Краткосрочная образовательная программа ознакомительного характера «Народная кукла»


СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
ГБОУ СОШ №14
Краткосрочная образовательная
программа ознакомительного характера
«Народная кукла»

Возраст детей: 7-14 лет
Продолжительность освоения
программы: 8 часов
Педагог дополнительного
образования:

Игноватова Тамара
Ивановна

г. Жигулевск
2016 г


СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка.
2.Учебно- тематический план.
3.Содержание программы.
5.Рекомендуемая литература для педагога.
6.Рекомендуемая литература для обучающихся.
Пояснительная записка.
Содержание программы имеет ярко выраженный национально народный характер и направлено на достижение целей воспитания связанных с формированием и развитием гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе, Родине, семье, интереса к истории и народному искусству. Программа ориентирована на формирование традиционных, семейных ценностей.
Игрушки – важнейшие составляющие любой культуры. Игрушка – культурное орудие, посредством которого в «свёрнутой форме» передаётся состояние современной культуры. Одной из наиболее любимых игрушек всегда была КУКЛА.
Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама, её создаёт человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём облике самобытность и характерные черты создающего её народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы.
Русская народная кукла – это симбиоз древних и современных видов народного творчества.
Самодельная кукла дает большие возможности для:
- творческой самореализации и развития личности ребенка;
- развития фантазии;
-патриотического воспитания личности.
Играя с куклами, сделанные своими руками, дети не только осваивают ролевые игры, но и знакомятся с основами рукоделия. Эти куклы обладают мощным воспитательным потенциалом. Они дают представление о традиционной русской семье, учат ребенка определенным хозяйственным навыкам. При изготовлении таких кукол используются только натуральные материалы - хлопок, шерсть.
Реализует программу руководитель объединения – мастер народного костюма, педагог дополнительного образования, имеющий опыт работы, как в педагогической деятельности, так и в профессиональной
Данная программа актуальна, т. к ориентированна на народные промыслы и ремесла и представляет широкие возможности для профессиональной ориентации учащихся по изготовлению сувенирной продукции родного края. Автор не ставит целью точного исполнения образцов народных кукол, но приобщить подрастающее поколение к этому виду народного творчества.
Цель. Развивать прикладное творчество воспитанников через познание русских народных традиций, носителем которых является древнейшая из игрушек – тряпичная кукла.
Научить любить и беречь наследие природного достояния Самарской Луки.
Задачи.
Образовательные:
обучить простейшим приемам изготовления народной куклы;
ознакомить с технологией вязания простейших узлов;
создать условия для творческой самореализации личности;
познакомить с промыслами и ремеслами своего края;
Развивающие:
стимулировать творческую активность учащихся;
формировать развитие познавательной деятельности учащихся;
помочь раскрыть возможности творческого потенциала;
развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;
развивать мелкую  моторику рук, зрительное восприятие, внимание (завязывание,         скручивание        и    т.д.);
Воспитательные:
приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство многонациональной культуры нашей страны и области;
воспитание в духе любви, преданности и бережному отношению к природному наследию своей Родины;
способствовать развитию внутренней свободы, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства и самоуважения;
воспитывать в духе уважения к нормам коллективной жизни;
развивать потребность к творческому труду как высшей ценности жизни, добиваться честности и ответственности в деловых партнерских отношениях;
воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени, побуждать стремление сделать работы общественно-значимыми;
воспитывать эстетический вкус, внимание, аккуратность, целеустремленность;
Организация процесса обучения
Набор в группу происходит через тест - игру, анкетирование.
Обучение проводится в три этапа:
определительно-ориентировочный;
обучающей - познавательный;
практическое применение.
Работа с группой строится на основе авторской программы. Предлагаемая программа рассчитана на детей от 7 до 14 лет. Группы формируются по возрастным категориям. Оптимальный срок, за который данная программа может быть выполнена, составляет 8 часов. Обучение предполагает использование презентаций, а также экскурсию в кукольную мастерскую.
Образовательная программа реализуется в двух формах организации деятельности детей:
занятия в творческих группах: теоретические (беседы, индивидуальные консультации, экскурсии), практические занятия (изготовление кукол);
организация коллективной творческой деятельности (, конкурсы, изготовление коллажа, выставки).
Данная программа состоит из 8 занятий:
I Занятие - Русская народная кукла.II Занятие - Обереговые куклы.III Занятие - Обрядовые куклы.IV Занятие - Игровые куклы.
V.Занятие - Рождественские куклы
VI Занятие - Зимние куклы
VII Занятие - Весенние куклы
VIII Занятие - Пасхальные куклы
Каждое занятие обязательно включает в себя:
1. Этнографию и историю:
- Вводный разговор о Русской Народной кукле;
- обычаи и обряды, связанные с изучаемой куклой;
- рассказ о материалах, из которых делалась кукла.
2. Прикладную часть:
- Подготовка материала для изготовления куклы;
- Изготовление куклы.
Социально - педагогические технологии:
1.Опора на положительные качества личности/создание «ситуации успеха и радости»/.
2.Формирование будущих жизненных устремлений/профориентация/.
3.Доверительность и уважение во взаимоотношениях педагога с подростками/терпение и выдержка, сотрудничество, партнерские отношения/.
4.Технологии обучения направлены как на достижение мастерства изготовления русской народной куклы, так и на то, чтобы поставить девиантное поведение под социальный контроль, включающий направление активности ребенка в общественно - одобряемое или нейтральное русло.
Материально – техническое оснащение.
Для успешной реализации программы необходимы условия:
обеспечение методической литературой, аудио и видео материалами по темам;
техническое обеспечение: компьютер, цифровой фотоаппарат.
наглядные пособия и материалы: образцы народной игрушки,плакаты по технике безопасности.
заготовки, материалы и фурнитура./ цветные лоскуты, белый кусочек ткани для изготовления туловища куклы, ее основы, которая называется "скалкой", маленькие пуговки, цветная тесьма, нитки "мулине" для косы;
инструменты:ножницы, иголка,нитки;
хорошее освещение и вентиляция.
Способы контроля результатов.
Наличие коробейки с куклами у каждого обучающегося (не менее 8 кукол).
Выставка детских работ
Одной из форм контроля может быть самостоятельное изготовление народной куклы, которая способствует развитию творческого воображения. Развитию и закреплению практических навыков способствует ведение рабочего дневника.
Междисциплинарные связи.
Знание своих собственных возможностей и особенностей - это неотъемлемая часть дисциплин естественно - научного блока, без которого невозможно достичь запланированного уровня.
Народная кукла История - культурно – историческое наследие.
Краеведение – народности проживающие в Самарской Луке
Литература – народные сказки и праздники, обряды, загадки и потешки.
Информатика – создание собственных проектов, презентаций.
Анатомия - строение и пропорции тела человека.
Геометрия - составление геометрической проекции будущей куклы.
Черчение – составление чертежа – выкройки платья к кукле
Особенности процесса реализации программы:
Работы с мастером.
Самостоятельные работы по образцу.
Авторские работы.
Прогнозируемый результат.
Обучающиеся будут знать историю русской народной куклы и связанные с ней культурные традиции.
Знать о месте русской народной куклы в истории и культуре.
Знать некоторые фольклорные произведения наших Жигулевских авторов.
Уметьсоздавать выразительный образ в народных традициях из подручного текстильного материала.
Представить тряпичную куклу, как музейный экспонат.
2.Календарно тематический план «Народная Кукла»
№ Тема Всего часов теория практика
1 Вводное занятие. Знакомство с инструментами. Основные правила техники безопасности. Научить осуществлять основные операции при работе с иглой и ножницами.
Занятие I. Русская народная кукла.
Что мы знаем о куклах. Куклы из бабушкиного сундука. История тряпичной куклы и её назначение.
знать когда появились куклы;
кто и для чего создаёт
из чего делают традиционную народную куклу.
Техника выполнения простых и сложных узелков
Изготовление куклы-закрутки.
1 0.5 0.5
2 Занятие II. Обереговые куклы. Что такое «оберег». Назначение обереговых кукол. Свойства ткани; развивать навык работы с тканью;
Изготовление куклы - Кувадка.
1 0.5 0.5
3 Занятие III. Обрядовые куклы.
Народные обрядовые праздники. Кукла – носитель традиционной и культурной информации. Знать назначение обрядовых кукол.
понимать логические связи между куклами и обычаями;
Изготовление куклы - Отдарок- на- подарок.
1 0.5 0.5
4 Занятие IV. Игровые куклы.
Кукла – древнейшая игрушка. Кто делал первую куклу для ребёнка. Почему у куклы не было лица. Знать историю игровой куклы;

Изготовление куклы - Мужичок Куклачок.
1 0.5 0.5
5 Занятие V. Рождественские куклы
уметь создавать художественный образ в народных традициях;
уметь работать по замыслу.
Изготовление куклы - Рождественский Ангел
1 0.5 0.5
6 Занятие VI Зимние куклы
уметь самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.
Изготовление куклы - Кукла Масленница1 0.5 0.5
7 Занятие VII Весенние куклы
Научить уважать традиции русского народа; уметь создавать образ, несущий смысловую нагрузку.
Изготовление куклы - Мартинички1 0.5 0.5
8 Занятие VIII Пасхальные куклы
Общая технология изготовления не отличается от общей технологии изготовления тряпичных кукол. Однако лицо и руки куклы Пасхи делаются из красной ткани, символизирующей Пасху и Возрождение. Такая кукла считается подарком и может заменять собой пасхальное яйцо. Издревле такие куколки готовились всегда перед праздником.
Изготовление куклы - Кукла Пасха
Составлениеколлективного коллажа «Светлая Пасха» .Выставки детских работ 1 0.5 0.5
Всего:
8 4 4
3.Содержание программы.
Занятие I. Русская народная кукла.
Цель занятия: на примере сказки показать глубину и красоту русской культуры, познакомить детей с прикладным искусством русского народа, и научить делать куклу-закрутку.
- Знакомство с материалом, необходимым для изготовления кукол – лоскутки, нитки, ножницы, иголка, пряжа.
- Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (из собрания сказок Афанасьева).
- Изготовление куклы-закрутки.
Цель: На основе народной сказки познакомить детей с обереговыми свойствами куклы. Учить уважать традиции своего народа. Продолжать развивать навык работы с тканью, ручную умелость и умение пользоваться схемой.
Оборудование: Куклы-закрутки.
Материалы: Лоскуты ткани 20х20 см, лоскуты белой ткани 10х10 см, разноцветные лоскуты для одежды, тесьма, ленточки для украшения костюма куклы, нитки-мулине, шерст. или х/б пряжа.
Литературный ряд: Сказка Афанасьева «Василиса Прекрасная».
Занятие II. Обереговые куклы
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «оберега» и объяснить назначение обереговых кукол.
Изготовление куклы - Кувадка.
Оборудование: куклы «Кувадки», магнитофон.
Материалы: Лоскуты ткани 6х6 см, 10х22 см, нитки-мулине.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.
Занятие III. Обрядовые куклы.
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «обряда» и объяснить назначение обрядовых кукол.
Народные обрядовые праздники. Кукла – носитель традиционной и культурной информации. Знать назначение обрядовых кукол.
понимать логические связи между куклами и обычаями;
Изготовление куклы - Отдарок- на- подарок.
Цель: Знакомство с жизненным обычаем на Руси посредством куклы. Учить самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.
Оборудование: Образцы кукол. Магнитофон.
Занятие IV. Игровые куклы.
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «Игровая кукла» и объяснить назначение игровой кукол
Кукла – древнейшая игрушка. Кто делал первую куклу для ребёнка. Почему у куклы не было лица. Знать историю игровой куклы;
Изготовление куклы - Мужичок Куклачок.
Занятие V. Рождественские куклы
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «Рождественская кукла» и объяснить назначение рождественских кукол.
уметь создавать художественный образ в народных традициях;
уметь работать по замыслу.
Изготовление куклы - Рождественский Ангел
Цель: Продолжать развивать навыки работы с тканью, знакомить с её свойствами.
Оборудование: Образец куклы, схемы складывания ткани.
Материалы: Лоскуты белой ткани 20х20 см, лоскуты капрона 15х15 см, нитки белые.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.
Занятие VI Зимние куклы
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «Зимние куклы» и объяснить назначение зимних кукол кукол.
уметь самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.
Изготовление куклы - Кукла МасленницаЗанятие VII Весенние куклы
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «Весенние куклы» и объяснить назначение весенних кукол.
Научить уважать традиции русского народа; уметь создавать образ, несущий смысловую нагрузку.
Изготовление куклы - МартиничкиЗанятие VIII Пасхальные куклы
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «Пасхальные куклы» и объяснить назначение пасхальных кукол.
Общая технология изготовления не отличается от общей технологии изготовления тряпичных кукол. Однако лицо и руки куклы Пасхи делаются из красной ткани, символизирующей Пасху и Возрождение. Такая кукла считается подарком и может заменять собой пасхальное яйцо. Издревле такие куколки готовились всегда перед праздником.
Изготовление куклы - Кукла Пасха
Составление коллективного коллажа «Светлая Пасха» .5.Рекомендуемая литература для педагога.
Алексахин Н.Н., Алексахина Т.И. Изготовление игрушек по мотивам народных образцов.//Нач.школа–1991.-№ 9.
Аристова У.В. Святочные маски. // Нар.творчество – 1995. - № 6.
Аристова У.В. Дорого яичко к Христову дню. // Нар.творчество – 1996.- № 2..
Богомолова Л.Н. и др. Ритм и образ в начальной школе. Смоленск, 1995.
Барлина З.И. “Русский дом”, Нижний Новгород, 1994.
Геронимус Т.М. 150 уроков труда в 1-4 классах. М., Новая школа, 1994.
Гильман Р. Тряпичная кукла-закрутка. // Нар.творчество – 1995. - № 4..
Губанова Е.Н. На уроках трудового обучения. // Нач.школа. – 1993. - № 1.
Губанова Е.Н. Народные обычаи в процессе формирования эстетической культуры младших школьников на уроках труда. / Нач.школа. – 1994. - № 3.
Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. М., Просвещение, 1991.
Гуляева В., Геронимус Т. Волшебная паутинка. М., Малыш, 1991.
Дикова Е.И. Шьем тряпичные куклы. // Шк. и производство – 1995. - № 2..
Еременко Т.И. “Альбом узоров для вышивки”, Москва, “ОЛМА-ПРЕСС” 2001.
Зимина З.И., Текстильные обрядовые куклы, автор: издательство: Ладога-100: 2007
История костюма. Учебник для учащихся лицеев, училищ, колледжей. Ростов - на Дону: “Феникс” 2001.
Котова И.Н., А.С. Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла», С-Пб, «Паритет», 2003.
Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Изд-во «Детство-Пресс» 2000 г. Санкт-Петербург.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. Учебно-методическое пособие. - С-Пб, «Детство-Пресс». 2002.
Лазарева Т.Ф., Васильева Л.П. Шитая безликая кукла. -Шк. и производство – 1997.№ 5.
Метелягин А.С. Нравственное воспитание школьников на традициях русской культуры. Псков – 1995.
Меновщикова Н.А. и др. Уроки творчества. // Нач.школа. – 1994. - № 12..
Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров. М., Просвещение – 1983.
Миронов В.А. «Народный календарь», Москва 2005 г., АСТ-Астрель.
Нагибина М.И. “Чудеса из ткани своими руками”. Ярославль, Академия развития, 1997.
Петров В.И., Гришина Г.Н. Короткова Л.Д. «Осенние праздники, игры, забавы для детей», Москва 2001 г. «Сфера».
Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. М., Просвещение – 1990..
Рожнова П.К. «Русский народный календарь», АиФ-Принт. Москва 2001 .
Рондели Л.Д. «Народное декоративно-прикладное искусство» М: «Просвещение» 1984
Телешов Н. Д. «Крупеничка. Сказки». – Барнаул.: Алт.кн.изд, 1984.
Шашкова В.Ф. Ниточка к ниточке. - Нач.школа. – 1995. - № 5
Шевчук Л.В. Дети и народное творчество. М., Просвещение. – 1985..
Широва А.Н. Приобщение младших школьников к народному искусству лоскутного шитья. // Нач.школа. – 1996. - № 3.
Видеофильм «Народные промыслы».
Вдеофильм-сказка «Диво Дивное»./авторская, озвученная с авторскими иллюстрациями. Игноватова Т.И./.
Интернет- ресурсы:
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-28813/ http://podelkidoma.ru/node/477 http://www.oxanafa.ru/narkykla
6.Рекомендуемая литература для обучающихся.
Аникин В.П. «Русские пословицы и поговорки», Москва. Художественная литература 1988 г.
Гильман Р. Тряпичная кукла-закрутка. // Нар.творчество – 1995. - № 4
Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. М., Просвещение, 1991.
Гуляева В., Геронимус Т. Волшебная паутинка. М., Малыш, 1991.
Дикова Е.И. Шьем тряпичные куклы. // Шк. и производство – 1995. - № 2..
Детская энциклопедия. С-Пб, «Паритет», 2003.
Ершова Л.В. Деревенька моя. //Нач.школа. – 1996.- № 3.
Еременко Т., Лебедева Л. Стежок за стежком. М., Малыш, - 1986.
9. Еременко Т.И. “Альбом узоров для вышивки”, Москва, “ОЛМА-ПРЕСС” 2001
10.Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров. М., Просвещение – 1983.
11.Шашкова В.Ф. Ниточка к ниточке. // Нач.школа. – 1995. - № 5..

Приложенные файлы