Эссе «Зелье успеха»


Эссе «Зелье успеха»
Я ведь только облачко, полное огня.Я ведь только облачко. Видите: плыву.И зову мечтателей... Вас с собой зову!
К. Бальмонт
 
​Can  you speak English? А мои дошкольники могут.
​Позвольте представиться. Королева Анастасия, 27 лет. Родилась в династии педагогов. Это и повлияло на выбор моей профессии.
​Вот и пролетели 5 лет на факультете иностранных языков в РГСУ, получен диплом лингвиста-педагога. Проработав год в школе и год педагогом дополнительного образования, пришла в дошкольное учреждение. Конечно, было сложно, не хватало опыта работы с дошкольниками.
​ Так что же делать? Как  не сесть в лужу? Как заинтересовать ребенка, как повысить мотивацию? Воплощать теорию с практикой было сложно. И дело не только в отсутствии практики, но и сложно психологически. В конце концов, одно дело обучать взрослых людей иностранным языкам! А тут? Дошкольники!
​Привлечь внимание детей к новому педагогу очень сложно, надо обладать многими приемами. Как же мне быть без надлежащего опыта?  И правда «случай, бог изобретатель»! Берем за основу здоровьесбережение, добавляем развитие речи и приправливаем… английским!
Touch your eyes(Дети дотрагиваются до глаз)
Touch your nose (Дети дотрагиваются до носа)
Touch your ears(Дети дотрагиваются до ушей)
Touch your cheeks(Дети дотрагиваются до щек)
Touch your lips(Дети дотрагиваются до губ)
Touch your head(Дети дотрагиваются до головы)
Touch your toys(Дети дотрагиваются до пальцев ног)
Wash your face
(Дети моют лицо)
Clean your teeth.
(Дети чистят зубы)
 
​Какой познавательный интерес загорелся в глазах воспитанников!
Дети повторяли за мной все движения и пытались произнести странные слова! До сих пор для меня остается секретом, что же их так привлекло: моя эмоциональность, или новизна речевого материала, или что-то совсем другое? Но с того дня эта зарядка – наша самая любимая игра. Через некоторое время  дети могли организовать ее самостоятельно. 
​Так причем же тут английский? А ведь именно он помог соединить теорию с практикой и разрушить стену страха перед дошкольниками. Он оказался тем самым «чудным открытием», педагогическим приемом, который помог мне стать для них воспитателем, открывающим неизведанное.
Сопровождение слов движениями, эмоциональная составляющая, сюрпризный момент, незнакомый им язык - вот те ингредиенты, которые помогли сварить мне собственное «Зелье Успеха».
Английский язык не является приоритетным в моей работе. И развитие познавательной активности моих воспитанников не заканчивается только на нем. Для улучшения восприятия у детей использую в работе палочки Кюизинера и блоки Дьенеша, совместно с ребятами создаем забавные проекты по конструированию, экологии или художественной деятельности.
​Конечно, пришлось совершенствовать не только теорию, но и практику. Штудировать методическую литературу, чтобы найти новые приемы организации деятельности дошкольников. Полученный результат вдохновляет меня к достижению высоких результатов. С каждым днем, включая новые приемы, я добавляю «вкусный» ингредиент в «Зелье Успеха», будь-то работа с детьми или с родителями.
А ведь с родителями порой труднее работать. Но и эту вершину мне помог преодолеть, вы не поверите, английский. Сначала с удивлением, и, наверное, даже с долей скептицизма, а потом и восторгом родители отнеслись к нашей физкультурной минутке на иностранном языке. Дети, по рассказам родителей, стали с большим удовольствием посещать детский сад. В глазах  моих воспитанников, я вижу стремление к новым знаниям, в словах их родителей отражается благодарность за помощь в воспитании  детей, за привитие неиссякаемого познавательного интереса. Ведь это новые дошкольные шаги к познанию. Именно такой результат усиливает желание совершенствовать свое педагогическое мастерство.
​ Конечно, я только учусь. И не думаю останавливаться на достигнутом. Возможно, очень скоро мои воспитанники услышат: «Sprachen Sie Deutsch?» Да-да, именно этот. Так мои умения помогут детям приблизится к вершины знаний.

Приложенные файлы

  • docx esse zelje uspeha
    Королева А.И.
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 3