славы:
Мы хотели со славой жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
 
На фоне песни «Давай за жизнь» (в исполнении «Любэ»)
 
Ее тело своей шинелью
 укрывала я, зубы сжав.
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
 
Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
 
У меня есть друзья, любимый.
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
 
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб она тебя не ждала?!
Ю.Друнина
 
16.Девушка в форме
Качается рожь несжатая, шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы, девчата, похожие на парней.
Нет, это горят не хаты, то юность моя в огне.
Идут по войне девчата, похожие на парней.
17.Подходит медсестра
 
Только что пришла с передовой,
Мокрая, замерзшая и злая,
А в землянке нету никого
И, конечно, печка затухает.
 
Так устала – руки не поднять,
Не до дров – согреюсь под шинелью.
Прилегла, но слышу, что опять
По окопам нашим бьют шрапнелью.
 
Из землянки выбегаю в ночь,
А навстречу мне рванулось пламя.
Мне навстречу – те, кому помочь
Я должна спокойными руками.
 
И за то, что снова до утра
Смерть ползти со мною будет рядом.
Мимоходом: «Молодец, сестра!»-
Крикнут мне товарищи в награду.
 
Да еще сияющий комбат
Руки мне протянет после боя:
- Старшина, родная! Как я рад,
 Что опять осталась ты живою
Ю.Друнина
 
 
 
18.Девушка (на фоне фонограммы «Тучи в голубом» (К.Арбакайте)
 
Четвертый год нам нет житья от этих фрицев.
Четвертый год соленый пот и кровь рекой.
А нам бы песни петь и в вальсе покружиться
 
19. Пары кружатся в вальсе
20.Юноша (на фоне музыки)
 
Какая музыка была!
Какая музыка играла,
Когда и души и тела
Война проклятая попрала!
И через всю страну струна
Натянутая трепетала,
Когда проклятая война
И души, и тела попрала.
 
21. Проецирование через мультимедиа фрагмента (Диск «От Рейхстага до Москвы» - «У войны не женское лицо», фрагмент 26-33)
 
22.Девушка в форме
Зимой 1941 года всю страну облетела весть о героической гибели партизанки Тани в селе Петрищево Можайского района. При выполнении боевого задания она была схвачена фашистами.
В плену вела себя мужественно, не сказав врагам ни слова. Ее казнили. И только потом узнали, что это была московская школьница Зоя Космодемьянская.
Стала ты под пыткою Татьяной,
Онемела, замерла без слез.
Босиком в одной рубашке рваной
Зою выгоняли на мороз.
И своей летающей походкой
Шла она под окриком врага.
Тень ее, очерченная четко,
Падала на лунные снега.()
Как морозно! Как светла дорога,
Утренняя , как твоя судьба!
Поскорей бы! Нет, еще немного!
Нет, еще не скоро
От порога
По тропинке до того столба
Надо ведь еще дойти дотуда,
Этот дальний путь еще прожить.
Может ведь еще случиться чудо.
Где-то я читалаМожет быть
Жить Потом не жить Что это значит?
Видеть деньПотом не видеть дня
Это как?
Зачем старуха плачет?
Кто ее обидел?
Жаль меня? Почему ей жаль меня?
Не будет ни земли, ни боли
Слово «жить»
Будет свет, и снег, и эти люди.
Будет все как есть
Не может быть!
Если мимо виселицы прямо
 Все идти к востоку – там Москва.
Если очень громко крикнуть : «Мама!»
Люди смотрят. Есть еще слова
- Граждане, не стойте, не смотрите.
(Я живая, - голос мой звучит.)
Убивайте их, травите, жгите!
Я умру, но правда победит!
- Родина! – Слова звучат, как будто
Это вовсе не в последний раз
- Всех не перевешать, много нас!
Миллионы нас!...
Еще минута –
И удар наотмашь между глаз.
Лучше бы скорей, пускай уж сразу,
Чтобы больше не коснулся враг.
И уже без всякого приказа
Делает она последний шаг.
Смело подымаешься сама ты.
Шаг на ящик, к смерти и вперед.
Вкруг тебя немецкие солдаты,
Русская деревня, твой народ.
Вот оно! Морозно, снежно, мглисто,
Розовые дымы Блеск дорог
Родина! Тупой сапог фашиста
Выбивает ящик из-под ног.()
М.Алигер
23.Звучит фонограмма Любэ «Отчего так в России»
24.Девушка в одежде партизанки
Когда, выполнив одно задание, я уже не могла оставаться в поселке и ушла в отряд, мать забрали в гестапо. Два года ее мучили, допрашивали, где дочь. Два года немцы ее вместе с другими нашими женщинами водили впереди себя, когда шли на свои операции.
Не раз было: сидим в засаде и вдруг видим – идут женщины, а сзади немцы. Подойдут ближе, замечаешь, что там твоя мать.
Дадут команду стрелять – стреляешь. И сама не знаешь, куда стреляешь. В голове одно: не упустить из виду беленький платочек, который был на маме.
Все разбегутся, попадают, и не знаешь, убита ли мама или живая! Два дня хожу сама не своя, пока не узнаю, что жива.
И так – до следующего раза.
25.Стихотворение «Варварство» М.Джалиль
26.Минута молчания
27.Ученица на скрипке исполняет мелодию «Бьется в тесной печурке огонь»
28.Ученица в военной форме
Солдатские материЭто они вырастили и воспитали бойцов, которые в трудный для родины час встали на ее защиту. Это они проводили детей на фронт, перекрестив их перед дальней дорогой. Это они не спали ночами и ждали писем с фронта, с тревогой и надеждой встречая почтальона. Часто почта приносила им горькие известия. Перед нами одна из двадцати миллионов похоронок: « Анна Федоровна! Сообщаю, что Ваша дочь Ананьева Вера Александровна 3 августа 1943 года, как одна из лучших радисток, была переброшена в тыл противника в районе Кобыжча Киевской области для выполнения специального задания. После приземления группа подверглась нападению со стороны немцев, и в бою Ваша дочь вместе с пятью товарищами пала смертью героя»
29.Ученик в костюме
Ей руки генералы целовали,
Встав на колени и глаза закрыв.
Без рук ее морщинистых едва ли
Они бы танки бросили в прорыв.
Святое и единственное право,
Возможность испытания любви
Предоставляла женщине держава:
«Родных детей на смерть благослови!»
Что для нее любые муки адовы?
Теперь уже и вовсе не страшны,
Когда познали муки сталенградовы
Ее не безымянные сыны
Душа ее открытая таинственна:
Как дети, уцелевшие в огне,
От матери впитали не воинственность –
Не стынущую ненависть к войне?..
У матери Победы – дочка Вера.
У Веры праздник каждую весну:
Ей новые сережки дарит верба,
И соловей никак не даст заснуть
30.Звучит фонограмма «Шедевры инструментальной музыки»
31. Ученица в военной форме на фоне музыки читает стихи, остальные участники подходят и встают рядом с ней со свечами и цветами в руках.
(В это время со сцены убирают декорации и ставят «памятник»)
Помните!
Через века, через года –
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда
Помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
Жизнью просторной,
Каждой секундой,
Каждым дыханьем
Будьте достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся –
Помните!
Какою ценой
Завоевано счастье,-
Пожалуйста, помните!
Песню свою
Отправляя в полет –
Помните!
О тех,
Кто уже никогда не споет,-
Помните!
Детям своим расскажите о них,
Чтобы запомнили!
Детям детей
 расскажите о них,
Чтобы тоже запомнили!
Во все времена бессмертной Земли
Помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,-
О погибших
Помните!
Встречайте трепетную весну,
Люди Земли,
Убейте войну, прокляните войну,
Люди Земли!
Мечту пронесите через года
И жизнью
Наполните!..
Но о тех,
Кто уже не придет никогда,-
Заклинаю-
Помните!
32.Учащиеся встают около «памятника», подходит «мать», встает около памятника на колени. Ученики возлагают цветы, ставят на пол свечи.
33.На сцену выходят маленькие дети с голубями в руках, три из них – впереди всех с большим щаром, украшенным цветами, исполняют песню Тухманова  «Аист на крыше».




Литературно-музыкальная композиция "Правда о войне", посвященная Дню Победы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], учитель русского языка и литературы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], учитель русского языка и литературы
Разделы: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Звучит современная модная мелодия. На сцену выходят двое ведущих, чтецы, исполнители песен. Музыка обрывается.
Ведущий: С каждым днем становятся все дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Вот прошло уже 65 лет со дня Победы.
Когда это будет не знаю. В тени белоствольных берёз Победу Девятого мая Отпразднуют люди без слёз: Подымут победные марши, Армейские трубы страны,  И выедет к армии маршал, Не видевший этой войны.
Ведущий: Да, время неумолимо идет вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народа. Вы слышали, как поют ветераны, как им подпевают и тридцатилетние, и двадцатилетние, и десятилетние? Это надо слышать, чтобы понять, как дороги нам эти песни, как священна наша память. Сегодняшний праздник мы посвящаем военным стихам, песням и прозе.
Ведущий: Тому, что роднит наши поколения, соединяет руки и сердца дедов, сыновей и внуков. И от этого руки становятся сильнее, а сердца - шире и трепетнее.
Ведущий:
Человеку холодно без песни На земле, открытой всем ветрам, Я не знаю в мире место есть ли, Где не верят песням, как кострам.
(Звучит "Рио-Рита", затем стихотворение).
Чтец:
Рио-Рита, Рио-Рита - вертится фокстротом, На площадке танцевальной сорок первый год.
Чтец:
В саду городском в воскресенье Оркестр на закате гремит, И ситцевый ветер веселья По жёлтым дорожкам лежит. Когда оборвался внезапно Наш вальс на тесовом кругу, И в маршевых ротах на запад Ушли мы навстречу врагу. Прощаний не помню короче, Дороги тонули в пыли: Мы песню про синий платочек На память с собой унесли.
Звучит песня "Синий платочек" (сл. М.Максимова, муз. Г.Петербургского)
Ведущий: В ночь на 22 июля 1941 года в гарнизонном клубе Бреста шла репетиция концерта, а фашисты для перехода границы разработали план "Барбаросса" Брестская крепость держалась месяц.
Звучит песня "Священная война" (сл. В.Лебедева-Кумочка, муз. А. Александрова)
Ведущий: Из добровольцев 1922, 23 и 24-го года рождения в живых остались три процента.
- Вновь прошлого кинолента Раскручена передо мной: Всего только три процента  Мальчишек пришло домой.
Чтец: О трагической судьбе "мальчишек" писатель Виктор Некрасов, который один из первых поведал правду о войне. Во время войны он был на фронте, прошёл Сталинград. Эту повесть читаешь как дневник и ясно видишь, какой ценой доставалась нашему народу победа над врагом.
В 50-60-х гг. эта книга не стояла на полках в библиотеках, её читали. И, видимо, популярность этой книги, правда о ходе войны и книга была запрещена, изъята из библиотек. Некрасов вынужден был эмигрировать во Францию. Только в 90-х гг. эта книга и стала читаемой в России.
Чтец: Михаил Алексеев всю войну был на фронте. Он написал большие романы: "Солдаты", "Вишнёвый омут", "Ивушка плакучая", "Наследники", "Хлеб - имя Существительное" и другие. В этих произведениях мы видим тружеников тыла, переживших все тяготы военного времени солдат-фронтовиков.
Ведущий: Умели воевать, но и умели отдыхать.
Исполняется Танец "Яблочко"
Ведущий: Литература и искусство выступают как хранители памятипоколений. Более тысячи писателей ушли на фронт и свыше четырехсот не вернулись.
Ведущий: По горячим следам войны создавали свои произведения поэты и прозаики, надевшие военную форму. Это Алексей Сурков, Николай Тихонов, Константин Симонов, Михаил Алексеев, Михаил Шолохов, Василий Быков и другие.
Чтец:
Положи мне на плечи руки И в глаза прямее взгляни, Если б знала ты, сколько муки Сердце приняло в эти дни. Если даже к полкам и ротам Мир придет в оконную глушь, Мы не скоро назад воротим Равновесие наших душ. Сменит вспышки ракет зарница, Зарастут окопы травой, А солдату всё будут сниться Рёв мотора и бомбы вой, Всё же верю - пройдет война. И над выжженными полями Оживет убитая нами В этот страшный год тишина.
Исполняется песня "В землянке" (сл. А.Сурков, муз. К. Листова)
Чтец: Возьмем в руки поэтический сборник "Победа". Он целиком посвящен героической борьбе Ленинграда в годы войны.
трудности, перенесенные жителями города и фронта, стали со временем известны во всех подробностях, и мир ужаснулся от небывалой трагедии, не скрывая удивления и восхищения героями, отстоявшими город в самых тяжелых условиях.
Среди защитников города были и поэты. Они сражались своим оружием - стихами.
Ведущий: Ольга Бергольц писала в дни решающих боев, когда фашисты шли на штурм:
Мы будем драться с беззаветной силой. Мы одолеем бешеных дверей. Мы победим, клянусь тебе, Россия, От имени российских матерей!
Чтец: Поэтесса Анна Ахматова в эти же дни написала свою "Клятву".
И та, что сегодня прощается с милым,- Пусть боль свою в силу она переплавит. Мы детям клянемся, клянемся могилам, Что нас покориться, никто не заставит!
Чтец:
Отход прерывает четвертая рота. Над Волховом тусклое солнце встает. Немецкая нас прижимает пехота. Спокойствие. Мы прикрываем отход. Браток! Вон камней разворочена груда -  Туда доползи, прихвати пулемет. Ты лишний - скорей выметайся отсюда: Не видишь, что мы прикрываем отход.
Чтец:
Прощайте! Не вам эта выпала доля. Не все ж отходить, ведь наступит черед: Нам надобно час продержаться, не боле. Продержимся - мы прикрываем отход. Не думай - умру, от своих не отстану Вон катер последний концы отдает -  Плыви, коль поспеешь, скажи капитану: Мы все полегли. Мы прикрыли отход.
Звучит песня "Журавли" (сл. Р.Гамзатова, муз. Я.Френкеля)
Чтец:
Комбату приказали в этот день  Взять высоту и к сопкам пристреляться. Он может умереть на высоте,  Но раньше должен на неё подняться. И высота была в тот день взята, У каждого есть в жизни высота, Которую он должен взять когда-то. А если по дороге мы умрем, Своею смертью разрывая даты, То пусть нас похоронят на высотах, Которые мы всё-таки берем.
Исполняется песня "На безымянной высоте" (сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера)
Ведущий: Та нравственная закалка, которую поэты и писатели получили на полях сражений, определила всю их последующую творческую жизнь.
Чтец: Василий Быков - писатель-фронтовик. Видел и пережил так много, что сама его жизнь могла бы стать сюжетом для повести или романа. Достаточно такого факта. На обелисках одной из братских могил под Кировоградом в длинном списке погибших была и его фамилия. Он узнал об этом много лет спустя. Спас его счастливый случай: тяжело раненый, он выполз из хаты, которую через несколько минут проутюжил фашистский танк.
Чтец: Он написал много произведений, таких как: "Обелиск", "Волчья стая", "Третья ракета", "Смерть человека", "Альпийская баллада" и др.
Ведущий: Говоря о литературе, отрадившей Вов, мы должны отдать знак внимания и уважения поэтам, стихи которых стали песнями.
Ведущий: Константин Симонов:"Он мог писать в походе, в машине, в блиндаже в ходе
Случайного ночлега под обгорелым деревом, занося в блокнот увиденное" - писал Николай Тихонов.
Теме беззаветного героизма солдат посвящены произведения: "Дни и ночи", "Живые и мёртвые", "Дым Отечества", "Майор привёз мальчишку на лифте:" и многие другие. Его стихи, обжигающие, откровенные, человечные.
Чтец:
Жди меня, и я вернусь, Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждёт.
Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души: Жди. И с ними заодно Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: "Повезло". Не понять не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, -  Просто ты умела ждать, Как никто другой.
Чтец:
1)
Неправда, друг не умирает, Лишь рядом быть перестает. Он кров с тобой не разделяет, Из фляги из твоей не пьет.
2)
В землянке, занесен метелью, Застольной не поет с тобой И рядом, под одной шинелью, Не спит у печки жестяной.
3)
Любовь мы завещаем женам, Воспоминанья - сыновьям, Но по земле, военной сожженной, Идти завещано друзьям.
Звучит песня В.Высоцкого - "Только он не вернулся из боя"
Чтец:
Май приносит дни воспоминаний, Вновь над миром светится звезда, Ждут свободы, поднимают главы И горят в Европе города. Прошлое мешал с настоящим, Ты глядишь, как в зеркало, в года: Да бывал ли ты когда-то счастлив Так, как был счастлив ты тогда?
Звучит песня "Случайный вальс" (сл. Е.Долматовского, муз. М.Фрадкина) Пары танцуют.
Чтец:
Весна и победа. Дни песни и света. Два солнечных, дивно скрещенных луча. Два счастья. Два светлых, два ярких букета, Завязанных крепкой тесьмой кумача. Не ужас пожара, не мрак подземелья, Не тяжесть тревожных холодных ночей -  Поток ликованья, раскаты веселья, Хозяйский приветливый голос грачей. Не горечь разлук, не прощальные речи, Не тайные, полные радости встречи, Не письма, -  А рука, писавшая их.
(Песня "День Победы" (сл. В.Харитонова, муз. Д.Тухманова).)
Ведущий: Мы поем песни своих дедов, считая, что поем о себе. И навсегда останутся в наших сердцах слова Роберта Рождественского:
Люди! Пока сердца стучатся, -  Помните! Какой ценой завоевано счастье, -  Пожалуйста, помните!
(Как гимн, как Клятва прозвучит Булата Окуджавы "Десятый батальон").)

Автор: Ануфриева Елена Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №22 п.Беркакит, Нерюнгринского р-на, РС(Я), первая квалификационная категория.
О себе: В школе работаю 27 лет. Залог своего профессионального успеха вижу в воспитании личности духовно-нравственной, творческой, занимающей активную жизненную позицию и умеющей разобраться в огромном потоке информации. Но, имея немалый опыт в работе с детьми, считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Тогда и проблемы воспитания и обучения не будут такими острыми и злободневными, как на сегодняшний день. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.
Цель: воспитывать чувство патриотизма, чувство уважения к прошлому своей страны; прививать нравственно-эстетические качества. Оборудование: - Плакат с фотографиями о войне, выполненный детьми; - Выставка детских рисунков о Великой Отечественной войне; - Выставка книг о Великой Отечественной войне; - Записи песен о войне, минуты молчания; - Изображение вечного огня (муляж).
Ход мероприятия.
Ведущий: Приближается один из самых больших и волнующих праздников нашей страны – День Победы. Люди отдают дань любви и уважения воинам-освободителям, помнят тех, кто погиб от рук фашистов. Минуло уже более 70-ти лет с того незабываемого и трагического дня, когда люди нашей страны услышали страшное слово «война». Негромко звучит песня «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).
На её фоне ученики читают стихотворение «Напоминание» М. Луконина. 1. Самый светлый, самый летний день в году, Самый длинный день Земли – двадцать второго. Спали дети, зрели яблоки в саду. Вспоминаем, вспоминаем это снова. 2. Вспоминаем эту ночь и этот час – Взрыв, что солнце погасил в кромешном гуле, Сквозь повязки неумелые сочась, Кровь народа заалела в том июне. 3. Шаг за шагом вспоминаем, день за днём, Взрыв за взрывом, смерть за смертью, Боль за болью, Год за годом, опалённые огнём, Год за годом, истекающие кровью.
Ведущий: Четыре страшных года длилась Великая Отечественная война. Она оставила след почти в каждой семье. Более двадцати миллионов своих сыновей и дочерей недосчиталась наша страна после Великой Отечественной. Тяжёлую войну вынес на своих плечах наш народ.
Учащиеся читают стихотворение В. Занадворнова. 1. Ты не знаешь, мой сын, что такое война! Это вовсе не дымное поле сраженья, Это даже не смерть и отвага. Она В каждой капле находит своё выраженье.
2. Это – изо дня в день лишь блиндажный песок Да слепящие вспышки ночного обстрела; Это – боль головная, что ломит висок; Это – юность моя, что в окопах истлела;
3. Это – грязных, разбитых дорог колеи; Бесприютные звёзды окопных ночёвок; Это – кровью омытые письма мои, Что написаны криво на ложе винтовок;
4. Это – в жизни короткий последний рассвет Над изрытой землёй. И лишь как завершенье – Под разрывы снарядов, при вспышках гранат – Беззаветная гибель на поле сраженья.
Ведущий: Им, защитникам Родины, воздвигнуты мемориалы Славы, обелиски. На братских могилах никогда не увядают цветы. Сколько могил неизвестного солдата в нашей стране? Очень много! Солдаты погибли за нашу мирную жизнь, за мирную жизнь будущих поколений. И наш долг – помнить об этом! Звучит песня «Журавли» (муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова). Учащиеся читают стихотворение М. Исаковского.
1. Мы здесь не потому, что дата, Как злой осколок, память жжёт в груди. К могиле Неизвестного солдата Ты в праздники и в будни приходи.
2. Он защитил тебя на поле боя, Упал, ни шагу не ступив назад. И имя есть у этого героя – Великой Армии простой солдат.
3. Куда б ни шёл, ни ехал ты, Но здесь остановись! Могиле этой дорогой Всем сердцем поклонись!
4. И для тебя, и для меня Он сделал всё, что мог: Себя в бою не пожалел, А Родину сберёг.
Ведущий: Враги зверски расправлялись с мирным населением оккупированных территорий, а истребление детей было ещё более страшным преступлением гитлеровцев. Каждому человеку ясно, что дети – это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал ещё с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых. Многие поэты писали об этом стихи. И один из них – Муса Джалиль. В его честь названа одна из улиц нашего посёлка. Ребята проводили поисковую работу по сбору информации о Мусе Джалиле и сейчас нам подробнее расскажут о нём.
Ведущий: Муса Джалиль написал много стихов о войне и о трагической доле русского народа. Послушайте одно из них. Тихо звучит «Реквием» В. Моцарта. Ученик читает стихотворение Мусы Джалиля «Варварство».
Ведущий: Большей жестокости не знала наша планета, чудовищней зверства не бывает на свете. Разве можно такое предать забвению?
Инсценировка «Дети Войны». Брат и сестра в ожидании матери. Сестра, кутаясь в старую шаль, играет в куклы, брат ремонтирует табурет. С е с т р а. Как холодно! И мама не идёт. Быть может, хлебушка она нам принесёт? Ну, хоть бы крошечку где отыскать, Голодной страшно мне идти в кровать.
Б р а т. А разве я есть не хочу? Хочу! Но всё равно молчу. Ведь там, где папа наш сейчас, Потяжелее, чем у нас. Не разрываются снаряды здесь, И дом у нас с тобою есть. А главное – фашисты далеко. Да и кому сейчас легко!
С е с т р а. А помнишь блинчики с вареньем, Чай с маминым печеньем, Которое по праздникам пекла она. Сейчас я б съела всё одна!
Б р а т. Опять ты о еде заговорила! Уж лучше б душу не травила! Чем чаще вспоминаешь ты о ней, Тем голод чувствуешь сильней. И мне воспоминанья эти не нужны.
С е с т р а. А вот и мамины шаги слышны!
Б р а т (строго). Не вздумай хныкать перед ней, Дай отдохнуть сначала ей.
Ведущий: В чём были повинны эти дети? Что пришлось пережить всем детям войны? Страх, голод, холод и острую боль, вонзающуюся в детские души как нож!
Чтоб снова на земной планете Не повторилось той беды, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы! Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война: Ведь эта память – наша совесть Она, как сила нам нужна
Ученики читают стихи Р. Рождественского и А. Фатьянова.
1. Поклонимся великим тем годам, Всем нашим командирам и бойцам, Всем маршалам страны и рядовым, Поклонимся всем мёртвым и живым!
2. Неугасима память поколений И память тех, кого мы свято чтим, Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим.
Минута молчания /фонограмма/.
Ведущий: Память о войне Она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир, завоёванный ценой миллионов человеческих жизней. И наша память о том страшном времени – это прежде всего книги о Великой Отечественной войне, которые сегодня рядом с нами.
Обзор книг о ВОВ. «Солдаты Бессмертия» В. Кованого – книга учёного, врача, общественного деятеля – посвящена подвигу медиков в годы ВОВ. Рассказывая о героическом труде солдат в белых халатах, автор, сам участник Великой Отечественной, призывает к сохранению мира на Земле. «Во имя Родины» – эта книга посвящается представителям различных национальностей, совершившим беспримерные подвиги в годы ВОВ. «Великая Отечественная в письмах» – в этом сборнике собраны письма, написанные героями и участниками войны на различных фронтах своим родным и близким. Так же сборник иллюстрирован фотографиями. «Историческая победа» Б. Зверева – рассказывает о всемирно-историческом значении Победы нашей страны над фашизмом, о её источниках и влиянии на послевоенное развитие мира. «Озарённый первым салютом» – красочный фотоальбом, в котором собраны фотографии военных и послевоенных лет. «Якутия: во имя Великой Победы» – книга-фотоальбом о воинах-якутянах, учавствовавших в войне 1941 – 1945 годов. Здесь собрано очень много фотопортретов и аннотаций о боевом пути якутских ветеранов войны. «Говорят погибшие герои» – со страниц этой книги говорят те, кто погиб смертью храбрых в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Письма и документы, представленные в этом сборнике, писались в последние минуты жизни – в застенках гестапо, в тюрьмах и концлагерях, во время тяжёлых боёв. В этих письмах звучит страстный призыв к победе над фашизмом. Патриоты завещают потомкам продолжать борьбу за светлое будущее человечества, за прочный мир между народами. Почёт и вечная слава всем, кто в годы войны защищал Родину от врага. Давайте не будем забывать о подвигах нашего народа в ВОВ и всегда будем помнить о тех, кто нам дал великий праздник – День Победы!
Ученики читают стихи В. Скородумова и Р. Рождественского.
1. День памяти – Победы праздник. Несут венков живую вязь, Тепло букетов красок разных, Чтоб не терялась с прошлым связь.
2. В девятый день ликующего мая, Когда легла на землю тишина, Промчалась весть от края и до края – Мир победил! Окончена война!
3. Война закончилась, но песней опалённой Над каждым домом до сих пор она кружит, И не забыли мы, что 20 миллионов Ушли в бессмертье, чтобы нам с тобою жить.
Ведущий: Во имя Отчизны –
Все хором: Победа!
Ведущий: Во имя живущих –
Все хором: Победа!
Ведущий: Во имя грядущих –
Все хором: Победа! Победа! Победа!
Звучит песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова). На её фоне ведущий читает стихотворение.
Сегодня праздник входит в каждый дом, И радость к людям с ним приходит следом. Мы поздравляем всех с великим днём, С днём нашей славы! Все вместе: С Днём Победы!
Музыка усиливается и все участники поют песню «День Победы».
Использованная литература. 1. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне: в 12 т. – М.: Современник, 1988. 2. Военно-патриотическое воспитание в школе / авт.-сост. М.В. Видякин и др. – Волгоград: Учитель, 2005. 3. 1418 дней войны: Из воспоминаний о Великой Отечественной / сост. Е.Н. Цветаев, В.С. Яровиков. – М.: Политиздат, 1990. 4. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. – М.: Советская Россия, 1983. 5. Яковлев Н.Н. Весна Победы. – М.: Педагогика, 1985.

Литературно-музыкальная композиция "Детство, опалённое войной"

02.03.2010, 09:08

СЦЕНАРИЙ
литературно-музыкальной постановки «Детство, опалённое войной»
(на экране видеозаставка, звук грохочущих танков, выходят дети, одетые во всё черное)
1Чтец: Летопись войны, которая закончилась Победой!
Мы сегодня пишем вновь и вновь!
Времени не смыть отцов и дедов
В смертных битвах пролитую кровь!
Сорок первый – страшное начало!
Прокатилось эхо по стране.
В каждом сердце болью прозвучало,
Равнодушных не оставив в стороне
Ведущий 1: Война не знает возраста. Перед страшным ликом ее уничтожающей силы равны стар и млад. Но насколько трагично потерянное детство, детство, лишенное радости и смеха, наполненное страданиями, голодом, смертями самых близких людей. У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия, невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне.
2 Чтец: Я недавно смотрел старый фильм о войне
И не знаю, кого мне спросить,
Почему нашим людям и нашей стране
Столько горя пришлось пережить
Почему сыновья не вернулись домой.
Сколько жен потеряли мужей?
Отчего красны девицы ранней весной
Шли гулять без любимых парней.
Дети детство узнали в руинах домов
Эту память вовек не убить
Лебеда – их еда и землянка – их кров
А мечта – до победы дожить
Я смотрю старый фильм, и мечтается мне
чтобы не было войн и смертей
чтобы мамам страны не пришлось хоронить
вечно юных своих сыновей.
Ведущий 1: Военное поколение детей: как, чем они жили, как боролись с врагом, за что умирали Эти ребята стали взрослыми в одночасье – 22 июня 1941 года, и с той минуты несли на своих хрупких плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и в работали в тылу, участвовали в партизанских отрядах, терпели голод и унижения в концентрационных лагерях, гибли от фашистских пуль, их рабский труд использовался на заводах и фермах Германии. Их патриотизм во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость навсегда останутся в памяти нашего народа. (МУЗЫКА «Вставай, страна огромная»)
В.2.: Война не пришла, а ворвалась в наши дома, сразу нарушив привычный ритм жизни. Немцы шли сытые, наглые – город замер в ожидании.
СЦЕНКА
(мальчики и девочка сидят за столом, обмениваются последними новостями)
1 мальчик: Сестру в Германию угнали. Спрятать мы её не успели.
2 мальчик: А нас из собственного дома в сарай жить выгнали. Сестра кричать начала: «Это наш дом, понимаете, наш!» И офицер её так толкнул, что она упала и о печку ударилась, сознание потеряла. Девочка: Мать в городе была, там пленных наших за колючей проволокой держат, голодных и изможденных.
3 мальчик: А я слышал, в городе радио заработало. Партизанское. Передача из Москвы. Немцы врут, что они уже победу одержали, а в Москве-то велосипедный праздник. А ещё говорят, что подпольщики мосты и дороги взрывают.
1 мальчик: Но мы-то, что мы можем сделать? У нас и оружия-то нет.
2 мальчик: Взрывать мосты, дороги! Да разве это сделаешь голыми руками?!
Девочка: С партизанами бы связаться. Да где их найдёшь! В Покровском о них и не слыхать. Лесов у нас нет, степь только.
3 мальчик: Я знаю, с чего надо начать. Давайте напишем листовки и расклеим их повсюду.
(Берут карандаши, вырывает из тетради листы, делит пополам, ребята пишут, читая вслух.)
2 мальчик: Мы знаем, что врага можно на фронте убить прицелом только с одной стороны, а в тылу можно отовсюду.
1 мальчик: Так что давайте бороться хоть понемногу, чтобы как можно скорее разбить врага и освободить наших близких, насильно угнанных в Германию.
Девочка: Над ними издеваются, их морят голодом.
3 мальчик: Вставайте против врага! Смерть фашистам!..
В.2.: Ребята расклеивали листовки. Это много – в оккупированном городе знать, что страна не сдалась, а воюет, и победа близка.
В.3.: Многие мальчишки бежали на фронт, участвовали в боях. Их называли сыновьями полков. Юные герои вместе с воинами Красной Армии встали на борьбу с врагом. Сыны полка боролись за победу с оружием в руках.
СЦЕНКА
(на сцене солдат и мальчик)
- Ну, пастушок, кончено твоё дело. Погулял и будет. Сейчас мы из тебя настоящего солдата сделаем.
(Ваня долго ждал этой минуты. Он мечтал о ней всё время. Он предвкушал её. Но, когда она наступила, мальчик не поверил своим глазам. У него захватило дух.)
 - Это всё мне?
- Безусловно
- Не, скажите правду, дядя Биденко.
- Правду говорю.
- Честное батарейское?
- Честное батарейское.
- И честное разведчицкое?
- Это само собой понятно. Я даже вместо тебя в ведомости расписался.
- Ух, ты, сколько вещей!
- Вещевое довольствие. Сколько положено, столько и есть. Ни больше, ни меньше.
- Можно уже надевать обмундирование?
- Ишь ты, какой скорый! Одеваться. Понравилось! Нет, брат, прежде мы с тобой в баньку сходим, затем патлы твои снимем, а уж потом и воина из тебя делать будем. Настоящего Сына полка! (замерли)
В.2.: С начала войны для детей-сирот, юных патриотов, вставших в ряды защитников Отечества, были созданы специальные военные училища. С 1943 года курсантские школы, а затем суворовские и нахимовские училища.
(Сын полка выходит на передний план, читает стих МУЗЫКА «Вспомните, ребята») Сын полка: Было училище - форма на вырост,  Стрельбы с утра, строевая не зря  Полугодичный ускоренный выпуск -  И на петлицах два кубаря  В глотку не лезла горячая каша,  Полночь была как курок взведена:  "Мы разобьём их! Мы их осилим!  Мы им покажем!" - шептал лейтенант,  В тамбуре маясь на стенках гремящих,  Весь продуваемый сквозняком,  Он по дороге взрослел, этот мальчик:  Тонкая шея, уши торчком.  Только во сне, оккупировав полку,  Он забывал обо всём ненадолго.  И улыбался, и снилось ему  Что-то распахнутое, голубое  Небо А может морская волна?  "Танки!" и сразу истошное: "К бою!"  Так они встретились - Он и Война
(все уходят, выходят другие ведущие, группа исполняет инсценировку песни)
ПЕСНЯ «До свидания, мальчики»
На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом солдат.
До свидания мальчики, мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат.
И себя не щадите вы и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты подлая сделала,
Вместо свадеб - разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги, ну куда от них денешься,
Да зеленые крылья погон,
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад,
До свидания девочки, девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
До свидания девочки, девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
(МУЗЫКА «Бухенвальдский набат»)
В.3.: Покровские подпольщики на своём первом заседании читали письмо сестры своего товарища. Когда девушку угоняли в Германию, брат сказал: «Правду тебе всё равно не дадут написать. Если будет не очень тяжело, пиши – «живу нормально», а если совсем будет невмоготу, пиши – «живу хорошо». Через несколько месяцев пришло письмо. Все слова вымараны чёрной краской. Осталась лишь одна строка – «живу хорошо». (видеозаставка – «Узники концлагерей)
3 Чтец: Из далёких времён проступает картина:
Дети, стоящие на площади, как рабы в Риме.
Сытая публика ходит, выбирает.
Кому работник на ферму?
Пусть за свиньями убирает,
С ними и поест из одного корыта
«Шнель, шнель» И дверь закрыта.
А эти дети пойдут на завод.
Они большие – им семнадцатый год
Будут работать. Плата – побои,
Краюшка хлеба да миска помоев.
Мечты и радости – всё забыто
«Шнель, шнель» И дверь закрыта.
В.4.: Нацисты возомнили себя богами, которые имеют право распоряжаться чужими жизнями. В их планах было уничтожить всех евреев, цыган, две трети славян, а оставшихся превратить в рабов. Будущее нации – её дети. И поэтому детей враги тоже отправляли в концентрационные лагеря. Их жгли, травили газом, расстреливали.
(МУЗЫКА – «Реквием»)
(дети в полосатой одежде рисуют, им помогает женщина-узница)
В.5.: Терезин, маленький чешский городок. Через транзитный лагерь этого города за годы войны прошло 140 тысяч человек. 15 тысяч детей было отправлено отсюда в Освенцим. Выжило меньше сотни, из детей младше 14 лет не выжил никто.
Чтец: Все будет, как прежде, дитя мое,  Когда нас не будет в живых.  Хоть смейся, хоть плачь, то же самое  Всё будет на кругах земных.  Отчизна и счастье - заранее  Отбрось от себя их. Ну что ж,  На вечных дорогах страдания  Лишь посох дорожный хорош.  Дитя мое, будет, естественно,  Мир тем же, какой он при нас.  Ты лист на ветру. Пусть болезненно,  Но вырвись на волю сейчас.
В.4.: Но дети всегда дети. Это понимала преподавательница Фридл Диккер. В 1940 году, несмотря на то, что у нее была виза в Палестину, пришла в Терезин. Она учила детей рисовать. Наверное, больше всего её мучил вопрос: как сделать, чтобы обрывков ткани и бухгалтерских ведомостей, огрызков карандашей и остатков краски хватило всем. Всем, кто хотел рисовать. Пять тысяч детских рисунков, оставшихся от тех уроков, Фридл спрятала на чердаке перед отправкой в Освенцим.
В.5.: А ещё перед ней стояла задача освободить детей. Нет, она не могла вывести их из концлагеря. Она хотела заставить детскую фантазию унестись за пределы кошмарного Терезина. Она дарила им СВОБОДУ. (Дети выходят на первый план с репродукциями рисунков)
В.4.: Они рисовали, и на время исчезали зловещие картины ада, отступал Гитлер со своими миллионными армиями, отступало горячее дыхание тифа и неумолимый лай овчарок. Отступал ужас смерти.
Чтец: Мальчикам, играющим в войну,
Я в больших ладонях протяну
Два десятка взятых наугад
Оловянных маленьких солдат.
Ты смотри внимательней, дружок,
- Тот без рук, а этот вот без ног.
Третий черный, зубы лишь как мел,
Видно, в танке заживо сгорел.
На четвёртом – ордена как щит,
Он в берлине в мае был убит.
А вот этот на густой заре
В сорок третьем утонул в Днепре.
У шестого на глазах слеза –
Сорок лет как вышибло глаза.
Горсть солдат ребятам протяну –
Не играйте, мальчики, в войну.


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Категория: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] | Добавил: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Просмотров: 7333 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 3.8/5


Всего комментариев: 1


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]0[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] frireepay   (28.07.2012 04:02)
Сегодня среди многочисленных рекламных агентств, готовых предложить свои услуги по созданию и размещению рекламы, нелегко найти хорошее агентство, которое будет соответствовать всем вашим желаниям относительно качества услуг и ценовой политики агентства. Наша компания- это агентство полного цикла, работа которого направлена не на создание или размещение рекламных проектов по отдельности, а симбиоз этих двух услуг, что гораздо эффективнее с точки зрения достижения цели, а также позволяет вам намного экономнее тратить ваш бюджет. Среди различных задач рекламного агенства «ТЕС» одна наиболее важна: найти для вас самый приемлемый способ рекламы, оценив который заказчики безотлагательно захотели бы заказать ваш продукт или услугу.  Рекламное агентство «ТЕС» предлагает свои услуги на рынке рекламы уже довольно долго. Предлагая широчайший перечень рекламных услуг – от первичной разработки рекламной концепции до воплощения их в реальность, мы пытаемся быть лучшими и доказательство этому – отличные отзывы наших клиентов. Наша фирма - максимальный успех при минимальных затратах!





·

Приложенные файлы