Сценарии мероприятий


Ведущий 1: Дорогие ребята, скоро наша страна будет отмечать знаменательный день в нашей жизни – великий праздник 9 мая - День Победы. Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война - история. Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне, мы посвящаем сегодняшнюю встречу. Ведущий 2: Со славной даты 9 мая 1945 года прошло уже много времени, но мы знаем и помним имя победителя - народ, многие сыны и дочери которого отдали свои жизни за великую землю свою. Сегодня будет день воспоминаний И в сердце тесно от высоких слов. Сегодня будет день напоминаний О подвиге и доблести отцов. Ведущий 1: Нарушив мирную жизнь, внезапно, без объявления войны, фашистская Германия 22 июня 1941 года напала на нашу страну. Весь наш народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: в военкоматы выстраивались очереди, на фронт уходили порой прямо со школьной скамьи. Поток добровольцев не иссякал всю войну. 
Ведущий 2.
Четыре долгих года, 1418 дней и ночей шла на нашей земле самая страшная кровопролитная война. Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. Победа пришла весной 9 мая 1945 года. В Москве на Красной площади состоялся первый парад Победы. И с того дня каждый год 9 мая наш народ отмечает праздник Победы. 1-й РЕБЕНОК: Мы сегодня отмечаем Светлый праздник всей страны. Помнить люди эту дату Обязательно должны! 2-й РЕБЕНОК: Как пришла в наш край победа Над фашистскою ордой, Мой прадедушка в ту пору Был, как папа, молодой! 3-й РЕБЕНОК: Он мечтал о жизни мирной, Но напал на землю враг, Все, кто мог в бою сражаться, Взяли в руки автомат. 4-й РЕБЕНОК: День Победы – это праздник, Это вечером салют. Много флагов на параде, Люди радостно поют. 5-й РЕБЕНОК: Ветераны с орденами Вспоминают о войне, Разговаривают с нами О победной той весне. 6-й РЕБЕНОК: Там, в Берлине, в 45-ом, После натиска атак, Взвился соколом крылатым Высоко советский флаг. 7-й РЕБЕНОК: Все кричали: «Мир, победа! Возвращаемся домой!» Кому радость, кому беды, Кто погиб, а кто живой. 8-й РЕБЕНОК: Никогда забыть не сможем Мы про подвиги солдат. «Мир для нас всего дороже» - Так ребята говорят. 
Ведущий 1:
В последние годы в это время, незадолго до 9 Мая, мы с вами видим на улицах, на одежде людей, на машинах оранжево-черные ленточки. Зачем они нужны? Что они означают? Ведущий объясняет, что такая двухцветная лента называется георгиевской. Она относится к ордену Святого Георгия, который традиционно являлся высшей военной наградой в России. Демонстрируется крупное изображение современного ордена. Цвета ленты – черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя. 
Ведущий 2: Все дальше уходят от нас эти грозные годы Великой Отечественной войны. Минул уже 71 год. Эта война была такой страшной и неожиданной, что многие уходили на войну, даже не простившись с родными.
Провожали меня на войну,
До дороги большой провожали.
На село я прощально взглянул,
И вдруг губы мои задрожали.
Ничего б не случилось со мной,
Если б я невзначай разрыдался.
Я прощался с родной стороной,
Сам с собою, быть может, прощался.
А какая стояла пора!
Лето в полном цвету медовело.
Собирались косить клевера,
Рожь от жаркого солнышка млела.
В отдалении гром громыхнул,
Был закат весь в зловещем пожаре…
Провожали меня на войну,
До дороги большой провожали.
Ведущий.1  Разными путями дети попадали на войну. Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты. Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день или час. Но храбрость   этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были связаны в едином порыве, принесшим нам Победу.
Ведущий.2 За мужество и отвагу в годы жестоких испытаний более 3,5 млн. наших ровесников были награждены орденами и медалями Советского Союза. 7000 ребят удостоены звания Героя Советского Союза.
Ведущий.1  Навечно застыли в строю героев дети, чей взрослый подвиг в годы войны не имеет цены.
(инсценировка «Молодая гвардия»)
Ведущий 2: В битве за родную землю стояли на смерть все, кто мог держать оружие в руках. А фашисты свирепели. На передовой от взрывов снарядов и бомб не осталось целым ни единого клочка земли. Но вновь и вновь поднимались в
атаку наши бойцы. Что помогало им выжить в этой кровавой схватке, В каждой смертельной атаке, может быть, последней.
Стих «Атака под Кущевской»
Ведущий 1. На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они были медсёстрами, врачами, санитарками, разведчицами, связистками. Многих солдат спасли от смерти нежные добрые женские руки. Медсестра (девочка в косынке с красным крестом, с сумкой). Пушки грохочут, пули свистят. Ранен осколком снаряда солдат. Шепчет сестричка: "Давай, поддержу, Рану твою я перевяжу!"- Всё позабыла: слабость и страх, Вынесла с боя его на руках. Сколько в ней было любви и тепла! Многих сестричка от смерти спасла. 
Ведущий 2: Музыка и песни помогали нашим солдатам не падать духом.
Песня «Темная ночь».
Темная ночь, только пули свистят по степи,
Только ветер гудит в проводах, тускло звезды
мерцают.
В темную ночь ты, любимая, знаю, не спишь,
И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь.
 
Как я люблю глубину твоих ласковых глаз,
Как я хочу к ним прижаться сейчас губами...
Темная ночь разделяет, любимая, нас,
И тревожная, черная степь пролегла между нами.
 
Верю в тебя, в дорогую подругу мою,
Эта вера от пули меня темной ночью хранила.
Радостно мне, я спокоен в смертельном бою,
Знаю, встретишь с любовью меня, что б со мной
ни случилось.
 
Смерть не страшна, с ней не раз мы встречались
в степи.
Вот и теперь надо мною она кружится...
Ты меня ждешь и у детской кроватки не спишь,
И поэтому, знаю, со мной ничего не случится!
Ведущий 1.
Покуда сердца стучат, помните!
Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните!
Песню свою, отправляя в полет, помните!
О тех, кто уже никогда не споет, помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили,
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!!!
Инсценировка
Она: Так вы говорите, что слезы людские вода?
Он: Да!
Она: И все катаклизмы проходят для вас без следа?
Он: Да!
Она: Христос, Робеспьер, Чагевара - для вас ерунда?
Он: Да!
Она: И слезы Афгана не трогали вас никогда? Он: Да!
Она: А совесть, скажите, тревожит вас, хоть иногда? Он: Да!
Она: Но вам удается ее успокоить всегда? Он: Да!
Она: А если враги посягнули на вашу страну? Он: Ну?
Она: Разрушили созданный вами очаг? Он: Так...
Она: Жестоко расправились с членам вашей семьи? Он: И...
Она: Неужели вам все равно, если пулю пустить? Он: Жуть... (закрывает лицо руками) Она: Так вы говорите, что слезы людские вода? Он: Нет!
Она: И все катаклизмы проходят для вас без следа? Он: Нет!
Она: Так значит, вас что-то тревожит еще иногда? Он: Да! Да!
Ведущий 2: Память о войне, о жертвах войны…Она набатом звучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир. Почет и вечная слава всем, кто в годы войны защищал Родину от врага, кто в тылу стоял у станков и выращивал хлеб на полях, всем тем, кто своим трудом и ратным подвигом приближал долгожданную победу. Победителей, наших дорогих ветеранов мы чествуем цветами. Героям, павшим за наше счастье, возлагаем на могилы венки и цветы. Прошу всех встать. Склоним головы перед величием подвига русского солдата. Почтим память всех погибших минутой молчания.
Ведущий 1: День Победы – это замечательный, светлый праздник мира. Давайте же постараемся сберечь нашу удивительную планету от новой беды. Пусть больше никогда черные тучи войны не заслонят солнце над нашей Родиной. Пусть всегда будет Мир!!!
Песня «Пусть всегда будет солнце».


«Живой символ малой родины»
-Где ты живёшь?
-В совхозе Красном?- с гордостью ответил я.
- А где это? И почему Красное?- спросил собеседник.
- Тогда слушай. Это там…
Где шумят ветры
В кружевах лесных полос,
На десятки километров
Распростерся наш совхоз.
(Т. Баранов.)
Примерно до 1908 года кубанский хлеб возили гужом в Азов. Шлях Тихорецкой шел вдоль железной дороги и пересекал её на 57-м километре от Ростова у хутора колонии «Звездочка». Поселок при станции Степная был последней остановкой, где возчики могли напоить коней, накормить их, подремонтировать снасти, подмазать колеса, сами поесть и отдохнуть. А с зарей-снова в путь , чтобы после обеда быть в Азове и успеть доставить хлеб крупным скупщикам.
Случилось так, что многое из того, что бросалось в глаза хлебовозам - общественный колодезь на площади, квасовар, хлебопек, ларьки,- были красного цвета. А у двух жителей - даже ставни на окнах были покрашены в красное! Так и пошли говорить про совхоз - Красное да Красное. Имя это и узаконилось за селом.
Вы когда-нибудь видели цветущий сад, поля, краснеющие участки земли от алых роз. Да ! Сто сортов яблонь выращивают здесь, 16 миллионов саженцев вышли из питомника- это сад величиной с Кущевский район.
Жители совхоза украшали нашу землю цветами. Роза-живой символ моей малой родины. Эти необыкновенные цветы расцветают по всей стране 150 сортов роз, пионов, сирени из оазиса совхоза Красное посылками отправлялись в Прибалтику, Хабаровск, Ташкент, Алма-Ату. Дагестан, Армению, Волгоград, Ростов-на-Дону, по всей Кубани и Ставрополью, на Украину.
В совхозе Красном нет ни одного жителя, который не занимался выращиванием этого удивительно прекрасного цветка. Утром я нашел на одном стебле 7 желтых бутонов, они смотрят вверх, к небу. При первых лучах они раскроются навстречу солнцу. У каждого цветка свой индивидуальный оттенок. И кроме нас, людей, цветами интересуются пчелы, осы, божьи коровки. Смотришь на символ малой родины и чувствуешь гордость за её красоту.
Светлеют небесные дали,
Все ярче земли окоём
И розы заполыхали
Своим разноцветным огнем.


Сценарий
посвященный дню Матери
Ведущая: Над колыбелью ночевала, Своим кормила молоком, Уроки первые давала… Так я могу сказать о ком? С любовью искренней упрямоНеси добро, тепло и свет! Живи, прошу, подольше, мама, Тебя родней на свете нет!
Ведущая:
До сих пор этот день – День матери – проходил у нас незаметно. И сегодня мы хотим поздравить самых родных, самых дорогих и любимых мам.
Сегодня все стихи и песни будут звучать только для вас.
Сегодня в нашем зале удивительные гости, о которых вы сами догадаетесь после нашего блиц-интервью.
Итак. Легенда гласит, что вы созданы из ребра Адама.
Говорят, что от вас произошли все люди на земле?
Правда ли, что вы хранитель домашнего очага?
Говорят вы прекрасный актер, способный к самым невероятным перевоплощениям.
Правда ли, что вы можете одним только взглядом вознести мужчину к высотам блаженства и повергнуть его в бездну?
Верно ли утверждение, что вы – самая большая тайна, ключ к которой ищут все мужчины, но дано найти не всем?
1. Я вижу, вы все уже догадались, что имя нашей героини – ее величество Женщина, а точнее Женщины, потому что все выше сказанное можно отнести ко всем женщинам
. В последнее воскресенье ноября в России отмечается День Матери. Мать… для каждого человека – большого или маленького, молодого или старенького, мать – самый родной человек на свете. Она даёт нам жизнь. Её забота, тепло, ласка, неустанный труд, терпение, беспокойство окружают нас с первого дня жизни. Её нежный голос, её мягкие тёплые руки успокаивали нас, вселяли уверенность, придавали бодрость. Вот беспомощное существо, насытившись материнским молоком, спокойно засыпает сладким сном. Вот первая улыбка малыша в ответ на заботливый голос матери. Вот первый шаг, сделанный с помощью мамы. И первое слово – «мама». Мать единственный и неповторимый человек, чья любовь к детям бескорыстна, благородна, удивительна по своей мудрости, безграничности и мужественности.
1 чтец: Люблю тебя, мама, За что, я не знаю, Наверное, за то, чтоДышу и мечтаю. И радуюсь солнцу, И светлому дню – За это тебя я, Родная люблю. За небо, за ветер, За воздух вокруг… Люблю тебя, мама, Ты лучший мой друг. 2 чтец: Ни устали не зная, Ни покоя каждый час, День и ночь родная мамаВсё тревожится о нас. Нас баюкала, кормила, У кроватки пела нам. Первой нас она учила Добрым, радостным словам. 3 чтец: От чистого сердца, Простыми словамиДавайте, друзья, Потолкуем о маме. Мы любим еёКак хорошего друга За то, что у нас С нею всё сообща. За то, что когда Нам приходится туго, Мы можем всплакнутьУ родного плеча. Мы любим её и за то, Что пороюСтановятся строже В морщинках глаза. Но стоит с повиннойПрийти головою – Исчезнут морщинки, Умчится гроза. За то, что всегдаБез утайки и прямо Мы можем доверить Ей сердце своё. И просто за то, Что она – наша мама, Мы нежно и крепко Любим её. Ведущая Сценка
Брат
Я не буду, есть варенье,Сочиню стихотворенье….Постараюсь в мамин праздникПозабыть, что я … проказник! Это что ж получается? Что я не буду проказничать только сегодня…? Ну, в общем-то, так оно и будет, но я ведь должен оставить маме надежду на лучшее, а поэтому попробуем так:Мама, взрослый я теперь,Обещаю, ты поверь…обещаю, ты поверь…. А что же я обещаю? Во!Буду в будущем как папа,Приносить домой зарплату! /Последнее четверостишие слышит вошедшая сестра./
Сестр.
Да ты сначала выучись, а маме пообещай, что двоек из школы приносить не будешь. Зарплату он носить будет!
Брат
Ну, это же я про будущее! И вообще подслушивать не хорошо!
Сестр.
Да ладно, извини, я же не специально, ты так декламировал, я и подумала, не заболел ли?
Брат
Не заболел. Я маме открытку нарисовал, а теперь вот подпись сочиняю. /Показывает сестре рисунок./
Сестр.
(Еле сдерживая смех) Ну, это, конечно, высоким художеством не назовёшь….
Брат
Что ты понимаешь! Зато от души!
Сестр.
Да нет, я не спорю…но…. А давай вместе открытку для мамы нарисуем, чтобы в ней были звуки природы, щебетание птиц, приятное морозное небо и, конечно же, любовь!
Брат
А ещё там должны быть самые низкие цены на всё, всё, всё и мы, весёлые и чуть-чуть проказные, но счастливые оттого, что у нас есть такие мамы!
ВедущаяМатеринская любовь – основа и источник жизни на земле. Быть матерью – это огромное счастье, но и огромная ответственность.
Цените своих матерей, дарите им минуты радости, будьте заботливы и всегда помните, что мы все перед ними в неоплатном долгу.
Сейчас учащиеся исполнят песню
Песня «Мама»
Ведущая:Труд педагога – труд материнский,Требует много вниманья и сил.Хочется нам, чтобы он непременноРадости больше бы вам приносил.
Пусть ваша доброта принесет тепло в сердца окружающих вас людей.
Пусть в вашем доме всегда звучит музыка, музыка любви и доброты.
Нас за проказы не строго судитеИ за обиды простите сейчас:Как Вам к лицу этот праздник, Учитель,Мы все любуемся, глядя на Вас!
Ведущий: А вот еще одна сценка очень поучительная
Действующие лица:
Вика, Катя, Гриша, Слава.
Выходят Вика, Катя, Гриша и Слава.
Гриша:
Мы женский праздник отмечаем,Всех девочек и женщин поздравляем.Мы им желаем стать хорошими хозяйками.Но, говоря по правде, без утайки,Мы, мальчики, не верим в женский разум,Ведь умных женщин не было ни разу.
Гриша:
Для женщины нужна домашняя работа.(машет рукой.)Наука, бизнес - не ее забота.
Слава (девочкам, назидательно):
Должны учиться вы стирать, готовить, шить,А математику вам незачем учить.
 
Вика ( мальчикам, возмущенно):
А я тебе отвечу - вот и нет!Что женский ум не ценят - не секрет.Мужчины не давали нам учиться,Считали - дамам это не годится.
Катя (гордо подняв голову):
Но, несмотря на всю несправедливость,Мы в жизни многого добились.Вершин в науке достигали.Вы про Склодовскую-Кюри слыхали?Две Нобелевских премии онаСумела получить. По химии однаБыла ей вручена,По физике - вторая.
Гриша (растерянно, смущенно опустив глаза):
Нет, про нее я ничего не знаю.
Слава (торопливо):
Ну, в виде исключения, одна,Быть может, среди вас была умна.
Вика:
У нас для вас примеров хватит!А Софья Ковалевская - великий математик?
Катя (загибает на руке пальцы):
А Валентина Терешкова?Савицкая Светлана, Валентина Толкунова?
Гриша (пренебрежительно отмахивается):
Чтоб в космос полететь и песню спеть, Великий ум не обязательно иметь.
Вика:
А чтоб стихотворенье сочинить?Вот тут необходимо умным быть.Вы про Ахматову, наверное, слыхали.
(Презрительно усмехается.)
Прекрасный день, что много говорить.Подарки девочкам нам нравится дарить.
Слава:
Хотя ее, конечно, не читали.
Катя:
Я много поэтесс великих знаю - Сафо, Цветаева, Шимборская.Я часто их читаю.
Слава (не сдаваясь):
Ну, хорошо, но в деловых вопросах Не могут женщины тягаться с нами просто.
Гриша (подняв вверх указательный палец):
Вот вам еще пример такой - Не может женщина руководить страной.
Вика:
А Тэтчер Маргарет? Индира Ганди? Вы просто никого не знаете!И если книги по истории прочтете,Таких примеров много там найдете.
Катя:
И в руководстве многих крупных фирмЕсть женщины. Есть женщины - банкиры.
Слава:
Но если вы страной руководить начнете,В науку, в бизнес все пойдете,То кто же будет суп варить,Квартиру убирать, детей растить?
Гриша (морщась, показывая руками на воображаемую обстановку дома):
Представьте - в доме грязь и не готов обед,И за детьми присмотра нет.Одна жена в правительстве сидит,Другая в космос завтра полетит,А третья пишет целый день стихи.Пусть лучше сварит порцию ухи!
Вика (примирительно):
Мужчина тоже может щи варить.
Катя:
Обязанности надо разделить.
Слава (грозит пальцем):
Я, если на тебе жениться буду,То посмотрю, как моешь ты посуду,А не на то, как много ты читаешьИ как задачки сложные решаешь.
Вика и Катя (смеются):Никуда не денешься,Влюбишься и женишься!
Ведущая: А сейчас для вас исполнят песню 9 класс
Ведущая: Доргие наши мамы и бабушки! Вы что-то засиделись пора немного поиграть и повеселиться.
В игре участвуют 2 команды – команда учащихся и команда их мам.
Участники игры в течение 1 минуты пишут на листочках ласковые слова, которыми дети называют своих мам, а мамы – детей. Затем оглашается подготовленный перечень слов.
– Я благодарю участников игры. Я думаю, мамам было приятно услышать ласковые слова в свой адрес, а детям – их произносить.
Ведущая: Проверим каких хозяек вырастили наши мамы, следующий конкурс кулинарный
Морковь, вермишель, соль, торт, лук, варенье, горчица, сметана, сушки, огурцы соленые, капуста, арбуз, огурец свежий, грибы, перловка, свекла, кукуруза, мясо, яйца, рыба, помидоры, молоко, масло сливочное, картофель, бананы, мед, мука, уксус, зелень, хлеб, пшено, рис, сок, яблоки, кефир, дрожжи, масло растительное.Выберите названия только тех продуктов, которые понадобятся для приготовления:
- борща- грибного супа- рассольника- пирога- котлет
Ведущая: Следующий конкурс про здоровье
Здоровье мы так сильно любим,Но силы нет .за ним следить.Оно ведь хрупкое такое,Но без него ведь не прожить.
Проведем игру «Узнай, что в корзине».
Ребята с завязанными глазами находят в мешке овощ, называют его, а мамы, должны сказать, как этот овощ помогает укрепить здоровье
Конкурс. НЕЖНЫЕ МАМИНЫ РУКИ.
Для этого конкурса от каждой команды приглашается болельщик, ему завязывают крепко глаза. Участники конкурса должны их пяти мам определить свою, только по руке и с завязанными глазами.
Конкурс ЕСЛИ ЗАВТРА В ШКОЛУ?!
Достаточно сложный конкурс, потому что мамам нужно вспомнить расписание занятий своего ребенка на завтра и быстро его написать.
Конкурс БЛИЦ-ОПРОС.
Каждой команде задаются по три вопроса. Та команда, которая не правильно ответила на вопрос передает право ответа соперникам.
Во сколько начинаются занятия в нашей школе?Как зовут директора школы?Сколько минут длится урок?Какое произведение ребята проходят сейчас по литературе?Сколько парт стоит в классе?
Ведущая:Спасибо мамы, что поучаствовали в наших конкурсах
Ведущая:Послушайте рассказ Н.Вересаева о двух художниках: «Два художника принимали участие в городском конкурсе на портрет самой красивой женщины на земле. Времени на поиски было много, поэтому один собрался в дальнюю дорогу, взял кисти, краски и стал ходить по городам и сёлам, надеясь увидеть именно ту, которая сияла в его воображении. Конечно, понятия живописца о красоте настолько сложно и уникально, что простому человеку этого сразу не уразуметь. Удивлялись люди: столько красок вокруг, а он всё ищет и ищет что-то особенное. Износил обувь, мёрз под дождём и снегом, мучился от летнего зноя, потерял надежду встретить ту единственную, что достойна его кисти. И вдруг – нашёл! В женщине, действительно было какое-то неземное очарование, которое он с успехом перенёс на полотно. А другой художник никуда не ходил. Он просто искал минуты, когда его любимая жена освободится от домашних хлопот, покормит и уложит детей, сажал её перед собой и рисовал. Он даже и в мыслях не держал, что какая-то женщина может быть милее его супруги. Когда открылась выставка и первый художник представил портрет красавицы, весь народ ахнул. В ней было что-то от вечного сияния солнца, луны, звезды. А потом люди вздохнули и отвернулись: уж очень портрет напоминал о том, как они сами обычны и неинтересны, как постарели их жёны. Открыли портрет второго – народ возмутился! «Ну, - подумали зрители, - не нашёл ничего другого, как запечатлеть давно знакомую всем свою жену». Её каждый день видели стирающей пелёнки, успокаивающей плачущих детей, она не снимала халат и почти никогда не ходила в гости. В лице жены художника не было очарования блистательной дамы, но в ней была нежность и верность матери и супруги. И тогда даже старики приосанились: они вспомнили, как красивы были в молодости их жёны, да и сейчас их обаяние не погасло, а только увеличилось в кругу детей».
Ведущая:Есть три святыни,Три имени в мире. Нам голову вечно Пред ними склонять:Великое – Хлеб, Дорогое – Отчизна И третье – Бессмертью подобное – Мать!
Песня «Мы желаем счастья вам»


МБОУ СОШ № 23
Концепция воспитательной системы
МБОУ СОШ № 23
на 2016-2019 годы

Автор:
Ракова Ольга
Владимировна

МБОУ СОШ № 23
С. Раздольное.

С. Раздольное 2016


Содержание концепции:
1. Характеристика школы
2. Пояснительная записка
3. Содержательная часть

4. Приложение:

Программа воспитательной работы школы.


Характеристика школы

Общее количество учащихся – 231 чел.
15 классов-комплектов
Общее количество работников – 42 чел.
- Учителя – 19 чел., (95 % с высшим образованием)
-Административно-управленческий персонал – 2 чел.,
-Учебно-вспомогательный персонал – 4 чел.,
- Обслуживающий персонал – 15 человек
КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Отличник народного просвещения – 1
Заслуженный учитель Кубани – 1
Награждены грамотами МО РФ – 1
Награждены грамотами МО КК – 5
Учителя высшей категории – 2
Учителя первой категории – 13
Педагогический коллектив школы работает над темой:
Личностно-деятельностный подход
к образовательному процессу в условиях формирования
новой образовательной среды
1. Пояснительная записка
Необходимость возникновения данной концепции связана с тем, что школа воспроизводит все проблемы общества: кризис социальной системы; обострение политической ситуации; социальная напряженность; межнациональные распри; криминализация жизни; ухудшение экологической обстановки; падение нравственности и др. Ситуация выживания, в которой оказалось наше общество, объективно порождает формы социального поведения, адекватные ей: агрессию, жестокость, борьбу, конкуренцию. Все это приводит к снижению ценности человеческой жизни.
Перестала выполнять свои воспитательные функции семья – основной социальный институт. Некоторые семьи оказались за чертой бедности. Во многих – недостает элементарной духовной близости между родителями и детьми.
За последние годы снижена воспитательная функция школы. До сих пор повышение роли школы в деле воспитания лишь декларируется в концептуальных и нормативных документах, не находя практической реализации в работе образовательных учреждений. Сегодня целью воспитания школьников должно быть создание условий для формирования и развития Личности, высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной.. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, стремление к успеху, охрана культуры своего народа – вот ведущие ценности, которыми должен руководствоваться педагогический коллектив и которыми должна насыщаться воспитательная система школы.
Главным направлением в развитии школы в современных условиях должно стать создание целостной воспитательной системы.
2. Концептуальное обоснование
В настоящее время существуют несколько концепций воспитания. Изучив особенности каждой из них, педагогическим коллективом нашей школы, была разработана концепция, которая отвечает современным требованиям. За основу мы взяли концепции: личностно ориентированную систему (авторы: О. Газман, С. Поляков, Н.Михайлова и др.) и системно-ролевую (автор: Н.М.Таланчук). Эти концепции объединяет главная идея – самоопределение личности.
Самоопределение – это выбор, но для него недостаточно знать окружающий мир людей, вещей, природы. Выбор должен быть по отношению к себе. Познание себя, своего «я», своих притязаний и возможностей для самоопределения и лучшей реализации своих сил – новая, достойная гуманизма задача образования – и обучения, и воспитания.
Исходя из вышеизложенного, считаем целесообразным принять концепцию под названием «Спорт. Творчество. Духовность».
3. Сущность и структура воспитательной системы.
Воспитательная система школы – это школа как целостный организм. Воспитательная система школы соединяет в единый процесс две основные подсистемы школы – обучающую и воспитывающую, интегрируя таким образом все педагогические воздействия, идущие на ребенка, в целостный воспитательный процесс, соответствующий целостности как системообразующей характеристики личности ребенка.
Основные признаки воспитательной системы школы:
наличие тесной взаимосвязи всех составных частей школы, всех ее состояний. Всякий фрагмент школьной жизни должен быть объяснен с точки зрения ее отношения к целому;
Объектом, субъектом и главным критерием эффективности воспитательной системы школы является развивающаяся личность школьника.
Школа должна помочь ребенку на каждом его возрастном этапе успешно решать все четыре задачи в пяти основных сферах его жизнедеятельности:
Сфера познания (учеба, информирования, знания).
Сфера практической деятельности (трудовая деятельность, умения, навыки).
Сфера игры (игровая активность, веселые развлечения и т.д.).
Сфера физического развития (реализация физических возможностей).
Сфера отношений (познание себя, людей, взаимодействие с ними).
Ученику школы №23 должны быть присущи такие качества личности, как:
- гуманистическое отношение к окружающему миру;
- нравственность, высокий культурный уровень;
- гражданственность, патриотизм;
- образованность, знание основ наук, владение навыками самообразования;
- креативность (способность к творчеству);
- физическое здоровье.
4. Цель и задачи
Воспитательная система создается усилиями всех участников образовательного процесса: учителями, детьми, родителями. В процессе их взаимодействия формируются ее цели и задачи, определяются пути их реализации, организуется деятельность.
Цель школы – создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.
Задачи: Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни,
Развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления.
Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка.
Модели воспитательных систем на различных ступенях ОУ
Ступени Ведущие потребности Потенциал личностного развития Цели, задачи Виды деятельности
1 ступень
1 – 4 классы (7 – 11 лет) Соответствовать роли школьника, быть успешным в учебе Осознанное отношение к общению и совместной деятельности Создание благоприятных условий для успешной адаптации, развитие любознательности, формирование навыков общения Совместная познавательная и игровая деятельность
2 ступень
5 – 9 классы (11 – 15 лет) Реализация индивидуальных способностей в личностно значимой деятельности. Развитие индивидуальности и социальности подростка Создание условий для раскрытия личностного потенциала, социализация подростка Групповое общение, организация деятельности, создающей условия для самоутверждения и самореализации
3 ступень
10 – 11 классы
16-18 лет Перенос на образ «Я» эталонов, соответствующих социокультурным образцам. Применение индивидуальных знаний. Раскрытие личностного потенциала учащихся Самореализация.
5.Содержание воспитания
Исходя из цели и задач, в школе организуется такая воспитательная среда, которая предоставляет каждому ребенку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям.
Воспитание Виды деятельности
Умственное
Гражданское
Нравственное
Правовое
Половое
Семейное
Экологическое
Трудовое
Эстетическое
Физическое
Профориентационное
Интеллектуальная
Познавательная
Трудовая
Художественная
Физкультурно-оздоровительная
Творческая
Реализация цели воспитания школьников возможна при выполнении следующих условий:
- организация интересной внеурочной деятельности;
- обеспечение заинтересованности родителей в творческой деятельности их детей, использование в работе их опыта и помощи;
- развитие сотрудничества между младшими и старшими школьниками, между школьниками и учителями, между педагогами и родителями учеников.
6.Этапы построения воспитательной системы:
I. Оценочно – прогностический – сентябрь 2016г.– сентябрь 2019 г.
Цель - выявить позитивный опыт воспитания в школе, определить приоритетные направления его развития и разработать концепцию, подготовить условия для организации опытно-экспериментальной работы по теме « Воспитательная система школы».
II.Организационно – коррекционный – сентябрь 2016 г. – сентябрь 2017 г.
Цель – реализация программы деятельности, внесение коррективы в концептуальные положения.
III. Обобщающий – сентябрь 2017 г. – сентябрь 2019 г.
Цель – обобщить позитивный опыт реализации концепции воспитательной системы школы.
7. Основные направления воспитательной работы
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
гражданско-патриотическое,
нравственно-правовое,
экологическое,
спортивно-оздоровительное,
интеллектуально-познавательное.
художественно-эстетическое
Качественные показатели эффективности функционирования воспитательной системы
Образ школы в сознании педагогов, учащихся, родителей.
Образ выпускника как идеальный результат воспитательной системы.
Психологический климат. Самочувствие детей, педагогов в школе.
Отношение к внутришкольным конфликтам.
Характер взаимоотношений между различными субъектами системы.
Событийный характер деятельности.
Проверка временем (прочность связи поколений, традиции, коллективные привычки).
авторитет школы (отношение к школе работников органов управления образованием, родителей, учащихся).
Реализация обозначенных направлений следующими средствами:
1.интелектуально -познавательное направление реализуется через:
- предметные кружки;
- предметные недели;
- олимпиады;
2.Художественно-эстетическое
- посещение театров, выставок, музеев;
- организация выставок рисунков и поделок учащихся;
- проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
- работа кружков художественно – прикладной направленности;
- участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района;
3.гражданско -патриотическое:
- встречи с ветеранами ВОВ
- организация и проведение Дня Защитника Отечества;
- организация и проведения праздника посвященного Дню Победы.
.
4.спортивно – оздоровительное направление,
- работа спортивных секций;
- веселые старты;
- подвижные перемены;
- проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;
- проведение внутришкольных соревнований;
- участие в соревнованиях на уровне района;
- проведения Дней Здоровья;
5.нравственно- правовое направление
- лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по половозрастному и правовому воспитанию;
- антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;
- работа совета профилактики;
- беседы по правилам безопасности дорожного движения;
- работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.
6.Работа с родителями
- родительские собрания;
- индивидуальная работа с родителями;
- лекции по профилактики пьянства и наркомании среди подростков;
- лекции по половозрастному воспитанию подростков;
- встречи с участковым;
 
7.Развитие самоуправления:
- формирование и работа классных и школьных органов самоуправления
- вовлечение детей в детскую организацию.
3. Дополнительное образование.
 
Наша школа пока находится на первом уровне: мы имеем несколько кружков.
Прежде чем планировать и организовывать работу, необходимо знать детей, их образовательные и творческие потребности, ценностные ориентации, узнать, как проводят они свое свободное время.
Анализ полученных данных при анкетировании показывает, независимо от возрастных различий приоритетными ценностями для школьников считается: активная жизнь, познание (возможность расширение своего образования), здоровье, творчество, уверенность в себе, красота природы и искусства, общественное признание (уважение окружающих, одноклассников).
Поэтому в нашей школе большое место в воспитательной системе отводится дополнительному образованию. На базе школы работают кружки, секции и клубы по интересам.
Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества
 
Результатом работы кружков и секций являются призовые места в конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, различных выставках, проводимых на уровне села и района.
 
4. Внешние связи и взаимодействия.
 
В вопросах воспитания и развития детей мы сотрудничаем с различными учреждениями. Наши дети взрослеют быстро, но самостоятельно и плодотворно жить они смогут, если мы сегодня поможем развиться их способностям и талантам.
Кроме этого необходимо налаживание более тесного контакта и сотрудничества с родителями. Если обе стороны этого взаимодействия осознают, что только совместными усилиями можно создать необходимые условия для развития и воспитания ребенка, помочь ему найти свое место в базовом и дополнительном образовании, успех будет достигнут.
 
  
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Внеурочная деятельность осуществляется по ряду важнейших направлений:
1. ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ
- развитие сознательной учебной дисциплины;- воспитание отношения к учебе как к главному труду;- воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образования.
2. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
- воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни, развитие потребности в творческом труде;- воспитание социально-значимой целеустремленности в трудовых отношениях;- развитие навыков самообслуживания;- формирование уважительного отношения к материальным ценностям.
Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, дежурство по уборке классных помещений, по уборке территории школы, работа на пришкольном участке, летняя трудовая четверть.
3. ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
- воспитание уважения к закону;- развитие гражданской и социальной ответственности;- воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых земляков, выпускников школы.
Идея патриотизма отражается в ряде мероприятий, включенных в «Зарница"; соревнования по ОБЖ. Занимаясь военно-патриотическим и духовно-нравственным воспитанием, необходимо нацеливать учащихся на развитие чувства уважения  к русской армии и желания служить в ней, защищая свое Отечество.
4. СПОРТИНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
Данное направление нацелено на:
- развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом;- воспитание потребности в здоровом образе жизни;- воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание;- развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня.
Наряду с традиционными формами спортивно-оздоровительного воспитания (спортивные секции, спартакиады, дни здоровья и т. д.) существуют и нестандартные, например, экскурсии, походы, организация совместного отдыха учителей, учеников, родителей.
Наша концепция предусматривает содержание духовно-нравственного воспитания:
- формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, развитие культуры общения;- развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке, чувства собственного достоинства;- сознание личностной причастности к миру.
Занимаясь духовно-нравственным воспитанием, проводятся традиционные конкурсы рисунков, поделок,  сочинений конкурс чтецов, рождественские и пасхальные праздники, общешкольные родительские собрания и т.д.
5. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Направлено на:
- развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном;- развитие способности к художественному мышлению;- развитие индивидуальных задатков и способностей;- приобщение к мировой цивилизации.
Выполняя поставленные задачи, в школе проводятся праздники, конкурсы, смотры.
6. СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Социальное воспитание понимается как создание условий для целенаправленного развития духовно-ценностной ориентации человека. В ОУ действует социально-психологическая служба, которую осуществляет социальный педагог. В школе составлены списки семей всех категорий, трудновоспитуемых подростков и детей находящихся в трудной жизненной ситуации ; план работы социального педагога, проводится родительский лекторий и индивидуальные консультации.
ВНЕШКОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СВЯЗЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ.
Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися; самими учащимися; ОУ и семьей в целом.
Семья – часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения.
Школа должна быть ведущей и направляющей организацией по отношению к семье. Она должна определять и направлять воспитательную политику. Семья должна выступать как партнер. Обеспечить это можно, если приобщить родителей к педагогическому процессу, знакомить  с результатами учебно-воспитательного процесса.
Педколлектив СОШ №23 в работе с родителями использует разнообразные формы "День матери", "День пожилого человека", День открытых дверей и т.д.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную жизненную позицию, умели отстаивать ее, быть творчески активными, инициативными, самостоятельными.
Развитие самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей. Только ученическое самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное поведение.
Участие в управлении школой – это способ обучения демократии, подготовки их  к жизни.
Во главе ученического самоуправления стоит Лидер и совет школы , сформированный на выборной основе из уч-ся 5 – 11 классов.

Ожидаемые результаты реализации программы развития воспитательной системы школы.
1.      Повышение статуса школьника и значимости воспитания внутри школы.
2.      Развитие кадровой структуры школы с целью организации внеурочной работы и дополнительного образования.
3.      Упорядочение компонентов воспитательной системы школы на основе реализации единых целевых программных установок, общего цикла воспитательных мероприятий. Использования единой системы диагностики, единого центра управления механизмом реализации программы.
4.      Создание общих смысловых доминант, приоритетов, ценностей, насыщение воспитательного пространства ценностно-смысловыми ориентирами, соответствующими нравственно-гуманистической парадигме образования.
5.      Положительная динамика в разрешении указанных целей и задач.
6.      Положительные изменения по тем критериям и показателям, которые указаны в диагностическом сопровождении воспитательного процесса.
 
Конечная цель нашей школы – воспитание личности выпускника школы как хозяина территории, личности творческой, свободной, законопослушной, информационно грамотной, интегрирующей в себе культурологическое и духовное богатство россиян, способной ориентироваться в микро и макросоциуме, конкурентно способной на рынке образования и труда, способной создать здоровую семью и обеспечить её, способной к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию.                           



Сценарий
посвященный международному женскому дню
Ведущий-ученик: Вот и наступил праздник весны и всех женщин! Время поздравлений мам, бабушек и наших замечательных девчонок! Давайте посвятим им стихи, споем песни, и повеселим их .Ведущая: Начнем наш концерт со слов, посвященных маме!
Вот и начало весны пришло,
С праздником этим нежным.
И на душе, словно в детстве, светло,
Хоть за окном всё снежно.
Я поздравляю, мамуля, тебя.
С праздником мартовским этим.
Ты не сердись, если что, на меня.
Все не послушны дети.
Ты оставайся всё время такой:
Радостной и счастливой,
И безмятежной и молодой,
И упоенно красивой.
Я пожелаю улыбок тебе
Искренних от прохожих.Успеха во всём, всегда и везде.
Ведь мы с тобой так похожи!
Ведущий: После таких красивых слов для мам, давайте устроим конкурс! Конкурс называется «самые прекрасные и нежные слова».
Ведущая-ученица: За время конкурса девочки услышали много приятных слов! Спасибо участникам конкурса! Надеюсь, что после конкурса все скажут своим мамам, бабушкам и сестрам подобные слова! А сейчас на сцене прозвучит песня, которую наши ученики посвящают всем девочкам!
Песня на мотив "Если Вы, нахмурясь, выйдете из дома…":
Если вы, нахмурясь, выйдете из дома,
Вспомните, что нынче праздничный денек!
Что готов поздравить вас любой знакомый
Или даже незнакомый встречный паренек!
И улыбка без сомненья
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!
Дети читают стихи
Если дразнили
Мы вас обидно,
Честное слово,
Нам очень стыдно.
И не от злости,
А по привычке
Дергаем часто
Вас за косички.
Даже ударить
Может мальчишка,
Больно, конечно,
Только не слишком.
Все мы задиры,
Знаете сами,
Но обижать вас
Больше не станем.
Сценка
- Придется наказать Чернова! —
Учитель вымолвил сурово.
- Скажи, Чернов , зачем ты снова
Петрову дернул за косу?
Чернов ответил: — Что ж такого...
Быть может, я ее спасу?!
А вдруг она пойдет купаться,
И вдруг она начнет тонуть?!
Мне ж надо потренироваться,
Как из воды ее тянуть?
На это крикнула Петрова:
- Спасай кого-нибудь другого!
В тот день Чернов решил
с расстройства:
- Нет в жизни места для геройства!
Но через день с надеждой новой
Наташку дернул за косу.

Стихи начальной школы
Если бы я был девчонкой” (Э. Успенский)
Если бы я был девчонкой,
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал!
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки.
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам.
Если был бы я девчонкой,
Я б куда умнее был,
Я б тогда не только руки,
Я б и шею тоже мыл.
Не играл бы я в футбол,
В магазин бы я пошел,
Сам бы вычистил дорожки,
Пыль бы вытер на окошке.
Я вставал бы на заре,
И не дрался б во дворе.
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала
"Молодчина ты, сынок!"
Песня Ведущая: Хорошее настроение поднимают не только песни или танцы, но и солнечный луч, заглянувший в окно утром, и весенняя капель, и ветерок, свежий и ласковый, то есть наше настроение зависит от погоды.
 
(Звучит мелодия программы «Прогноз погоды».)
 
Прогноз погоды.    
Ведущая программы.
Я расскажу про особенности погоды на сегодня в нашей школе. Праздничная метель проносится над нашей школой. Ждем осадков в виде цветов и приветствий.
В первой половине дня будет облачно в связи с огромным количеством поздравлений. Во второй половине дня ожидается солнечная погода от счастливых лиц учителей, мам и бабушек.
У природы свои законы, но в этот праздничный день я желаю вам ураган счастья, паводок улыбок, дождь радости. Я прощаюсь с вами. Всего вам доброго!
Ведущая: а сейчас для вас наши девочки исполнят танец
Танец
Проведение викторины для гостей
«Знаешь ли ты женщин?»
•Названия каких цветов совпадают с женскими именами? (Роза, Лилия, Виолетта.)
•Как называется произведение, в котором главная героиня из-за неразделенной любви превратилась в пену? (Русалочка.)
•Как звали героиню русской народной сказки «Царевна-лягушка»? (Василиса.)
•Назовите имя легендарной русской женщины, которая использовала нетрадиционный летательный аппарат. (Баба-яга.)
•В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины, мечтающей устранить еще более прелестную соперницу? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; «Белоснежка и семь гномов».)
•Как звали девушку, поехавшую на торжество в карете из тыквы и потерявшую на балу туфельку? (Золушка.)
•Имя девочки, запрещающей братцу пить воду из лужицы? (Аленушка.) •Молодая леди, отказавшаяся выйти замуж за сына жабы, а затем за крота. Но впоследствии ставшаяся женой эльфа. (Дюймовочка.)
•Весьма чувствительная и нежная девушка, способная почувствовать под множеством перин даже горошину. (Принцесса на горошине.)
•Имя молодой особы, обожающей все прекрасное, пожелавшей получить в подарок чудо-цветок, а потом влюбившейся в чудовище? (Настенька.).
  Среди забот, среди улыбок,
Таких, как в зале, добрых глаз,
Я жизни говорю «спасибо»
За каждый миг, за каждый час.
За колдовство берёзы белой,
И материнский вечный зов,
И крик младенца в колыбели,
И смех, и слёзы, и любовь..Нет, в небесах решили не случайно,
Чтоб с женских лиц вовеки лился свет,
И для меня давно открылась тайна.
Что некрасивых женщин в мире нет!
В них вечное земное притяженье.
Очаг семейный и родимый кров:
В них жизни нашей вечное движенье
— Жена и мать — основа всех основ.
. Недаром даже гордые мужчины
Твердят друг другу долгие года:
Во всем сначала женщину ищите
— И истину отыщете тогда..Чтецы
Если хочешь женщину понять,
Сыном любящим взгляни на мать;
На жену и дочь, коль есть они,
Мужем верным и отцом взгляни.
На сестру по-братски посмотри,
На невесту - как на свет зари;
Глянь, как внук, на бабушкину боль
И, как дед, на внучкину любовь.
Среди бела дня или в ночи
Не спеши судьей быть - помолчи;
Помолчи, хоть не привык молчать,
Если хочешь женщину понять.
Чтецы (поочередно читают пожелания).
Будьте счастливыми!
Будьте любимыми!
Будьте удачливыми во всем,
Чтобы все печали - мимо,
Чтобы только радость в дом!
Чтобы солнце улыбалось,
Были верными друзья,
Все решалось,
Все сбывалось,
Навсегда - от "А" до "Я"!
Чтец
Желаем вам всего, чем жизнь богата:
Здоровья,
Счастья,
Жизни долгих лет!
Пусть этот праздник - День 8 Марта
На целый год в душе оставит след!
Все дети поют песню "Мама"
Мама - первое слово,Главное слово в каждой судьбе.Мама жизнь подарила,Мир подарила мне и тебе.Так бывает - ночью бессонноюМама потихоньку всплакнет,Как там дочка, как там сынок ее -Лишь под утро мама уснет. 
Мама - первое слово,Главное слово в каждой судьбе.Мама землю и небо,Жизнь подарила мне и тебе.Так бывает - если случится вдругВ доме вашем горе-беда,Мама - самый лучший, надежный друг -Будет с вами рядом всегда. Мама - первое слово,Главное слово в каждой судьбеМама жизнь подарила,Мир подарила мне и тебе.Так бывает - станешь взрослее тыИ, как птица, ввысь улетишь,Кем бы ни был, знай, что для мамы ты -Как и прежде, милый малыш. Мама - первое слово,Главное слово в каждой судьбеМама жизнь подарила,



«Поле казачьей славы»
Учебно-тематическая экскурсия
Продолжительность экскурсии – 2 часа
Составила:
Учитель МБОУ СОШ № 23 Ракова О.В.
МБОУ СОШ № 23

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ № 23
__________________Е.А. Деулина«_____»________________ 2015 г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
учебно-тематической экскурсии
«Поле Казачьей славы»
Цель экскурсии: создание среды для духовного, нравственного, эстетического воспитания и развития личности учащихся средствами экскурсионно-образовательной деятельности.
Задачи экскурсии:
Ознакомить учащихся с историческим наследием края.
Способствовать получению дополнительных исторических знаний средствами экскурсионно-образовательной деятельности.
Развивать интеллектуальный и творческий потенциал учащихся через реализацию полученных ими знаний во время проведения экскурсий.
Вид экскурсии. По содержанию: тематическая.
По способу передвижения: автобусная.
По составу и количеству участников: групповая (возраст от 7 до 14 лет).
Продолжительность экскурсии: 2 часа.
Категория экскурсантов: учащиеся МБОУ ООШ № 28 посещающие ЛДП «Непоседы».
Основные объекты показа: Музей ст. Кущевская
Объект «Поле казачьей славы»
Маршрут экскурсии: х.Исаевский -ст. Кущевская – «Поле Казачьей славы»
Необходимые ресурсы:100руб (1 чел)
Маршрут
экскурсии Остановки Объекты
показа Продолжительность
остановки, мин.
1 2 2 40 мин




Выступление агитбригады за здоровый образ жизни.
«У кого есть здоровье - есть надежда, у кого есть надежда - есть все» 
(Под музыку участники агитбригады выходят на сцену)
Выступить наше время настало, Ждёте вы с нетерпеньем начала
Девиз наш достоин внимания.
Вместе- «Борись за чистоту своего сознания!»
-Вас приветствует агитбригада  МБОУ ООШ № 28
Вместе - СИЛА: - Смелые- Инициативные- Ловкие - Активные. 
Наш девиз: -Здоровью?Вместе - Да!- Болезням?Вместе - Нет
- Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!- Большущий привет всем любителям здорового образа жизни!
- Если вам от семи до восемнадцати…- Если вы еще не умеете и хотите научиться …- Если вам ставят от двух до пяти …- Если вас достал дым сигарет в подъезде, а от тупых сериалов просто воротит…. То знайте…
Вместе - Вам надо срочно сменить свой образ жизни…
Песня
звучит минус песни группы «Эталон» «Гимн здорового образа жизни», дети Посмотри, как ярко солнце светит,Облака по небу проплывают,Чувствуешь, как нежно дует ветер,В волосах твоих он играет.А ты идешь красиво походкой,Твое кредо - позитивно мыслить.Ты для всех прекрасная находка,Ты ведешь здоровый образ жизни.Припев:Я хочу тебе рассказать, Это очень просто независимым стать,Чтобы долго и красиво жить,Ты должен первым делом себя изменить.Одолев, все вредные привычки,Ты найдешь ко всем сердцам отмычку.Знаешь это, это так несложно,Стоит захотеть и все возможно.
- У здоровья немало врагов,
Биться с ними – всегда будь готов,
Избавляйся от вредных привычек,
Коллективно и каждый лично.
Сценка
Если в школу ты несешь бургеры и чипсы
Шоколад конфеты колу, лимонад и постила
Будут звать тебя обжора
Ты имей это ввиду.
Все животные белки наши скрытые враги
И от самых юных лет
Нам несут не малый вред
С годами станешь понимать
Обжорство всех болезней мать
Чтоб лицо твое сияло
Запомни, кушать нужно мало.
Обуздай свой аппетит
Стройным станет внешний вид
Утром бегом занимайся и от пола отжимайся,
приучай себя к движеньям
И одержишь верх над ленью
- Если мы молоды…- И хотим быть красивыми и здоровыми…- Если мы хотим жить долго и счастливо…- Получить образование, сделать карьеру, иметь семью, воспитывать детей…- Если вам небезразлично будущее своей страны…-Мы должны вывести формулу здорового образа жизни.
Вместе- Для всех и каждого!
- Наш совет дружить со спортом,Танцевать подобно звездам!- Вот секрет здоровой жизни,Без движенья, что за жизнь?
танец
- Если хочешь быть здоров,
Достигать рекордов,
Наш совет для вас готов:
Подружись со спортом!
1. Где-то на белом свете наша школа есть.Здоровый образ жизни предпочитают здесь.С первого класса ребята знают все как один,что для организма вредны наркотик и никотинПрипев: Ла-ла-ла-ла-лалала. Очень вредные всегда!Ла-ла-ла-ла-лалала Их не пробуй никогда!2. Курить начинать не надо – зачем организм губить И алкогольным ядом не стоит себя травить.На самое дно затянет с наркотиками игла –Подумай об этом серьёзно, ведь жизнь у тебя одна!Припев: Ла-ла-ла-ла-лалала. Думай головой всегда!Ла-ла-ла-ла-лалала Жизнь тебе одна дана!Все вместе: Жизнь тебе одна дана!!!
Учащиеся выстраиваются в три ряда, цвет футболок каждого ряда соответствует одному цвету российскому флагу.
– Мы выбираем здоровую нацию!– Мы выбираем здоровую Россию!– Мы выбираем здоровое человечество!– Здоровье – это единственная драгоценность!– Физкультуре и спортуВместе – Да!
Спортивный этюд «О спорт, ты мир!».
1.Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы считать,
Что нам нужно для здоровья,
Будем мы перечислять.
2.Что нам нужно, чтоб быть смелым,
3.Ловким,
4. сильным
5. и умелым,
6.Поскорее называй,
Дружно пальцы загибай.
7.Всё спиртное не для нас.
Это раз! (вместе)
8.Табак – вредная трава.Это два!
9.Ты наркотик не бери.Это три!
1.Как прекрасно в этом мире, в нашей школе!
Здесь четыре!
2.Чтобы сильным духом стать,
3.На болезни наплевать,
4.Спорт здоровью помогает.
Это пять!
5.Соки, фрукты нужно есть!
Это шесть!
6.Улыбнись себе и всем!
Это семь!
7.Дурных привычек не выносим!
Это восемь!
8.Знаем, что и как нам делать.
Это девять!
9.С цифрой десять будем мы
В десять раз сильней!
Будем силы мы беречь
Для страны своей!
1.Ведь быть здоровым – это круто! (вместе)
2.Здоровье с нами навсегда!
3. Долой все вредные привычки!
Живите долго, счастливо всегда! (вместе)
Здоровый я -- здоровая семья! (вместе)
Здоровый я – здоровая страна! (вместе)
- Послушайте, люди! Хотим мы сказать:- «Давайте здоровье своё охранять!»- Мы все родились, чтобы в будущем жить,- Давайте всем миром здоровье хранить!- Пусть станут все русичи - богатыри!- И силой, и разумом будут сильны!
Вся команда исполняет финальную песню под музыку  AlBano&RominaPower «Felicita» .Здоровая жизнь - это удача, это успех!Здоровая жизнь! Твоя улыбка в мире для всех!Здоровая жизнь! Много соблазнов вокруг, ты держись!Здоровая жизнь! Здоровая жизнь! Здоровая жизнь!


Сценарий 1-го сентября. 2012 года
 
1-й ведущий. Здравствуйте, дорогие родители, гости нашего праздника! Мы рады снова видеть вас.
 
Ранним сентябрьским утром,
Праздничным и веселым,
Мы поступаем мудро,
Дверь открывая школы.
Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!
Идем за знаниями вновь!
Сегодня – праздник!
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
 Торжественную линейку посвященную Дню знаний объявляю открытой!
(Гимн России)
(Гимн Кубани )На нашей линейке присутствуют гости:_______________________________
 
1-й ведущий.
Замирает сердце от волнения,
Чуть блеснет за окнами заря:
Ждут ребята с жадным нетерпеньем
Праздничное утро сентября.
2-й ведущий
Пусти уже карандаши и книжки
В новенький уложены портфель.
Все равно девчонок и мальчишек,
Не загонишь допоздна в постель.
1-й ведущий.
Нам не спится вопреки советам,
И на месте нам не усидеть,
Улыбаясь бабушкам и дедам,
Просим часто время посмотреть.
2-й ведущий.
Слишком долго тянуться минутки,
Наступай, желанная пора!
Вижу я по праздничным маршрутам
Потянулась к школам детвора.
 
Слово для поздравления предоставляется директору школы
Деулиной Е.А.
Слово гостям---------------------------------------------------
Звучит песня «Чему учат в школе?»
Выходят второклассники, читают стихи.
1
Здравствуйте! Здравствуйте! Мы вместе снова,
И школа к учебному году готова.
Снова Вас ждут наши школьные парты,
Тетради, учебники, книги и карты!
2
 И к знаниям Вас поведет друг – учитель,
Дорогой добра, дорогой открытий,
Дорогой нелегкой, но интересной,
Дорогой с улыбкою, шуткою, песней.
Мы рады, что вновь здесь распахнуты двери,
Что в школе мы знанья найдем и проверим.
3
Лишь удача и счастье всех в будущем ждет.
В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,
Начинается новый учебный год.
Собирается вместе каждый класс,
Повзрослели друзья, изменились мы сами.
Все, что летом случилось с тобою у нас,
Пересказывать будем друг другу часами.
Ведущий 1
Это наши второклассники.
А кто же еще присутствует на линейке? Давайте сделаем перекличку.
Вторые классы-4 кл похлопают, пятые шестые классы- потопают, 7-9- попрыгают,
А родители и учителя- помашут руками.
Ведущий 2
Что-то здесь не всех мы видим,
Где же меньшие из вас?
Пусть сюда сейчас выходит
Самый первый, первый класс.
Во время выхода классов звучит песня «Учат в школе?»
Ведущий 1
Встречайте – 1 класс, классный руководитель- Мозговой А.Н.
Ведущий 2
Давайте еще раз проверим, все ли на месте.
Ведущий 1
Первые классы- громко крикнут слово «ШКОЛА», вторые классы- слово «РАДА», третьи классы- слово «ВСТРЕТИТЬ», четвертые классы- слово «НАС» ,а родители и учителя – помашут руками.
Мы приветствуем учащихся первых классов которые пополнили ряды учеников нашей школы.
Нарядные! Парадные!
Такие ненаглядные
Причесанные, с бантиками
Девочки идут!
И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
В руках цветы несут!
Все бывшие проказники –
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких вот в школе ждут!
 
Вам слово первоклассники.
 
Выступление первоклассников.
1-й ученик.
Мне дома не сидится,
Не хочется играть.
Хочу скорей учиться
И первоклашкой стать.
2-й ученик.
Бежал и я в припрыжку,
Боялся опоздать.
Едва портфель под мышку
Успела мама дать.
3-й ученик.
Не уду я лениться,
Все буду успевать.
Хочу я научиться
Читать, писать, считать.
4-й ученик
Теперь-то жизнь другая
Наступит у меня.
Ой, мама дорогая!
Какой же взрослый я!
5-й ученик.
Наш первый самый-самый
Звени, звени, звонок!
Домой идите, мамы!
Пора нам на урок.
 
Музыкальный номер (Улихина А.)
Ведущий 1
Уважаемые родители, попрошу вас приготовиться для торжественной клятвы. Отвечайте только да, если вы согласны с нашими словами:
Ведущий 2
Детям в учебе поможем всегда ………ДА
Чтобы детьми была школа горда……..ДА
Ведущий 1
Клянемся детей не лупить никогда……ДА
Только слегка пожурить иногда……...ДА
Ведущий 2
Будем спокойны как в речке вода……ДА
Мудрыми будем как в небе звезда…...ДА
Ведущий 1
Будем вставать по утрам в холода……ДА
Чтобы успеть и туда и сюда…………..ДА
Когда ж завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда……..ДА!!!
1 ученица. В нашей школе, лучшей в мире
Что учитель, то звезда,
И во всей России лучше
Не найдете никогда!
2 ученик. Понимают наши души,
Не бояться нас любить,
Доброту свою не глушат,
Сердце могут подарить!
3 ученица. Вы - великие таланты,
Но понятны и просты,
Вам сегодня мы подарим
Все осенние цветы.
(учащиеся дарят цветы учителям)
Ведущий 2.Первоклассники только переступили порог школы, а для 9-ого класса этот год станет последним годом учёбы в этой школе.
Ведущий 1. Для вас последний школьный год
С минуты этой настает.
Мы пожелаем вам : Смелей
Дорогой трудною идти
И в жизни верный путь найти!
Ведущий 2: Слово предоставляется 9 –ому классу.
9-классник: То было 9 лет назад,Мы тоже в первый раз,С толпою сверстников-ребят,Явились в первый класс. 9-классница: Мы стали взрослыми теперь,Нам детство не вернуть,Нам школа в жизнь открыла дверь -И указала путь.9-классник: Вот пришел желанный час,Ты зачислен в 1-й класс.Ты, дружок, послушай нас.Мы дадим тебе наказ. 1-й 9-к: Всем о школе расскажи,
          Честью школы дорожи,
                2 –я 9-ца:   Содержи всегда в порядке
                   Книжки, прописи, тетрадки!
3-й 9-к: Ты усваивай программу,
                  Если что, то мы поможем!
    9-классница: Здесь тебя научат множеству премудростей:
Решать задачи, правильно писать.
Научат не бояться трудностей
И книги умные читать.
9-классник: Здесь каждый за собой следить научится:
Портфель собрать, косички заплести.
Мы очень верим: Все у вас получится!
ВСЕ вместе: Так в добрый час! Счастливого пути!
Ведущий 1: Право дать первый звонок…( ведущего прерывает свист).
Вылетает Баба Яга в сопровождении Домового и Кикиморы./Яга А Баба Яга против!Растащило вас на праздник!Кто здесь главный?Ты, проказник?! Ведущий 2: Это что за чудо-юдо?Убирайся-ка отсюда!Лучше не гневи меня!В гневе очень страшна я!
Яга Это ты меня пугать?Ну, держись «не дать не взять»!Эй, кикимора, подружка!Где-то там моя гнилушка,А в ней сонный порошок(дует, усыпляет ведущего) Ну-ка, отдохни дружок! Домовой Эй, красавица, уймись!Успокойся, не сердись!Ты чего разбушевалась?Аль поганок обжевалась? Яга Домовёнок!Как тебя уважаю я любя!Никогда ж вам не вредила!Не ругалась, не грубила!Я ж хорошая, ты ж знаешь!Так за что же обижаешь? Дом.Что-то не пойму всё я,Кто обидел здесь тебя?Яга А на праздник не позвали,Выступать мене не дали!Знаешь ли, душа моя,Как надеялася я?!Я ж полгода собиралась,Раз в пятьсот лет причесалась!Зуб единственный я свойС мылом вымыла водойУ меня в лесу ведь нетуНи «Ква-фреш», ни «Блендамету»В школу, вишь ли, все собрались,Знаний всяких нахватались!Я ж сиди в лесу тупицей –Неразумною девицей!Я ж Яга, а не Балда!Щас без знаний никуда!
Дом.Да уймись ты, наконец,Ну, пришла - и молодец!Яга Не могу, душа моя!Так обиделася я!Глянь, как все тут нарядились,Вымылись да припудрились!Я ж 100 лет хожу вот в этомИ зимой хожу, и летом!Нету больше сил терпеть!Так ведь можно заболеть!Дом.Успокойся, выход есть!В кладовых моих не счесть,Для такой «красы» нарядов.Ну, пошли, ты будешь рада!Только их ты расколдуй.Ну же, не упрямься, дуй! Яга Ну, какой же ты учтивый!Ух, ты, чёрт красноречивый!Уломал, всех расколдую!Отойди, родимый, дую!/Расколдовывает. / (ведущему)Эй, ты! Можешь продолжать,Я не стану вам мешать!В знак того, что вас люблюКолокольчик подарю.Колокольчик не простой –Звонкий он и озорной!Коль в него вы позвоните –Дверь в мир знаний отворите!Ведущий 1: Право дать первый звонок на первый урок предоставляется выпускнику 9 класса …… и первокласснице ………..
(Названные ученики звонят в колокольчик).
Ведущий 2: Так пусть звенит звонок прекрасный,
            Волшебным звоном пусть манит.
            Пусть всех ребят зовет он в классы,
            И пусть он чудо сотворит.
Ведущий 1: Ведущий 1
Наша праздничная линейка подходит к концу. Приглашаем вас на уроки знаний. Как вы знаете нашему краснодарскому краю в этом году 75 лет! И первйй урок будет посвящен этой дате
Школа внимание!
(Звучат гимны)
Правом первыми покинуть линейку в сопровождении девятиклассников предоставляется нашим первоклассникам.
Звучит музыка
Ведущий 2: До свидания! До новых встреч!


Сценарий выступления агитбригады
1. Если не мы, то кто же
Сделает лучше жизнь?
Когда тяжело и трудно,
Ты за друзей держись!
2. Не стоит ждать, когда кто – то другой
Сделает всё за нас
Быть в ответе за всё,
Творить, дерзать – это здорово, просто класс!
3. Вас приветствует агитбригада « Лидер» школы № 28 (все)
4. Вот мы какие
Умеем петь и танцевать
Любое дело организовать.
5.уч: Главный девиз в нашей работе:
Вместе: «Не жди помощи – помогай сам, не жди добра – делай его сам!».
Каждое утро, выпрямившись во весь рост – вспоминаю:
Все вместе:
Я - человек!
(По одному)
Всегда готов встать рядом или впереди
Протянуть руку помощи
Легко нагнуться к малому или слабому
Обернуться к отставшим
Дотянуться до мечты
 Перепрыгнуть через усталость и боль
Пронести через всю жизнь дружбу и любовь
Бороться с собственной ленью
 И повторить весь комплекс опять и до победы.
И все это
(Все вместе) соблюдая здоровый образ жизни.
1уч: Здоровьем надо дорожить,
Здоровье всех важней на свете
Но есть и такие дети
СЦЕНКА
Ученица : Ты откуда такой взялся?
Мальчик: Из школы.
Уч.: Откуда? Откуда?
Мальчик: Из школы.
Уч. А ты на физкультуру то ходишь?
М. Не – а. У меня справка.
Уч. Что?
М. Справка. А еще у меня есть два любимых слова « забыл костюм».
Уч. Зарядку то по утрам делаешь?
М. Нет
Уч. Ну в школу то хоть пешком ходишь?
М. Нет. На автобусе езжу.
Уч. Вот она гиподинамия. Чем же ты занимаешься?
М. Учусь. Завтра у меня сочинение по литературе. Пять стихов задолжал, да еще реферат по географии. Сами - то попробовали? Времени не хватает.
Уч. А Пифагор? Ученый. Великий математик. А был олимпийским чемпионом в культурном бою.
Уч. А Платон? Великий философ. Всю жизнь занимался гимнастикой. И до глубокой старости сохранил юношескую силу
. Уч. Знаешь, мы тебя куда отправим?
М. Ой-ой. Не надо. Я больше не буду.
Уч. Ну что, извлек урок?
М. Да, убедили. Буду каждый день делать зарядку. Запишусь в спортивную секцию. Не пропущу ни одного урока физкультуры.
Уч. То-то, запомни. Спорт – это здоровье.
(Танец, песня??????)
Исполняется песня на музыку Шаинского «Если с другом вышел в путь»
Нам со спортом жить легко,
Нам со спортом жить легко,
Спорт нам интересен.
Спорт и дружба заодно,
Спорт и дружба заодно-
Их союз чудесен.
Припев:
Дух борьбы в нас живет.
Он к победе нас ведет.
И музыка в сердцах поёт.
1уч: Мы приглашаем вас в необычную страну здоровья,
2уч: Где есть все цвета, кроме черного!
(Звучит песня Валерии «Радуга-дуга», участники агитбригады перестраиваются, участник № 1 становится в центр, держа в руках РАДУГУ, от которой отходят ленты соответствующие цветам радуги)
8уч: Радуга – это отражение нашей жизненной позиции!
1уч: Каждый цвет в ней имеет свое обозначение.
2уч: Красный – любовь! (подходит и берет ленту красного цвета)
3уч: Оранжевый – молодость! (подходит и берет ленту оранжевого цвета)
4уч: Желтый - активность и творчество! (подходит и берет ленту желтого цвета)
5уч: Зеленый - здоровье! (подходит и берет ленту зеленого цвета)
6уч: Голубой - успех! (подходит и берет ленту голубого цвета)
7уч: Синий - спорт! (подходит и берет ленту синего цвета)
8уч: Фиолетовый - уверенность! (подходит и берет фиолетового цвета)
1уч: И только вместе эти цвета
Вместе: Дают радость жизни!
(Участники агитбригады соединяют ленты вместе)
2уч: Наш выбор - любовь. Любовь к семье, родному дому, краю, Родине – нашему Кущевскому району,  (участник отходит в сторону с лентой)
3уч: Молодость – это сила! Мы за то, чтобы дети России
Были не хуже, чем дети другие!
(участник отходит в сторону с лентой)
4уч: Наш выбор активность и творчество. Люди активные могут многое: петь, играть, сочинять, танцевать. С ними не скучно в ногу шагать.
(участник отходит в сторону с лентой)
5уч: Здоровый человек - сильный человек!
Быть здоровым – модно!
Быть здоровым – классно!
Если человек здоров, выглядит прекрасно!
(участник отходит в сторону с лентой)
6уч: Мы против негативных явлений, а значит, выбираем успех!
(участник отходит в сторону с лентой)
7уч: Жизнь проводить надо в дружбе со спортом,
Способ простой и очень надежный.
Зимой хоккей, коньки и горнолыжные курорты,
Летом – плавание, бег и теннисные корты.
(участник отходит в сторону с лентой)
8уч: Наш выбор - уверенность. Мы знаем точно, что от жизни хотим. Вредные привычки для нас ненужный экстрим!
(участник отходит в сторону с лентой)
1уч: Именем молодости, голосом разума!
(Участник № 1 опускает РАДУГУ)
2уч: Мы выбираем здоровую нацию!
3уч: В нашей стране нет места нигде
4уч: Вредным привычкам, лени, тоске,
5уч: А если случится вдруг с вами беда,
6уч: На помощь прийти мы готовы всегда!
Ведущий:Посмотри вокруг, мой друг!Летит планета в космосе безбрежном,А на планете речка, луг, ты среди трав, березок нежных Как птица ,ты мечтаешь вдруг,Расправить крылья и взлететь повыше, И разорвать опасный круг, И знать что счастье тебя ищет! Прекрасна мысль, мечта ,что надоИ впереди возможностей не счесть,И знай , мой друг, достойная награда Лишь то, в чем смысл жизни есть!(все) спорт, музыка, творчество, друзья! Добрые дела, вместе ты и я!
5уч: Время труда, время забот верной дорогою нас поведет!
6уч: Время торопит: Не опоздать! Вместе Россию нам прославлять!
7уч: Время торопит, время не ждет,
Вместе: Молодость вместе с Россией вперед!
Финальная песня.Мир непрост,Совсем непрост.Нельзя в нем скрыться от бурь и от гроз,Нельзя в нем скрыться от зимних вьюг,И от разлук, от горьких разлук.
Но кроме бед, непрошенных бед,Есть в мире звезды и солнечный свет,Есть дом родной и тепло огня,И у меня, есть жизнь у меня. 
Припев:Все, что в жизни есть у тебя,Все, в чем радость каждого дня,Все, о чем тревоги и мечты,Это всё, это все – жизнь!
Все, что в жизни есть у тебя,Все, в чем радость каждого дня,Все твои надежды и мечты,Их исполняй и храни только ты!

«Утверждаю» Директор М Б О СОШ № 23 Деули на Е. А «___» сентября 20 г. Сценарий торжественной линейки посвященной празднику « День знаний » 1.Построени е линейки. Звучат фанфары. ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, любимые учителя! ВЕДУЩАЯ: Здр авствуйте, уважаемые родители и дорогие гости! Торжественную линейку, посвященную к празднику « Дню знаний» прошу считать открытой. Школа внимание! Исполнение Гимнов На нашей линейке присутствуют гости:_______________________________ ВЕДУЩИЙ: Сентябрь наступил, закончилось лето Пришел праздник знаний, учебы, отметок! ВЕДУЩАЯ: Дети, родители, учителя, С праздником вас поздравляем, друзья! ВЕДУЩИЙ: Слово для открытия праздника Дня знаний и поздравления пре доставляется директору школы . Деулиной Е.А. (. Речь директора.) ВЕДУЩАЯ Слово для поздравления п редоставляется гостю_______________ ВЕДУЩИЙ: Школьные двери вновь распахнутся, Завтра учебные будни начнутся. Ну а сегодня – праздничный час! ВЕДУЩАЯ: С праздником мы поздравляем всех вас! ВЕДУЩИЙ: Дорогие первоклассники! Первый раз пришли вы в школу, Первый раз в первый класс, Все для вас сегодня ново, Всё волнует вас сейчас! Дорогие малыши, Знаем, вы готовились! Рассказать свои стихи, Вы уже настроились! (Под музыку выходят первоклассники.) 1-й: Мы теперь совсем большие, В школу мы пришли. И теперь никто не скажет, Что мы малыши. 2-й: Оставайтесь, куклы, дома, Ухожу учиться в школу, Некогда теперь играть, Книжки буду я читать! 3-й: В зеркало я очень долго На себя смотрел, Удивлялся всё: когда же Вырасти успел! Был вчера малыш-разбойник, А теперь я взрослый, школьник! 4-й: Почему-то мама с папой Так разволновались, Словно вместо меня в школу В первый раз собрались! 5 -й: В этот чудесный светлый день В школу нам идти не лень, Говорим: “Уютный класс, Принимай радушно нас!” ВСЕ (хором): Обещаем не лениться, Только хорошо учиться! ВЕДУЩИЙ: А для 9 -классников это пос леднее первое сентября в родной школе. ВЕДУЩАЯ: Сегодня не просто День знаний, сегодня День рождения нового уче бного года. ВЕДУЩИЙ: А какой же день рождения без гостей, без подарков? (Музыка, входят сказочные герои.) МАЛЬВИНА: Дорогие первоклассники! Вот и лето пролетело, Незаметно так же год Ваш учебный промелькнёт! Вот подарок мой для вас (показывает будильник) Пусть звонит он по утрам смело. Помните: потехе – час, Ну а время - делу! Года учебы – впереди, И волнение в груди! Ты его подальше спрячь, Нужно лишь мозги напрячь: И задачу ты решишь, Сочиненье сочинишь, Знаниями всех удивишь! ПЯТАЧОК: Уважаем ые 9 -классники! Для вас последний школьный год С минуты этой настаёт. От имени учителей Мы пожелаем вам смелей Дорогой трудною идти И в жизни верный путь найти! (Пятачок да рит медные пятачки или медали 9 -классникам.) БУРАТИНО: Дарю сегодня вам, друзья, Заветный ключ от школы нашей. Учителя вас поведут дорогой знаний, Премудростям научат! (Слышатся крики, свист, гомон. Появляется Фрекен Бок с чемоданом и с клетко й, в которой сидит птица. Фрекен Бок свистит, поднимает монокль, вниматель но рассматривает учащихся.) ФРЕКЕН БОК: Это, что за сборище? Это что за великовозрастные оболтусы, а что за малявки ? ВЕДУЩИЙ: А вы-то кто? Фрекен Бокк. Я? Я всеми уважаемая, знаменитая, много образованная укротит ельница детей - фрёкен Бокк! ВЕДУЩАЯ: А у нас сегодня праздник, День знаний! Ребята, давайте представим ся фрекен Бок! Сейчас по моей команде каждый громко скажет, как его зовут! Раз, два, три! (Дети кричат.) ФРЕКЕН БОК: Ой, ой, ой! Какое жуткое безобразие! Какие дети - такие и родители ! И это называе тся учиники ! сейчас я проверю знают ли вообще эти девчонки и мальчишки предметы, к оторые нужны школьнику. Если я называю предмет, который можно использова ть в школе, то топаете ногами: -Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательна я резинка, портфель. (Звучит волшебная музыка) ФРЕКЕН БОК: Подумаешь, справил ись с 1-м заданием! Это ерунда, так, для разминки. Вот следующее задание буде т немного сложнее. Ведь настоящим ученикам не только надо знать, что с соб ой нужно брать в школу, но ещё необходимо считать и дома решать задачи Ведущая - Ребята это уже умеют. Заг адывай свои задачи. ФРЕКЕН БОК : так ( роется в чемодане) и щет листок с задачами · - Пять мальчишек - медвежат, мама уложила спать, одному никак не спится, а сколькими сон хороший снится? (4) · - В класс пришла Маринка, а за ней И ринка, а потом пришёл Игнат, сколько было всех ребят? (3) · - Ёжик по грибы пошёл, десять рыжи ков нашёл, восемь положил в корзинку, остальные же на спинку, сколько рыжи ков везёт, у себя на спинке ёж. (2) ну я и не ожи дала, вы такие умные!!!!!!!!!!!Вы наверное гимназисты? ВЕДУЩИЙ: Нет, уважаемая. Фрекен Бок. Это перво классники и девятиклассники школы № 28 ! ФРЕКЕН БОК: Не может быть! Я должна была попасть в гимназию номер 27! (Уходит, ворча). Все перепуталось в этом мире! Никакого порядка! ВЕДУЩИЙ: Вот это да! А продолжим наш праздник! И послу шаем Веселые частушки Вот и лето пролетело, Школа ждёт своих ребят, Приглашает вновь учиться И мальчишек, и девчат! Хо-хо-хо да хи-хи-хи, Сегодня в школу мы пришли! Хи-хи-хи да хо-хо-хо, Учиться будем хорошо! Перемена небольшая, А урок такой большой! Их местами поменять бы, Было б очень хорошо! Улетают птицы прочь, Родилась у принца дочь, Вот немного подрастёт, Тоже в школу к нам придёт. . Всё! Частушки я пропела, Поклон осталось сделать! Вы мне хлопайте, а я Пошла уроки делать! ВЕДУЩАЯ: День знаний это праздник и для наших учителей. На них лежит ответ ственность за всю школу, за каждый класс. Звучит ПЕСНЯ для УЧИТЕЛЕЙ. Вручение цветов БУРАТИНО: Всё начинается со школьного звонка: Мечта, наука, дружба - что хотите! ПЯТАЧОК: Всё это будет поздно или рано, Всё впереди, ребята, а пока... (Входит “звоночек”.) ЗВОНОЧЕК: Я звонил в последний раз 25 мая И тогда я сказал, лето провожая: “Отдыхайте, загорайте, Веселитесь, не деритесь. Книжки разные читайте, Обо мне не забывайте!” Вот теперь звоню опять, Чтобы в школу вас позвать! Год учебный начинать, Снова знания вбирать! Вместе всем учиться, Грустить и веселиться! Всем спасибо, что пришли И улыбки принесли, Море ароматов, Здравствуйте, ребята! ВЕДУЩИЙ: Почетное право дать первый звонок предоставляется ... (называют и мена первоклассницы и девятиклассника ) ВЕДУЩАЯ: Звени, звонок! Звени, звонок! Веселый, грустный, дерзкий! ВЕДУЩИЙ: Ждёт в жизни вас другой урок, Уходит тихо детство!.. ВЕДУЩАЯ: Звени, звонок! Звени, звонок, Уроки открывая! ВЕДУЩИЙ: Мы к знаниям идём вперед, Усталости не зная! На этом празд ник « Дня Знаний » разрешите счит ать закрытым. Исполнение Гимнов ВЕДУЩАЯ : Право пер выми покинуть торжественную лин ейку предоставляется первоклассникам . а проводят их н аши будущие выпускники музыка

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 3
  • docx file2.ppt
    Размер файла: 13 kB Загрузок: 2
  • docx file3.pptx
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 2
  • docx file. nnn
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 3
  • docx file5.fff
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0
  • docx file6.ggg
    Размер файла: 864 kB Загрузок: 1
  • docx file7.hhh
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 2
  • docx file8ddd
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0
  • docx file9sss
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 2
  • rtf file10iii
    Размер файла: 71 kB Загрузок: 1