консультация для родителей «Сказкотерапия для детей дошкольного возраста».


Консультация для родителей
«Сказкотерапия в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста»
Сказкотерапия – это молодое перспективное течение в прикладной психологии. Активно используется в работе педагогами и детскими психологами, логопедами и дефектологами.
Суть метода – использование сказки как рабочего инструмента.
Во время игры, ребёнок принимает на себя роль какого-либо героя, легче взаимодействует с окружающими его взрослыми и детьми.
Сказка помогает ребёнку глубже понять поведение и поступки людей. На собственном опыте ребёнок может ощутить что такое «плохо» и что такое «хорошо».
Сказкотерапия производит сильный оздоровительный эффект на детей с речевыми отклонениями. Погружение в сказочный мир позволяет ребёнку использовать речевой аппарат намного активнее.
В обычном общении в семье ребёнок привыкает пользоваться лишь не большим объёмом слов, интонаций и выражений. В такой ситуации объём используемых слов и выражений быстро беднеет, делая интеллект и речь ребёнка маловыразительным и скучным.
На занятиях сказкотерапией ребёнок, подражая героям, часто пользуется яркими красивыми речевыми оборотами. Это даёт прекрасную возможность овладеть родной речью.
Педагог берёт в помощники сказку, потому что она богата живыми красивыми оборотами, меткими сравнениями. Сказку можно подобрать под любую самую сложную ситуацию, в игровой манере мы можем ненавязчиво научить ребёнка нормам поведения, признанными в обществе, моральным заповедям.Под влиянием сказкотерапии ребёнок корректирует своё поведение мягко и без потрясений.
У детей с речевыми нарушениями наблюдается устойчивость произношения звука. Для получения положительного результата в занятиях необходимо многократное повторение речевых форм, слов, отдельных фраз. Кроме того дети с отклонениями в речевом развитии, зачастую имеют и личностные отклонения, которые выражаются в повышенной агрессивности, замкнутости, негативизме.
Нередко, опытному педагогу приходится менять содержание сказки из-за неадекватной реакции одного из детей на сказанное или увиденное. Реагируя на настроение малышей, иногда необходимо изменить ход событий в сказке или добавить дополнительного неожиданного героя.
Всё это можно осуществить во время инсценировки сказки или простого рассказывания. В ходе игры дети с удовольствием запоминают небольшие стишки и рифмованные фразы и впоследствии, часто повторяют их, тем самым тренируя свой речевой аппарат.
Сказка, пережитая на собственном опыте, оставляет неизгладимое впечатление в памяти ребёнка, ощущение пережитого чуда и праздника. Сказка, в которой добро сильнее зла, где старый становится молодым, больной – здоровым, даёт малышу чувство внутренней защищённости. Проживая сюжет сказки, ребёнок учится преодолевать барьеры общения с другими детьми, находит адекватное телесное выражение эмоциям и чувствам.
Во время игры малыш сбрасывает страхи, которые таятся у него в подсознании, неуверенность в себе, агрессию. После курса сказочной терапии ребёнок становится заметно спокойней, уверенней в себе, полнее воспринимает мир вокруг себя, отлично формирует и выражает свои мысли.
Несомненно, такой ребёнок будет отлично себя чувствовать в гостях, в детском саду или школе.

Приложенные файлы