8.дикие и домашние зхивотные


муниципального дошкольного образовательного казённого учреждения
Центра развития ребёнка – детского сада «Солнышко»
пгт. Стрижи Оричевского района Кировской областиЭкологический досуг в средней группе
«Дикие и домашние животные»
Воспитатели: Архипова Л.В., Рысева Т.Е.
Музыкальный руководитель: Хорошавина Л.В.
Задачи:
Познавательное развитие: Уточнить и обобщить знания детей о диких и домашних животных, их детёнышах внешнем виде, повадках, об условиях и образе жизни.
Закреплять умение узнавать животных по описанию.
Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Речевое развитие: Активизировать речь детей. Учить правильно называть взрослых животных и детёнышей. Использовать в речи слова-определения и слова-действия.
Предварительная работа: беседы о животных с показом картинок и иллюстраций, чтение художественной литературы, отгадывание загадок, рисование, составление описательных рассказов о животных, дидактические, словесные игры, настольно-печатные игры «Зоологическое лото», «Подбери картинку», «В лесу, в поле, на лугу», пазлы.
Оборудывание: игровой сундучок, экран, картины «Дикие животные», Домашние животные», набор картинок о животных и их детёнышах., картинки с изображением пищи для животных, игрушки: щенок, ёжик, раскраски и пазлы.
Ход:
Дети под музыку входят в зал.
1 Воспитатель: Добрый день! Сегодня в нашем зале мы рады приветствовать ребят из группы «Улыбка» и группы «Почемучки».
1 воспитатель: Ребята, а вы любите играть?
Дети: Да!
1 воспитатель: Я предлагаю вам сегодня поиграть. Для нашей игры у меня есть сундучок. Сундучок непростой, сундучок игровой Какой красивый!! А что на нём изображено?
Дети: Животные.
1 воспитатель: Вот сегодня мы поиграем и поговорим о животных.
2 воспитатель: Мы знаем, что животные бывают дикие и домашние. Назовите их, пожалуйста.
«Улыбка» называют диких животных, «Почемучки» - домашних.
2 воспитатель: сундучок открывается, игра – начинается! Что же тут лежит?
Под музыку воспитатель достаёт загадки.
2 воситатель: Игра «Загадки-отгадки», если правильно отгадаете, увидите картинку на экране.
1 воспитатель для группы «Улыбка»:
∙Словно ёлка весь в иголках (ёж)
∙Кто с рождения слепой, а живёт под землёй? (крот)
∙В лесу обитает, дичью питается да в курятник забирается, хитрым зверем называется. (лиса)
2 воспитатель для группы «Почемучки»:
∙Пробираюсь по забору, на охоту выхожу, мышки спрятались по норам, я их долго сторожу (кошка)
∙Голодная мычит, сытая – жуёт, детям молоко даёт. (корова)
∙Травку щиплет на лугу, молоко даёт и пух. Бородата и рогата и бодается, однако! (коза)
Воспитатели: Молодцы, все загадки отгадали1
На экране появляется изображение человека с тенью.
2 воспитатель: У всех людей есть тень. И у животных тоже. Следующая игра: «Угадай животное по тени».
Задание гр. «Улыбка» - дикие животные (волк, лось, медведь, белка, рысь).
Гр. «Почемучки» - «Домашние животные» (корова, свинья, собака, овца, кролик)
На экране появляется тень, а после правильного ответа – изображение животного.
1 воспитатель: Ну и молодцы, ребята, всех узнали. А сейчас я приглашаю вас на звериную зарядку.
Танцевальная физкультминутка под музыку «Звериная зарядка»
2 воспитатель: У всех животных есть хвосты и все они разные. Ещё одна игра «Угадай, чей хвост». Его хвостик летом серый, а зимой белый (заячий)
1 воспитатель: Живёт под крылечком, хвостик колочком (собачий)
2 воспитатель: её пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зелёных веток (беличий)
1 воспитатель: спереди пятачок, сзади крючок, пятачок дырявый, а крючок вертлявый (поросячий)
2 воспитатель: её длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей ххитрой хозяйки, особенно на снегу (лисий)
1 воспитатель: её хвост расчёсывают, подстригают, заплетают в косички (лошадиный)
Дети из группы «Улыбка» называют хвосты диких животных, а из группы «Почемучки» - домашних животных. Воспитатели из игрового сундучка достают и показывают картинки с изображениями хвостов.
1 воспитатель: И снова вы всё правильно назвали. Ну и молодцы!
2 воспитатель. У каждого из вас, ребята, есть мама и папа. И у детёнышей животных тоже есть мама и папа. Вот вам трудная, но интересная игра «Собери семью животных» (достаёт из сундучка). Вам нужно из картинок собрать семью: папу, маму и детёныша.
Дети на полу собирают семью животных.
Воспитатели спрашивают, что у детей получилось: медведь-медведица-медвежонок, конь.-лошадь-жеребёнок и т.д.
1 воспитатель: А ещё у каждого животного есть любимая еда. Следующая игра: «Кто что ест?»
Воспитатели поочереди показывают картинки, дети называют:
Малину любит медведь.
Молоко пьёт кошка.
Грибы собирает белочка,ёжик.
Косточки грызёт собака.
Кору деревьев грызёт заяц.
Траву щиплют корова, коза, лошадь.
Мышкует лиса.
Морковку любит кролик.
2 воспитатель.Ребята, жаль, конечно, но наша игра заканчивается. И волшебный сундучок почти пуст. Но кое что здесь ещё осталось. Посмотрим.
Достаёт игрушку – щенка.
Кто это?
Дети: Щенок!
1 воспитатель: Дети из группы «Почемучки» знают песню «Про щенка».
Звучит песня.
2 воспитатель: А дети из группы «Улыбка» споют песню «Ёжик».
Достаёт из сундучка игрушку-ёжика. Звучит песня «Ёжик».
1 воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами очень хорошо поиграли. Вам понравилось играть?
Дети: Да!
2 воспитатель: Вы много знаете о животных, любите их. Животные – наши меньшие братья и друзья.
А у нас здесь для вас есть ещё сюрприз: раскраски о животных и настольные игры-лото «Дикие и домашние животные»
Звучит песня в записи «Не дразните собак»





Приложенные файлы


Добавить комментарий