презентация предпрофильной программы» Создай свой бизнес»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Предпрофильная программа«Создай свой бизнес»/Авторская предпрофильная программа АТО/ Для учащихся 10-11классов Срок реализации: 1 год2015 г. свой Создай бизнес Результаты моих наблюдений показывают, что в настоящее время у выпускников школы практически не сформированы способы эффективного поведения на рынке труда. В то же время прогноз ситуации на рынке труда РФ, и Самарская область не исключение, свидетельствует о том, что в ближайшее время безработица стремительно молодеет. Поэтому сегодня настоятельно необходимо включать в содержание допрофессионального образования молодёжи знания и умения, необходимые для продвижения себя на рынке труда. Делая карьеру в рыночных условиях, молодое поколение выступает как создатель и продавец своей рабочей силы, поэтому ему необходимы знания законов рынка, коньюнктуры регионального и местного рынка труда. Программа курса помогает учащимся понять, какие знания и навыки они должны получить для того, чтобы стать предпринимателями, построить успешный бизнес и добиться в жизни финансового успеха. Программа «Создай свой бизнес» базируется на практико-ориентированной методике тренинг - фирм, в основу которой положен принцип «делая - познаю». Тренинг - фирма – это существующая только на бумаге модель фирмы, которая имитирует в образовательных целях деятельность реальной российской фирмы. Программа курса является ориентационной. Предназначена для обучающихся 9-х классов. Рассчитана на 16 часов. Рекомендуется проводить 1 раз в неделю. При разработке программы курса был использован учебник В.А.Леонтьева для 9 класса «Технология предпринимательства» (М., Дрофа, 2002). Данная программа поможет обучающимся сориентироваться в выборе профиля социально-экономической направленности,познакомит с наиболее типичными для наших условий видами трудовой деятельности,даст возможность школьникам проявить себя и добиться успеха в будущем профессиональном самоопределении. Школьники приобретут умения быстро адаптироваться и эффективно действовать в стремительно изменяющейся экономической среде. В рамках курса также может быть сделана ставка на развитие аналитического мышления,то есть формирование развёрнутых представлений об экономической действительности. создать условия для формирования творчески активной личности, необходимой для уверенного и эффективного поведения на рынке труда после окончания учебного заведения. развитие профессионально важных качеств личности, способствующих успешной карьере в условиях конкуренции на рынке труда, дальнейшего образования и профессиональной деятельностизнакомство обучающихся с основными понятиями и принципами современной рыночной экономики;ознакомление с кругом профессий, существующих в сфере бизнеса (на примере организации деятельности по переработке зерна и производстве хлебобулочной продукции), и примерным содержанием функций, с которыми сопряжена деятельность специалистов различных профессий в этих сферах; знание основных понятий: рынок, рыночная экономика, предпринимательство, предприниматель, наёмный работник;умения анализировать, сравнивать, систематизировать и делать выводы. Умения обучающихся пополнятся за счёт практических занятий, которые будут включать элементы исследования и проектной деятельности. Программой предусмотрено сочетание различных форм и методов обучения. Кроме лекционного изложения материала, занятия проводятся в форме деловых игр, практикумов, предусмотрены защита индивидуальных тематических заданий, различные виды самостоятельной работы, подготовка проектов, проведение экскурсий на предприятия, занимающиеся производством хлеба и производством продуктов лекарств, встречи с местными предпринимателями. Занятия строятся на сочетании индивидуальной и групповой работы. Обучающийся получает «зачёт» при условии посещения лекционно-практических занятий , предусмотренных программой курса, обнаруживая при этом понимание материала курса и умение его применять при решении практических задач. Для промежуточного контроля знаний предполагается использование мини-тестов, «понятийных диктантов» (Приложение № 7) Формой отчётности обучающихся за данный курс станет составление ими бизнес-плана (Приложение № 4). овладение обучающимися первичными умениями анализа рынка труда своего города и коррекции пути построения своей профессиональной карьеры с учётом проведенного анализа;формирование способности к принятию активной позиции на рынке труда, в процессе профессионального становления и адаптации на будущем рабочем месте;знакомство с основами предпринимательской деятельности и спектром профессий в сфере бизнеса;использование полученных при изучении курса знаний и опыта для успешной социализации в условиях рыночной экономики. После завершения курса обучающиеся могут использовать полученные знания при изучении предметов школьного курса экономики, права, обществознания на профильном уровне; подготовке творческих работ, рефератов, проектов, а так же при построении личного профессионального плана. Иметь представление: Знать: каково место предпринимательства в экономической системе;что такое малый и средний бизнес;преимущества и недостатки различных форм предпринимательства;основное содержание бизнес-плана;мотивы, которыми руководствуются предприниматели в своей деятельности;профессии, необходимые для различных сферпроизводства. об основных экономических понятиях в сфере рыночной экономики: бизнес, организационно-правовые формы бизнеса, производитель, наемный работник, прибыль, бизнес-план и т.д.о состоянии рынка труда своего региона;о спектре профессий, востребованныхв сфере бизнеса;о личностных качествах, необходимых для успешного профессионального самоопределения, в том числе в сфере предпринимательства;о технологических выпечки хлеба в современном производстве;об особенностях фармацевтического производства. Уметь: Владеть: Характеризовать особенности предпринимательской деятельности;Перечислять недостатки и преимущества различных форм организации бизнеса;Определять причины, побуждающие начать своё дело;Определять современные традиции в развитии рынка профессий. Навыками планирования своих действий в ситуации трудоустройства;Анализом и сравнительным анализом различных видов и форм предпринимательской деятельности. Содержание включает в себя два раздела. 2 1 Первый раздел даёт представление о современных теоретических обоснованиях тех или иных экономических явлений. Изучая этот раздел, обучающиеся узнают, что такое рыночная экономика, предпринимательство, виды предпринимательской деятельности и т.д. Второй раздел посвящён практической экономике. Обучающиеся познакомятся с такими видами производственной деятельности, как производство хлеба и фармацевтической продукцией. Тема 1. Введение (1 час)Цели, задачи, содержание курса, формы занятий, виды отчётности.Потребности людей и способы их удовлетворения. Рабочий механизм, конкуренция.Входящее анкетирование. (Приложение № 1) Тема 2. Предпринимательство, его роль в современной рыночной экономике (2 часа) Понятие предпринимательства, бизнеса. Цели, задачи, мотивы предпринимательской деятельности. Виды предпринимательства. Личностные характеристики предпринимателя. (Приложение № 2) Практикум: «Предприниматели города» Тест: «Предпринимательский потенциал» (Приложение № 3) Тема 3. Фирма, виды фирм (1 час) Понятия фирмы, предприятия. Отличия фирмы от предприятия. Организационно-правовые формы предпринимательства. Малый бизнес, как основа рыночной экономики. Практикум: «Достоинства и недостатки различных видов фирм» «Организационно-правовые формы бизнеса в городе» Тема 4. Моделирование собственного дела (2 часа) Регистрация фирмы. Устав фирмы (Приложение № 5). Учредительный договор (Приложение № 6). Расчётный счёт. Источники финансирования. Бизнес-план. Реклама. Практикум: «Открытые фирмы» (деловая игра) «Оформление бланков регистрационных документов» Тема 5. Издержки и прибыль фирмы (1 час) Издержки фирмы. Прибыль. Себестоимость продукции. Производительность труда. Налоги.Практикум: «Прибыль предприятия» (деловая игра) Тема 6. Современное производство (1 час)Особенности производственной деятельности. Типы производства. Отрасли и виды производства в городе. Разделение труда. Управление предприятием. Необходимое количество работников. Многообразие профессий производственной сферы. Практикум: «Предприятия города и их потребность в рабочей силе» Тема 7. Технологические процессы выпечки хлеба в современном производстве (2 часа) Технологический процесс выпечки хлеба. Последовательность применяемых технологий. Характеристика мукомольного сырья, его промышленное значение.Материалы и полуфабрикаты из теста. Технология производства хлеба, булочек, батонов.Экскурсия на Жигулевский хлебозавод, знакомство с технологией выпечки хлеба. Чтение технической документации. Тема 8. Технологические процессы в производстве изготовления лекарств (2 часа) Технологический процесс производства лекарственной продукции. Виды лекарств и рынок. Условия фармацевтического предприятия. Экскурсия на Жигулевское фармацевтическое предприятие «ОЗОН», знакомство с технологией производства лекарственной продукции. Тема 9. Современная ситуация на рынке труда города, района, области и перспективы её развития (2 часа) Общая характеристика экономического потенциала города, района, области. Характеристика демографической ситуации в городе. Состояние занятости населения. Молодежная безработица. Анализ спроса и предложения на рынке труда (по профессиям, специальностям, уровню подготовки)Практикум: «Составление профессиограмм». Экскурсии на Жигулевский хлебозавод (знакомство с профессиями). Тема 10. Технология трудоустройства (1 час)Возможные варианты трудоустройства. Способы поиска работы. Непосредственное обращение к работодателю, использование государственной службы занятости, личных связей. Документы, необходимые для трудоустройства, правила их оформления.Практикум: «Как писать заявление о приёме на работу»«Правила собеседования с работодателем» Тема 11. Итоговое занятие (1 час) Подведение итогов изучения курса. Презентация итоговых работ. Анкета 1. Входящая диагностика. Как вы относитесь к изучению в школе основ экономики и предпринимательства?Что, на ваш взгляд, изучает наука экономика?Как вы считаете, что такое экономика?Испытываете ли вы недостаток в экономических знаниях?Назовите источник получения экономической информации (можно выбрать несколько):а) СМИ (радио, телевидение, газеты);б) учителя; в) родители; г) друзья; д) книги, специальная литература экономической тематики; е) другие источники.Как вы представляете себе ближайшее будущее? Есть ли у вас профессиональный план? Знаете ли вы, специалисты каких профессий востребованы на рынке труда города?Как вы считаете, существует ли зависимость жизненного успеха от знаний в области экономики и предпринимательства?Кто такой предприниматель? Составьте его социальный портрет, укажите важные черты его личности, знания и умения, которыми он должен, по-вашему, владеть?Хотели бы вы в будущем связать свою трудовую деятельность с предпринимательством? Учебно-тематический план курса(Дан в приложении) Анкета 2. Личностные характеристики предпринимателя. Внимательно прочитайте качества и обведите кружком 5 из них, от которых, по вашему мнению, зависит успех предпринимательской деятельности:дисциплинированностьпредприимчивостьтребовательность к себеначитанностьтрудолюбиесамостоятельностьбережливостьотзывчивостьэкономностьсамокритичностьвнимательность уверенность в себе расчётливостьумение планировать свою работулюбознательностьумение организовать работуприлежаниечестностьумение анализировать результат умение контролировать работупринципиальностьэрудированностьскромностьсправедливость Инициативность: а) всегда жду чужих указаний; б) выполняю необходимую работу без напоминаний и указаний; в) находчив, проявляю инициативу; г) всегда ищу дополнительные задания. Отношения с окружающими: а) некоммуникабелен, замкнут; б) иногда со мной трудно работать; в) вежлив, приятен в общении; г) дружелюбен, доброжелателен в общении. Оцените черты своего характера по семи признакам. Каждый отражён в четырёх характеристиках. Отметьте те, что соответствуют вашему характеру. Тест «Предпринимательский потенциал» Лидерство: а) ведомый; б) ведущий; в) умею отдавать толковые распоряжения; г) внушаю уверенность и доверие.Ответственность: а) стараюсь уклониться от любых поручений; б) стараюсь выполнять поручения, но неохотно; в) легко соглашаюсь на всё; г) стремлюсь к наилучшему исполнению. Организаторские способности: а) не умею организовывать дела; б) организую, но результат достигается не всегда; в) способен организовать дело; г) всегда удаётся организовать задуманное.Решительность: а) боязлив, сомневаюсь в себе; б) быстр, но часто допускаю ошибки; в) осторожен, осмотрителен; г) быстр, чёток, точен.Упорство: а) сразу бросаю то, что не получается; б) делаю несколько попыток достичь цели; в) предпринимаю постоянное усилие; г) целеустремлён, меня невозможно сбить с толку. Продолжение Приложения 3 Обработка результатов. Проставьте баллы по выбранным характеристикам: а – 1 балл, б – 2 балла, в – 3 балла, г – 4 балла. Сложите.Если сумма составит25-28 баллов – у вас отличный потенциал для владения собственным делом;20-24 балла – очень хороший потенциал; вы ясно представляете себе, что такое предпринимательство; больше уверенности в себе – и вы добьётесь успеха;17-20 баллов – хороший потенциал; вы обладаете необходимым потенциалом для создания своего дела;13-16 баллов – средний потенциал; необходимо поработать над чертами своего характера;12 баллов и ниже – плохой потенциал; вам ещё рано начинать своё дело; ещё многому необходимо учиться. Даже если результат теста отрицательный, не впадайте в отчаяние. Во-первых, вы ещё очень молоды и многое можете в себе изменить, развить, воспитать. Во-вторых, возможно вы будете работать в «команде», где качества партнёров будут компенсировать какие-то ваши недостатки. Памятка по составлению бизнес-плана.Для чего нужен бизнес-план? Никакая идея о том, как заработать деньги, не сделает вас богатым. Для достижения поставленных целей необходим бизнес-план.Этапы разработки бизнес-плана.До открытия дела.Прежде, чем начать бизнес, нужно получить точный ответ на вопрос: стоит ли вкладывать деньги в это дело, доходно ли оно, окупит ли затраты сил и средств?В процессе работы.Начав работать и сверяя результаты с запланированными, вы увидите собственные недостатки, определите пути решения возникших проблем, поэтому все показатели должны быть ясными, измеримыми, достижимыми. В рыночной экономике часто меняются условия деятельности фирм, цены, технологии – всё это требует корректировки плана.Если нужны источники финансирования.Банки прежде, чем предоставить заём, дают экспертную оценку бизнес-плана. Чтобы добиться выделения средств необходим чёткий, обоснованный бизнес-план. Описание целей и задач предпринимательства. Нужно учитывать масштабы, сроки, возможную материальную прибыль, социальную пользу.Характеристика продукта (товара, услуги), который будет предложен потребителю. Определение круга возможных потребителей и потенциальных конкурентов.Расчёты ожидаемых результатов и требуемых ресурсов (финансы, сырьё, кадры).Программа действий по реализации бизнес-плана (этапы, сроки) Не существует единой формы и структуры но обязательно в бизнес-плане присутствуюта) цели бизнеса;б) описание предприятия;в) анализ общей ситуации в выбираемом секторе плана;г) характеристика конечной продукции (товара, услуги).а) определение потенциальных потребителей и рынков сбыта;б) анализ наличия и возможностей конкурентов;в) определение цен на продукцию;г) пути продвижения продукции на рынок (каналы сбыта). Форма бизнес-плана. Аналитическая часть: План по сбыту: а) определение стартового капитала и источников его поступления;б) расчёт дополнительных ресурсов, необходимых на планируемый период.а) определение последовательности действий, которые могут привести к успеху;б) оценка времени на реализацию плана и его распределение по различным этапам.Заключительная часть бизнес плана должна в лаконичной форме представить основные выводы о перспективности начатого вами дела.Помните: подобно тому, как театр начинается с вешалки, предпринимательство начинается с бизнес-плана! Финансирование: План действий: Резюме: Схема Устава фирмы.Раздел 1.Общие положения: владельцы фирмы, её юридический статус иадрес.Раздел 2.Предмет деятельности фирмы: цель создания, какие товары и услуги производит фирма.Раздел 3.Уставной капитал фирмы: размер уставного капитала, доли учредителей в основном капитале. Раздел 4.Права и обязанности владельцев фирмы.Раздел 5.Порядок распределения прибыли фирмы.Раздел 6.Органы управления фирмы.Раздел 7.Порядок принятия новых учредителей и выхода прежних.Раздел 8.Порядок прекращения деятельности фирмы. Продолжение Приложения 5 Схема учредительного договора о создании фирмы. Раздел 1.Общие положения. Раздел 2.Учредители фирмы. Раздел 3.Уставной капитал фирмы: размер уставного капитала, доли учредителей, порядок формирования уставного капитала. Раздел 4.Права и обязанности учредителей фирмы. Рынок Рыночная экономика Конкуренция Предприниматель Терминологический словарь: Предпринимательство Предприятие Фирма Предпринимательский потенциал Бизнес Издержки фирмы Бизнес-план Реклама Прибыль «И.В.Липсиц «Экономика без тайн» / М., 1993Б.А.Райзберг «Экономическая энциклопедия для детей и взрослых» / М., 1995Б.А.Райзберг «Основы экономики и предпринимательства» / М., 1993А.В.Леонтьев «Технология предпринимательства. 9 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений – 3-е издание – М.,1993В.С.Кукушкин «Технология. Экономика» / М., 2005«Экономический словарь» / М., 2002«Юридический словарь» / М., 2005С.Н.Гудырин, А.Н.Гудырина «Маркетинг» / Элективный курс для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / М., 2006И.Б.Тесленко, С.В.Федин, Н.В.Федина «Менеджмент» / Элективный курс для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / М., 2005А.В.Леонтьев «Технология предпринимательства» / М., 2002г.

Приложенные файлы

  • ppt Prezentaciy
    Размер файла: 503 kB Загрузок: 3