Методическая разработка урока производственного обучения «Окрашивание»

Департамент вологодской области
БПОУ ВО «Череповецкий химико-технологический колледж»
Методическая разработка урока производственного обучения
(профессия 100 116. 01; 43. 01.02. Парикмахер)
Ольга Анатольевна Волкова
мастер производственного обучения
БОУ СПО ВО «Череповецкий химико-
технологический колледж»
ПМ 03 Тема:5 «Отработка выполнения колорирования »
Тема урока: «Окрашивание седых волос»

Цель образовательная:
- Закрепить правила выполнения окрашивания волос.
-Научить правильно, выполнять окрашивание седых волос и применять имеющиеся знания на практике.
Цель воспитательная: - способствовать воспитанию дисциплинированности, внимательности, ответственности за качество выполняемой работы.
Цель развивающая:- создание условий для развития творческого мышления, эстетического вкуса: умения анализировать, сравнивать, быть точным, быстрым, аккуратным и осторожным при выполнении работ.
Задача: Сформировать у студентов компетенции окрашивания волос.
(ОК 1- 6; ПК -3.1- 3.4)
Студент должен знать:
- последовательность выполнения окрашивания седых волос;
- технологию выполнения окрашивания седых волос;
- использование материалов для окрашивания волос, средств, для ухода за окрашенными волосами.
Студент должен уметь:
- грамотно и правильно осуществлять подбор красителя, средств, для ухода за окрашенными волосами, выполнять окрашивание волос;
- грамотно и экономично использовать материалы для окрашивания волос.
Тип урока: Комбинированный урок.
Ведущие методы: По источнику познания
– словесный, наглядный, практический.

По уровню познавательной деятельности
– репродуктивный, частично – поисковый.
По логике познания
– сравнения анализа.
На занятии формируются следующие компетенции:
Общие компетенции
Профессиональные компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ПК 3.1 выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 3.2 выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.
ПК 3.3 выполнять колорирование волос.
ПК 3.4 выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.



Комплексно-методическое обеспечение урока:
Рабочее место;
Раковина для мытья волос;
Препараты для укладки волос;
Инструменты и приспособления, материалы:
- воротничок, пеньюар, полотенца-1шт, защитные перчатки;
- фен, расчески, скелетная щетка, уточки, мисочки, кисточки, весы, часы;
- крем – краска основной палитры ESSEX, DE LUXE, DE LUXE SILVER, оксигент 6%, 9%, лосьон SKIN COLOR REMOVER для удаления краски с кожи, шампунь и бальзам технической группы «Стабилизатор цвета».
5. письменные принадлежности, дневник производственного обучения.
Форма организации практической работы: групповая, индивидуальная.
Учебно-производственная работа: выполнение окрашивания седых волос. План занятия:
1
организационная часть
8.00-8.05

2
вводный инструктаж
8.05-8.45

3
текущий инструктаж
8.45-13.45

4
заключительный инструктаж
13.45-14.00


ХОД ЗАНЯТИЯ
I Организационная часть (5 мин). (формирование ОК 1, ОК 2).
1. Линейка;
2. Учебная мастерская. Проверка явки студентов, наличие спецодежды, инструментов и приспособлений, материалов.
II Вводный инструктаж (40 мин).
Сообщение темы занятия. Формулирование целей и задач урока в совместной со студентами деятельности (формирование ОК 1.)
Повторение ранее пройденного материала на уроках специальных дисциплин (формирование ОК 1, ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5.))
Поверка знаний студентов по ранее пройденному материалу (выполнение теста (приложение 1.)).

1. Сообщение темы занятия, постановка целей и задач учебного занятия, создание проблемной ситуации.
2. Повторение ранее пройденного материала на уроках специальных дисциплин.
3. Проверка знаний студентов по технике безопасности на рабочем месте (индивидуальный опрос студентов формирование ОК 1-6;).
- перечислите меры предосторожности при выполнении окрашивания Ожидаемый ответ:
Меры предосторожности:
Краска-уход только для профессионального применения исключительно в парикмахерских и салонах. Содержит резорцин, нафтол, фенилендиамины (толуилендиамины), аммиак.
- При приготовлении смеси не используються металлические предметы.
- Перед использованием рекомендуется сделать тест-пробу на чувствительность кожи. Красители для волос в некоторых случаях могут вызвать серьезную аллергическую реакцию.
Тест-проба на чувствительность
Нанести небольшое количество красящей смеси тонким слоем на внутреннюю часть локтя и оставить на 45 минут. Затем смыть теплой водой. Если во время проведения тест-пробы или в течение последующих 48 часов появились признаки аллергической реакции, то перед применением краски-ухода необходима консультация специалиста.

- Все рабочие операции выполняються в защитных перчатках.
- Не применять для окрашивания бровей и ресниц.
- Избегайте попадания в глаза. При попадании краски в глаза немедленно промыть их большим количеством воды.
- Продукт не рекомендуется использовать на детях младше 16 лет.
- Не окрашивайте волосы, если: у клиента чувствительная или склонная к раздражению кожа лица, поврежденная или раздраженная кожа головы, если у клиента уже были аллергические реакции после окрашивания или после временной татуировки из черной хны. Если присутствуют кожные заболевания, рекомендуется консультация дерматолога. При покраснении кожи, возникновении зуда или сыпи, тщательно смыть смесь теплой водой и прекратить дальнейшее использование.
- Во время действия краски-ухода ничем не накрывайте голову. По окончании времени воздействия тщательно смыть смесь с кожи головы.
- Смесь использовать сразу после приготовления. Остатки смеси хранению и последующему использованию не подлежат.
- Храните в недоступном для детей месте. Храните краску-уход в сухом месте при температуре от 0 до +13 QUOTE 1415С, избегайте прямого попадания солнечных лучей.
- Перед использованием обязательно ознакомьте клиента с мерами предосторожности.

1. что такое волос? (слайд 3)
Ожидаемый ответ:
Волос – это придаток кожи, не обладающий чувствительностью из-за отсутствия нервных окончаний;

2. определите соответствие слоёв волоса (кортеккс, кутикула, медула; что можно сказать о каждом из слоёв волоса?).
3.Что можно сказать о каждом из слоёв волоса?
Ожидаемый ответ:
- медула – может содержать пузырьки воздуха;
-кортеккс – отвечает за прочность и цвет волоса;
- кутикула – защищает внутреннюю структуру волоса;

4.Дайте определение меланин – это (слайд 4)
Ожидаемый ответ:
меланин – это натуральный пигмент волоса;

5.-определить соответствие понятий (меланоциты, эумеланин, феомеланин.)
Ожидаемый ответ:
- меланоциты – вырабатывают гранулы пигментов;
- эумеланин – синие, красные пигменты;
-феомеланин – красные, жёлтые пигменты.

6. Что обуславливает цвет волос?
Ожидаемый ответ:
Цвет волос обуславливает наличие пигментов.

7.- назовите первичные цвета: (слайд 5)
Ожидаемый ответ:
- красный, желтый, синий.

8.- назовите вторичные цвета.
Ожидаемый ответ:
- оранжевый, фиолетовый, зелёный.

9.-что представляет собой цветовой круг?
- цветовой круг представляет первичные и вторичные субтрактивные цвета.

10.-что происходит при смешивании противоположных цветов?
Ожидаемый ответ:
-при смешивании противоположных цветов происходит их взаимная нейтрализация.

Особенности седых волос (слайд 6)
- отсутствие пигмента;
-являются часто жесткими и трудно поддающимися ;
-плохо окрашиваются;
-полностью или частично покрывают голову.

Показ и объяснение приемов выполнения учебно-производственных работ, окрашивания седых волос, объяснение критериев самоконтроля при выполнении работ.
1. Подготовка рабочего места к выполнению работ;
2. Подготовительные работы:
- подготовка клиента к выполнению окрашивания;
- диагностика; (слайд 7)
- заполнение карты клиента (приложение 2);
- выбор красителя; (слайд 8)
- для выполнения окрашивания потребуется; (слайд 9)
- технология применения красителя; (слайд10)
- формулы смешивания красителя; (слайд 11)
- предварительная обработка; (слайд 12,13)


3. Выполнение окрашивания (слайд 14)
- подготовка препаратов для выполнения окрашивания;
- нанесение красителя;
- время выдержки;
- эмульгация;
4. Мытьё волос (с применением шампуня и бальзама технической группы); (слайд 15)
5. Сушка, укладка волос; (слайд 15)
6. Рекомендации клиенту по уходу за волосами в домашних условиях;
7. Заключительные работы
- снять парикмахерское бельё с клиента;
- предоставить клиенту возможность оценить выполненную работу;
- расчёт по прейскуранту;
- поблагодарить клиента;
- выбросить: использованные материалы, одноразовое парикмахерское бельё;
- не использованные материалы убрать на место постоянного хранения;
-помыть, почистить и продезинфицировать инструменты, приспособления, вымыть раковину;
- выполнить текущую уборку рабочего места;
-обработать антисептиком свои руки;
- тщательно осмотреть себя в зеркале при необходимости привести в порядок (причёску, фартук и тд.)
- пригласить следующего клиента.

Мастер производственного обучения делает акцент на организацию рабочего места студента;
Мастер производственного обучения поясняет последовательность выполнения работ.


Технология выполнения
Клиента одеть в парикмахерское белье. Провести диагностику волос и кожи головы клиента. Заполнить карту клиента. Подготовить красящие смеси. Выполнить разделение волос по задуманной схеме и приступить к выполнению окрашивания. Нанести смесь по проборам не шире 0.5см. начиная с затылочной зоны. Время выдержки отсчитывать с момента окончания нанесения красителя, согласно инструкции выбранного препарата. По окончании времени выдержки выполнить эмульгацию в течение 1мин. теплой водой, непосредственно в мойке. Затем полностью смыть краситель, используя техническую группу шампуней и бальзамов относительно каждого красителя. Промокнуть излишнюю влагу с волос полотенцем и пригласить клиента в кресло. Далее нанести на волосы флюид-блеск с термозащитой, мусс нормальной фиксации, тщательно просушить волосы скелетной щеткой и феном. Проанализировать полученный результат, данные занести в карту клиента.

Постановка учебно-производственного задания:
- Выполнить комплексные работы окрашивания седых волос, используя красители основной палитры ESTEL ESSEX , DE LUXE, DE LUXE SILVER
(формирование ОК 1- 6; ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4), ( Приложение 3.)

Закрепление, опорных знаний студентами.

III Текущий инструктаж 5 часов
Задача: Формирование (ОК 1- 6; ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4)
у студентов умений и навыков выполнения окрашивания седых волос:
Целевые обходы рабочих мест:
1. Помощь, консультации в проведении диагностики, заполнении карты клиента, выборе красителя, приготовлении красящей смеси, выполнении окрашивания седых волос;
2.Проверка качества выполнения:
-организации рабочего места;
-использования парикмахерского белья, инструментов, материалов;
-окрашивания седых волос, последовательность, правильность выполнения работ, приёмов контроля, самоконтроля;
-уборки рабочих мест, дезинфекции инструмента;
- соблюдение техники безопасности при выполнении работ;
IV Заключительный инструктаж (15 мин)
Задача:
-Рефлексия
-Оценить результат выполнения работы.
-Объявить итоги работы, выявить лучшие работы студентов, провести анализ допущенных ошибок и способов их устранения и предупреждения.
- Ответить на вопросы.


- Задать домашнее задание: (написать на доске)
- Разработать кроссворд, ключ к кроссворду (не менее 20 слов.)
- Отработать выполнение деления на зоны волосистой части головы.
- Продумать и оформить памятку «Использование при окрашивании аммиачного 0/00А и нейтрального 0/00N корректоров палитры ESSEX и DE LUXE».
- Сообщение темы следующего занятия: « использование в работе при окрашивании волос красителями основной палитры Correct ESSEX и DE LUXE 0/00А (аммиачный корректор) и 0/00N (нейтральный корректор)».
-Комментарии, пояснения.


Приложение 2
Карточка клиента.
План диагностики – окраска волос, консультация.
ФИО клиента
дата





1. Исходный цвет:
у корней: ________________________________________________________________________
по длине: _________________________________________________________________________
на концах: ________________________________________________________________________
% седины:_________________________________________________________________________
Желание клиента:__________________________________________________________________
2. Рецептура: ( Продукт, оттенки, оксигент. Пропорция смешивания. Время воздействия Дополнительная обработка.)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Схема нанесения красителя:


4. полученный результат:
___________________________________________________________________________

5. Рекомендации по домашнему уходу за волосами: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБРАЗЕЦ Приложение 2

Карточка клиента.
План диагностики – окраска волос, консультация.
ФИО клиента
дата

Кисилёва Светлана Юрьевна
15. 09.14г.


1. Исходный цвет:
у корней: натуральная база: 5/0____________________________________________________
по длине: _косметическая база: 5/65 смывшийся______________________________________
на концах косметическая база: 5/65 смывшийся:______________________________________
% седины:____70%_____( на правом виске 100% очаговая седина)_______________________
Желание клиента 5/65:____________________________________________________________
2. Рецептура: ( Продукт, оттенки, оксигент. Пропорция смешивания. Время воздействия Дополнительная обработка.)
Estel De Luxe Silver
Корни: 5/56+ 9%_(1:1); 45 минут _______________________________________________
длинна: 5/56 + O/OON_(1 :3)__+1,5% (1:2) 35 минут _______________________
Мордонсаж %_( на правом виске)_6% Н2О2_нанести в чистом виде на 15 мин, не смывать_
3. Схема нанесения красителя:

4. полученный результат:
5/56_____________________________________________________________________

5. Рекомендации по домашнему уходу за волосами:
Шампунь, бальзам, маска .ESTEL Curex Color Save / Поддержание и защита цвета окрашенных волос. Продукты серии содержат стабилизатор цвета натрий РСА, который поддерживает интенсивность окрашивания, и активные восстанавливающие компоненты для увлажнения волос,_

Приложение 3.

Карточка-задание 1

1.Выполнить комплексные работы по окрашиванию седых волос, используя краситель на выбор: основной палитры ETEL ESSEX , DE LUXE, DE LUXE SILVER.
- по желанию модели;
-по своему усмотрению;
(выбрать один из предложенных вариантов).














1ЛИТЕРАТУРА
1. Основы колористики 2011 - Спб. ESTEL – 64с.
2. И.Ю. Плотникова, Т.А. Черниченко Технология парикмахерских работ, Москва издательский центр «Академия»,2010-176с.
3. Парикмахерской искусство. Материаловедение: учебник-2007г.
4. Оригинальные причёски для праздников и особых случаев / Е. Голубева.- М.: Эксмо, 2007. 224 с.: ил.- (Tы-парикмахер).
5. О.Панченко, Мелирование и приёски,-Спб.Издательский дом Литера, 2003г.

Рисунок 14Рисунок 15

Приложенные файлы

  • doc 2
    Размер файла: 648 kB Загрузок: 4