СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Дисциплина «Информатика»


Министерство образования и науки Калужской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Калужской области
«Калужский технический колледж »

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Дисциплина «Информатика»
Гуманитарный профиль
специальность 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
г. Калуга, 2016
Составитель: Ясенева Ирина Владимировна преподаватель высшей категории ГАПОУ КО «Калужский технический колледж»
Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы дисциплины «Информатика», составлены в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 г., с изменениями (приказ № 1645 от 29.12.2014) по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» и примерной программы, утвержденной экспертным советом по среднему профессиональному образованию министерства образования и науки Калужской области.
Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.


СОДЕРЖАНИЕ
№ п/п Наименование практических работ Стр.
1 Основные элементы окна Windows. 5
2 Файловые менеджеры. Программы-архиваторы. 7
3 Тестирование дисков на наличие компьютерного вируса, лечение компьютерных вирусов. 10
4 Создание документа, набор и редактирование текста. 12
5 Сохранения документа. Шрифтовое оформление и форматирование текста. 14
6 Вставка в текстовый документ, редактирование и форматирование рисунка, таблицы или диаграммы. 17
7 Редактирование набранного текста. 19
8 Создание, заполнение, оформление и редактирование электронной таблицы. 22
9 Проведение расчетов и поиска информации в электронной таблице с использованием формул, функций и запросов. 24
10 Работа с графическими возможностями электронной таблицы. 27
11 Создание формы и заполнение базы данных. 29
12 Сортировка записей. 31
13 Организация запроса в базе данных. 34
14 Создание отчета по информации базы данных. 36
15 Создание рисунка в приложении типа Paint. Сохранение его в файле. 38
16 Запуск СПС «Консультант Плюс». Изучение программной оболочки СПС «Консультант Плюс». 40
17 Поиск документов в СПС «Консультант Плюс» по реквизитам документов 43
18 Поиск документов в СПС «Консультант Плюс» по специализированным классификаторам. 45
19 Поиск документов в СПС «Гарант» по реквизитам документа и по ситуации 47
20 Автоматизированное рабочее место специалиста. 496555555555
Введение
УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!
Методические указания по дисциплине «Информатика», составлены в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 г., с изменениями (приказ № 1645 от 29.12.2014) по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» и примерной программы, утвержденной экспертным советом по среднему профессиональному образованию министерства образования и науки Калужской области, для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.
Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.
Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.
Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине «Информатика», поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.
Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.
Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.
Желаем Вам успехов!!!
Практическая работа № 1«Основные элементы окна Windows»
1. Цель работы: Научиться пользоваться интерфейсом OC Windows, справочной системой, создавать дерево каталога.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет
3. Краткие теоретические сведенияОперационная система (ОС) – это комплекс системных и служебных программ, под управлением которых работает всё установленное в компьютере аппаратное и программное обеспечение.Интерфейс пользователя - это способ взаимодействия пользователя с программой.
Интерфейс OC Windows состоит из следующих элементов:
- Рабочий стол;- Панель задач;- Панель индикации;- меню Пуск (главное меню Windows);- окно программы и окно документа;- выпадающее меню программы;- контекстное меню объекта;- кнопки и Панели инструментов;- диалоговое окно команды;- информационное окно.
Рабочий стол – это основной вид экрана после запуска OC Windows
4.Задание
Задание 1: Изменить фон рабочего стола1. Нажать на правую клавишу мыши (ПКМ)2. У вас появится контекстное меню3. Нажмите на персонализацию4. В персонализации выберите фон рабочего стола.5. Нажмите на фон рабочего стола и установите его.
Задание 2: Изменение заставки1. Нажать на правую клавишу мыши (ПКМ)2. У вас появится контекстное меню3. Нажмите на персонализацию4. В персонализации выберите в нижнем правом углу заставку5. Выберите заставку мыльные пузыри6. Поставьте интервал в 3 минуты7. Нажмите ОК5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Что такое рабочий стол?
Что такое интерфейс пользователя?
Что собой представляет панель задач?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №2
«Файловые менеджеры. Программы-архиваторы».
1. Цель работы: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи компакт-дисков.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.). Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз. Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации. Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде.
4. Задание
1.Задание
1.В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents. 2.Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.3.Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.4.В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.
2 Задание. Архивация файлов WinZip1.Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager). 2.В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).3.Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip. 4.Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.5.В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.6.Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1. 7.Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива. 8.Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\. 9.Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля. 10.Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива. 11.Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс. 12.Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы. 13.Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).14.Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z. 15.Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.16.Установите флажок Создать SFX-архив.17.Запустите процесс архивации кнопкой ОК. 18.Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.
3 Задание. Архивация файлов WinRar1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar). 2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.3.Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. 4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом. 5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.
Архиваторы Размер исходных файлов
WinZipWinRarТекстовые файлы:
1. Документ1.doc 2. Документ2.doc 3. Документ3.doc Графические файлы:1. Зима.jpg 2. Рябина.bmp Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов) Процент сжатия графической информации (для всех файлов) 5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание.
4.Результаты выполнения задания.
5.Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы.
1.Что такое архивация? Для чего она нужна?2. Как создать архив, самораспаковывающийся архив?3. Как установить пароль на архив?4. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №3
«Тестирование дисков на наличие компьютерного вируса, лечение компьютерных вирусов».
1.Цель работы: Научиться использовать антивирусные программы для проверки носителей на наличие вирусов и лечения, изучить состав компонентов защиты на ПК.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Компьютерный вирус - программа способная самопроизвольно внедряться и внедрять свои копии в другие программы, файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети, с целью создания всевозможных помех работе на компьютере.Признаки заражения:
прекращение работы или неправильная работа ранее функционировавших программ
медленная работа компьютера
невозможность загрузки ОС
исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого
изменение размеров файлов и их времени модификации
уменьшение размера оперативной памяти
непредусмотренные сообщения, изображения и звуковые сигналы
частые сбои и зависания компьютера и др.
Классификация антивирусного программного обеспечения
Сканеры (детекторы). Принцип работы антивирусных сканеров основан на проверке файлов, секторов и системной памяти, и поиске в них известных и новых (неизвестных сканеру) вирусов.
Мониторы. Это целый класс антивирусов, которые постоянно находятся в оперативной памяти компьютера и отслеживают все подозрительные действия, выполняемые другими программами. С помощью монитора можно остановить распространение вируса на самой ранней стадии.
Ревизоры. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Для определения наличия вируса в системе программы-ревизоры проверяют созданные ими образы и производят сравнение с текущим состоянием.
4.Задание.
Запустить на выполнение антивирусную программу.
Запустить обновление из контекстного меню.
Выполнить проверку съемного носителя.
Выполнить проверку локального диска.
Отчет о работе антивирусной содержит информацию о результатах проверки.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание.
4.Результаты выполнения задания.
5.Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы.
1.Дайте понятие компьютерного вируса.
2.Какие угрозы информации способны нанести вредоносные программы?
3.Для чего предназначены антивирусные программы?
4.В чем разница между антивирусными сканерами и мониторами?
5.Что необходимо сделать в первую очередь в случае заражения компьютерным вирусом?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com
Практическая работа №4«Создание документа, набор и редактирование текста»
1.Цель работы: научиться форматировать набранный текст – оформлять абзацные отступы, красную строку, обрамлять рамкой текст, выравнивать текст относительно границ абзаца, устанавливать границы абзаца.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.3. Краткие теоретические сведения
Форматирование-это изменение внешнего вида текста. Основными объектами документа являются: страницы, абзацы и символы.Абзац-текст заключенный между началом набора текста и первым нажатием на клавишу Enter. К форматированию абзаца относится: изменение границ абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, обрамление и т.д.
4.Задания
1.Задание 1. Набрать текст:
ТЕСТО РАССЫПЧАТОЕ400 г муки200 г масла0,5 стакана водыРастереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.
2. Заголовок выровнен по центру. Шрифт заголовка-полужирный, размер 11, разрядка 3 пт.3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка = 0,5.4. Раскладка продуктов – шрифт полужирный, в конце каждой строки отбит абзац. Выравнивание влево, отступ слева – 11 см.
Результат выполнения работы
ТЕСТО РАССЫПЧАТОЕ
400 г муки200 г масла0,5 стакана воды
Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.
2.Задание 1. Набрать текст:
123456, г. Москва, ул. Чехова, 112, кв. 6Чекановой Людмиле Викторовне.Согласно заключенному с Вами договору от 23 января 1996 г. Вы обязаны возвратитьмне, Макшинскому Сергею Михайловичу, взятые Вами 3 500 000 (три миллиона пятьсоттысяч) рублей в срок до 23 января 1998 г.Прошу Вас выслать мне указанную сумму почтовым переводом за мой счет по моему адресу: 187654, г. Москва, проспект Вернадского, 215, кв. 89.5 декабря 2000 г. С. М. Макшинский2. Реквизиты (обращение в письме) выровнены по ширине, отступ слева = 9. В конце первой строки (после «кв. 6») принудительный конец строки. Красной строки нет.3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка = 0,5. Между символами (в сумме 3 500 000) используются нерастяжимые пробелы.4. Подпись выровнена по ширине, в конце строки принудительный конец строки. Эффект растягивания достигается за счет того, что все пробелы в этой строке, за исключением одного, нерастяжимые.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
Что такое абзац?
Как установить границы абзаца?
Что такое красная строка?
Как выровнять абзац по центру?
.Как установить межстрочный интервал внутри абзаца?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №5«Сохранения документа. Шрифтовое оформление и форматирование текста.»1.Цель работы: научиться форматировать набранный текст – оформлять абзацные отступы, красную строку, обрамлять рамкой текст, выравнивать текст относительно границ абзаца, устанавливать границы абзаца.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.3. Краткие теоретические сведения
Форматирование-это изменение внешнего вида текста. Основными объектами документа являются: страницы, абзацы и символы.Абзац-текст заключенный между началом набора текста и первым нажатием на клавишу Enter. К форматированию абзаца относится: изменение границ абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, обрамление и т.д.
4.Задания
1. Простановка заголовковЦель: научиться изменять структуру и внешний вид документа с помощью заголовков
Откройте файл History.doc, находящийся в папке с заданием.
Создайте в выданном тексте структуру заголовков
Чтобы поставить заголовок, нужно поставить курсор на абзац и в группе Стили (вкладка Главная) выбрать стиль: Заголовок 1, Заголовок 2 и т.д. (рис. 1).

Рис. 1
Часто применяющаяся структура заголовков в тексте выглядит таким образом:
N. Заголовок 1,
N.N. Заголовок 2
N.N.N. Заголовок 3
Обычный.
Т.е. чтобы создать структуру заголовков в документе, нужно заголовок , начинающийся с 1 установить стиль Заголовок 1, с 1.1 – Заголовок 2, с 1.1.1 – Заголовок 3 и т.д., а всему остальному тексту – стиль Обычный
2. Нумерация страниц, оглавлениеЦель: научиться нумеровать страницы документа, создавать оглавление и использовать его для перехода на нужный раздел документа.
Чтобы пронумеровать страницы, на вкладке Вставка в группе Колонтитулы выберите Номер страницы, стиль номера – внизу страницы по центру (Простой номер 2). Затем вернитесь в редактирование текста, выбрав Закрыть окно колонтитулов (вверху справа страницы)
Чтобы создать оглавление поставьте курсор в конце текста на новую строку, затем на вкладке Ссылки в группе Оглавление и указатели выберите Оглавление, а затем щелкните необходимый стиль оглавления (первый в списке).
19043651841500
Рис. 2. Вкладка Ссылки, группа Оглавление и указатели
Убедитесь, что в оглавлении указаны правильные номера страниц и при нажатии Ctrl+Левая кнопка мыши на соответствующий раздел оглавления Вы переходите к этому разделу в тексте.
Показать оглавление и переходы по гиперссылкам (разделам оглавления) преподавателю и получить отметку о выполнении пунктов 1 и 2
3. Изменение параметров страницыЦель: научиться менять параметры страницы
Перейти на вкладку меню Разметка страницы, группа Параметры страницы и изменить размер страницы на А5, поля (отступы с краев страницы – Узкое)
1362075-12700002038985-7175500
Рис. 3. Вкладка Разметка страницы, группа Параметры страницы
4. Изменение параметров стилейЦель: научиться менять параметры стилей с целью быстрого изменения в дальнейшем больших документов
Для изменения параметров стиля щелкните правой кнопкой мыши на соответствующем стиле и в появившемся меню выберите Изменить. В появившемся окне нажимать Формат/Шрифт и Формат/Абзац для изменения необходимых параметров стиля. Кнопка Формат находится внизу слева.
Установить параметры для стилей:
Стиль Шрифт Абзац
Заголовок 1 Times New Roman, размер 12, полужирный выравнивание по центру, без отступа, интервал перед 10 пт, после 2 пт, междустрочный 1,5 строки
Заголовок 2 Times New Roman, размер 11, полужирный выравнивание по центру, без отступа, интервал перед 6 пт, после 2 пт, междустрочный 1,5 строки
Заголовок 3 Times New Roman, размер 10, курсив выравнивание по ширине, отступ первой строки 2 см, интервал перед 3 пт, после 0 пт, междустрочный 1,5 строки
Обычный Times New Roman, размер 10, обычный выравнивание по ширине, отступ первой строки 0,5 см, интервал перед 0 пт, после 0 пт, междустрочный 1,5 строки
Обновите оглавление: Правая кнопка на нем, Обновить поле, Обновить целиком. Убедитесь, что в новом оглавлении изменилась нумерация страниц с учетом измененного текста.
5. Расстановка переносовЦель: научиться делать автоматическую расстановку переносов в документе.
На вкладке Разметка страницы, группа Параметры страницы (рис. 7) нажать кнопку Расстановка переносов (внизу справа) и выбрать Авто. Убедитесь, что в тексте появились переносы.
Продемонстрировать результат работы преподавателю и получить отметку о выполнении пунктов 3, 4, 5.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
Что такое абзац?
Как установить границы абзаца?
Что такое красная строка?
Как выровнять абзац по центру?
.Как установить межстрочный интервал внутри абзаца?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 6
«Вставка в текстовый документ, редактирование и форматирование рисунка, таблицы или диаграммы.»1. Цель работы: Научиться создавать таблицы в Word, применять форматирование в таблицах.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет3. Краткие теоретические сведения
Создание таблиц: Меню –Вставка- Добавить таблицу, выбрать нужное количество столбцов и строк.Редактирование таблиц: Если необходимо дополнить таблицу новыми данными, объединить ячейки или разделить их, вставить или удалить столбцы, целесообразно применять команды меню, предназначенные для создания и редактирования таблиц, которые содержатся в пункте меню Таблица или через контекстное меню (П.К.М.)Форматирование таблиц: для форматирования таблицы необходимо выделить одну из колонок таблицы, щелкнув мышью на верхней линии сетки над колонкой, затем выбрать нужную команду в контекстном меню (П.К.М.) или на панели инструментов.
Задание 1Вставить таблицу размером 3х4, ввести текст в ячейки, при необходимости объединить некоторые ячейки. Затем выделить всю таблицу и снять обрамление. Такой приём чаще всего используется при оформление деловых документов, когда нужно разместить ровно текст в виде шаблона в документе.
Результаты выполненные работы
МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР
Проезд: Метро ВДНХ, авт.
№172, тролл. №76, ост.
Новый драмтеатр. АДРЕС: ул. Проходчиков,
Дом 5.
Спектакль «НА ДНЕ» А. М. Горький
Действующие лица и исполнители:
Трактирщик -А.А.КошманПоловой -Н.П.ПетровНадзиратель -М.Д.ВасинМатрена -О.С.Силаева Режиссер- постановщик М.С. ХоркинЗадание 2.Произвести операции: объединение ячеек, разделение и смешанное обрамление границ таблицы.

Мороз и
Солнце, день
чудесный 5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Назовите способы создания таблиц в Word.2. Что такое форматирование таблицы?3. Как обрисовать таблицу в рамки?4. Для чего используется команда меню Таблица / Отображать сетку?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 7
«Редактирование набранного текста.»1. Цель работы: Научиться производить вставку различных объектов в текстовый документ.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет3. Краткие теоретические сведения
Вставка формулы
Укажите место для вставки формулы.
В меню Вставка выберите команду Объект, а затем откройте вкладку Создание.
В списке Тип объекта выберите Microsoft Equation 3.0.
Если редактор формул недоступен, его необходимо установить.
Нажмите кнопку OK.
Создайте формулу, выбирая символы на панели инструментов Формула и вводя переменные и числа с клавиатуры. Верхняя строка панели инструментов Формула содержит более 150 математических символов. Нижняя строка используется для выбора разнообразных шаблонов, предназначенных для построения дробей, интегралов, сумм и других сложных выражений.
Изменение формулы
Дважды щелкните формулу, которую следует изменить.
Для изменения формул используйте команды панели инструментов Формула.
Задание:
Задание1. Наберите следующий текст, вставьте портреты композиторов, создайте ги-перссылки:
Русские композиторы
Михаил Иванович Глинка (1804–1857) увертюра к опере «Руслан и Людмила»
Модест Петрович Мусоргский(1839–1881) «Картинки с выставки»
Пётр Ильич Чайковский (1840–1893) концерт для фортепиано с оркестром №1
Сергей Васильевич Рахманинов(1873–1943) прелюдия для фортепиано соль-минор

1.Для вставки рисунка воспользуйтесь командой [Вставка/Разрыв страницы]. Вставьте гра-фическое изображение из папки Композиторы на отдельный лист; объём документа 6 страниц.
2.Для создания закладки выделить соответствующий рисунок, которому следует назначить закладку. Ввести команду [Вставка/Закладка…]. В поле Имя закладки ввести имя, напри-мер: первый. Щёлкнуть по кнопке Добавить.
3.Для создания гиперссылки на музыкальный фрагмент выделить дату жизни композитора, который будет указателем гиперссылки. Ввести команду [Вставка/Гиперссылка…]. На диалоговой панели Вставка гиперссылки в окне выбрать имя закладки. Щёлкнуть по кнопке ОК.
4.Для создания гиперссылки на музыкальный фрагмент выделить Ф.И.О. композитора, ко-торый будет указателем гиперссылки. Ввести команду[Вставка/Гиперссылка…]. На диа-логовой панели Вставка гиперссылки в окне выбрать Связать с файлом, веб–страницей выбрать папку «Музыкальные произведения» и соответствующий музыкальный фраг-мент. Щёлкнуть по кнопке ОК.
5.Повторить процедуру для создания гиперссылок на закладки и аудиофайлы, гиперссылок с закладок на начало документа.
Задание 2. Списки
Списки применяются для размещения в документе различных перечней. Суще-ствуют списки различных типов:
нумерованные списки
маркированные списки
1.Ввести команду [Формат/Список…] и на диалоговой панели Списки на вкладке Много-уровневый выбрать требуемый уровень многоуровневого списка. Для детальной установки параметров списка щёлкнуть по кнопке Изменить.
2.На панели Изменение нумерованного списка (Определить нумерованный список) уточнить порядок нумерации списка, отступы элементов списка, параметры шрифта и др.
3.Откройте программу текстовый редактор, наберите следующий текст, представьте в виде многоуровневого списка
Задание 3.
Создайте новый документ и введите в него следующий текст:
Вычислить:

где
x изменяется от 1 до 10 с шагом 0,5.
Вычислить:

x принимает значения 4,8; 9,6; 0,44
Вычислить:

Докажите, что:

Упростите выражение:

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1. Назовите способы создания таблиц в Word.2. Что такое форматирование таблицы?3. Как обрисовать таблицу в рамки?4. Для чего используется команда меню Таблица / Отображать сетку?7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 8
«Создание, заполнение, оформление и редактирование электронной таблицы.»1. Цель работы: научиться делать простые вычисления по формулам.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.В Excel в ячейку таблицы можно ввести формулу, которая начинается со знака =. Формула может содержать адреса ячеек, числа, знаки арифметических операций, функции.
4.Задания
341884026098500Задание: выполнить расчёты в таблицах по формуле
Расчет зарплаты по месяцам
№ Фамилия Оклад Начислено Налог Итого
1 Инина 850      
2 Львов 130      
3 Петров 900      
4 Серова 2500      
Коэффициент 1,25
Инв. № Кол-во экз. Утрачен Выдано Показатель 1 Показатель 2 Оценка спроса
  1 2 3 4 5 6
         =2/1 в %  =3/1 в % =4*(2+3)+5*(3-2) 
123 25 2 10      
124 32 8 23      
125 100 2 8      
126 39 0 33      
Начислено=Оклад * Коэффициент Налог=13% от Начислено Итого=Начислено-Налог
Товар Цена в у.е. Продано Выручка НДС Федеральный налог Муниципаль- ный налог Итого в руб.
  1 2 3 4 5 6 7
      =1*2 20% от 3 5% от 3 3% от 3 =(3-4-5-6) * курс $
Насос 120 5          
Дрель 90 3          
Резак 148 10          
Эл. Пила 300 4          
Примечание. Каждая таблица расположена на отдельном листе. Строка содержащая цифры 1 до 8 и формулу НЕ НАБИРАЕТСЯ. Вместо цифр 1-8 используйте соответствующие адреса ячеек. Ячейки, содержащие суммы имеют денежный формат, причем различают суммы в рублях и суммы у. е.
Сохранить рабочую книгу под именем Практ. Раб. №24
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
1.Что такое табличный процессор?2. Перечислите области применение в электронных таблицах?3. Для чего предназначена строка формул?4. Как ввести формулу в ячейку?7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 9
«Проведение расчетов и поиска информации в электронной таблице с использованием формул, функций и запросов.».1.Цель: проведение расчетов и поиска информации в электронной таблице с использованием формул, функций и запросов.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Ввод формул
Чтобы ввести формулу с клавиатуры, надо выполнить следующие действия:
Щелкнуть ячейку, в которую необходимо ввести формулу
Набрать знак равенства (=)
Набрать формулу. Она появится в строке формул.
Нажать Enter или щелкнуть «галочку» в строке формул. Excel вычислит результат.
Автосуммирование и автовычисления
Так как одной из наиболее часто употребляющихся функций является СУММ, в Excel предусмотрен быстрый способ ее ввода:
Выделить ту ячейку, в которую необходимо вставить сумму. Лучше, если она расположена в конце строки или столбца данных - это поможет Excel «догадаться», какие ячейки необходимо просуммировать.
Щелкнуть кнопку «Автосумма» на стандартной панели инструментов. В выделенную ячейку будет введена функция СУММ и адрес диапазона левее или выше ячейки.
Если выбранный Excel диапазон будет неверным, то необходимо исправить формулу «вручную» в строке формул, либо перетащить курсор мыши через необходимый диапазон.
Нажать клавишу Enter либо щелкнуть кнопку Enter в строке формул.
Можно просто дважды щелкнуть кнопку «Автосумма» и функция СУММ будет сразу вставлена в выделенную ячейку.
Абсолютная адресация используется в том случае, когда нужно использовать значение, которое не будет меняться в процессе вычислений. Тогда записывают например так: =$J$5. Соответственно, при копировании такой формулы в другие ячейки текущего рабочего листа, в них всегда будет значение, задаваемое формулой =$J$5. Если в приведенном ваше примере в ячейке B1 заменить A1 на $A$1, то значения в ячейках B1 и C1 будут одинаковыми, равными 6.Смешанная адресация представляет собой комбинацию относительной и абсолютной адресаций, когда одна из составляющих имени ячейки остается неизменной при копировании. Примеры такой адресации: $A3, B$1. В рассмотренном нами выше примере вместо адреса ячейки $A$1 может быть использован адрес вида A$1, поскольку копирование формулы происходит в пределах одной строки и, следовательно, номер строки изменяться не будет.
4. Задание

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Как выполнить автосуммирование?
2.Что такое абсолютный адрес?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Что можно ввести в ячейку таблицы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №10
«Работа с графическими возможностями электронной таблицы».
1.Цель: изучение информационной технологии представления данных в виде диаграмм в Excel
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Диаграмма — графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин. Представляет собой геометрическое символьное изображение информации с применением различных приёмов техники визуализации.
Каждая электронная таблица состоит из столбцов и строк, на пересечении которых находится основной структурный элемент таблицы – ячейка.
4. Задание
1.Задание
Создать таблицу «Сводка о выполнении плана». Построить график и диаграмму по результатам расчетов.
Сводка о выполнении плана
   
Наименование План выпуска Фактически выпущено % выполнения плана
Филиал № 1 3465 3270  
Филиал № 2 4201 4587  
Филиал № 3 3490 2708  
Филиал № 4 1364 1480  
Филиал № 5 2795 3270  
Филиал № 6 5486 4587  
Филиал № 7 3518 2708  
Филиал № 8 2577 1480  
Всего:      
Инструкции к выполнению задания
1.Запустите редактор электронных таблиц Microsoft Excel.
2.Создате таблицу и выполните расчеты
Формулы расчета
% выполнения плана= Фактически выпущено / План выпуска
Всего = сумма значений по каждой колонке
3.Постройте график и диаграмму по результатам расчетов с использованием мастера диаграмм.
4. Измените формат графика и цвет по вашему усмотрению.
Задание
Создать таблицу «Расчет заработной платы». Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов.
Расчет заработной платы за 1 квартал
   
      ЗА ЯНВАРЬ
Ф.И.О. Оклад Премия 20% Итого начислено Подоходный налог 13% Итого к выдаче
Баранова Л. В. 15000        
Васильев С. Н. 8000        
Петрова А. Г. 11000        
Петухова О.С. 9800        
Савин И. Н. 12500        
Инструкции к выполнению задания
1.Создате таблицу и выполните расчеты
Формулы расчета
Премия = Оклад * 20%
Итого начислено = Оклад + Премия
Подоходный налог = Итого начислено * 13%
Итого к выдаче = Итого начислено – Подоходный налог
2. Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов с использованием мастера диаграмм.
3. Измените формат, цвет гистограммы и диаграммы по вашему усмотрению.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Как выполнить автосуммирование?
2.Что такое абсолютный адрес?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Что можно ввести в ячейку таблицы?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №11
«Создание формы и заполнение базы данных»
1.Цель: научиться создавать базу данных в виде таблиц и форм.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
База данных – совокупность определенным образом организованной информации, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
Для создания баз данных, а также выполнения операции поиска и сортировки данных предназначены специальные программы – системы управления базами данных (СУБД). Система управления базой данных позволяет обрабатывать обращения к базе данных, поступающие от прикладных программ конечных пользователей.
Табличная (или реляционная) база данных содержит перечень объектов одного типа, то есть объектов с одинаковым набором свойств. Такую базу данных удобно представлять в виде двумерной таблицы (а чаще – нескольких связанных между собой таблиц.)
Столбцы такой таблицы называют полями; каждое поле характеризуется своим именем (названием соответствующего свойства) и типом данных, отражающих значение данного свойства. При этом каждое поле обладает определённым набором свойств (размер, формат и др.).
Строки таблицы являются записями об объекте; эти записи разбиты на поля столбцами таблицы. Запись базы данных содержит набор значений различных свойств объекта.
В каждой таблице должно быть по крайней мере одно ключевое поле, содержимое которого уникально для любой записи в этой таблице. Значения ключевого поля однозначно определяют каждую запись в таблице. Часто в качестве ключевого поля используется поле, содержащее тип данных Счетчик.
4. Задание
Задание 1. Создать базу данных под именем ФК, состоящую из двух таблиц:
Таблица1. Фирмы
Название фирмы Адрес фирмы Телефон Директор
А Москва 123-45-67 Гусев
Б Орел 181-11-11 Ларин
В Псков 117-25-23 Лукин
Таблица1. Квартиры
Название фирмы Город Комнат Кухня Цена
А Львов 2 10 20
А Тула 1 5 10
Б Орел 3 12 32
В Вена 2 15 45
В Осло 1 20 28
Задание 2. Создать формы для таблиц с помощью Мастера и сохранить под именем Ф_фирма и Ф_квартиры:
Задание 3. Добавить записи, используя формы:
В таблицу 1
Название фирмы Адрес фирмы Телефон Директор
Д Киев 121-00-00 БеркоВ таблицу 2
Название фирмы Город Комнат Кухня Цена
Д Ржев 4 10 40
Д Рига 3 8 51
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6. Контрольные вопросы
Какой объект в MS Access является базовым и почему?
Чем отличается таблица от формы?
Какие режимы работы с объектами существуют?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №12
«Сортировка записей».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
Задание
Задание 1.
Создать базу данных Спорт, состоящую из трех таблиц
Игроки
Код Команда Фамилия Имя Отчество Телефон(дом) Дата рождения Ставка
1 Спартак Антонов Петр Ильич 095-215-22-87 12.05.68 425,00 р.
2 Спартак Васин Игорь Семенович 095-349-51-42 30.04.82 300,00 р.
3 Динамо Саитов Глеб Георгиевич 095-152-49-15 21.10.71 320,00 р.
4 Динамо Коренев Сергей Михайлович 095-410-77-54 15.09.73 480,00 р.
5 Динамо Ильин Олег Петрович 095-339-64-19 24.07.69 350,00 р.
6 ЦСКА Власов Петр Петрович 095-540-51-66 12.09.70 400,00 р.
7 ЦСКА МесинМихаил Федорович 253-278-46-52 18.10.75 280,00 р.
8 ЦСКА Сажин Денис Львович 095-276-11-00 17.08.82 310,00 р.
9 Локомотив Петров Владимир Иванович 095-400-12-81 30.03.79 340,00 р.
10 Локомотив Серов Сергей Викторович 095-123-87-89 15.06.80 200,00 р.
11 Алания Исмаилов Аслан Махмудович106-65-13-02 19.11.78 300,00 р.
12 Алания Окопов АршакИванович 106-85-54-00 21.04.88 410,00 р.
Клубы
Код Клуб Город Тренер Мест Игры Победы Ничьи Поражения
1 Спартак Москва Романцев 3 10 7 2 1
2 Динамо Москва Бесков 4 10 5 3 2
3 ЦСКА Москва Сазонов 1 10 8 2 0
4 Локомотив Москва Мешков 2 10 8 1 1
5 Алания Владикавказ Газаев 5 10 5 4 1
Тренеры
Код Тренер Возраст Телефон Стаж Лучший
1 Романцев 45 095-211-65-30 10 1 в 1998 г.
2 Бесков 62 095-431-55-32 22 1 в 1983 г.
3 Сазонов 39 095-367-77-23 6 5 в 1990 г.
4 Мешков 42 095-711-89-03 9 3 в 1994 г.
5 Газаев 51 107-44-76-11 8 2 в 1997 г.
Задание 2
Отсортировать таблицу Игроки по полям Команда, Фамилия и Имя.
Инструкции к выполнению задания
В окне Базы данных перейти к объекту Запрос. 2 щ. по Создать запрос в режиме конструктора.
Добавить таблицу Игроки и закрыть окно Добавить таблицу.
Перетащить поочередно все поля колонки запроса.
1щ. по клетке Сортировка для полей Команда, затем Фамилия и Имя. Каждый раз устанавливать опции «по возрастанию».
Закрыть конструктор, назвать запрос Сортировка.
Открыть запрос Сортировка и убедиться в правильности результата.
Задание 3.
Отсортировать таблицу Клубы по полям Победы, Ничья, Поражения, создав запрос Результаты.
Задание 4.
Отфильтровать игроков, тренирующихся в команде Алания:
Инструкции к выполнению задания
Выделить поле Команда. Взять команду: меню- главная- фильтр, в появившемся окне выделить галочкой Алания, применить фильтр.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №13
«Организация запроса в базе данных».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
4.Задание
Задание1.
Создать базу данных.
Создать таблицу, содержащую следующую информацию о фирмах: Название, код фирмы, фамилия директора, телефон, адрес (3-5 записей).
Создать таблицу, содержащую информацию о поставке товара: код фирмы-поставщика, наименование товара, сумма поставки (не менее 7 записей). Товары: компьютеры, принтеры, сканеры.
Установить связь между таблицами.
Создать параметрический запрос для отображения всей информации о
фирмах, поставляющих определенный параметром товар.
Создать запрос для отображения общей суммы поставок каждого товара.
Создать форму, отображающие данные из обеих таблиц.
Создать отчет по первому запросу, включив в заголовок текущую дату.
В Word создать документ приведенного ниже содержания, осуществив его слияние с данными соответствующей таблицы базы данных Access:
<Адрес>
<Название>
<Фамилия директора>
Дирекция магазина "Мир ПК" доводит да Вашего сведения, что с Дата20 наш магазин будет располагаться по адресу г.Москва, ул.Кибальчича, д.2.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №14
«Создание отчета по информации базы данных».
1.Цель: научиться сортировать данные и применять фильтр в созданной базе данных.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Таблицы- основные объекты любой базы данных, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, а также структура базы (поля, их типы и свойства). Все другие объекты (формы, отчеты, запросы) зависят от данных таблиц.
Фильтр- набор условий, применяемых для отбора подмножества записей. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=,>, <и т.д)
Простые фильтры содержат условия отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
4.Задание
Задание1.
Создать базу данных.
Создать таблицу, содержащую следующую информацию о сотрудниках некоторой организации: Фамилия, имя, код сотрудника, телефон, адрес (не менее 5 записей).
Создать таблицу, содержащую информацию о поквартальном премировании сотрудников в течение года: код сотрудника, квартал, сумма (7-10 записей).
Установить связь между таблицами.
Создать параметрический запрос для отображения фамилий и имен сотрудников фирмы, получивших премию в задаваемом параметром квартале.
Создать запрос для отображения суммы выплат по каждому сотруднику.
Создать форму, отображающие данные из обеих таблиц.
Создать отчет по первому запросу, включив в заголовок текущую дату.
В Word создать документ приведенного ниже содержания, осуществив его слияние с данными второго запроса базы данных Access:
<Фамилия> Дата
Сумма премий, полученных Вами в текущем году составляет <Сумма выплат>.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1. Что такое сортировка данных?2. Как произвести сортировку данных по убыванию значений?3. Что такое фильтрация данных? 4. Дайте определение СУБД.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа №15
«Создание рисунка в приложении типа Paint. Сохранение его в файле».
1.Цель: научиться создавать графические изображения и их редактировать.2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет
3. Краткие теоретические сведения
Компьютерная графика — это создание и обработка изображений (рисунков, чертежей и т.д.) с помощью компьютера. Различают два способа создания предметных изображений — растровый и векторный, соответственно, два вида компьютерной графики — растровую и векторную. Растровая графика. Изображения состоят из разноцветных точек – пикселей (от англ. pixel — точка), которые в совокупности и формируют рисунок.
Растровое изображение напоминает лист бумаги в клеточку, на котором каждая клеточка закрашена каким-либо цветом.
Каждый растровый рисунок имеет определенное число точек по горизонтали и вертикали. Эти два числа характеризуют размер рисунка. Размер рисунка в пикселях записывают в следующем виде: число пикселей по горизонтали * число пикселей (число рядов пикселей) по вертикали. Например, для системы Windows типичные размеры экрана дисплея в пикселях: 640x480, 1024x768, 1240x1024. Чем больше число пикселей содержится по горизонтали и вертикали при одних и тех же геометрических размерах рисунка, тем выше качество воспроизведения рисунка. Кроме размеров рисунок характеризуется цветом каждого пикселя. Таким образом, для создания или сохранения растрового рисунка необходимо указать его размеры и цвет каждого пикселя.
4.Задание
1.Задание Нарисовать льва с помощью программы Paint
2.Задание.
Нарисовать вазу.

5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание.
4.Результаты выполнения задания.
5.Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы.
1. Какие способы копирования изображений вы знаете? 2. Какие виды графики бывают?3. Какой вид графики используется в программе WORD?4. Как сгруппировать отдельные графические элементы в единый объект?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 16
«Запуск СПС «КонсультантПлюс».Изучение программной оболочки СПС «КонсультантПлюс»
1. Цель работы Создание поисковых запросов в карточке поиска СПС «КонсультантПлюс» для поиска документов по известным реквизитам.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.1. Откройте программу СПС «КонсультантПлюс». Для запуска системы найдите на экране ярлык «КонсультантПлюс» и двойным щелчком мыши откройте программу. Перед вами появится стартовое окно «КонсультантПлюс», где необходимо сделать выбор.
2. Выберите из списка раздел «Законодательство», содержащий нормативные документы Российской Федерации. Список разделов информационного массива представлении в правой части стартового окна.
3. Откройте текстовый редактор Microsoft Word.
4. В текстовом редакторе создайте таблицу ответов.
5. Произведите поиск документов в СПС «КонсультантПлюс» и результаты поиска (количество найденных документов) зафиксируйте в табл. 34.1 текстового редактора.
6. Создайте свою папку и сохраните в ней таблицу ответов.
Внимание! После запуска системы «КонсультантПлюс» убедитесь в том, что клавиатура переключена на русский язык.
4.Задания
Задание 1. Найдите приказ Минфина от 10 декабря 2002 г. №126н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Учет финансовых вложений» ПБУ 19/02»
Краткая справка. При наличии у документа большого количества известных реквизитов начинайте формировать поисковый запрос с задания номера документа, потому что поиск по номеру дает самый лучший результат.
Порядок поиска
1. Находясь в программе «КонсультантПлюс» выберите корешок Карточка поиска ( в верхней части экрана). Перед вами откроется окно карточки поиска документа, в которую вносятся реквизиты документа для организации его поиска (рис. 34.1).
2. Очистите Карточку поиска, если это необходимо кнопкой или из меню Правка командой Удалить все).
3. Установите курсор на поле Номер, наберите на клавиатуре: «126н».
Краткая справка. Как только вы начнете набирать номер, откроется словарь (список) номеров документов. теоретически вы можете выбрать из этого списка номер вручную, перемещаясь с помощью стрелок вверх/вниз, но гораздо быстрее набрать с клавиатуры.
Символы отмечаются красным цветом, если вы набираете несуществующий номер. Если вы ошиблись при вводе, нажмите клавишу [BackSpace], чтобы стереть последний набранный символ.
4. Нажмите кнопку Выбрать, что бы введенный номер 126н появился в Карточке поиска.
5. Зафиксируйте количество найденных документов, которое видно в окне Результаты поиска, в табл. 34.1 текстового редактора. В нашем задании результаты поиска следующие: в базе данных имеется три документа по нашему запросу.
6. Нажмите для форматирования списка документов клавишу [F9] или кнопку Построить список документов ( наш список содержит три документа).
Задание 2. Найдите документы, про которых известно, что в номере первые три чмсла 126. за которыми следует некоторая буква, звучащая на слух как М или Н
Рис. 34.1. Заполнение Карточки поиска
Краткая справка. Что делать, в случае когда вы точно не знаете номер? Например, номер документа известен на слух,, а само написание номера непонятно: 126н, 126-н, 126/н или 126см.
В подобных ситуациях помогает Фильтр словаря.
Наберите часть номера, в которой вы уверены, и укажите, что требуются отфильтровать: номера, которые начинаются с введенной строки (Начало слова) или просто содержат их в любом месте слова (Любое вдохновение).
Порядок поиска
1. Очистите Карточку поиска, если это необходимо (Правка/Удалить Все); установите курсор на поле Номер, наберите на клавиатуре 126; программа автоматически откроет Фильтр словаря.
Внимание! Обратите внимание на то, что происходит, когда вы наберете 126. В словаре (списке) остаются только те номера, которые начинаются с цифр 126. Если вы не уверены, какие и каким образом ( через тире, дробь или слитно) содержатся в номере, можно выбрать с помощью клавиши [Insert] все похожие номера, указав тем самым несколько вариантов.
2. Примените Фильтр слова, чтобы оставить начинающиеся с определенных символов номера (Начало слова).
3. Выберите с помощью клавиши [Insert] все похожие номера, указав тем самым несколько вариантов. Система найдет не один, а несколько документов. Вам останется бегло просмотреть список и найти необходимый документ. Эта возможность на практике очень ценна, так как пробежать глазами по названиям 5 – 10 найденных документов быстрее, чем подбирать номер документа, когда он точно не известен.
4. Зафиксируйте количество найденных документов, которое в окне Результаты поиска, в табл. 34.1 текстового редактора.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Какие поля содержит карточка поиска?
2.Какие виды поиска в СПС?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Сколько полей надо заполнить в карточке поиска?
7. Литература
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2014. - 384 с.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013. - 288 с.
Михеева Е.В. Титова О.И. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учеб, пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2014. -208с.
Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2013. - 368 с.
Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: Изд-во «Феникс», 2013. - 384 с.
Интернет-ресурсы (И-Р):
Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа:
http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
www.intuit.ru
Практическая работа № 17
«Поиск документов в СПС «КонсультантПлюс» по реквизитам документов»
1. Цель работы Создание поисковых запросов в карточке поиска СПС «КонсультантПлюс» для поиска документов по известным реквизитам.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.1. Откройте программу СПС «КонсультантПлюс». Для запуска системы найдите на экране ярлык «КонсультантПлюс» и двойным щелчком мыши откройте программу. Перед вами появится стартовое окно «КонсультантПлюс», где необходимо сделать выбор.
2. Выберите из списка раздел «Законодательство», содержащий нормативные документы Российской Федерации. Список разделов информационного массива представлении в правой части стартового окна.
3. Откройте текстовый редактор Microsoft Word.
4. В текстовом редакторе создайте таблицу ответов.
5. Произведите поиск документов в СПС «КонсультантПлюс» и результаты поиска (количество найденных документов) зафиксируйте в табл. 34.1 текстового редактора.
6. Создайте свою папку и сохраните в ней таблицу ответов.
Внимание! После запуска системы «КонсультантПлюс» убедитесь в том, что клавиатура переключена на русский язык.
4.Задания
Задание 1. Поиск справочной информации. Найти ставки налога на доходы физических лиц.
Порядок поиска
1.Перед поиском документа в СПС установите курсор на первой строке текстового документа «Результаты работы» и наберите слова «Задание 36».
2.Из стартового окна системы «КонсультантПлюс» перейдите в раздел «Справочная информация».
3.В разделе «Налоги и другие обязательные платежи» щелкните мышью по рубрике «Ставки налога на доходы физических лиц (подоходного налога)».
4.Скопируйте фрагмент с информацией о действующих ставках подоходного налога в текстовый файл «Результаты работы». Для копирования выделите фрагмент текста левой кнопкой мыши и нажмите кнопку Копировать в Microsoft Word на панели инструментов «КонсультантПлюс».
Задание 2. Поиск справочной информации. Найти нормы возмещения командировочных расходов. Скопировать действующие нормы командировочных расходов в файл «Результаты работы».
Задание3. Поиск справочной информации. Найти величину прожиточного минимума. Скопировать его в файл «Результаты работы».
Задание 4. Найти инструкцию Госналогслужбы России «По применению закона Российской Федерации “О подоходном налоге с физических лиц”» и упоминание в ней о компенсационных выплатах.
Порядок поиска
1.Перед поиском документа установите курсор на новую строку в документ «Результаты работы» текстового редактора и наберите слова «Задание 36».
2.Очистите карточку поиска, если это необходимо.
3.Найдите инструкцию «По применению Закона Российской Федерации “О подоходном налоге с физических лиц”» (используйте поля Принявший орган и Название документа).
4.Войдите в текст документа. Находясь в тексте инструкции, нажмите на клавиатуре клавишу [Home] для перехода к началу документа.
5.Откройте окно поиска, для этого нажмите в напели инструментов на кнопку поиска Найти (значок бинокля) или клавишу [F7].
6.В открывшейся поисковой строке наберите слова «Компенсация выплат».
7.Нажмите кнопку поиска слов в тексте документа Найти далее, при этом искомые слова будут найдены.
8.Скорируйте один абзац документа, в котором говорится о компенсационных выплатах, в файл «Результаты работы».Для копирования выделите текст левой кнопкой мыши и нажмите кнопку Копировать в Microsoft Word на панели инструментов «КонсультантПлюс».
9.Закройте поисковое окно нажатием кнопки.
Задание 5. Скопировать последний абзац найденной инструкции «По применению Закона Российской Федерации “О подоходном налоге с физических лиц”» в файл «Результаты работы».
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Какие поля содержит карточка поиска?
2.Какие виды поиска в СПС?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Сколько полей надо заполнить в карточке поиска?
7. Литература
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2014. - 384 с.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013. - 288 с.
Михеева Е.В. Титова О.И. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учеб, пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2014. -208с.
Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2013. - 368 с.
Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб, пособие. - М.: Изд-во «Феникс», 2013. - 384 с.
Интернет-ресурсы (И-Р):
Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа:
http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
www.intuit.ru
Практическая работа № 18
«Поиск документов в СПС «КонсультантПлюс» по специализированным классификаторам»
1. Цель работы Создание поисковых запросов в карточке поиска СПС «КонсультантПлюс» для поиска документов по известным реквизитам.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.1. Откройте программу СПС «КонсультантПлюс». Для запуска системы найдите на экране ярлык «КонсультантПлюс» и двойным щелчком мыши откройте программу. Перед вами появится стартовое окно «КонсультантПлюс», где необходимо сделать выбор.
2. Выберите из списка раздел «Законодательство», содержащий нормативные документы Российской Федерации. Список разделов информационного массива представлении в правой части стартового окна.
3. Откройте текстовый редактор Microsoft Word.
4. В текстовом редакторе создайте таблицу ответов.
5. Произведите поиск документов в СПС «КонсультантПлюс» и результаты поиска (количество найденных документов) зафиксируйте в табл. 1 текстового редактора.
6. Создайте свою папку и сохраните в ней таблицу ответов.
Внимание! После запуска системы «КонсультантПлюс» убедитесь в том, что клавиатура переключена на русский язык.
4.Задания
Задание 1. найдите положение о бухгалтерском учете (ПБУ), принятое в конце 2012 г.
Порядок поиска
1. Очистите Карточку поиска кнопкой .
2. Наберите в поле Название документа: «ПБУ». Это специфическая аббревиатура, но специалистам известно, что она употребляется в названиях документов. Указывая ее, можно грамотно ограничить круг документов. Это особенно облегчает поиск, когда никакой другой информацией вы не владеете.
3. Нажмите кнопку Выбрать.
Выбрав вкладку Диапазон, можно задавать произвольные даты или диапазон дат.
4. Укажите в поле Дата период времени, соответствующий концу 2002 г .Раскрыв поле Дата, выберите вкладку Диапазон и установите маркер слева от условия «С…по».
Примечание. Что означают слова «конец 2002 г.»? В этом случае следует указать небольшой период времени, например месяц. Если документ не будет найден, временной промежуток можно расширить до двух – трех месяцев. Указывать длительный период времени, такой как полгода или год, нецелесообразно, особенно если нет информации о других реквизитах.
5. Введите диапазон дат с 01.12.2002 по 31.12.2002. для ввода начальной даты интервала установите курсор в окошке «С» и нажмите на кнопку справа от окошка ввода даты, вызывающую календарь. В открывшемся окне Календарь выберите дату 01.12.2002, щелкая на соответствующих полях календаря.
Примечание. Сначала выберите месяц, а затем – день, поскольку каждому месяцу соответствует свое количество дней (от 29 до 31). Год можно выбирать в любой момент.
6. Нажмите кнопку Выбрать в окне Календарь; таким образом вы сформировали дату 01.12.2002; нажмите кнопку Выбрать в окне Дата принятия; таким образом вы выбрали условие «С 01.12.2002».
7. Аналогично в окошке «по» задайте дату конца выбираемого периода 31.12.2002.
8. Сформируйте список документов, нажав на кнопку Построить список документов.
9. Перейдите в текст найденного документа (ПБУ 19/02), дважды щелкнув на название документа в списке.
10. Перенесите (скопируйте) название документа, дату принятия и номер в соответствующую ячейку табл. 35.1. текстового редактора. Для этого установите курсор в нужное место таблицы (в программе Word); выделите мышью в документе дату, номер и название (в программе «КонсультантПлюс») и нажмите кнопку на панели инструментов программы «КонсультантПлюс». Произойдет копирование фрагмента текста, найденного в базе данных документа, в таблицу Word.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Какие поля содержит карточка поиска?
2.Какие виды поиска в СПС?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Сколько полей надо заполнить в карточке поиска?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
Практическая работа № 19
«Поиск документов в СПС «Гарант» по реквизитам документа и по ситуации»
1. Цель работы Поиск документов в СПС «Гарант» по реквизитам документа и по ситуации
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
В СПС ГАРАНТ реализованы разнообразные виды поиска документов и информации: базовый (быстрый поиск в одну строку с интеллектуальной составляющей), по реквизитам (по типу документа, по органу или источнику опубликования, по разделу или теме, по дате, по номеру, по заголовку, по контексту), по энциклопедии ситуаций, по толковому словарю, по классификатору. Есть возможность поиска текстов документов, действовавших в тот или иной момент времени. Функция «Постановка документов на контроль» позволяет отслеживать изменения в отмеченных документах. Функция «Похожие документы» позволяет мгновенно построить список документов, близких по смыслу к данному документу судебной практики, консультации в виде «вопрос-ответ», письму федерального органа власти (Минфин, ФНС и др.).
4.Задания
Ситуация 1. Необходимо быстро войти в курс дела по вопросу.
Пример 1.Что делать, если гарантийный срок на товар 1 год, а недостатки проявились через 1 год и 1 день?
Пример 2.Когда работодатель может расторгнуть срочный трудовой договор, срок действия которого истек, но был продлен в связи с беременностью женщины?
Пример 3. С какого момента действует запрет на реализацию ламп накаливания?
Пример 4.Какие документы прилагаются к исковому заявлению в Арбитражный суд?
Ситуация 2. Получение подробной информации по заключению гражданско-правового договора.
Пример 1.В процессе согласования условий договора подряда возник вопрос, в какой момент обязанность заказчика по оплате работ считается исполненной. Как правильно согласовать условие об этом в договоре?
Пример 2.Можно ли возложить на покупателя обязанность по оплате доставки товара, если в договоре прямо не указано, кто должен нести подобные расходы?
Пример 3. В процессе согласования условий договора подряда заказчик сообщил, что в финансировании работ будет участвовать сторонний инвестор. Как согласовать такое условие в договоре?
Пример 4.Условиями договора аренды помещения в многоквартирном доме на арендатора возложены расходы по содержанию, ремонту, эксплуатации общего имущества в данном доме. Правомерно ли это?
Пример 5.До окончания срока действия договора возмездного оказания услуг заказчик пожелал отказаться от исполнения договора в соответствие со ст.782 ГК РФ. Должен ли он в уведомлении, направляемому исполнителю, формулировать причину отказа?
Пример 6. Организация планирует заключить договор о размещении платежного терминала. Выясним, какими нормами ГК РФ регулируется указанный договор.
5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
6.Контрольные вопросы
1.Какие поля содержит карточка поиска?
2.Какие виды поиска в СПС?
3.Как выполнить смежное копирование?
4.Сколько полей надо заполнить в карточке поиска?
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.

Практическая работа № 20
«Автоматизированное рабочее место специалиста»
1. Цель работы: составление кроссворда по изученному материалу.
2. Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет.
3. Краткие теоретические сведения.
Автоматизированное рабочее место (АРМ) определяется как совокупность информационно-программно-технических ресурсов, обеспечивающую конечному пользователю обработку данных и автоматизацию управленческих функций в конкретной предметной области.
Создание автоматизированных рабочих мест предполагает, что основные операции по "накоплению, хранению и переработке информации возлагаются на вычислительную технику, а работник сферы управления (экономист, технолог, руководитель и т.д.) выполняет часть ручных операций и операций, требующих творческого подхода при подготовке управленческих решений. Персональная техника применяется пользователем для контроля производственно-хозяйственной деятельности, изменения значений отдельных параметров в ходе решения задачи, а также ввода исходных данных в АИС для решения текущих задач и анализа функций управления.
АРМ создается для обеспечения выполнения некоторой группы функций. Наиболее простой функцией АРМ является информационно-справочное обслуживание. АРМ имеют проблемно-профессиональную ориентацию на конкретную предметную область. Профессиональные АРМ являются главным инструментом общения человека с вычислительными системами, играя роль автономных рабочих мест, интеллектуальных терминалов больших ЭВМ, рабочих станций в локальных сетях.
Локализация АРМ позволяет осуществить оперативную об­работку информации сразу же по ее поступлении, а результаты обработки хранить сколь угодно долго по требованию пользователя.Целью внедрения АРМ является усиление интеграции управленческих функций, и каждое более или менее «интеллектуальное» рабочее место должно обеспечивать работу в многофункциональном режиме.
АРМ выполняют децентрализованную одновременную обработку экономической информации на рабочих местах исполнителей в составе распределенной базы данных (БД). При этом они имеют выход через системное устройство и каналы связи в ПЭВМ и БД других пользователей, обеспечивая таким образом совместное функционирование ПЭВМ в процессе коллективной обработки.
АРМ, созданные на базе персональных компьютеров, — наиболее простой и распространенный вариант автоматизированного рабочего места для работников сферы организационного управления. Такое АРМ рассматривается как система, которая в интерактивном режиме работы предоставляет конкретному работнику (пользователю) все виды обеспечения монопольно на весь сеанс работы. Этому отвечает подход к проектированию такого компонента АРМ, как внутреннее информационное обеспечение, согласно которому информационный фонд на магнитных носителях конкретного АРМ должен находиться в монопольном распоряжении пользователя АРМ. Пользователь сам выполняет все функциональные обязанности по преобразованию информации.
Создание АРМ на базе персональных компьютеров обеспечивает:
простоту, удобство и дружественность по отношению к пользователю;
простоту адаптации к конкретным функциям пользователя;
компактность размещения и невысокие требования к условиям эксплуатации;
высокую надежность и живучесть;
сравнительно простую организацию технического обслуживания.
Эффективным режимом работы АРМ является его функционирование в рамках локальной вычислительной сети в качестве рабочей станции. Особенно целесообразен такой вариант, когда требуется распределять информационно-вычислительные ресурсы между несколькими пользователями.
В наиболее сложных системах АРМ могут через специальное оборудование подключаться не только к ресурсам главной ЭВМ сети, но и к различным информационным службам и системам общего назначения (службам новостей, национальным инфор­мационно-поисковым системам, базам данных и знаний, библиотечным системам и т.п.).
Возможности создаваемых АРМ в значительной степени зависят от технико-эксплуатационных характеристик ЭВМ, на которых они базируются. В связи с этим на стадии проектирования АРМ четко формулируются требования к базовым параметрам технических средств обработки и выдачи информации, набору комплектующих модулей, сетевым интерфей­сам, эргономическим параметрам устройств и т.д.
Информационное обеспечение АРМ ориентируется на конкретную, привычную для пользователя, предметную область. Обработка документов должна предполагать такую структуризацию информации, которая позволяет осуществлять необходимое манипулирование различными структурами, удобную и быструю корректировку данных в массивах.
Техническое обеспечение АРМ должно гарантировать высокую надежность технических средств, организацию удобных для пользователя режимов работы (автономный, с распределенной БД, информационный, с техникой верхних уровней и т.д.), способность обработать в заданное время не­обходимый объем данных. Поскольку АРМ является индивидуальным пользовательским средством, оно должно обеспечивать высокие эргономические свойства и комфортность обслуживания.
Программное обеспечение прежде всего ориентируется на профессиональный уровень пользователя, сочетается с его функциональными потребностями, квалификацией и специализацией. Пользователь со стороны программной среды дол­жен ощущать постоянную поддержку своего желания работать в любом режиме активно либо пассивно.
4.Задание
Составить кроссворд на тему: «Автоматизированное рабочее место специалиста»
По горизонтали:
1.Как называется общество, доминирующим видом деятельности которого является оперирование с информацией?
4.Основная цель применения персональной техники в производственно-хозяйственной деятельности.
7. Закончите предложение.
Программное обеспечение прежде всего ориентируется на профессиональный уровень пользователя, сочетается с его функциональными потребностями, квалификацией и …
9. Что обеспечивает создание АРМ на базе персональных компьютеров, помимо простоты, удобства и высокой надежности.
11. Зарубежная терминология АРМ. Ответ запишите на английском языке, через дефис.
13. Свойство АРМ, обеспечивающее его сопряжение с другими элементами системы обработки информации.
15. Одна из функций АРМ.
17. Какие программы входят в систему программных средств?
19.Программа, которая защищает АРМ от несанкционированного доступа и обеспечивает сохранность данных.
По вертикали:
2. Один из видов информационных процессов.
3. Средство для обработки информации?
5. Место хранения обрабатываемой информации? Ответ запишите с пробелом.
6. От каких характеристик ЭВМ в большей степени зависят возможности создаваемых АРМ? Ответ запишите в родительном падеже, через дефис.
8. Наиболее простой функцией АРМ является … обслуживание. Ответ запишите через дефис.
10.Как называется режим работы АРМ, который функционирует в рамках локальной вычислительной сети в качестве рабочей станции?
12.Одно из свойств АРМ, позволяющее создать для пользователя комфортные условия труда.
14.Один из принципов создания любых АРМ.
16.Одна из классификаций компьютерных сетей, которая входит в комплекс технических средств.
18. На какое количество классов делится АРМ?
20. Один из средств вычислительной техники.
8 3 18 20 4 6 14 2 12 5 1 10 - 16 13 - 15 9 19 7 11 - 17 5.Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Результаты выполнения задания.
5. Вывод по работе.
7. Литература
1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования/ М.: «Академия», 2014.
2.Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2014.
3.Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.
4.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2014.
5.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2013.
6.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2014
Электронные образовательные ресурсы
1.Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.
2.Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. Форма доступа: http:// www.edu.ru/fasi.
3.Электронный ресурс: Лаборатория виртуальной учебной литературы. Форма доступа: http:// www.gaudeamus.omskcity.com.

Приложенные файлы

  • docx file4
    Размер файла: 412 kB Загрузок: 0