Изготовление помандера

Технологическая карта занятия
1. Ф.И.О. педагога: Глазунова Елена Александровна
2. Предмет: досуговая деятельность
3. Тема занятия: "Изготовление помандера"
4. Место и роль занятия в изучаемой теме: второе занятие по теме
5. Цель занятия: научить делать поделки, используя нетрадиционный материал.
6. Задачи занятия (образовательные, развивающие, воспитательные): Учить делать поделку из нестандартных материалов. Закреплять умение использовать подручный материал при оформлении композиции. Развивать мелкую моторику пальцев. Развивать высшие психические функции. Расширять детский кругозор. Учить детей ориентироваться в пространстве. Воспитывать аккуратность при работе с острыми предметами. Воспитывать умение и желание помогать друг другу.
Методы и приемы: работа с дополнительным материалом. Беседа, диалог, показ, объяснение, практические действия.
Оборудование: цитрусовые, палочки-зубочистки, приправы: гвоздика, молотая корица; салфетки, мишура, вата, шишки, еловые веточки, блюдца (по количеству детей); цветные ленточки, свечи маленькие, чаша для украшения композиции, английские булавки, компьютер, слайд-материал «История помандера».

Этап занятия
Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методы  и приемы работы
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся

Организационный
1
Проверка готовности детей, их настроя на работу


Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к занятию
Приветствуют педагога, гостей, проверяют свою готовность к занятию.

Постановка темы и цели занятия
8
Подведение детей к формулированию темы и постановке задач занятия. Составление плана работы. Подведение детей к самостоятельному выводу изготовления помандера.
Вопросы детям: скоро наступит самый долгожданный праздник. Но к встрече Нового года у нас ничего не готово. Какие запахи говорят вам о наступлении Нового года? На прошлом занятии мы с вами начали оформлять поделки для украшения нашей группы. Сегодня мы продолжим это занятие. Сформулируйте тему нашего занятия. Работа со слайдами. Дети рассказывают об истории возникновения помандера.
Беседа, рассматривание слайдов, работа с планом, с дополнительными источниками литературы.
Организует беседу с детьми, в ходе которой конкретизирует понятие "помандер", «ароматические масла», формулирует некоторые задачи занятия, составляет совместно с детьми план занятия.
Отвечают на вопросы педагога. По слайдам и наводящим вопросам педагога рассказывают об истории возникновения помандера. Формулируют тему и задачу занятия.

Физминутка
2
Улучшение мозгового кровообращения, Повышение активности организма
И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п., 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и.п., 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

 И.п. - стоя или сидя, руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены. 1 - обхватить себя за плечи руками возможно крепче и дальше. 2 - и. п. то же налево. Повторить 4 - 6 раз. Темп быстрый.
Практические действия, наблюдение, повтор
Показ и объяснение движений детям
Выполняют движения

Практический
 15
Учить делать поделку из нестандартных материалов. Закреплять умение использовать подручный материал при оформлении композиции.
Развивать мелкую моторику пальцев. Расширять детский кругозор.
Воспитывать аккуратность при работе с острыми предметами.
Воспитывать умение и желание помогать друг другу.
Детям предлагается доделать свои помандеры до конца. Во время практической работы воспитатель рассказывает о свойствах гвоздики, корицы. Важно отметить что Новый год, праздник семейный. Можно спросить у детей как они дома украшают квартиру к празднику.
Практические действия, взаимопомощь друг другу. Рассказ воспитателя, детей.
Помогает детям, рассказывает о свойствах гвоздики, корицы
Изготавливают помандеры. Создают из них композицию, используя подручный материал.

Подведение итогов
2
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания.
Готовая композиция
беседа
Задает вопросы о цели занятия. Вспомнить о плане выполнения помандера. Задает вопросы о том, понравилось ли делать поделку? Пожелание того, что дома дети будут использовать полученные знания.
Проговаривают по плану выполнения работы, высказывают свои впечатления от занятия.










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER143HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Технологическая карта "Изготовление помандера"
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0