СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Дисциплина «Информатика»


Министерство образования и науки Калужской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Калужской области
«Калужский технический колледж »

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Дисциплина «Информатика»
Технический профиль
специальность 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
г. Калуга, 2016
Составитель: Ясенева Ирина Владимировна преподаватель высшей категории ГАПОУ КО «Калужский технический колледж»
Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы дисциплины «Информатика», составлены в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 г., с изменениями (приказ № 1645 от 29.12.2014) по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» и примерной программы технического профиля, утвержденной экспертным советом по среднему профессиональному образованию министерства образования и науки Калужской области.
Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.


СОДЕРЖАНИЕ
№ п/п Наименование практических работ страницы
1 Количество и единицы измерения информации 5
2 Перевод чисел из одной системы счисления в другую 7
3 Работа с периферийными устройствами 9
4 Создание линейных алгоритмов 12
5 Создание разветвлённых алгоритмов 15
6 Создание циклических алгоритмов 18
7 Отладка готовых текстов программ на языке Q-BASIC 21
8 Форматирование текстовых документов 23
9 Форматирование текстовых документов 25
10 Форматирование текстовых документов 28
11 Вставка и форматирование таблиц 30
12 Вставка объектов в текстовый документ 32
13 Гипертекстовое представление информации 34
14 Растровая графика в редакторе Paint37
15 Работа с основными объектами презентации в Microsoft Power Point39
16 Работа с основными объектами презентации в Microsoft Power Point41
17 Создание электронной таблицы в Microsoft Excel 43
18 Построение диаграмм и графиков при решении задач 45
19 Использование различных возможностей электронных таблиц 47
20 Создание базы данных в Microsoft Access50
21 Сортировка и фильтрация данных в Microsoft Access52
22 Формирование запросов и отчетов в Microsoft Access54
23 Формирование запросов и отчетов в Microsoft Access56
24 Поиск информации в поисковой системе Яндекс 58
25 Поиск информации в поисковой системе Рамблер 60
26 Создание и передача файла по локальной сети 62
27 Знакомство с HTML 64
28 Создания WEB-страницы и WEB-сайтов 67
29 Создание адреса электронной почты 70
30 Выбор профессии и трудоустройство через Интернет 72
Введение
УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!
Методические указания по дисциплине «Информатика», составлены в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 г., с изменениями (приказ № 1645 от 29.12.2014) по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» и примерной программы технического профиля, утвержденной экспертным советом по среднему профессиональному образованию министерства образования и науки Калужской области, для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.
Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.
Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.
Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине «Информатика», и допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.
Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.
Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.
Желаем Вам успехов!!!
Практическая работа №1
«Количество и единицы измерения информации»
1.Цель: работы: 
Научиться измерять количество тестовой информации и графической информации, закодированной при помощи разных систем кодировки.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения
Процесс познания окружающего мира приводит к накоплению информации в форме знаний (фактов, научных теорий и т. д.). Получение новой информации приводит к расширению знаний или, как иногда говорят, к уменьшению неопределенности знания. Если некоторое сообщение приводит к уменьшению неопределенности нашего знания, то можно говорить, что такое сообщение содержит информацию.
Например, после сдачи зачета или выполнения контрольной работы вы мучаетесь неопределенностью, вы не знаете, какую оценку получили. Наконец, учитель объявляет результаты, и вы получаете одно из двух информационных сообщений: "зачет" или "незачет", а после контрольной работы одно из четырех информационных сообщений: "2", "3", "4" или "5".
Информационное сообщение об оценке за зачет приводит к уменьшению неопределенности вашего знания в два раза, так как получено одно из двух возможных информационных сообщений. Информационное сообщение об оценке за контрольную работу приводит к уменьшению неопределенности вашего знания в четыре раза, так как получено одно из четырех возможных информационных сообщений.
Ясно, что чем более неопределенна первоначальная ситуация (чем большее количество информационных сообщений возможно), тем больше мы получим новой информации при получении информационного сообщения (тем в большее количество раз уменьшится неопределенность знания).
1 байт равен 8-ми битам или 1 символу, вводимому с клавиатуры ПК. 1 бит равен двоичному символу (1 или 0).
4. Задание
Задача 1. В коробке 32 карандаша, все карандаши разного цвета. Наугад вытащили красный. Какое количество информации при этом было получено?
Решение.
Так как вытаскивание карандаша любого цвета из имеющихся в коробке 32 карандашей является равновероятным, то число возможных событий
равно 32.
N = 32, I = ?N = 2I, 32 = 25, I = 5 бит.
Ответ: 5 бит.
 
 
 
Задача 2. В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами, на каждом – по 8 полок. Ученику сообщили, что нужный учебник находится на 2-ой полке 4-го стеллажа. Какое количество информации получил ученик?
Решение.
1) Число стеллажей (случаев) – 16.
             N1 = 16,  N1 = 2I,  16 = 2I,  16 = 24,  I1= 4 бита.
2) Число полок на каждом стеллаже (случаев) – 8,
            N2 = 8, N2 = 2I, 8 = 23, I2 = 3 бит.
3) I = I1 + I2, I = 4 бита + 3 бита = 7 бит.
Ответ: 7 бит.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Сколько бит в 1 байте?
2. Сколько бит в 12 байтах?
3. Выразить 440 бит в байтах.
4. Выразить 5 кбайт в байтах.
5. Перевести 3 Мбайта в килобайты.
6. Поместится ли файл размером 1450 Кбайт на дискете?         7. Сколько символов текста поместится на диске объёмом 800 Мбайт?          8. Сколько мегабайт содержится в 512 К байтах?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №2
«Перевод чисел из одной системы счисления в другую»
1. Цель работы: формирование у учащихся навыков и умений переводить числа из десятичной системы счисления в любую другую.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения
Началось все с простого калькулятора, который мог переводить из десятичной системы счисления в двоичную, восьмиричную и шестнадцатеричную - Перевод числа в другие системы счисления.Потом один из пользователей запросил возможность переводить число из десятичной системы в систему с любым другим основанием.Так появился калькулятор, в котором можно было указывать основание системы счисления, в которую надо перевести десятичное число - Перевод из десятичной системы счисления.Ну а теперь наш пользователь попросил возможность переводить из любой системы счисления в любую - первод из одной системы в другую, и вот родился универсальный калькулятор.Вводим число, например, FF (напомню, что для систем счисления с основанием больше десяти традиционно используются заглавные латинские буквы), вводим основание системы счисления этого числа - 16. Потом вводим основание системы счисления, в которую надо преобразовать это число - 10. Получаем результат - 255 в десятичной системе счисления.
4. Задание
1 задание
В коробке 318 шар. Среди них 128 красных и 178 желтых. Докажите, что здесь нет ошибки.
Решение:
318 = 3*81 + 1*80 = 24 + 1 = 2510,
128 = 1*81 + 2*80 = 8 + 2 = 1010,
178 = 1*81 + 7*80 = 8 + 7 = 1510,
2 задание
В классе 11112 девочек, 10102 мальчиков. Сколько учеников в классе?
Решение:
11112 = 1*23 + 1*22 + 1*21 + 1*20 = 8 + 4 + 2 + 1 = 1510,
10102 = 1*23 + 1*21 = 8 + 2 = 1010,
1510 + 1010 = 2510.
3 Задание
Какое из чисел 1100112, 358 и 1В16 является:
а) наибольшим;
б) наименьшим?
Решение:
1100112 = 1*25 + 1*24 + 0*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20 = 32 +16 + 2 + 1 = 5110 (наибол),
358 = 3*81 + 5*80 = 24 + 5 = 2910,
1В16 = 1*161 + 11*160 = 16 + 11 = 2710 (наим),
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Какие цифры используются в двоичной и десятичной системах счисления?
Какое число является основанием двоичной системы счисления?
Как записывается число 2 в двоичной системе счисления? Почему?
В чем состоит метод разностей?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №3
«Работа с периферийными устройствами. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на диски».
1. Цель работы: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи компакт-дисков.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.). Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз. Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации. Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде.
4. Задание
1.Задание
1.В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents. 2.Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.3.Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.4.В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.
2 Задание. Архивация файлов WinZip1.Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager). 2.В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).3.Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip. 4.Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.5.В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.6.Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1. 7.Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива. 8.Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\. 9.Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля. 10.Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива. 11.Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс. 12.Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы. 13.Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).14.Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z. 15.Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.16.Установите флажок Создать SFX-архив.17.Запустите процесс архивации кнопкой ОК. 18.Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.
3 Задание. Архивация файлов WinRar1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar). 2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.3.Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. 4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом. 5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.
Архиваторы Размер исходных файлов
WinZipWinRarТекстовые файлы:
1. Документ1.doc 2. Документ2.doc 3. Документ3.doc Графические файлы:
1. Зима.jpg 2. Рябина.bmp Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов) Процент сжатия графической информации (для всех файлов) 5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание.
4.Результаты выполнения задания.
5.Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы.
1.Что такое архивация? Для чего она нужна?2. Как создать архив, самораспаковывающийся архив?3. Как установить пароль на архив?4. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 4
«Создание линейных алгоритмов»
1.Цель работы: Научиться составлять линейные алгоритмы для решения поставленных задач
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Алгоритм- это строго детерминированная последовательность действий, описывающая процесс преобразования объекта из начального состояния в конечное, записанная с помощью понятных исполнителю команд.Линейный алгоритм не содержит логических условий, имеет одну ветвь обработки и изображается линейной последовательностью связанных друг с другом блоками.Условное изображение линейного алгоритма:
2628900165100Вход
А1А2АnВыход
00Вход
А1А2АnВыход

Задание 1: Даны две переменные величины X и Y. Требуется произвести между ними обмен значениями. Протестируйте схему с данными: X=5; Y=9.
275526550990500
Задание 2: Даны две простые дроби а/b и c/d. Требуется получить дробь m/n, являющуюся результатом их деления. Протестируйте схему с данными: a=5; b=9; c=7; d=13.

Задание 3: Вычислить величину D: D=2,5/ (A+B)
203652213129Начало
Ввод: A, B
A, B, D
D=: 2, 5/ (A+B)
Вывод: D
Конец
Начало
Ввод: A, B
A, B, D
D=: 2, 5/ (A+B)
Вывод: D
Конец

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Что такое алгоритм?
Свойства алгоритмов?
Что такое блок-схема?
Какие бывают алгоритмы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014

Практическая работа №5
«Создание разветвлённых алгоритмов»
1.Цель работы: Научиться составлять разветвлённые алгоритмы для решения поставленных задач.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Алгоритм- это строго детерминированная последовательность действий, описывающая процесс преобразования объекта из начального состояния в конечное, записанная с помощью понятных исполнителю команд.Разветвлённый алгоритм-одно или несколько логических условий и имеет несколько ветвей обработки.Условное изображение разветвлённого алгоритма:
2143125152400Вход
Условие
Обработка данных
ВыходдДа
Нет
00Вход
Условие
Обработка данных
ВыходдДа
Нет

Задание 1: Даны два числа A и B. Требуется выбрать большее из них. Используйте неполное ветвление. Протестируйте схему с данными: A=5, B=13.

Задание 2: Найти наибольшее значение среди трех величин: А, В, С. Используйте два последовательных ветвления. Протестируйте схему с данными: А=5, В=13, С=9.


Задание 3: Найти наибольшее значение среди трех величин: А, В, С. Используйте вложенные ветвления. Протестируйте схему с данными: А=5, В=13, С=9.

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Что такое алгоритм?
Свойства алгоритмов?
Что такое блок-схема?
Какие бывают алгоритмы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 6
«Создание циклических алгоритмов»
1. Цель работы: Научиться составлять циклические алгоритмы для решения поставленных задач
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения
Алгоритм- это строго детерминированная последовательность действий, описывающая процесс преобразования объекта из начального состояния в конечное, записанная с помощью понятных исполнителю команд.
Циклический алгоритм- содержит один или несколько циклов.
Цикл- это многократно повторяемая часть алгоритма.
Параметр цикла- переменная, при каждом новом вхождении в цикл, принимаемая новое значение.
1762125195580Условие конца цикла
Обработка данных
Вход
Да
Выход
Нет
00Условие конца цикла
Обработка данных
Вход
Да
Выход
Нет
Условное изображение циклического алгоритма
4.Задание
1.Задание: Найти N! = 1*2*…*N (Nфакториал) - произведение последовательности натуральных чисел от 1 до N. N=5

2.Задание
Вычислить суммы 10 первых натуральных чисел S=S+I

647700-76200I>10
Начало
S=0
I=0
I=I+1
S=S+I
S
Останов
Да
00I>10
Начало
S=0
I=0
I=I+1
S=S+I
S
Останов
Да


3.Задание
Вычислить длину окружности. h=2πR, где 5≤R≤25
39953587939∆R=5I
1447801184785Начало
L, π, R, I
π:=3,14; R:=5; I:=5
R>25
h:=2* π*R
R:=R+I
R
Конец
00Начало
L, π, R, I
π:=3,14; R:=5; I:=5
R>25
h:=2* π*R
R:=R+I
R
Конец

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Что такое алгоритм?
Свойства алгоритмов?
Что такое блок-схема?
Какие бывают алгоритмы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 7
«Отладка готовых текстов программ на языке Q-BASIC»
1.Цель работы: Научиться вводить текст программы, отлаживать программу и запускать на исполнение.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.Бейсик (Basic) – диалоговый учебный язык программирования для ПК. QBasic входит в состав операционной системы MS-DOS.Для запуска QBasicнадо или найти файл qbasic.exe и Enter, или ввести в командную строку qbasic и Enter. Меню – Alt.Запуск программы лучение помощи Shift-F1 Создать файл: Меню Файл, Сохранить как, выбрать каталог, задать имя файла, ОК. Файл получит расширение bas.Сохранить файл: Меню Файл, Сохранить.Открыть файл, то есть считать его с диска: Меню Файл, Открыть.Выход из QBasic: Меню Файл, Выход.Копирование выделенного фрагмента программы в буфер (Edit, Copy) - Ctrl-Insert.Вставка фрагмента из буфера (Edit, Paste) – Shift-Insert. Вырезать (Edit, Cut)-Shift-Delete.Операции:REM-комментарий к программе или команде. CLS-очистка экрана. END-конец программы.INPUT-ввод значений. PRINT-вывод (печати) информации на экран. GOTO N- условный переход. IF…THEN…ELSE-условный оператор. AND (или OR)-сложные условия. FOR…TO-начало цикла. NEXT-конец цикла. Y=INT(X)-округляет до целого. MOD-делит одно число на другое.
Задание 1: Линейна задача. Вычислить площадь треугольника по формуле Герона.
REM ''Определите площадь треугольника по формуле Герона''INPUT ''Введите величину стороны a: a='', aINPUT ''Введите величину стороны b: b='', bINPUT ''Введите величину стороны c: c='', cp= (a+b+c) / 2S= SQR (p * (p-a) * (p-b) * (p-c)PRINT ''Ответ: площадь треугольника равна: S=''; S
Задание 2: Условная задача. Вычислить y=1/(x-2) для всех значений x.
CLSPRINT ''Вычислите y=1/(x-2) для всех x''INPUT ''Введите x='', xIF x=2 THEN PRINT ''При x=2 функция не определена! '‘: END y=1/(x-2)PRINT ''y=''; y
Задание 3: Циклическая задача. Вычислить сумму n первых членов ряда S=1+1/4+1/9+…+1/n^2
CLSINPUT ''Введите число членов ряда: n='', nFOR I = 1 TO nS=S+1/i^2NEXT iPRINT ''Сумма n первых членов ряда равна: S='', S
Задание 4: Графическая задача. Нарисуйте 15 разноцветных концентрических окружностей.
SCREEN 7FOR I = TO 15CIRCLE (160, 100), i * 6, iNEXT i5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Что такое программа?2. Что такое алгоритмический язык? Какие известны?3. Какие операторы используются в языке?4. Как обозначается условный оператор?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №8«Форматирование текстовых документов»
1.Цель работы: научиться форматировать набранный текст – оформлять абзацные отступы, красную строку, обрамлять рамкой текст, выравнивать текст относительно границ абзаца, устанавливать границы абзаца.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.3. Краткие теоретические сведения
Форматирование-это изменение внешнего вида текста. Основными объектами документа являются: страницы, абзацы и символы.Абзац-текст заключенный между началом набора текста и первым нажатием на клавишу Enter. К форматированию абзаца относится: изменение границ абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, обрамление и т.д.
4.Задания
1.Задание 1. Набрать текст:
ТЕСТО РАССЫПЧАТОЕ400 г муки200 г масла0,5 стакана водыРастереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.
2. Заголовок выровнен по центру. Шрифт заголовка-полужирный, размер 11, разрядка 3 пт.3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка = 0,5.4. Раскладка продуктов – шрифт полужирный, в конце каждой строки отбит абзац. Выравнивание влево, отступ слева – 11 см.
Результат выполнения работы
ТЕСТО РАССЫПЧАТОЕ
400 г муки200 г масла0,5 стакана воды
Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.
2.Задание 1. Набрать текст:
123456, г. Москва, ул. Чехова, 112, кв. 6Чекановой Людмиле Викторовне.Согласно заключенному с Вами договору от 23 января 1996 г. Вы обязаны возвратитьмне, Макшинскому Сергею Михайловичу, взятые Вами 3 500 000 (три миллиона пятьсоттысяч) рублей в срок до 23 января 1998 г.Прошу Вас выслать мне указанную сумму почтовым переводом за мой счет по моему адресу: 187654, г. Москва, проспект Вернадского, 215, кв. 89.5 декабря 2000 г. С. М. Макшинский2. Реквизиты (обращение в письме) выровнены по ширине, отступ слева = 9. В конце первой строки (после «кв. 6») принудительный конец строки. Красной строки нет.3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка = 0,5. Между символами (в сумме 3 500 000) используются нерастяжимые пробелы.4. Подпись выровнена по ширине, в конце строки принудительный конец строки. Эффект растягивания достигается за счет того, что все пробелы в этой строке, за исключением одного, нерастяжимые.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
Что такое абзац?
Как установить границы абзаца?
Что такое красная строка?
Как выровнять абзац по центру?
5.Как установить межстрочный интервал внутри абзаца?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №9«Форматирование текстовых документов»
1.Цель работы: научиться форматировать набранный текст – оформлять абзацные отступы, красную строку, обрамлять рамкой текст, выравнивать текст относительно границ абзаца, устанавливать границы абзаца.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.3. Краткие теоретические сведения
Форматирование-это изменение внешнего вида текста. Основными объектами документа являются: страницы, абзацы и символы.Абзац-текст заключенный между началом набора текста и первым нажатием на клавишу Enter. К форматированию абзаца относится: изменение границ абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, обрамление и т.д.
4.Задания
1. Простановка заголовковЦель: научиться изменять структуру и внешний вид документа с помощью заголовков
Откройте файл History.doc, находящийся в папке с заданием.
Создайте в выданном тексте структуру заголовков
Чтобы поставить заголовок, нужно поставить курсор на абзац и в группе Стили (вкладка Главная) выбрать стиль: Заголовок 1, Заголовок 2 и т.д. (рис. 1).

Рис. 1
Часто применяющаяся структура заголовков в тексте выглядит таким образом:
N. Заголовок 1,
N.N. Заголовок 2
N.N.N. Заголовок 3
Обычный.
Т.е. чтобы создать структуру заголовков в документе, нужно заголовок , начинающийся с 1 установить стиль Заголовок 1, с 1.1 – Заголовок 2, с 1.1.1 – Заголовок 3 и т.д., а всему остальному тексту – стиль Обычный
2. Нумерация страниц, оглавлениеЦель: научиться нумеровать страницы документа, создавать оглавление и использовать его для перехода на нужный раздел документа.
Чтобы пронумеровать страницы, на вкладке Вставка в группе Колонтитулы выберите Номер страницы, стиль номера – внизу страницы по центру (Простой номер 2). Затем вернитесь в редактирование текста, выбрав Закрыть окно колонтитулов (вверху справа страницы)
Чтобы создать оглавление поставьте курсор в конце текста на новую строку, затем на вкладке Ссылки в группе Оглавление и указатели выберите Оглавление, а затем щелкните необходимый стиль оглавления (первый в списке).
19043651841500
Рис. 2. Вкладка Ссылки, группа Оглавление и указатели
Убедитесь, что в оглавлении указаны правильные номера страниц и при нажатии Ctrl+Левая кнопка мыши на соответствующий раздел оглавления Вы переходите к этому разделу в тексте.
Показать оглавление и переходы по гиперссылкам (разделам оглавления) преподавателю и получить отметку о выполнении пунктов 1 и 2
3. Изменение параметров страницыЦель: научиться менять параметры страницы
Перейти на вкладку меню Разметка страницы, группа Параметры страницы и изменить размер страницы на А5, поля (отступы с краев страницы – Узкое)
1362075-12700002038985-7175500
Рис. 3. Вкладка Разметка страницы, группа Параметры страницы
4. Изменение параметров стилейЦель: научиться менять параметры стилей с целью быстрого изменения в дальнейшем больших документов
Для изменения параметров стиля щелкните правой кнопкой мыши на соответствующем стиле и в появившемся меню выберите Изменить. В появившемся окне нажимать Формат/Шрифт и Формат/Абзац для изменения необходимых параметров стиля. Кнопка Формат находится внизу слева.
Установить параметры для стилей:
Стиль Шрифт Абзац
Заголовок 1 Times New Roman, размер 12, полужирный выравнивание по центру, без отступа, интервал перед 10 пт, после 2 пт, междустрочный 1,5 строки
Заголовок 2 Times New Roman, размер 11, полужирный выравнивание по центру, без отступа, интервал перед 6 пт, после 2 пт, междустрочный 1,5 строки
Заголовок 3 Times New Roman, размер 10, курсив выравнивание по ширине, отступ первой строки 2 см, интервал перед 3 пт, после 0 пт, междустрочный 1,5 строки
Обычный Times New Roman, размер 10, обычный выравнивание по ширине, отступ первой строки 0,5 см, интервал перед 0 пт, после 0 пт, междустрочный 1,5 строки
Обновите оглавление: Правая кнопка на нем, Обновить поле, Обновить целиком. Убедитесь, что в новом оглавлении изменилась нумерация страниц с учетом измененного текста.
5. Расстановка переносовЦель: научиться делать автоматическую расстановку переносов в документе.
На вкладке Разметка страницы, группа Параметры страницы (рис. 7) нажать кнопку Расстановка переносов (внизу справа) и выбрать Авто. Убедитесь, что в тексте появились переносы.
Продемонстрировать результат работы преподавателю и получить отметку о выполнении пунктов 3, 4, 5.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
Что такое абзац?
Как установить границы абзаца?
Что такое красная строка?
Как выровнять абзац по центру?
5.Как установить межстрочный интервал внутри абзаца?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №10«Форматирование текстовых документов»
1.Цель работы: научиться форматировать набранный текст – оформлять абзацные отступы, красную строку, обрамлять рамкой текст, выравнивать текст относительно границ абзаца, устанавливать границы абзаца.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.3. Краткие теоретические сведения
Форматирование-это изменение внешнего вида текста. Основными объектами документа являются: страницы, абзацы и символы.Абзац-текст заключенный между началом набора текста и первым нажатием на клавишу Enter. К форматированию абзаца относится: изменение границ абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, обрамление и т.д.
4.Задания
Создать документ Office Word.
В верхнем колонтитуле с помощью фигур создать олимпийскую символику.
Установить шрифт 14пт.
Разметка страницы – Расстановка переносов – Авто.
Во вкладке Разметка страницы указать количество колонок – три.
«ДатаВремя» заполняем с помощью команды Вставка – Дата и время
Буквицу добавляем с помощью команды Вставка -Буквица.
Буквица положение - в тексте, высота 2 строки.
Применить заливку страницы с помощью команды Разметка страницы – Цвет страницы – Способы заливки. На вкладке Градиентная указываем любые два цвета и любой тип заливки.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
Что такое абзац?
Как установить границы абзаца?
Что такое красная строка?
Как выровнять абзац по центру?
5.Как установить межстрочный интервал внутри абзаца?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 11
«Вставка и форматирование таблиц»
1. Цель работы: Научиться создавать таблицы в Word, применять форматирование в таблицах.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет3. Краткие теоретические сведения
Создание таблиц: Меню –Вставка- Добавить таблицу, выбрать нужное количество столбцов и строк.Редактирование таблиц: Если необходимо дополнить таблицу новыми данными, объединить ячейки или разделить их, вставить или удалить столбцы, целесообразно применять команды меню, предназначенные для создания и редактирования таблиц, которые содержатся в пункте меню Таблица или через контекстное меню (П.К.М.)Форматирование таблиц: для форматирования таблицы необходимо выделить одну из колонок таблицы, щелкнув мышью на верхней линии сетки над колонкой, затем выбрать нужную команду в контекстном меню (П.К.М.) или на панели инструментов.
Задание 1Вставить таблицу размером 3х4, ввести текст в ячейки, при необходимости объединить некоторые ячейки. Затем выделить всю таблицу и снять обрамление. Такой приём чаще всего используется при оформление деловых документов, когда нужно разместить ровно текст в виде шаблона в документе.
Результаты выполненные работы
МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР
Проезд: Метро ВДНХ, авт.
№172, тролл. №76, ост.
Новый драмтеатр. АДРЕС: ул. Проходчиков,
Дом 5.
Спектакль «НА ДНЕ» А. М. Горький
Действующие лица и исполнители:
Трактирщик -А.А.КошманПоловой -Н.П.ПетровНадзиратель -М.Д.ВасинМатрена -О.С.Силаева Режиссер- постановщик М.С. ХоркинЗадание 2.Произвести операции: объединение ячеек, разделение и смешанное обрамление границ таблицы.

Мороз и
Солнце, день
чудесный 5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Назовите способы создания таблиц в Word.2. Что такое форматирование таблицы?3. Как обрисовать таблицу в рамки?4. Для чего используется команда меню Таблица / Отображать сетку?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 12
«Вставка объектов в текстовый документ»
1. Цель работы: Научиться производить вставку различных объектов в текстовый документ.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет3. Краткие теоретические сведения
Вставка формулы
Укажите место для вставки формулы.
В меню Вставка выберите команду Объект, а затем откройте вкладку Создание.
В списке Тип объекта выберите Microsoft Equation 3.0.
Если редактор формул недоступен, его необходимо установить.
Нажмите кнопку OK.
Создайте формулу, выбирая символы на панели инструментов Формула и вводя переменные и числа с клавиатуры. Верхняя строка панели инструментов Формула содержит более 150 математических символов. Нижняя строка используется для выбора разнообразных шаблонов, предназначенных для построения дробей, интегралов, сумм и других сложных выражений.
Изменение формулы
Дважды щелкните формулу, которую следует изменить.
Для изменения формул используйте команды панели инструментов Формула.
Задание:
Создайте многоуровневый список как показано ниже и наберите этот текст:
Кредиты подразделяются по качеству на следующие группы:
1.Модели и методы финансово-экономических расчетов
1.1.Общие положения
1.2.Базовые модели финансовых операций
1.2.1.Простые проценты
1.2.2.Сложные проценты
1.2.2.1.Наращение и дисконтирование по сложным процентам
1.2.2.2.Определение срока платежа и процентных ставок
1.3.Модели потоков платежей и финансовых рент
2.Технология использование средств Excel для финансовых расчетов
2.1.Специфика использования финансовых функций Excel.
2.2.Подбор параметра
2.3.Диспетчер сценариев
2.4.Анализ данных на основе использования Таблицы подстановки
3.Финансовый анализ инвестиций
3.1.Функции Excel для расчета операций по кредитам и займам.
. Создайте новый документ и введите в него следующий текст:
Вычислить:

где
x изменяется от 1 до 10 с шагом 0,5.
Вычислить:

x принимает значения 4,8; 9,6; 0,44
Вычислить:

Докажите, что:

Упростите выражение:

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Назовите способы создания таблиц в Word.2. Что такое форматирование таблицы?3. Как обрисовать таблицу в рамки?4. Для чего используется команда меню Таблица / Отображать сетку?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 13
«Гипертекстовое представление информации»
1. Цель работы: Научиться создавать таблицы в Word, применять форматирование в таблицах.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет3. Краткие теоретические сведения
Задание:
Запустите программу Microsoft Word.
Выполните команду Справка +Справка по Microsoft Word. Во вкладке Содержание откройте раздел Ввод текста, перемещение по документам, выделение текста, создание, открытие и сохранение документов. Просмотрите справку по перемещению по документу с помощью мыши. Прочитайте справку и сверните данный раздел.
Откройте подраздел Открытие документов + Открытие документа + Открытие документа на жестком или сетевом диске. Прочитайте справочную информацию и закройте справочную систему.
Создайте новый документ (Файл + Создать). Наберите следующий текст:
На публичных торгах приобретено имущество, выбывшее из владения помимо воли владельца.
ИЧП «Ирина» в установленном законодательством о приватизации порядке приобрело в собственность помещение книжного магазина, оформив все необходимые документы.
ЗАО «Три Д» под угрозой применения насилия (что на самом деле было установлено органами внутренних дел) заставило ИЧП «Ирина» заключить с ним договор купли-продажи недвижимости и оформить все необходимые документы. При этом акционерное общество ничего не заплатило предприятию.
Затем ЗАО «Три Д» заключило с коммерческим банком кредитный договор на крупную сумму и обеспечило его залогом - книжным магазином.
Поскольку кредит возвращен не был, банк обратился в арбитражный суд, который удовлетворил исковые требования, а в связи с отсутствием у ЗАО «Три Д» денежных средств на расчетном счете взыскание было обращено на имущество. На недвижимость наложили арест и выставили ее на торги.
С победителем торгов - ТОО «Ветерок» был заключен договор купли-продажи магазина, и товарищество оформило все необходимые документы.
Выделите первые пять строк текста и удалите их с помощью меню Правка + Очистить.
Используя кнопки Отменить и Вернуть просмотрите как меняется текст. Отмените удаление.
Вырежьте последний абзац и вставьте их над словом Затем.
Установите курсов в начало текста и произведите поиск слова Ирина.
Установите курсов в начало текста и произведите замену выражения «Три Д» на «Бренд» во всем тексте. Закройте окно Найти и заменить.
Сохраните файл в папке с именем вашей группы под названием Занятие 1_ ФИ. (Вместо ФИ укажите полностью свою фамилию и имя. Например: Занятие 1_Иванов Петр).
Установите режим просмотра документов Режим структуры и просмотрите появившуюся новую панель инструментов.
Перейдите в режим разметки страницы.
Установите курсор в конце первой строки и нажмите Enter для того, чтобы появилась новая строка в тексте.
В это место вставьте рисунок из файла или из коллекции клипов (выберите рисунок из в категории Научная графика)
Рисунок расположите по центру текста и уменьшите рисунок в два раза.
Переместите рисунок в начало текста выше заголовка.
Установите для текста последовательно Масштаб 50%, Страница целиком и Масштаб 75%.
Выведите на экран непечатные символы текста.
Установите параметры страницы для документа: ориентация – книжная, верхнее поле – 1,5 см, нижнее – 1,5 см, левое – 3 см, правое – 1 см.
Просмотрите текст с помощью движения ползунка, с помощью клавиш Page Up и Page Dn, Ctrl + End, Ctrl + Home, Home, End.
Просмотрите данный документ на предварительном просмотре.
Выделите заголовок и установите для него размер шрифта 18 и Полужирное начертание. Заголовок подчеркните волнистой линией, придайте эффект ''с тенью'', и оформите синим цветом, интервал между буквами разреженный на 2 пт. Придайте заголовку анимацию фейерверк.
23.Для остального текста установите размер шрифта 14, а для последнего абзаца начертание Курсив.
24.Установите курсор в начале текста и выделите его нажатием Shift + Pg Dn. В меню Формат + Абзац установите Интервал перед – 36п. и Полуторный межстрочный интервал.
25.Для второго абзаца, установить выравнивание по левому краю с выступом первой строки на 1,6 см.
26.Для третьего абзаца, установить отступ от левого поля на 1,5 см и отступ первой строки на 0,7 см и отступом от правого поля на 4 см.
27.Для четвертого абзаца, установить выравнивание по ширине, с межстрочный интервал равный 30 пт.
28.Для пятого абзаца, установить тройной межстрочный интервал.
29.Сделайте интервал между третьим и вторым абзацами равным 30 пт.
30.Выделите последний абзац и в меню Формат + Границы и заливка установите тип границы Тень, двойной тип линии шириной 1,5пт.
31.В меню Формат + Колонки установите тип 2 колонки, Применить - До конца документа и активизируйте режим Разделитель.
32.Выполните команду меню Вставка + Разрыв и установите разрыв Начать новую колонку. И наберите текст Word Word Word Word Word Word и нажмите Enter.
33.Выполните команду меню Вставка +Номера страниц, установите номер страницы в верху листа по центру и установите флажок Номер на первой странице.
34.Подготовьте документ к печати - Файл + Печать + Параметры. Посмотрите возможности задания режимов печати.
35.Сохраните изменения документа.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Назовите способы создания таблиц в Word.2. Что такое форматирование таблицы?3. Как обрисовать таблицу в рамки?4. Для чего используется команда меню Таблица / Отображать сетку?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №14
«Растровая графика в редакторе Paint».
1.Цель: научиться создавать графические изображения и их редактировать.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет
3. Краткие теоретические сведения
Компьютерная графика — это создание и обработка изображений (рисунков, чертежей и т.д.) с помощью компьютера. Различают два способа создания предметных изображений — растровый и векторный, соответственно, два вида компьютерной графики — растровую и векторную. Растровая графика. Изображения состоят из разноцветных точек – пикселей (от англ. pixel — точка), которые в совокупности и формируют рисунок.
Растровое изображение напоминает лист бумаги в клеточку, на котором каждая клеточка закрашена каким-либо цветом.
Каждый растровый рисунок имеет определенное число точек по горизонтали и вертикали. Эти два числа характеризуют размер рисунка. Размер рисунка в пикселях записывают в следующем виде: число пикселей по горизонтали * число пикселей (число рядов пикселей) по вертикали. Например, для системы Windows типичные размеры экрана дисплея в пикселях: 640x480, 1024x768, 1240x1024. Чем больше число пикселей содержится по горизонтали и вертикали при одних и тех же геометрических размерах рисунка, тем выше качество воспроизведения рисунка. Кроме размеров рисунок характеризуется цветом каждого пикселя. Таким образом, для создания или сохранения растрового рисунка необходимо указать его размеры и цвет каждого пикселя.
4.Задание
1.Задание Нарисовать льва с помощью программы Paint
2.Задание.
Нарисовать вазу.

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание.
4.Результаты выполнения задания.
5.Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы.
1. Какие способы копирования изображений вы знаете? 2. Какие виды графики бывают?3. Какой вид графики используется в программе WORD?4. Как сгруппировать отдельные графические элементы в единый объект?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №15
«Работа с основными объектами презентации в Microsoft Power Point».
1.Цель: Изучение информационной технологии разработки презентации в MS Power Point.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Под презентацией подразумевается передача или представление аудитории новой для неё информации, т.е. в общепринятом понимании презентация – это демонстрационные материалы для публичного выступления.Компьютерная презентация – это файл, в которой собраны материалы выступления, подготовленные в виде компьютерных слайдов.
Создание презентации можно производить двумя способами- вручную (без использования заготовок) и с помощью мастера автосодержания.
Процесс подготовки презентаций разбиваем на три этапа: непосредственная разработка презентации (оформление каждого слайда); подготовка раздаточного материала и демонстрация презентации.
4.Задание
1.Сформулировать тему будущей презентации – изученные программы Microsoft Office
2.Определить количество слайдов – 6 слайдов.
3.Разработать структуру слайдов
1-й слайд – титульный лист
2,3,4,5-й слайды посвящены программам MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point
6-й слайд – структурная схема информационного обмена при создании презентации.
1.Слайд
22860011430002.Слайд
349567510414000
3.Слайд
339090023685500-38100129540004.Слайд
1104900-86995005.Слайд
6.Слайд
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Для чего нужна программа Power Point?2. Каковы основные этапы работы с презентацией?3. Перечислите способы создания презентации в Power Point?4. Перечислите принципы планирования показов сладов
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №16
«Работа с основными объектами презентации в Microsoft Power Point».
1.Цель: Изучение информационной технологии разработки презентации в MS Power Point.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Под презентацией подразумевается передача или представление аудитории новой для неё информации, т.е. в общепринятом понимании презентация – это демонстрационные материалы для публичного выступления.Компьютерная презентация – это файл, в которой собраны материалы выступления, подготовленные в виде компьютерных слайдов.
Создание презентации можно производить двумя способами- вручную (без использования заготовок) и с помощью мастера автосодержания.
Процесс подготовки презентаций разбиваем на три этапа: непосредственная разработка презентации (оформление каждого слайда); подготовка раздаточного материала и демонстрация презентации.
4.Задание
Создать презентацию по заданной теме в соответствии с требованиями:
Количество слайдов должно быть не меньше 15;
Презентация должна иметь титульный лист и оглавление;
Презентация должна быть содержательной;
Продумайте расположение текста на каждом слайде, его форматирование, т.е. определите размер, цвет шрифта, заголовков и основного текста;
Используйте на слайдах рисунки, таблицы, диаграммы, объекты Smart Art.
В презентации не должно быть ничего лишнего, каждый слайд должен представлять собой логически связанное звено с темой повествования и работать на общую идею презентации.
Примените возможности внутрислайдовой и межслайдовой анимации, необходимость применения и тип анимации должен быть логически увязан со структурой презентации, не злоупотребляйте эффектами анимации!!!
Тема презентации: «Принтеры»
Содержание:
Матричный принтер.
Струйный принтер.
Лазерный принтер.
Термический принтер.
3-D принтер.
Примечание: для каждого типа принтера найти фото его внешнего вида; описание принципа печати; конструкцию внутреннего строения; достоинства и недостатки в работе.
Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Для чего нужна программа Power Point?2. Каковы основные этапы работы с презентацией?3. Перечислите способы создания презентации в Power Point?4. Перечислите принципы планирования показов сладов
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 17
«Создание электронной таблицы в Microsoft Excel»
1. Цель работы: научиться делать простые вычисления по формулам.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.В Excel в ячейку таблицы можно ввести формулу, которая начинается со знака =. Формула может содержать адреса ячеек, числа, знаки арифметических операций, функции.
4.Задания
398145122034500Задание: выполнить расчёты в таблицах по формуле
Расчет зарплаты по месяцам
№ Фамилия Оклад Начислено Налог Итого
1 Инина 850      
2 Львов 130      
3 Петров 900      
4 Серова 2500      
Коэффициент 1,25
Инв. № Кол-во экз. Утрачен Выдано Показатель 1 Показатель 2 Оценка спроса
  1 2 3 4 5 6
         =2/1 в %  =3/1 в % =4*(2+3)+5*(3-2) 
123 25 2 10      
124 32 8 23      
125 100 2 8      
126 39 0 33      
Начислено=Оклад * Коэффициент Налог=13% от Начислено Итого=Начислено-Налог
Товар Цена в у.е. Продано Выручка НДС Федеральный налог Муниципаль- ный налог Итого в руб.
  1 2 3 4 5 6 7
      =1*2 20% от 3 5% от 3 3% от 3 =(3-4-5-6) * курс $
Насос 120 5          
Дрель 90 3          
Резак 148 10          
Эл. Пила 300 4          
Примечание. Каждая таблица расположена на отдельном листе. Строка содержащая цифры 1 до 8 и формулу НЕ НАБИРАЕТСЯ. Вместо цифр 1-8 используйте соответствующие адреса ячеек. Ячейки, содержащие суммы имеют денежный формат, причем различают суммы в рублях и суммы у. е.
Сохранить рабочую книгу под именем Практ. Раб. №24
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1.Что такое табличный процессор?2. Перечислите области применение в электронных таблицах?3. Для чего предназначена строка формул?4. Как ввести формулу в ячейку?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №18
«Построение диаграмм и графиков при решении задач».
1.Цель: изучение информационной технологии представления данных в виде диаграмм в Excel
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Диаграмма — графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин. Представляет собой геометрическое символьное изображение информации с применением различных приёмов техники визуализации.
Каждая электронная таблица состоит из столбцов и строк, на пересечении которых находится основной структурный элемент таблицы – ячейка.
4. Задание
1.Задание
Создать таблицу «Сводка о выполнении плана». Построить график и диаграмму по результатам расчетов.
Сводка о выполнении плана
   
Наименование План выпуска Фактически выпущено % выполнения плана
Филиал № 1 3465 3270  
Филиал № 2 4201 4587  
Филиал № 3 3490 2708  
Филиал № 4 1364 1480  
Филиал № 5 2795 3270  
Филиал № 6 5486 4587  
Филиал № 7 3518 2708  
Филиал № 8 2577 1480  
Всего:      
Инструкции к выполнению задания
1.Запустите редактор электронных таблиц Microsoft Excel.
2.Создате таблицу и выполните расчеты
Формулы расчета
% выполнения плана= Фактически выпущено / План выпуска
Всего = сумма значений по каждой колонке
3.Постройте график и диаграмму по результатам расчетов с использованием мастера диаграмм.
4. Измените формат графика и цвет по вашему усмотрению.
2.Задание
Создать таблицу «Расчет заработной платы». Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов.
Расчет заработной платы за 1 квартал
   
      ЗА ЯНВАРЬ
Ф.И.О. Оклад Премия 20% Итого начислено Подоходный налог 13% Итого к выдаче
Баранова Л. В. 15000        
Васильев С. Н. 8000        
Петрова А. Г. 11000        
Петухова О.С. 9800        
Савин И. Н. 12500        
Инструкции к выполнению задания
1.Создате таблицу и выполните расчеты
Формулы расчета
Премия = Оклад * 20%
Итого начислено = Оклад + Премия
Подоходный налог = Итого начислено * 13%
Итого к выдаче = Итого начислено – Подоходный налог
2. Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов с использованием мастера диаграмм.
3. Измените формат, цвет гистограммы и диаграммы по вашему усмотрению.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Как выполнить автосуммирование?
2.Что такое абсолютный адрес?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Что можно ввести в ячейку таблицы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №19
«Использование различных возможностей электронных таблиц.
Расчет электроэнергии».
1.Цель: изучение информационной технологии представления данных в виде диаграмм в Excel
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Ввод формул
Чтобы ввести формулу с клавиатуры, надо выполнить следующие действия:
Щелкнуть ячейку, в которую необходимо ввести формулу
Набрать знак равенства (=)
Набрать формулу. Она появится в строке формул.
Нажать Enter или щелкнуть «галочку» в строке формул. Excel вычислит результат.
Автосуммирование и автовычисления
Так как одной из наиболее часто употребляющихся функций является СУММ, в Excel предусмотрен быстрый способ ее ввода:
Выделить ту ячейку, в которую необходимо вставить сумму. Лучше, если она расположена в конце строки или столбца данных - это поможет Excel «догадаться», какие ячейки необходимо просуммировать.
Щелкнуть кнопку «Автосумма» на стандартной панели инструментов. В выделенную ячейку будет введена функция СУММ и адрес диапазона левее или выше ячейки.
Если выбранный Excel диапазон будет неверным, то необходимо исправить формулу «вручную» в строке формул, либо перетащить курсор мыши через необходимый диапазон.
Нажать клавишу Enter либо щелкнуть кнопку Enter в строке формул.
Можно просто дважды щелкнуть кнопку «Автосумма» и функция СУММ будет сразу вставлена в выделенную ячейку.
Абсолютная адресация используется в том случае, когда нужно использовать значение, которое не будет меняться в процессе вычислений. Тогда записывают например так: =$J$5. Соответственно, при копировании такой формулы в другие ячейки текущего рабочего листа, в них всегда будет значение, задаваемое формулой =$J$5. Если в приведенном ваше примере в ячейке B1 заменить A1 на $A$1, то значения в ячейках B1 и C1 будут одинаковыми, равными 6.Смешанная адресация представляет собой комбинацию относительной и абсолютной адресаций, когда одна из составляющих имени ячейки остается неизменной при копировании. Примеры такой адресации: $A3, B$1. В рассмотренном нами выше примере вместо адреса ячейки $A$1 может быть использован адрес вида A$1, поскольку копирование формулы происходит в пределах одной строки и, следовательно, номер строки изменяться не будет.
4. Задание

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Как выполнить автосуммирование?
2.Что такое абсолютный адрес?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Что можно ввести в ячейку таблицы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №20
«Создание базы данных в Microsoft Access »
1.Цель: научиться создавать базу данных в виде таблиц и форм.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
База данных – совокупность определенным образом организованной информации, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
Для создания баз данных, а также выполнения операции поиска и сортировки данных предназначены специальные программы – системы управления базами данных (СУБД). Система управления базой данных позволяет обрабатывать обращения к базе данных, поступающие от прикладных программ конечных пользователей.
Табличная (или реляционная) база данных содержит перечень объектов одного типа, то есть объектов с одинаковым набором свойств. Такую базу данных удобно представлять в виде двумерной таблицы (а чаще – нескольких связанных между собой таблиц.)
Столбцы такой таблицы называют полями; каждое поле характеризуется своим именем (названием соответствующего свойства) и типом данных, отражающих значение данного свойства. При этом каждое поле обладает определённым набором свойств (размер, формат и др.).
Строки таблицы являются записями об объекте; эти записи разбиты на поля столбцами таблицы. Запись базы данных содержит набор значений различных свойств объекта.
В каждой таблице должно быть по крайней мере одно ключевое поле, содержимое которого уникально для любой записи в этой таблице. Значения ключевого поля однозначно определяют каждую запись в таблице. Часто в качестве ключевого поля используется поле, содержащее тип данных Счетчик.
4. Задание
Задание 1. Создать базу данных под именем ФК, состоящую из двух таблиц:
Таблица1. Фирмы
Название фирмы Адрес фирмы Телефон Директор
А Москва 123-45-67 Гусев
Б Орел 181-11-11 Ларин
В Псков 117-25-23 Лукин
Таблица1. Квартиры
Название фирмы Город Комнат Кухня Цена
А Львов 2 10 20
А Тула 1 5 10
Б Орел 3 12 32
В Вена 2 15 45
В Осло 1 20 28
Задание 2. Создать формы для таблиц с помощью Мастера и сохранить под именем Ф_фирма и Ф_квартиры:
Задание 3. Добавить записи, используя формы:
В таблицу 1
Название фирмы Адрес фирмы Телефон Директор
Д Киев 121-00-00 БеркоВ таблицу 2
Название фирмы Город Комнат Кухня Цена
Д Ржев 4 10 40
Д Рига 3 8 51
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Какой объект в MS Access является базовым и почему?
Чем отличается таблица от формы?
Какие режимы работы с объектами существуют?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №21
«Сортировка и фильтрация данных в Microsoft Access».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
Задание
Задание 1.
Создать базу данных Спорт, состоящую из трех таблиц
Игроки
Код Команда Фамилия Имя Отчество Телефон(дом) Дата рождения Ставка
1 Спартак Антонов Петр Ильич 095-215-22-87 12.05.68 425,00 р.
2 Спартак Васин Игорь Семенович 095-349-51-42 30.04.82 300,00 р.
3 Динамо Саитов Глеб Георгиевич 095-152-49-15 21.10.71 320,00 р.
4 Динамо Коренев Сергей Михайлович 095-410-77-54 15.09.73 480,00 р.
5 Динамо Ильин Олег Петрович 095-339-64-19 24.07.69 350,00 р.
6 ЦСКА Власов Петр Петрович 095-540-51-66 12.09.70 400,00 р.
7 ЦСКА МесинМихаил Федорович 253-278-46-52 18.10.75 280,00 р.
8 ЦСКА Сажин Денис Львович 095-276-11-00 17.08.82 310,00 р.
9 Локомотив Петров Владимир Иванович 095-400-12-81 30.03.79 340,00 р.
10 Локомотив Серов Сергей Викторович 095-123-87-89 15.06.80 200,00 р.
11 Алания Исмаилов Аслан Махмудович106-65-13-02 19.11.78 300,00 р.
12 Алания Окопов АршакИванович 106-85-54-00 21.04.88 410,00 р.
Клубы
Код Клуб Город Тренер Мест Игры Победы Ничьи Поражения
1 Спартак Москва Романцев 3 10 7 2 1
2 Динамо Москва Бесков 4 10 5 3 2
3 ЦСКА Москва Сазонов 1 10 8 2 0
4 Локомотив Москва Мешков 2 10 8 1 1
5 Алания Владикавказ Газаев 5 10 5 4 1
Тренеры
Код Тренер Возраст Телефон Стаж Лучший
1 Романцев 45 095-211-65-30 10 1 в 1998 г.
2 Бесков 62 095-431-55-32 22 1 в 1983 г.
3 Сазонов 39 095-367-77-23 6 5 в 1990 г.
4 Мешков 42 095-711-89-03 9 3 в 1994 г.
5 Газаев 51 107-44-76-11 8 2 в 1997 г.
Задание 2
Отсортировать таблицу Игроки по полям Команда, Фамилия и Имя.
Инструкции к выполнению задания
В окне Базы данных перейти к объекту Запрос. 2 щ. по Создать запрос в режиме конструктора.
Добавить таблицу Игроки и закрыть окно Добавить таблицу.
Перетащить поочередно все поля колонки запроса.
1щ. по клетке Сортировка для полей Команда, затем Фамилия и Имя. Каждый раз устанавливать опции «по возрастанию».
Закрыть конструктор, назвать запрос Сортировка.
Открыть запрос Сортировка и убедиться в правильности результата.
Задание 3.
Отсортировать таблицу Клубы по полям Победы, Ничья, Поражения, создав запрос Результаты.
Задание 4.
Отфильтровать игроков, тренирующихся в команде Алания:
Инструкции к выполнению задания
Выделить поле Команда. Взять команду: меню- главная- фильтр, в появившемся окне выделить галочкой Алания, применить фильтр.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Практическая работа №22
«Формирование запросов и отчетов в Microsoft Access».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
4.Задание
Задание1.
Создать базу данных.
Создать таблицу, содержащую следующую информацию о фирмах: Название, код фирмы, фамилия директора, телефон, адрес (3-5 записей).
Создать таблицу, содержащую информацию о поставке товара: код фирмы-поставщика, наименование товара, сумма поставки (не менее 7 записей). Товары: компьютеры, принтеры, сканеры.
Установить связь между таблицами.
Создать параметрический запрос для отображения всей информации о
фирмах, поставляющих определенный параметром товар.
Создать запрос для отображения общей суммы поставок каждого товара.
Создать форму, отображающие данные из обеих таблиц.
Создать отчет по первому запросу, включив в заголовок текущую дату.
В Word создать документ приведенного ниже содержания, осуществив его слияние с данными соответствующей таблицы базы данных Access:
<Адрес>
<Название>
<Фамилия директора>
Дирекция магазина "Мир ПК" доводит да Вашего сведения, что с Дата20 наш магазин будет располагаться по адресу г.Москва, ул.Кибальчича, д.2.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №23
«Формирование запросов и отчетов в Microsoft Access».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
4.Задание
Задание1.
Создать базу данных.
Создать таблицу, содержащую следующую информацию о сотрудниках некоторой организации: Фамилия, имя, код сотрудника, телефон, адрес (не менее 5 записей).
Создать таблицу, содержащую информацию о поквартальном премировании сотрудников в течение года: код сотрудника, квартал, сумма (7-10 записей).
Установить связь между таблицами.
Создать параметрический запрос для отображения фамилий и имен сотрудников фирмы, получивших премию в задаваемом параметром квартале.
Создать запрос для отображения суммы выплат по каждому сотруднику.
Создать форму, отображающие данные из обеих таблиц.
Создать отчет по первому запросу, включив в заголовок текущую дату.
В Word создать документ приведенного ниже содержания, осуществив его слияние с данными второго запроса базы данных Access:
<Фамилия> Дата
Сумма премий, полученных Вами в текущем году составляет <Сумма выплат>.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №24
«Поиск информации в поисковой системе Яндекс».
1.Цель: Ознакомиться с проблемами, которые возникают при поиске информации. Какие имеются поисковые системы, как осуществляется поиск по рубрикам поисковых систем, по ключевым словам. Правила поиска формирования запросов в поисковой системе Яндекс.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Проблема поиска
Говорят, что в Интернете есть все. На самом деле – это не так. Материалы для размещения в сети готовят живые люди, и потому там можно найти лишь то, что они сочли нужным опубликовать. Впрочем, река питается ручьями, и, благодаря их творчеству сегодня в Интернете уже образовалось около двух миллиардов Web-страниц.Вывод простой: пространство Web быстрее наполняется, чем систематизируется.
Поисковые системы
Для поиска интересующей вас информации необходимо указать браузеру адрес Web-страницы, на которой она находится. Это самый быстрый и надежный вид поиска. Для быстрого доступа к ресурсу достаточно запустить браузер и набрать адрес страницы в строке адреса.Адреса Web-страниц приводятся в специальных справочниках, печатных изданиях, звучат в эфире популярных радиостанций и с экранов телевизора. Если вы не знаете адреса, то для поиска информации в сети Интернет существуют поисковые системы, которые содержат информацию о ресурсах Интернета. Каждая поисковая система – это большая база ключевых слов, связанных с Web-страницами, на которых они встретились. Для поиска адреса сервера с интересующей вас информацией надо ввести в поле поисковой системы ключевое слово, несколько слов или фразу. Тем самым вы посылаете поисковой системе запрос. Результаты поиска выдаются в виде списка адресов Web-страниц, на которых встретились эти слова.
4.Задание
1.Задание
Найти, как называется самое большое пресноводное озеро в мире.
Инструкции к выполнению задания
Запустить обозреватель Яндекс. В адресной строке набрать адрес поискового WWW-сервера. Открыть новое окно браузера, выполнив последовательность команд в главном меню Файл - Создать - Окно или использовав сочетание клавиш Ctrl+N. Сравнить интерфейсы поисковых WWW-серверов.
2.Задание
Найти биографию министра образования России помощью поисковой системы Yandex.ru
Инструкции к выполнению задания
Запустить обозреватель Yandex. В адресной строке набрать адрес поисковой системы http://www.yandex.ru/ инициализировать процесс загрузки ресурса. В интерфейсе начальной страницы поисковой системы Yandex.ru найти форму для поиска и строку ввода запроса. Щелчком левой клавишей мыши по строке установить в ней курсор и напечатать: биография министра образования России. Инициализировать процесс поиска в поисковой системе, нажав на кнопку Поиск в Yandex. По результатам нашего запроса поисковой системой Yandex.ru было выдано много документов, расположенных по релевантности, где первая по списку ссылка представляла собой точный ответ по нашему запросу (Ваши результаты могут быть разными, поскольку информация в Интернет меняется очень быстро). Просмотреть результаты поиска и найти среди них наиболее подходящие(релевантные) вашему запросу.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что понимают под поисковой системой?2. Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой3. Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?4. Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №25
«Поиск информации в поисковой системе Рамблер».
1.Цель: Ознакомиться с проблемами, которые возникают при поиске информации. Какие имеются поисковые системы, как осуществляется поиск по рубрикам поисковых систем, по ключевым словам. Правила поиска формирования запросов в поисковой системе рамблер.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Проблема поиска
Говорят, что в Интернете есть все. На самом деле – это не так. Материалы для размещения в сети готовят живые люди, и потому там можно найти лишь то, что они сочли нужным опубликовать. Впрочем, река питается ручьями, и, благодаря их творчеству сегодня в Интернете уже образовалось около двух миллиардов Web-страниц.Вывод простой: пространство Web быстрее наполняется, чем систематизируется.
Поисковые системы
Для поиска интересующей вас информации необходимо указать браузеру адрес Web-страницы, на которой она находится. Это самый быстрый и надежный вид поиска. Для быстрого доступа к ресурсу достаточно запустить браузер и набрать адрес страницы в строке адреса.Адреса Web-страниц приводятся в специальных справочниках, печатных изданиях, звучат в эфире популярных радиостанций и с экранов телевизора. Если вы не знаете адреса, то для поиска информации в сети Интернет существуют поисковые системы, которые содержат информацию о ресурсах Интернета. Каждая поисковая система – это большая база ключевых слов, связанных с Web-страницами, на которых они встретились. Для поиска адреса сервера с интересующей вас информацией надо ввести в поле поисковой системы ключевое слово, несколько слов или фразу. Тем самым вы посылаете поисковой системе запрос. Результаты поиска выдаются в виде списка адресов Web-страниц, на которых встретились эти слова.
4.Задание
1.Задание
Найти, как называется самое большое пресноводное озеро в мире.
Инструкции к выполнению задания
Запустить обозреватель Рамблер. В адресной строке набрать адрес поискового WWW-сервера. Открыть новое окно браузера, выполнив последовательность команд в главном меню Файл - Создать - Окно или использовав сочетание клавиш Ctrl+N. Сравнить интерфейсы поисковых WWW-серверов.
2.Задание
Найти биографию Б.Н.Ельцина с помощью поисковой системы Rambler.ruИнструкции к выполнению задания
Запустить обозреватель Rambler.ru. В адресной строке набрать адрес поисковой системы http://www.yandex.ru/ инициализировать процесс загрузки ресурса. В интерфейсе начальной страницы поисковой системы Rambler.ru найти форму для поиска и строку ввода запроса. Щелчком левой клавишей мыши по строке установить в ней курсор и напечатать: биография Б.Н.Ельцина. Инициализировать процесс поиска в поисковой системе, нажав на кнопку Поиск в Rambler.ru. По результатам нашего запроса поисковой системой Rambler.ru было выдано много документов, расположенных по релевантности, где первая по списку ссылка представляла собой точный ответ по нашему запросу (Ваши результаты могут быть разными, поскольку информация в Интернет меняется очень быстро). Просмотреть результаты поиска и найти среди них наиболее подходящие(релевантные) вашему запросу.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что понимают под поисковой системой?2. Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой3. Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?4. Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа № 26
«Создание и передача файла по локальной сети»
1. Цель работы: научиться создавать и передавать файл по локальной сети
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет
3. Краткие теоретические сведенияЛокальная сеть (Local Area Network, LAN) —сеть, объединяющая ПК, расположенные на небольшом расстояние. Конфигурация локальной сети — метод соединения компьютеров между собой. Иногда встречается термин "топология сети". Чаще всего используется один из трех основных типов соединения.Шина – все ПК подключаются к одной линии связи и передаются остальным.Кольцо – каждый компьютер последовательно передает по кольцу.Звезда – каждый ПК общается только с центральным по своей линии связи.Каждая локальная вычислительная система работает под управлением сетевой операционной системы, которая и занимается распределением ресурсов и обменом между компьютерами; все работы сетевых операционных систем основаны на общих фундаментальных принципов.
4.Задание
Задание 1. Создать текстовый документ, обменяться документами с соседним компьютером и отправить документ на печать на сетевой принтер.
Инструкции к выполнению задания
Создать текстовый документ в программе MS Word
Локальная сеть (Local Area Network, LAN) —сеть, объединяющая ПК, расположенные на небольшом расстояние. Конфигурация локальной сети — метод соединения компьютеров между собой. Иногда встречается термин "топология сети". Чаще всего используется один из трех основных типов соединения.
Шина – все ПК подключаются к одной линии связи и передаются остальным.
Кольцо – каждый компьютер последовательно передает по кольцу.
Звезда – каждый ПК общается только с центральным по своей линии связи.Каждая локальная вычислительная система работает под управлением сетевой операционной системы, которая и занимается распределением ресурсов и обменом между компьютерами; все работы сетевых операционных систем основаны на общих фундаментальных принципов.

Для выхода в сеть нажать на рабочем столе иконку Сетевое окружение (появляется пиктограмма Вся сеть. Если ПК не подключен к сети или сеть не исправна, то появится сообщение Сеть не доступна.
На экране появляются папки, соответствующие включенном в ЛС компьютерам.

3. Выбрать соседний ПК и скопировать в общую папку этого ПК свой документ.4. Отправить на печать документ полученный с соседнего ПК на сетевой принтер (Меню - Печать - Сетевой принтер).
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Что такое локальная сеть?
Какие бывают топологии сети?
Как осуществляется взаимодействие по каналам связи?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №27
«Знакомство с HTML».
1.Цель: Научиться создавать простейшие WEB-страницы
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Глобальная сеть InterNet объединяет многие глобальные сети и насчитывает миллионы серверов.
Сервером является достаточно мощная ЭВМ со специализированным серверным программным обеспечением, призванным эффективно обеспечивать конкретные сетевые операции.
В таблице приведены основные типы серверов и предоставляемые ими услуги.
Тип сервера Предоставляемые услуги
Сервер FTP Хранение больших объемов файлов для передачи (выгрузки) на локальные диски пользователей (редко наоборот)
Сервер GopherХранение только текстовой информации (статьи, документация, короткие заметки и т.д.) с той же целью; для поиска нужного документа используется многоуровневое меню, документы могут содержать гиперссылки
Почтовый сервер
(сервер E-Mail)
Обеспечение передачи и хранения электронной почты (письма, кроме текста, могут содержать дополнительные вложения в виде произвольных файлов - звуковых, изображения и др.)
Сервер новостей
(сервер News) Хранение конференций (каждая имеет свою тему), в конференциях хранятся статьи, программные файлы, мультимедиа и др.
Сервер WWW
(World Wide Web -
‘мировая паутина’) Хранение любой допустимой для ЭВМ информации в формате гиперссылок (допускаются ссылки как на документы внутри сервера, так и на любые документы других серверов), допускают динамически формируемую информацию и интерактивный обмен данными с удаленным пользователем
Для освоения HTML понадобятся две вещи:
Любой браузер, т.е., программа, пригодная для просмотра HTML-файлов (Microsoft Internet Explorer, Netscape Internet Navigator, Opera и др.).
Любой редактор текстовых файлов, поддерживающий русский язык в выбранной Вами кодировке. Если на Вашем компьютере установлен Windows, вполне подойдет Notepad.
4.Задание.
1.Задание
Создайте Web-сайт, рассказывающий об устройствах компьютера.
Основные устройства ПК:
1.Монитор;
2.Клавиатура;
3.Мышь;
4.Системный блок:
А) Микропроцессор:
АЛУ;
УУ;
Б) Память:
Внешняя;
Внутренняя;
В) Устройства ввода;
Г) Устройства вывода.
Для выполнения приведенной структуры необходимо использовать списки.
Сайт рекомендуется хранить в отдельной специально созданной папке. Дайте имя сайту index.htm, вторая страница должна содержать краткое описание устройств ПК. Страницы связаны между собой гиперссылками.
2.Задание
Запустить текстовый редактор Блокнот.
1. Дать странице название. Между тегами <Body> и </Body> набрать текст об устройствах ПК.
2.Отформатировать текст (разместить абзацы и расставить заголовки) и сохранить файл в своей папке.
3. Посмотреть страницу в броузере.
4. Атрибуты задания цветовой схемы (цвета фона, текста, и гиперссылок) выберете самостоятельно. (см. таблицу)
3.Задание
Форматирование текста.
1. Для выделения фрагментов текста используется тег <FONT>.
Атрибут FACE определяет гарнитуру шрифта, атрибут Color-цвет и атрибут Size-размер символов.
Выделите часть текста более крупным шрифтом и цветом.
Например:
<FONT SIZE=”4” COLOR=”FF0066” FACE=”ARIAL”> текст </FONT></p>.
2. Выровняйте текст по горизонтали (атрибут ALIGN). Возможные значения left, center, right.
3. Выровняйте заголовок по центру.
Задание 4. Гиперссылки на якоря.
Если страница очень большая, то в ее тексте можно расставить якоря (иначе их называют метки или закладки). Они помечают смысловые разделы и позволяют быстро перемещаться по документу.
1. Поместите метку Top в начало страницы. Для этого атрибуту NAME тега необходимо присвоить определенное значение (имя метки):
<A NAME=”TOP”> </A>
2. В конец страницы поместите указатель ссылки на метку. Для этого атрибуту HREF тега необходимо присвоить значение (имя метки):
<A HREF=”#TOP”> на начало страницы</A>.
Переключаться на якорь по гиперссылке можно не только внутри текущей странице, но и с другой Web–страницы.
3. Установите метку на главной первой странице в начало второго абзаца вашего текста:
<A NAME=”anchor1”></A>
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Как создать нумерованный список?2. Перечислить виды гиперссылок. Привести примеры3. Для чего используется якорь?4. Какой атрибут используется для цвета ссылки?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №28
«Создания WEB-страницы и WEB-сайтов с помощью текстового редактора Microsoft Word ».
1.Цель: освоение приемов создания Web-страниц и Web-сайтов с помощью текстового процессора Microsoft Word: оформление дизайна страницы; организация внутренних гиперссылок; организация внешних гиперссылок.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Веб-страница – это текстовый файл, написанный на языке HTML.
Сайт- это совокупность объединенных общим содержанием веб-страниц, размещенная на каком-либо сервере WWW под определенным именем, и реализующая виртуальное представительство организации или отдельного человека в Интернете.
Гиперссылка - фрагмент текста, который является указателем на другой файл или объект. Гиперссылки позволяют переходить от одного документа к другому.Фрейм - область гипертекстового документа со своими полосами прокрутки.
4.Задание
Реализовать проект семейного сайта.

Инструкции к выполнению задания
1. Открыть текстовый процессор Word.
2. Выполнить команду Файл -> Создать. В появившемся окне выбрать вкладку Web-страницы. Щелкнуть на значке Новая Web-страница.
3. Оформить внешний вид страницы в соответствии с приведенным образцом, используя обычные средства Word (управление форматированием, шрифтами; можно сделать цветной фон, подобрать текстуру, заливки и пр.). При наборе текста страницы не подчеркивать слова (Папа, Мама, Сережа, Тимка, биография). Подчеркивания появятся автоматически после вставки гиперссылок.
   Вставить рисунок можно либо из файла со сканированной фотографией (если у вас такой имеется), либо выбрав любой рисунок из Microsoft Clip Gallery.
4. Вставить внутренние гиперссылки. Для этого:
       => установить курсор перед абзацем, начинающимся словами: «Моего папу зовут ...»;       => выполнить команду Вставка —> Закладка;       => в открывшемся окне в строке Имя закладки ввести какое-нибудь имя, например «М1»; щелкнуть на кнопке Добавить;       => в списке, расположенном выше, выделить слово «Папа»;       => выполнить команду Вставка —> Гиперссылка;       => в появившемся окне щелкнуть на кнопке Обзор напротив строки «Имя объекта в документе»;       => выбрать имя созданной закладки (M1); щелкнуть на кнопке ОК, затем еще раз на ОК. Гиперссылка готова.
   5. Аналогичным образом организовать внутренние гиперссылки на других словах из списка (Мама, Сережа, Тимка) к соответствующим абзацам главной страницы.
   6. Сохранить полученную страницу в файле с именем family.htm (расширение установится автоматически) в папке Мои документы (окно с данной страницей не закрывать).
   7. Создать «Папину страницу» (см. п. 1-2); гиперссылок в ней пока создавать не нужно. Сохранить страницу в файле father.htm в папке Мои документы.
   8. Вернуться к главной странице. Создать в ней внешнюю гиперссылку на «Папину страницу». Для этого:
       => выделить первое в тексте слово «Биография»;       => выполнить команду Вставка -> Гиперссылка;       => в появившемся окне щелкнуть на кнопке Обзор напротив строки Связь с файлом/URL;       => найти и выбрать ранее созданный файл father.htm; щелкнуть на кнопке ОК, затем еще раз на ОК. Гиперссылка готова.
   9. Вернуться к «Папиной странице». Создать в ней внешнюю гиперссылку на сайт Московского университета. Для этого:
       => выделить текст «Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова»;       => выполнить команду Вставка —> Гиперссылка;       => в появившемся окне в строке Связь с файлом/URL набрать URL-адрес МГУ: http://www.msu.ru; щелкнуть на кнопке ОК, затем еще раз на ОК. Гиперссылка готова.
   10. Создать остальные страницы семейного сайта, согласно плану, представленному на схеме. Организовать связи между страницами и внешние связи. Не забудьте сохранить все созданные файлы. (Мои документы/группа/Ф.И.О)
   11. Установите автономный режим работы браузера.
   12. Открыть с помощью браузера главную страницу семейного сайта (для этого достаточно дважды щелкнуть на значке файла с главной страницей в папке Мои документы). Проверить работу всех внутренних гиперссылок (внутри главной страницы, а также между страницами вашего сайта).
   13. Отменить автономный режим, проверить работу внешних гиперссылок.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое Веб-страница?
2. Что такое сайт?
3. Назовите известные вам средства создания Web-страниц.
4. Что такое гиперссылка? Как ее создать?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №29
«Создание адреса электронной почты».
1.Цель: выработать практические навыки определение скорости передачи данных, создания электронной почты, настойки ее параметров, работы с электронной почтой.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Электронная почта – одна из наиболее распространенных и популярных функций компьютерных сетей, обеспечивающая обмен сообщениями между пользователями сети.Порядок использования электронной почты во многом сходен с обычной почтой. Роль почтовых отделений играют узлы сети Интернет, на которых абонентам организуются специальные почтовые ящики. По электронной почте можно пересылать не только текстовые сообщения, но и готовые файлы, созданные в любых других программах.При пересылке сообщений по электронной почте необходимо указывать адрес получателя в сети Интернет, который имеет следующую структуру:
<имя пользователя>@<адрес компьютера>
Имя пользователя может представлять собой любую последовательность латинских букв и включать несколько сегментов, разделенных точкой. Смысловое значение имени пользователя сожжет быть самым разнообразным: фамилия, имя, фамилия и инициалы, название подразделения и т.п.Адрес компьютера представляет собой последовательность доменов, описывающих части адреса в текстовой форме и разделенных точкой. Например,
metod-kopilka@mail.ru
Для работы электронной почты созданы специальные протоколы:POP 3 (Post Office Protocol) – протокол почтовой службы входящих сообщений;SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) – простой протокол передачи почтовых исходящих сообщений;IMAP (Internet Message Access Protocol) – протокол Интернет - доступа к сообщениям.
4.Задание
1.ЗаданиеРегистрация почтового ящика электронной почты.
1. Откройте программу Яндекс2. В поле Адрес введите адрес поискового сервера http://www.mail.ru3. На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.4. Заполните анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны быть заполнены поля:
E-mail,
Пароль,
Если вы забудете пароль,
Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).
Защита от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).
5. Нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.6. В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.7. Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.
 2.Задание Создание и отправка сообщения.
1.Для того, чтобы отправить письмо, Вам нужно выбрать нажать гиперссылку Написать письмо.
2.Напишите 2 письма своему одногруппнику, предварительно обменявшись с ним электронными адресами. Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте в обычном формате, а второе в расширенном.
 3. ЗаданиеПересылка почтовых сообщений. Полученное вами почтовое сообщение перешлите новому адресату.1. Перейдите в папку Входящие.2. Выделите почтовое  сообщение с темой «Ознакомиться всем !»:3.  Выберите пункт меню Сообщение - Переслать 4.  Заполните поле Кому, вписав адрес соседа справа, и отправьте сообщение.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что представляет собой электронная почта?2. Как записывается адрес электронной почты?3. В чем особенность электронной почты?4. Что представляет собой почтовый ящик?5. Что такое Спам?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Практическая работа №30
«Выбор профессии и трудоустройство через Интернет»
1.Цель: научиться выбирать профессию и трудоустраиваться через интернет.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Выбор профессии – это достаточно серьезный вопрос, к которому стоит подходить обдуманно. Во-первых, нужно учитывать свои личные интересы. Во-вторых, оценить собственные способности. В-третьих, проанализировать соответствие своих личностных качеств с теми качествами, наличия которых требует выбранная профессия. В-четвертых, изучить возможные жизненные перспективы, которые даст та или иная профессия.
Анкета – это документ, при помощи которого собирается информация о соискателе на конкретную вакантную должность. По данным анкеты сотрудники отдела кадров заполняют личное дело. Типовой формы бланка не существует, так как не получается полностью создать информативную анкету. Потому каждая организация имеет свою форму анкеты, где собираются все данные о работнике, необходимые для этого предприятия с учетом особенностей функциональных обязанностей.
4.Задание
1.Задание: Зайти в Интернет, ввести в строку поиска нужную профессию
Заполнить анкету и отправить ее.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Для чего нужна анкета при трудоустройстве через Интернет?2. Какие возможность дает обращение к поисковой строке в Яндексе?3. Каким категориям граждан можно трудоустраиваться через Интернет?4. Что представляет из себя трудоустройство через Интернет?7. Литература
1. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010
2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. – М.: ОИЦ «Академия», 2011
3. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. – М.ОИЦ «Академия», 2010
Электронный образовательный ресурс
1. Плотникова Н.Г. Информатика и ИКТ. – М.:НИЦ «Инфра-М», 2014
Поисковые системы: Google, Bing, Mail.ru , Rambler, Yandex.

Приложенные файлы

  • docx file2
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 3