Доклад «Использование потенциала образовательных учреждений для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе»


Доклад
«Использование потенциала образовательных учреждений для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе»
У них такие же сердца, такие точно мысли,Такая ж кровь и доброта, такие же улыбки.Они достойны тех же прав, что есть у нас на свете.И я скажу за всех ребят: «Мы – вместе на планете!»
В настоящее время в России насчитывается около 13 млн. инвалидов, что составляет 8,8% населения страны. Около 545 тысяч детей и подростков до 18 лет имеют статус детей-инвалидов, ограничены по здоровью. 
В условиях модернизации системы образования особое значение приобретает создание равных возможностей для получения образования детьми разных категорий. Разработаны нормативно-правовые документы по данному вопросу.
Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья направлено на формирование и развитие социально-активной личности, обладающей навыками социально-адаптивного поведения. Образовательная инклюзия является одним из решений этой задачи, обеспечивает равные права, доступность, возможность выбора подходящего образовательного маршрута для любого ребёнка вне зависимости от его физических и других возможностей.
Актуальность проблемы включения детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования может обеспечить включение в доступные виды жизнедеятельности и отношений с учётом его индивидуальных особенностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций, тем самым способствовать реабилитации и социализации, помочь с выбором будущей профессии.
Во Дворце пионеров и школьников в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья внедряются следующие формы работы.
Выполняя государственную программу Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 – 2015 годы, успешно была реализована программа «Лето открытых сердец» в лагере дневного пребывания «Радуга сердец», которая привлекала детей с ограниченными возможностями в обычный детский коллектив. Программа лагеря получила название «Лето открытых сердец» неслучайно. Она была призвана открыть детские сердца друг для друга. Независимо от физических возможностей, ребёнок находился в полноценной детской среде и пользовался всеми привилегиями: общался с друзьями, играл, получал новые знания, умения, навыки, смеялся, был в окружении радуги сердец.
Одним из условий работы образовательной организации в области инклюзивного образования является профессиональная подготовка педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Дворец пионеров, двигаясь в данном направлении, способствует обучению педагогического коллектива. Некоторые педагогические работники учреждения имеют курсовую подготовку по программе «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в свете требований ФГОС».
Разработана и реализуется дополнительная общеразвивающая программа по декоративно-прикладному и изобразительному творчеству для детей с ограниченными возможностями здоровья (автор-составитель Рогачёва Е.А., педагог дополнительного образования), она решает проблему художественно-эстетического развития таких детей. Основной целью работы по данной программе является формирование основ изобразительного и декоративно-прикладного искусства для повышения общего развития детей и коррекции недостатков их познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личностных качеств с учётом психофизических особенностей и потенциальных возможностей каждого ребёнка.
Дополнительная общеразвивающая программа «МИР» (Мы инициативные ребята) социально-педагогической направленности, ориентированная на социальную адаптацию ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в среду своих сверстников. Программа «МИР» представляет собой комплекс занятий, ориентированных на стимулирование творческой активности личности, развитие лидерских качеств, выявление способностей по разработке и реализации социально-значимых проектов, тем самым предоставляет учащимся, в том числе и детям с ограниченными возможностями здоровья, возможности самовыражения, самореализации, инициативности через создания ситуации успеха.
Ежегодно к Международному дню инвалидов во Дворце пионеров и школьников проводятся театрализованные программы, концерты, участниками которых являются слабослышащие дети города и учащиеся творческих объединений нашего учреждения. В концертной программе «Клоуны и мимы» наряду с учащимися Дворца пионеров приняли активное участие учащиеся из коррекционной школы-интерната. Ребята исполнили песни при помощи жестового пения и показали современные танцы. Методистами информационно-методического отдела и учащимися детских объединений: «Союз инициативной молодёжи» «Мир творчества», «Союз общественных руководителей», «Клуб правовых знаний» проведено мероприятие «Мир один на всех». Заинтересованные взгляды и добрые улыбки гостей, а также вопросы: «Когда мы снова с вами встретимся?» показали, что вся работа проводилась не зря.
Мы будем и дальше продолжать подобные встречи, общие мероприятия, так как они дают возможность взаимной адаптации детей, общение, дружбы.
Более трёх лет совместно командой детей и педагогов Дворца пионеров и Коррекционной школой-интернатом для глухих и слабослышащих детей реализуется проект «Мир, где мы счастливы вместе», направленный на адаптацию детей с ограниченными возможностями в кругу сверстников.
Цель проекта: формирование социального пространства для духовно-нравственного, толерантного, эколого-культурного воспитания подростков через систему событий.
Оценивая культурный уровень того или иного человека, мы в первую очередь имеем в виду его внешние проявления, то есть поведение в обществе. Его отношение к другим людям: знакомым, друзьям, одноклассникам, младшим, старшим, пожилым, обездоленным, больным, к людям с ограниченными возможностями здоровья. Именно в отношениях к другим людям, возможно, не таким как мы, ярко проявляется толерантность. Мы все разные, но каждый из нас имеет равное право принимать полноценное участие в жизни страны.
В процессе реализации социального проекта проведены опросы и анкетирования для взрослых и детей по данной проблеме, ряд интересных событий, направленных на повышения уровня духовно-нравственного, толерантного, эколого-культурного воспитания подростков. Социальный проект «Мир, где мы счастливы вместе» разработан с учётом психологической, физической и социальной подготовленности детей. Данный проект был представлен на Международной конференции «Инклюзия как шанс» и на 2-м открытом социальном форуме «Оглянись вокруг» в номинации «Шаг навстречу» (Диплом 2 степени).
Ожидаемые результаты оправдались: команда стала дружнее, сплочёнее, ребята подружились, научились толерантности. Огромный интерес у воспитанников Дворца вызвал язык жестов. Они захотели его изучить, чтобы общаться на равных с новыми друзьями. Дети с ограниченными возможностями здоровья успешно прошли адаптацию в кругу сверстников. Ребята получили новую информацию, знания, умения и навыки по своим интересам, которые смогут применять в жизни. Участники проекта всё увереннее работают перед аудиторией. Проявляют стремление к культурному развитию своей личности и к успеху. Результатом совместной деятельности стала брошюра «Азбука жестов».
О результатах учащихся и педагогов Стерлитамакской коррекционной школы-интерната, участвующих в проекте, расскажет педагог и координатор данного проекта – Юмагузина Айгуль Галиулловна. (рассказывает)
Для Дворца пионеров и школьников им. А.П.Гайдара – это колоссальный опыт по внедрению инклюзии в дополнительное образование. Социальный проект «Мир, где мы счастливы вместе» имеет высокую жизнеспособность. Мы планирует его продолжение и расширение, что приведет к увеличению совместных с детьми с ограниченными возможностями событий, через которые ребята найдут ещё больше друзей, раскроют свои творческие возможности, приобретут навыки самоорганизации, попробуют себя в роли руководителей, организаторов.
В перспективе совместной работы и данного сотрудничества лежит разработка педагогической программы.
Сегодня важно продолжать эту работу и поддерживать формирование в общественном сознании отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья как к равным членам общества, обеспечить им доступ к дополнительному образованию.

Приложенные файлы

  • docx sozializaziyadeteisovzvobshestve.doc
    Доклад «Использование потенциала образовательных учреждений для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе»
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 4