ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ « Народная кукла» /авторская/

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
ГБОУ СОШ №14
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель СПДОД СЮТ
___________Кивгазова Н.И.
11 января 2012 г.
ПРИНЯТА
ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ
СПДОД С ЮТ
11 января 2012 г.
Протокол№2 от 11.01.2012г

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
« Народная кукла»
/авторская/
Возраст детей: 7-18 лет
Продолжительность освоения программы: 4 года
Автор:
педагог дополнительного
образования МОУДОД СЮТ-
Игноватова Тамара Ивановна.


Рецензенты:
Есмейкин Владимир Федорович
кандидат педагогических наук,
директор МОУДОД СДЮШОР
г.Жигулевска
Березин Олег Владимирович-
член союза художников России,
президент АНО творческого союза
художников «Солярис» г. Тольятти

Год разработки: 2008 г.


г. Жигулевск
Самарская область
Содержание.
1. Введение.
2. Пояснительная записка.
3. Учебно – тематический план и содержание
программы 1 года обучения.
4. Учебно – тематический план и содержание
программы 2 года обучения.
5. Учебно – тематический план и содержание
программы 3 года обучения.
6. Учебно – тематический план и содержание
программы 4 года обучения.
7. Учебно- методические материалы:
Методическое пособие «Жигулевские народные жемчужинки»
Пояснительная записка
7.1.История народной куклы.
7.2.Разновидности кукол.
7.3.. Сказки о народных куклах.
7.4. Мастер - классы.
7.5.Проектная деятельность.
7.6. Коллективно- творческие дела.
7.7.Приложение №1:
Куклы в национальных костюмах.
Технология изготовления обрядовой куклы.
Народные куклы по страницам календаря
7.8.Приложение № 2: Фотоматериалы
8.Рекомендуемая литература для педагога.
9. Рекомендуемая литература для обучающихся.
10.Достижения воспитанников.
11.Достижение педагога.
12.Отражение работы в СМИ.
3


4-12


13-15

16-18

19 - 21

22- 23


25-27
28-33
33- 45
45- 49
49- 77
78 - 80
81-84
84- 95
96-112
112 -113

114-132
133-134
134



I.Введение
Русская народная кукла – это симбиоз древних и современных видов народного творчества. В настоящее время интерес к данному виду народного творчества расширяется и завоевывает популярность не только у нас в России, но и за рубежом. В отличие от покупных игрушек, народная кукла всегда несет в себе глубокий смысл - это результат богатой фантазии и народного творчества.
Самодельная кукла дает большие возможности для:
- творческой самореализации и развития личности ребенка;
- развития фантазии;
-патриотического воспитания личности.
Играя с куклами, сделанные своими руками, дети не только осваивают ролевые игры, но и знакомятся с основами рукоделия. Эти куклы обладают мощным воспитательным потенциалом. Они дают представление о традиционной русской семье, учат ребенка определенным хозяйственным навыкам. При изготовлении таких кукол используются только натуральные материалы - хлопок, шерсть.
В программе интересно и доступно собран материал, как обучить детей самим сделать такую куклу из лоскутков любых тканей, которые найдутся в каждом доме.
Русская народная кукла – это часть народной традиции. В далеком прошлом с её помощью обучали детей труду; они были необходимы, чтобы передать накопленный трудовой опыт. Все девочки любят играть в куклы. Ребенок не только играл в куклы, но и стремился повторить, сделать их самостоятельно. Это побуждало его к труду, творчеству . Куклы любили их бабушки и прабабушки всех сословий. С ней играли в царских дворцах и крестьянских избах. Благодаря своей популярности она бытовала во всех губерниях и была очень разнообразной. В каждом уезде ее делали по-своему, с учетом местной художественной традиции, наличия определенного набора тканей и украшений. По наряду традиционной куклы можно было легко определить ее «место рождения». В кукольных забавах предусматриваемых программой проигрываются многие деревенские праздничные обряды. Отношение к игре очень серьезно, сохраняя последовательность обряда, запоминая и повторяя разговоры взрослых, исполняемые ими обрядовые песни. Для игры каждая девочка приносит с собой коробейку с куклами, до двадцати и более. Изготавливая     куклы        наших  предков,    дети не  только  осваивают приемы изготовления       этих кукол, но и          знакомятся:  с        историей возникновения каждой        куклы,      символом какого  обряда она   является, почему   так  называется. Особое значение в создании русской народной куклы в объединении уделяется русскому народному костюму и национальной одежде народов населяющих Самарскую Луку, воспитывая в детях чувство патриотизма и любви к Отечеству.                                                              



II. Пояснительная записка
Данная программа профессионально – ориентированная предназначена для педагогов дополнительного образования в режиме кружковых, учебных, факультативных занятий и предусматривает проведение занятий, не только сочетая различные виды практической работы по изготовлению народных кукол сувениров, но и открывает детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.
Программа авторская и является составной частью единой системы образования и предназначена для дополнительного образования и развития детей, подростков и юношества, удовлетворения их творческих потребностей. Данная программа построена по принципу повторения и расширения объема знаний. Таким образом, создается больше возможностей для применения полученных знаний в практической деятельности, краеведческой работе и более устойчивым становится интерес к тому, что нас окружает, и что было почти утрачено, т.е. к нашим истокам, к истории нашей культуры.
Программа составлена с учетом возрастных, психологических особенностей учащихся в возрасте от 7 до 18 лет.
В процессе практических занятий к концу курса получаются замечательные изделия – куклы, сделанные как своими руками, так и совместно с мастером, пропущенные через свою душу. Сам процесс работы по данной программе предусматривает работу в комплексе с краеведами, работниками заповедника – ремесленниками.
Работая по данной программе, возрождается генетическая художественная память подрастающего поколения. Происходит осознание своего Я, как части своего Рода, своего Народа, своей Родины, через фольклор, обрядность, старинные предметы быта, учась уважать и беречь традиции Русского народа.
Реализует программу руководитель объединения – мастер народного костюма, педагог дополнительного образования, имеющий опыт работы, как в педагогической деятельности, так и в профессиональной. Он дает воспитанникам наиболее качественные знания и специальные навыки декоративно прикладного творчества и профессионального мастерства изготовления русской народной куклы.
Данная программа актуальна, т. к ориентированна на народные промыслы и ремесла и представляет широкие возможности для профессиональной ориентации учащихся по изготовлению сувенирной продукции родного края.
В программе представлена авторская концепция в части практического применения декоративно – художественного конструирования и методик народного творчества, творческого поиска и фантазии, элементов этнического и традиционного направлений по возрастным категориям. Количество часов для освоения каждого направления / стиля/, указано примерно, с учетом особенностей возрастных групп. Данная программа достаточно гибка и применима для ведения ее как в группах одного возраста, так и разновозрастных. Автор не ставит целью точного исполнения образцов народных кукол, но приобщить подрастающее поколение к этому виду народного творчества и научить любить и уважать народные традиции и культурные различия народов проживающих на данной территории.

В основу курса «Народная кукла» положены:
тематическо- блочный принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;
обучение в порядке постепенного усложнения – от выполнения отдельных простейшей куклы без лица до сложных - в национальных костюмах; таким образом, ребёнок поднимается по ступенькам знаний, отталкиваясь от того, чему он уже научился;
построение занятий согласно логике творчества – от постановки творческой задачи до достижения творческого результата;
взаимосвязь развития творческих и познавательных способностей учащихся. Реализация данного принципа предполагает коррекцию и развитие памяти, внимания, речи, восприятия, воображения, мышления детей наряду с развитием их творческих способностей.
построение занятий таким образом, чтобы в активной работе могли участвовать все дети. Это достигается несколькими путями: работой группы как единого организма, делением всех детей на малые творческие группы, выполнение индивидуальных заданий;
построение занятий таким образом, чтобы дети имели возможность сменить типы и ритмы работы, т.е. чередовались покой и движение, тишина и оживление, интеллектуальная и физическая деятельность, ведь человек представляет собой единство физического и психического. Игнорирование той или иной составляющей в процессе обучения ведёт к деформации всей органики развития личности ребёнка;
создание на занятиях эмоционально-комфортной среды через:
- обучение с опорой на идеи педагогического сотрудничества: паритетные
отношения с детьми, обучение без принуждения, личностный подход;
- переориентацию стиля педагогического общения с детьми в направлении
насыщения теплотой, терпимостью, ровностью;
- технику эмоционально-выразительного и тактичного проявления отрицательных
и положительных эмоций, чувств, настроений самого педагога;
- устранение причин эмоционального дискомфорта ребёнка на занятии;
- насыщение процесса обучения и образовательной среды эмоциональными
стимулами: игрой, интеллектуальными эмоциями удивления, необычности,
положительными эмоциями уверенности, успеха, достижения;
создание художественной среды. Школьный возраст является самым продуктивным периодом становления ребенка как личности. Духовная жизнь детей неразрывно связана с «миром вещей». Эстетически организованная среда оказывает огромное влияние на мировоззрение человека. Художественная среда это:
- помещение, где красиво и уютно, где стены в меру украшены панно, картинами,
где находятся декорации, ширма, выставлены куклы;
- музыкальное оформление занятий;
создание мини – музея: «Куклы Самарской Луки».
Цель.
Знакомство   с  историей родного края на примере народной игрушки.
Развитие творческих способностей и формирование практических навыков через конструирование и шитье народной куклы.
Научить любить и беречь наследие природного достояния Самарской Луки.
Задачи.
Образовательные:
обучить разным технологиям изготовления текстильной куклы;
ознакомить с технологией обработки ткани, оборудованием для шитья;
создать условия для творческой самореализации личности;
познакомить с промыслами и ремеслами своего края;
способствовать жизненному самоопределению обучающихся, профессиональной ориентации.
Развивающие:
стимулировать творческую активность учащихся выявить и развить их природные задатки;
формировать развитие познавательной деятельности учащихся;
способствовать развитию морально-этических и волевых качеств;
содействовать самораскрытию через познание;
помочь раскрыть возможности творческого потенциала;
развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;
развивать мелкую  моторику рук, зрительное восприятие, внимание (завязывание,         скручивание        и    т.д.);
способствовать развитию памяти, самостоятельности, развитию творческого мышления, навыкам самоконтроля и взаимоконтроля; прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать логическое мышление, исполнительские умения.
Воспитательные:
приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство многонациональной культуры нашей страны и области;
воспитание в духе любви, преданности и бережному отношению к природному наследию своей Родины;
способствовать развитию внутренней свободы, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства и самоуважения;
воспитывать в духе уважения к нормам коллективной жизни;
развивать потребность к творческому труду как высшей ценности жизни, добиваться честности и ответственности в деловых партнерских отношениях;
воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени, побуждать стремление сделать работы общественно-значимыми;
воспитывать эстетический вкус, внимание, аккуратность, целеустремленность;
Организация процесса обучения
Набор в группу происходит через тест- игру, анкетирование.
Обучение проводится в три этапа:
определительно-ориентировочный;
обучающей - познавательный;
практическое применение.
Работа с группой строится на основе авторской программы по методу проектов. Предусматривается участие в фандрайзенговых проектах. При необходимости динамика занятий корректируется. Предлагаемая программа рассчитана на детей от 7 до 18 лет. Группы формируются по возрастным категориям. Оптимальный срок, за который данная программа может быть выполнена, составляет 4 года. Однако опыт прежних лет показал, что существовать она может до достижения уровня высокого мастерства. Зависит это от личности руководителя, его профессионального мастерства, заинтересованности учащихся в достижении ими результатов. Обучение предполагает использование любительских и хроникальных фильмов, содержащих видеоматериалы по обозначенной тематике, компьютерных обучающих программ, презентаций, а также встречи с ведущими мастерами, ремесленниками и художниками, мастер – классы, обмен и деление опытом творческой деятельности.
Образовательная программа реализуется в двух формах организации деятельности детей:
занятия в творческих группах: теоретические (беседы, индивидуальные консультации, экскурсии), практические занятия (изготовление кукол);
организация коллективной творческой деятельности (фестивали, конкурсы, изготовление коллажей, ярмарки, выставки).
Теоретический материал (правила приемов вышивки и шитья, беседы по технике безопасности и т.д.) в виде информационных бесед даются на каждом занятии в объеме, определенном тематическим планированием.
Практическая часть – основная составляющая, которая содержит набор разнообразных приемов шитья, вышивки и кроя кукол , сувенирной продукции.
Выставки, ярмарки, фестивали и конкурсы проводятся в соответствии с ежегодным планом и календарным планом учреждения.
С учащимися, которые проявляют профессиональный интерес и показывают наиболее высокие достижения, проводятся дополнительные занятия (индивидуальные и групповые). Цель таких занятий – достижение высокого мастерства в овладении ремеслом.
Занятия по программе предполагают четырехлетний цикл обучения в условиях учреждения дополнительного образования со свободным посещением занятий.
Данная программа состоит из 4 этапов:
1 год обучения- 7-12 лет (наполняемость 15 чел.).
На этом этапе воспитанники осваивают простейшие знания и приемы изготовления кукол. Это этап вхождения детей в коллектив, удовлетворение их естественной пытливости к народностям, проживающим на территории Самарской Луки, развитие способностей к сопереживанию, сочувствию, усвоение новых теоретических и практических навыков.
2 год обучения- 12-14 лет (наполняемость 12 чел).
Это этап освоения более сложных приемов изготовления кукол (с пришивными ногами и руками, освоение простейших приемов изготовления головных уборов). Знакомство с национальным русским костюмом, деталей одежды. Костюмы разных слоев населения различных губерний.
На этом этапе обучения формируются важнейшие социальные потребности: познание, адекватное общение с людьми и самостоятельность, появляются самоконтроль и самооценка - важнейшие в этом возрасте личностные качества.
3 год обучения- 14-16 лет (наполняемость 12 человек).
Это этап освоения сложных приемов изготовления кукол (мимики лица ,изготовления кукол в национальных одеждах народов Самарской Луки. Обучаемые знакомятся с основами композиции, татарским, мордовским, чувашским, казачьим, узбекским, украинским костюмом.
По итогам обучения за 3-ый учебный год проводится итоговое занятие, на котором каждый обучаемый представляет свою учебную работу по одному из разделов программы. Такой подход позволяет каждому воспитаннику проявить свои способности наиболее ярко в том виде деятельности, который ему ближе.
Изготовление очелья, короны, кички. На этом этапе обучения появляется потребность самоопределения и участия в общественной жизни.
4 год обучения. Предпрофильный курс «Народные промыслы».
16 -18 лет (наполняемость 10-15 человек).
На этом этапе идет определение приоритетов собственной деятельности, выбор профессии, самореализация. Это краткосрочный курс, который предполагает обучение со сменой контингента в течение года до четырех групп. Этот блок программы можно использовать как самостоятельный предпрофильный курс.

Занятия проводятся 2 -3 раза в неделю:
1 год обучения по 2 академических часа два раза в неделю;
2-3 год обучения по 2 академических часа три раза в неделю;
предпрофильное обучение – по 2 академических часа 1 раз в неделю;
с продолжительностью:
1 год обучения -144 часа;
2 год обучения -216 часов;
3 год обучения -216 часов;
предпрофильное обучение – 16 часов.
Структура учебного плана отражает различные стороны предметной деятельности. Программный материал построен по принципу усложнения с учетом возрастных, психических и физиологических особенностей обучающихся. Программа универсальна и интересна тем, что возможна ее реализация как последовательно по годам обучения, так и содержание каждого года обучения можно реализовывать самостоятельно, независимо друг от друга.
При этом используются различные педагогические технологии, методы, формы и приемы организации занятий, в том числе
Социально - педагогические технологии:
1.Опора на положительные качества личности/создание «ситуации успеха и радости»/.
2.Формирование будущих жизненных устремлений/профориентация/.
3.Доверительность и уважение во взаимоотношениях педагога с подростками/терпение и выдержка, сотрудничество, партнерские отношения/.
4.Технологии обучения направлены как на достижение мастерства изготовления русской народной куклы, так и на то, чтобы поставить девиантное поведение под социальный контроль, включающий направление активности ребенка в общественно - одобряемое или нейтральное русло.
Материально – техническое оснащение.
Для успешной реализации программы необходимы условия:
обеспечение методической литературой, аудио и видео материалами по темам;
техническое обеспечение: компьютер, цифровой фотоаппарат, магнитофон, ксерокс, проектор;
наглядные пособия и материалы: образцы народной игрушки, народного костюма, плакаты по технике безопасности, технологические карты и т.д.
заготовки, материалы и фурнитура./ цветные лоскуты, белый кусочек ткани для изготовления туловища куклы, ее основы, которая называется "скалкой", маленькие пуговки, цветная тесьма, нитки "мулине" для косы, бисер или мелкие бусинки и т.д../;
инструменты:ножницы, иголка, крючки,пяльца,нитки,лекала и т.д;
наличие: гладильной доски, утюга и прочего швейного инвентаря;
а также: стеллажи, панно;
хорошее освещение и вентиляция.
Во время летних каникул проводятся экскурсии по родному краю, посещение музеев и заготовка необходимого природного материала, который необходим для создания куклы.
Способы контроля результатов.
Наличие коробейки с куклами у каждого обучающегося (не менее 20 кукол).
Созданная коллекция кукол сувениров в Русских народных костюмах и национальных одеждах народностей Самарской Луки, в том числе коллективные работы.
Созданная коллекция игрушек-сувениров по образам авторских сказок.
Выставки декоративно-прикладного творчества города, области, России.
Одной из форм контроля может быть самостоятельное изготовление народной куклы, которая способствует развитию творческого воображения. Развитию и закреплению практических навыков способствует ведение рабочего дневника.
Междисциплинарные связи.
Знание своих собственных возможностей и особенностей - это неотъемлемая часть дисциплин естественно - научного блока, без которого невозможно достичь запланированного уровня. В практической части кружковой деятельности особое значение имеет привитие навыков и умений специальной технической и профессиональной подготовки.




Народная кукла
История - культурно – историческое наследие.
Краеведение – народности проживающие в Самарской Луке
Литература – народные сказки и праздники, обряды, загадки и потешки.
Информатика – создание собственных проектов, презентаций.
Анатомия - строение и пропорции тела человека.
Геометрия - составление геометрической проекции будущей куклы.
Черчение – составление чертежа – выкройки платья к кукле


Особенности процесса реализации программы:
Работы с мастером.
Самостоятельные работы по образцу.
Авторские работы.
Прогнозируемый результат.
1 год обучения:
Учащиеся получат знания о видах и назначениях народной куклы. Овладеют основными приемами её изготовления, применяя простейшие приемы ручного труда: шитье
( основные сведения по работе с тканью, виды швов), вышивка (крестик, стебельчатый, петельчатый шов и шов вперед иголка), бисероплетение, плетение (косички, витье поясов, куклы из ниток и лыка), вязание крючком.
Получат стартовые знания и умений при построении коллективных коллажей композиций. Получат стартовые знания о русском национальном костюме.
2 год обучения.
Продолжат освоение навыков и совершенствование изготовления куклы в национальных одеждах.
Учащиеся получат стартовые и знания о народностях, проживающих в Самарской Луке, их культуре и быту. Будут различать национальные одежды народностей с частичным применением в создании этнической куклы.
Совершенствование навыков модификаций, построение выкроек. Овладеют основами орнаментальной композиции (копирование, вышивка простого фартука с сакральным обереговым рисунком), приемами продергивания бахромы, завязывание узелков и мережка.
3 год обучения.
Совершенствование кукольного мастерства. Освоение навыков изготовления кукол с назначением (кукла – грелка и сувенирная кукла). Исследование, составление эскизов, выкроек с применением стяжки. Овладеют знаниями и приемами изготовления головных уборов для куклы (корона, очелье, кичка, сорока, платок и т. д.)
4 год обучения.
Получение базовых знаний и практических навыков ремесла народной тряпичной куклы.




Модель выпускника:
достижение кукольного мастерства в силу собственных возможностей;
соответствующая возрасту эмоциональная стабильность;
сформированность основных мировоззренческих установок, взглядов на жизнь, на отношения между людьми и свое будущее;
владение навыками адекватного общения с окружающими;
устойчивый интерес к выбранному виду деятельности;
потребность к саморазвитию, самообразованию и самостоятельности.
Выпускники, успешно освоившие полный курс программы «Народная кукла» и получившие признание на выставках декоративно прикладного творчества могут получить место в артели изготовления сувенирной куклы.


















III. Учебно- тематический план 1 года обучения

Наименование раздела
Количество часов




Теория
Практика
Всего
Форма контроля

1.
Народная тряпичная кукла. Основные понятия о народной кукле
4
22
26
Опрос.

2.
Русский народный костюм. Общие сведения об истории русского народного костюма.
4
16
20
Анализ выполненных работ.

3.
Национальная культура.
Общее знакомство с народностями, населяющими Самарскую Луку: русскими, татарами, мордвой, чувашами, белорусами, казахами, украинцами ( их обычаями, праздниками, играми).
4
10
14
Опрос- беседа.

4.
Национальная одежда народов Самарской Луки.
Знакомство с национальной одеждой чувашей и мордвы.
4
10
14
Анализ выполненных работ.

5.
Основы мастерства.Общие сведения о работе с тканью.
4
22
26
Оценка
работ.

6.
Народные промыслы. Познакомить учащихся с наиболее распространенными промыслами и ремеслами нашего округа.
4
8
12
Беседа.

7.
Краеведение Экскурсии по заповедным местам Самарской Луки с приглашением работника Национального парка.
6
2
8
Анкета.

8.
Народные игры – забавы. Обыгрывание готовых кукол.
2
10
12
Игра

9.
Коллективная работа. Изготовление панно.
1
9
10
Анализ

10.
Итоговое занятие. Контроль знаний и анализ работ.
2
-
2
Оценива
ние.

11.
Итого
35
109
144




Содержание программы.
1. Народная тряпичная кукла.
Кукла, как символ счастья и прибыли. Почему у обрядовых и обереговых кукол не было лица. Огородное пугало – кто оно. Виды народной куклы: игровые, обрядовые, обереговые, сшивные и несшивные, лоскутные, лыковые, на палочках. Игровые куклы – сшивные и свернутые (Барыня, Малышок – голышок). Кукла «На Выхвалку» - для чего она. Познакомить с историей народной тряпичной куклы.
Практическая часть.
Изготовление кукол по образцу. Куклы-кубышки и парочки (какие они и когда дарят). Куклы закрутки и узелковые (нечетное количество узелков обязательно). Научить мастерить из ткани простейших кукол. Процесс изготовления народной куклы Сбор трав и веток для изготовления кукол.

2.Русский народный костюм.
Чем отличались костюмы знатных людей от костюмов простолюдинов. Какой цвет преобладал в костюме. Основные названия деталей русского народного костюма: сарафан, рубаха, панева, фартук.
Головной убор, как дополнение к костюму. Какую обувь носили простые люди и знать.
Практическая часть.
Изготовление куклы в русском народном костюме: Красота, Лушка- Веселушка и Старушка - Говорушка.

3.Национальная культура.
Встреча с этнографами и массовиками – затейниками.
Посещение городского музея с целью расширения кругозора о жизни и быте наших земляков. Встреча с заслуженным художникам Чувашии / Деминой В.В./
Практическая часть.
Русские народные обрядовые игры: «Зимние колядки», «Посиделки», «Свадебные».

4.Национальная одежда народов Самарской Луки.
Знакомство с национальной одеждой чувашей и мордвы.
Практическая часть.
Создание игровой куклы в одежде с элементами мордовской атрибутики.

5.Основы мастерства.
Общие сведения о работе с тканью.
Практическая часть.
Отработка навыков работы с ножницами, тканью, нитками.
Простейшие приемы вышивки: фартук для куклы. Выполнение образцов: геометрические формы, растительные формы, животные формы. Виды швов: стебельчатый, подрубочный, вперед иголку.

6.Народные промыслы
Познакомить с наиболее распространенными промыслами и ремеслами Самарской области. Ткачество поясов. Бондарное ремесло Лоскутная техника. Половики, ковры. Тряпичная игрушка, техника изготовления. Встреча с художниками ремесленниками - работниками фабрики художественных изделий.
Практическая часть.
Мастер- класс резьбы по дереву с приглашенным специалистом/ Егоровым В./
Изготовление обереговой куклы из лыка и мочала.

7. Краеведение.
Познакомить с историей Самарской Луки, жизни и быта предков, их живописных мест, исторических памятников архитектуры. Показать на истории далекого прошлого через жилище, предметы быта, оружие, обряд захоронения - закономерность и последовательность развития культуры бытия человека.
Практическая часть.
Экскурсии по заповедным местам Самарской Луки с приглашением работника Национального парка.

8. Народные игры – забавы.
Зерновушка - Крупеничка с мешочком из зерна нового урожая, которая считалась величайшей святыней – ее ставили рядом с образами.
Практическая часть.
Изготовление куклы Зерновушка – Крупеничка.
Обыгрывание готовых кукол.
9.Коллективная работа
Техника изготовления панно.
Практическая часть.
Изготовление панно из старых пластинок, наклеивание на них шпагата и расположение кукол, выполненных своими руками.
10.Итоговое занятие.
Контроль знаний и анализ работ.
Итоговая выставка.
Награждение.
Рекомендации для дальнейшего обучения













IV. Учебно - тематический план 2 года обучения.

Наименование раздела
Количество часов
Форма контроля



Теория
Практика
Всего


1.
Народная тряпичная кукла.
Закрепить понятие о народной кукле.

6

32

38
Опрос.

2.
Русский народный костюм.
Русский народный костюм, как неотъемлемая часть народной культуры.

6

20

26
Анализ выполненных работ.

3.
Национальная культура.
Знакомство с творческим фольклорным татарским коллективом.

6

22

28
Опрос- беседа.

4.
Национальная одежда народов Самарской Луки.
Особенности мордовского национального костюма.

4

22

26
Анализ выполненных работ.

5.
Основы мастерства.
Это этап освоения более сложных приемов изготовления кукол( с пришивными ногами и руками).

4

30

34
Оценка
работ.

6.
Народные промыслы.
Традиционные ремесла в целом по России и национальные ремесла и промыслы Самарской Луки.

4

20

24
Беседа.

7.
Краеведение.
Самарская Лука - Жемчужина Среднего Поволжья.
6
6
12
Изготовление коллажа.

8.
Народные игры - забавы
Народная обрядовая игра «Свадьба».

2

12

14
Игра

9.
Коллективная работа.
Изготовление куклы «Масленница».
4
8
12
Анализ

10
Итоговое занятие.
Контроль знаний и анализ работ;


2



2
Выставка


Итого
44
172
216



Содержание программы.
1. Народная тряпичная кукла.
Закрепить понятие о народной кукле, сохраняющей самобытность и характерные черты народа. Образные куклы: куклы крестьяне и куклы барыни. Способ изготовления игровых кукол. Технология конструирования тела куклы: пришивные ножки и ручки. Сокральная и игровая направленность русской народной куклы. Куклы Мотанки. Их назначение и способ изготовления. Что такое куклы заместители и из чего они делались. Где хранились. Сказочная кукла Василисы.
Практическая часть. Изготовление кукол Мотанок. Пошив кукол с лицом: Любашка, Машенька, Демьянка.
2.Русский народный костюм, как неотъемлемая часть народной культуры.
Посещение городского музея. Беседа с работниками музея, рассматривание экспонатов в одеянии бояр, купцов и дворян. Особое внимание цвету, подбору цветовой гаммы. Знакомство с авторской сказкой «Диво - Дивное».
Практическая часть.
Изготовление кукол в русском костюме с традиционными элементами и соблюдением цветовых сочетаний: Лука - Лукерья - хозяйка Жигулевских гор; Любава.
3.Национальная культура.
Знакомство с творческим фольклорным татарским коллективом.
Беседа с ведущим специалистом Жигулевского отдела культуры / Расуловым М.Б/. Национальная культура татарского народа, предметы домашнего обихода, обычаи и нравы и игры народов населяющих Самарскую область. Кукла в костюме с элементами татарской атрибутики.
Практическая часть.Изготовление национальной куклы в татарской одежде.
4. Национальная одежда народов Самарской Луки.
Особенности мордовского национального костюма. Кукла с элементами мордовской атрибутики
Способы применения элементов национальной одежды в куклах.
Практическая часть.Изготовление национальной куклы в мордовской одежде.
5.Основы мастерства.
Освоение простейших приемов пошива головных уборов. Основные приемы конструирования цветов из ленточек, для украшения головных уборов. Освоения мастерства изготовления цветов из органзы. Изготовление куклы с применением украшений из цветов и ленточек. Вышитый узор, которым когда - то украшали наряд куклы, тоже не был случайным. Каждый его элемент хранил магическое значение, и узор должен был в лице куклы оберегать ребенка. Слово «узор», т. е «присмотр». Поэтому на кукольном платье, как и у взрослого человека вышивали: круги,кресты, розетки – знаки солнца, женские фигуры и оленей – символы плодородия; волнообразные линии – знаки воды; горизонтальные линии – знаки земли, ромбики с точками внутри – символ засеянного поля; вертикальные линии – знаки дерева, вечно живой природы. Этап освоения более сложных приемов изготовления кукол (с пришивными ногами и руками).
Практическая часть.Изготовление куклы с пришивными ногами и руками: текстильная кукла «Любашка».Изготовление головного убора «Сорока».
6.Народные промыслы
Традиционные ремесла и национальные ремесла и промыслы Самарской Луки.
История кукольного ремесла.
Кукольное рукоделие: волосы, парик, лицо, лапти, валенки, прошивание ручек.
Знакомство с валяльным мастерством с приглашением мастера ремесленника.
Изделия из кожи: броши, кулоны, украшения, аксессуары, по мотиву народных промыслов. Лоскутная техника «Солнце из лоскутков»,«Салфетка для кухни».
Практическая часть.
Изготовление изделий украшений из бисера (бусы, колье, ожерелки, серьги и т.д.). Плетение поясков.

7. Краеведение. Самарская Лука - Жемчужина Среднего Поволжья.
Самарская Лука – жемчужина России – уникальность ландшафта. Загадки древности кто такие амазонки, булгары. Отражение в устном народном творчестве: «Легенды и были Жигулей».Народный календарь. Обрядовые праздники: Рождество. Встреча за круглым столом с ведущим специалистом, старшим научным сотрудником Национального парка «Самарская Лука»/ Рощевским Ю.В/.Кто такие Самаролукцы: русские, татары, мордва, чуваши, украинцы, белорусы, марийцы, немцы, эстонцы, казаки, башкиры. Особенности национальной одежды народов Самарской Луки; их праздники, обычаи, ремесла. Домашнее жилище, сравнительный анализ эпох.
Практическая часть.Изготовление тряпичной куклы: берегиня г. Жигулевска – Жигулинка.
8. Народные игры – забавы.
Обыгрывание куклы «Русалки» - обладающей способностью вызывать дождь. Народная обрядовая игра «Свадьба».
Практическая часть.Изготовление тряпичной куклы «Русалочка».
9.Коллективная работа – проект.
Масленица – большущая кукла из дерева и соломы, обязательно ряженая в текстильные одежды. Ее делали в конце зимы во время масленичной недели и сжигали сразу после изготовления. Сгорая, кукла заодно превращала в золу и пепел весь тот духовный негатив, что накопился у людей за долгую зиму.
Практическая часть. Изготовление куклы «Масленица». Защита проекта.
10.Итоговое занятие Итоговая выставка.
Награждение.
Рекомендации для дальнейшего обучения.






V.Учебно-тематический план 3 года обучения.

Наименование раздела
Количество часов




Теория
Практика
Всего
Форма контроля

1.
Народная кукла
Знакомство с сувенирными куклами.
6
32
38
Обыгрывание куклы.

2.
Русский народный костюм
Основные элементы женского и мужского костюмов.
6
20
26
Анализ выполненных работ.

3.
Национальная культура.
Традиционная народная культура и современность.

6

22

28
Опрос- беседа.

4.
Национальная одежда народов Самарской области.
Изготовления кукол в национальных одеждах народов Самарской Луки.

4

22

26
Анкета.

5.
Основы мастерства. Этап освоения сложных приемов изготовления кукол (мимики лица).

4

30

34
Тестирование.

6.
Народные промыслы.
Знакомство с промыслами: ткачество.
4
20
24
Тестирование.

7.
Краеведение.
Национальный заповедник «Самарская Лука» - животный и растительный мир.
4
8
12
Изготовление коллажа.

8.
Народные игры- забавы.Игры связанные с праздниками сезонных изменений в природе с обыгрыванием народных кукол: Демьян – Солнцеворот, кукла Купавка.

2

12

14
Игра

9.
Коллективная работа.
Кукла «Коляда» .
2
10
12
Анализ

10
Итоговое занятие
Контроль знаний и анализ работ.

2



2
Пополнение музея-экспозиции «Самарская кукла»


Итого:
40
176
216






Содержание программы.

1. Народная тряпичная кукла.
Куклы: деревянные, гипсовые, плетенные, глиняные и т. д. Дать понятие о назначении сувенирной куклы. В чем отличие сувенирной куклы от обрядовой и игровой. Что такое кукла – талисман (бережно хранились в семье, переда вались из поколения в поколение).
Различие кукол по конструкциям: узелковые, скруточные и набивочные.

Практическая часть.
Авторский проект создания сувенирной куклы (обязательная работа для обучающихся).
Народные куклы: девка и бабушка:(косынка и барушка -особенности повязывания). Коса, лента, веночек.
Изготовление куклы «Кубышка – травница» с применение традиционной вышивки.

2.Русский народный костюм.
Крой. Комплект. Косоклинка. Панева.
История русской моды.
Традиционный и сценический костюм. Отличительные особенности.
Способы самовыражения в кукле (кукла в русском костюме).
Практическая часть.
Авторская работа (на выбор).

3.Национальная культура
Традиционная народная культура и современность.
Составить целостное представление у учащихся о национальной культуре нашего округа. Древние цивилизации Самарской Луки: посещение музея им. Алабина. Беседа с со- трудником музея отдела «Древние цивилизации булгаров Самарской Луки»/ Гусевой Л./
Практическая часть.
Изготовление куклы в армянском национальном костюме.
4.Национальная одежда народов Самарской Луки.
Обучаемые знакомятся с основами композиции; узбекским, украинским костюмом. Орнамент и цветовая гамма.
Практическая часть.
Изготовление куклы в украинском национальном костюме.

5.Основы мастерства.
Особенности обработки и украшения деталей одежды. Отделка бисером и кружевами.
Применение основных видов народного рукоделия при изготовлении куклы: вышивка, бисероплетение, ткачество, плетение и вязание крючком.
Практическая часть.
Освоение умения обрабатывать край одежды вязанными хлопчатобумажными кружевами. Крючок. Отделка сарафана куклы и кокошника понизью из белого и прозрачного бисера в продолжении традиций жемчужных отделок. Головной убор «Сорока» с вышитым позатыльником (для куклы).

6.Народные промыслы. Знакомство с промыслами: ткачество.
Практическая часть.
Проведение мастер – класса специалистом по ткачеству. Изготовление поясков и аксессуаров к тряпичной кукле.

7. Краеведение.
Культура и быт самарского народа. Архитектурные и исторические памятники Самарской Луки. Муромский городок, булгары, амазонки. Значение и сохранность заповедной зоны Самарской Луки. Русский народ – большой супер - этнос. Культура и искусство самаролукцев: быт, национальные обычаи, традиции ремесла. Устное народное творчество. Особенности национальной одежды народов населяющих Самарскую Луку. Как самаролукцы выражали себя в сказках и легендах. Понятие этнос и супер - этнос. Знакомство с авторской сказкой «Лука - Лукерья».
Практическая часть.
Экскурсия в Народную галерею.
Изготовление фартука кукле с архаичным рисунком.

8. Народные игры – забавы.
Игры связанные с праздниками сезонных изменений в природе с обыгрыванием народных кукол: Демьян – Солнцеворот, кукла Купавка.
Практическая часть.
Разучивание народных игр – забав.
9.Коллективная работа – проект.
Коляда – куколка из соломы. Пучок складывается пополам вместе с которой двенадцатилетние девочки-подростки вступали в пору зрелого девичества, объявляли себя девушками. Исторические корни обряда.
Практическая часть.
Изготовление коллективной куклы «Коляды». Защита проекта.
10.Итоговое занятие.
Итоговая выставка.
Награждение.
Рекомендации для дальнейшего обучения.










VI. Учебно - тематический план.
4 год обучения.

Наименование раздела
Количество часов




Всего
Теория
Практика
Форма контроля

1.
Специализация.
1
1
2
Анкета

2.
Рынок труда.
1
1
2
Тест

3.
Народные промыслы Поволжья.

2
2
Беседа

4.
Предприятия легкой промышленности области.
1
1
2
Опрос

5.
Открытие частного предприятия.
1
1
2
проект

6.
Мой выбор.
1
5
6
Защита проекта


Итого:
5
11
16



Содержание программы.
Специализация.
Ремесло или что такое народные промыслы. Народные промыслы России и их истоки. Классификация профессий, профилей. Правила выбора профессий.

Практическая часть.
Просмотр видеоматериалов «Народные промыслы».

Рынок труда.
Информация о городском рынке труда. Образование. Требования к кандидату.
Информация об учебных заведениях.
Практическая часть. Непрофессиональная проба по технике пошива сувенирной народной тряпичной куклы в народном костюме.

Народные промыслы Поволжья.
Народные промыслы, преобладающие в Самарской области. Знакомство с мастерами и их изделиями.
Практическая часть.
Непрофессиональная проба по техники пошива сувенирной народной тряпичной куклы, вышивка костюма.
Предприятия легкой промышленности области.
Место работы. Перечень предприятий легкой промышленности Самарской области. Возможная карьера.


Практическая часть.
Непрофессиональная проба: пошив обрядовых и обереговых кукол, тканный пояс.
Открытие частного предприятия.
Порядок открытия частного предприятия. Тест: «Оценка предпринимательских способностей».
Практическая часть.
Составление проекта: «Бизнес план по открытию частного предприятия»- по собственному выбору с описанием продукта своего труда и его реализации.
Мой выбор
Практическая часть.
Защита проекта.



















13PAGE 15


13PAGE 142315




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы

  • doc Narodnaykukla
    Размер файла: 254 kB Загрузок: 7