Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Дата№ урокаПриродное сообщество. Образовательная: 2.Развивающая: 3. Воспитательная: - познакомиться с понятием «природное сообщество» и законами регулирующими стабильность сообществ; - расширить представления об объектах природы, уточнить содержание отдельных понятий, их смысловую связь с другими понятиями, использование в познании приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение).; -находить в тексте необходимые сведения для ответов на вопросы, анализировать полученную информацию и делать выводы, пояснять полученные выводы 4.Деятельностная : - воспитывать бережное и ответственное отношение к природе; Растения, приспособившиеся к совместной жизни Растительное сообщество (Совокупность разных растений, произрастающих на территории, имеющей определенные абиотические условия) Животные, грибы, бактерии, приспособившиеся к жизни в данном растительном сообществе П РИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО Природное сообщество— совокупность видов растений, животных и микроорганизмов, длительное время живущих в определенном пространстве и взаимосвязанных между собой. БИОТОП – место, занимаемое природным сообществом. ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО Природные сообщества Естественные Искусственные Распределите на 2 колонки: Лес, парк, болото, луг, море, сад, аквариум, озеро, пруд, океан материк, поле, степь, ПустыняТайга. Природные сообщества Естественные Искусственные Лес, озеро болото, луг, море,степь, пустыня, океан,тайга,материк. Парк, поле, аквариум,сад,Пруд. Природное сообщество = Биоценоз Биоценоз (от греч. βίος — «жизнь» и κοινός — «общий») — это исторически сложившаяся совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, населяющих жизненное пространство (определённый участок суши или акватории), и связанных между собой и окружающей их средой. Задание:1.Стр. 119-121, рисунки 104-106 п.39 учебникаОтветьте на вопрос: можно ли утверждать, что на этих рисунках представлены различные природные сообщества? Ответ внеси в таблицу Номер рисунка Название рисунка Представлено ли природное сообщество: да (+) или нет(-) Доказательства 104 105 106 Обитатели леса Обитатели луга Обитатели пресного водоема + + + Однородная территория, имеющая определенную почву, влажность и освещенность, на которой растут разные растения и находятся животные, грибы, бактерии, приспособившиеся к совместной жизни в данном сообществе 2. Пользуясь рис. 84 В п.29 (стр.94), докажи, что ярусное расположение живых организмов в лесу позволяет им сосуществовать на одной территории. Приведи доказательства, завершив следующий текстУживаться в природном сообществе живым организмам позволяют:Потребность растений и животных в разных питательных веществах, например __________________________________________________________ потребность животных в разной пище, например __________________________________________________________Разная потребность растений в количестве света, например ______________________________________________________________________________Использование почвенными бактериями и грибами для питания__________________________________________________________3.Ответь на вопрос «Что такое лесные этажи», используя рис. 104 (устно «Лесные этажи» Ученые называют их ярусами. В любом растительном сообществе их несколько:Маленькие кустарнички;Трава:Большие деревья;Подрост (молодые деревца)Задание: Как правильно их нужно распределить? Пищевая цепь - ряд организмов, в котором каждый предыдущий служит пищей для последующего. Начальным звеном такой цепи являются зеленые растения, создающие запас органических веществ и энергии. Пищевые связи ? В биоценозах через пищевые связи устанавливаются цепи питания. По пищевым связям осуществляется передача веществ и энергии от организма к организму Пищевая (трофическая) структура биоценоза Производит-ели (растения)Органические вещества) Потребители 1 порядка(растительноядные) Потребители 2 порядка(хищники) Разрушители (плесневые грибы, бактерии, почвенные черви, некоторые насекомые Мертвые органические остатки Органические вещества превращаются в простые -неорганические Задание: Используя схему, приведенную ниже составь 2 цепи питания: луга и почвы (письменно) Д.з. 1)п.47 читать, 2)стр. 147, задание 1,2Составить 2 цепи питания: луг и почва Образовательная: 2.Развивающая: 3. Воспитательная: - познакомиться с понятием «природное сообщество» и законами регулирующими стабильность сообществ; - расширить представления об объектах природы, уточнить содержание отдельных понятий, их смысловую связь с другими понятиями, использование в познании приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение).; -находить в тексте необходимые сведения для ответов на вопросы, анализировать полученную информацию и делать выводы, пояснять полученные выводы 4.Деятельностная : - воспитывать бережное и ответственное отношение к природе; Кто лишний? Проверь себя: 1 –2 – 3 – 4 - Самостоятельная работа с учебникомЧто такое природное сообщество?Как по-другому назвать природное сообщество?3.Что позволяет разным организмам уживаться в одном сообществе4.Какие примеры природных сообществ вы можете привести?5.Как связаны между собой все организмы в сообществе?6. Что такое этажи в сообществе?7. Можете привести примеры обитателей, живущих в различных местах?8. Кто может входить в сообщество? Нужны ли грибы лесу? Природные сообщества+Факторы неживой природы
Приложенные файлы
