рабочая программа по технологии 8 класс



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Верхнеказымский»



Рассмотрена на методическом объединении учителей-предметников.
Протокол № ____ от _____________

Принята на
методическом совете
Протокол № _____ от _____________


Утверждена
Приказом СОШ
п. Верхнеказымский
от _________№ _______

__________ Н.В. Степура





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии 8 класс

Волкова Наталья Александровна












2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технологии» составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Технология» 5-9 классы. Авторы программы Н.В.Синица, П.С.Самородский. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Вентана-граф», 2014 год, с целью реализации государственного образовательного стандарта.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов для обязательного изучения технологии на базовом уровне в 8 классе (1 час в неделю, всего 35 учебных недель).
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует требованиям и результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленные в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования и авторской программы учебного курса.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс:
«Технология» 8 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений .Под редакцией В.Д.Симоненко. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.Москва, «Вентана-Граф», 2012 год.
Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:
--формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
-освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
-формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личного и общественно значимых продуктов труда;
-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
-профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций;
-формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
-развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства.
Задачи обучения:
-приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;
-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-овладение способами деятельностей:
- умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;
- способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;
- умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;
-освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающейся.


. Форма 2

Цели курса

№ цели
Содержание цели

Ученик будет знать:

1
основные технологические понятия и характеристики;

2
назначения и технологические свойства материалов;

3
понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники, методы технического творчества;

4
виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

5
виды и назначения бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

6
потребности семьи, иерархию человеческих потребностей; основы бизнес-планирования;

7
влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

8
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;


9
понятие профессиональной деятельности, разделение и спецификации труда, сферы, отрасли, предметы профессиональной деятельности.

Ученик будет уметь:

10
рационально организовывать рабочее место;

11
находить необходимую информацию в различных источниках;

12
применять конструкторскую и технологическую документацию;

13
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

14
выбирать сырье, материалы,инструменты и оборудование для выполнения работ;

15
конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

16
выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

17
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, машинами, электрооборудованием;

18
осуществлять визуально, доступными измерительными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали или продукта);

19
находить и устранять допущенные дефекты;

20
проводить разработку творческого проекта по изготовлению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

21
планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

22
распределять работу при коллективной деятельности.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

23
понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды;

24
развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

25
получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

26
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

27
создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

28
изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

29
контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и приспособлений;


30
выполнения безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии, гигиены;

31
оценки затрат, построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства необходимых для создания объекта труда или оказания услуги.


32
построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства.





















Форма 3
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2015-2016 учебный год


Общее количество часов на предмет по учебному плану - ____35___ч., по ___1___ часу в неделю.
Всего учебных недель - ____35____.
Из них на:
I четверть - 9 ч.
II четверть - 7 ч.
III четверть - 10 ч.
IVчетверть - 9 ч.

на практические работ - 22 ч.

Составлен в соответствии с программой «Технология» 5-8 классы. Авторы программы Н.В. Синица, П.С.Самородский Москва «Вентана-Граф», 2014 год.
Учебник: «Технология» 8 класс.Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений .Под редакцией В.Д.Симоненко. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.Москва, «Вентана-Граф», 2012 год.


Методическое пособие: автор Синица Н.В. Технология, 8 класс:методическое пособие.- Москва«Вентана-Граф», 2015 год.















Форма 3
Тематический план

№ п/п
№ в теме
Дата
Корректировка даты
Тема урока

Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Применение компьютерных технологий, ИКТ
Домашнее задание: репродуктивны уровень (для всех), конструктивный уровень, продуктивный (творческий)

I. Технологии творческой и опытнической деятельности. Технологии домашнего хозяйства (8 ч.)

1
1
04.09

Проектирование как сфера профессиональной деятельности . Последовательность проектирования Практическая работа №1 «Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации»
Проектирование как Последовательность проектирования. Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации
Знать этапы и последовательность выполнения творческого проекта, технологические понятия.
Уметь находить необходимую информацию в различных источниках;
применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта.

Презентация
Стр.168, прочитать . вопрос 3.

2
2
11.09

Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.
Практическая работа №2 «Оформление пояснительной записки и проведение презентации».
Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.
Оформление пояснительной записки и проведение презентации.

Презентация
§49стр.169-171, прочитать, ответить на вопросы.

3
3
18.09

Экология жилища.
Практическая работа №3
«Ознакомление с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении»

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.
Иметь представление о санитарно водопроводной сети в квартире и доме
Знать правила эксплуатации системы тепло-и водоснабжения, канализации.
Уметь определять причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации
Знать виды санитарно-технического оборудования.
Уметь пользоваться Интернетом
Презентация

ЦОР «Школа ремонта».
Презентация «Система безопасности жилища»

4
4
25.09

Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища. Практическая работа №4 «Изучение конструкции водопроводных смесителей»

Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.

Презентация

ЦОР «Школа ремонта».
Знать основные понятия по теме урока.

5
5
02.10

Творческий проект «Дом будущего»
Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.
Оформление пояснительной записки и проведение презентации.
Знать этапы выполнения проекта.
Уметь планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
распределять работу при коллективной деятельности.

Презентация
Реклама проекта.

6
6
09.10

Защита проекта (ИКТ)


Презентация
Сообщение "Система водоснабжения в доме"

Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации.

7
7
16.10

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме.
Практическая работа №5 «Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома»
Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме.
Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома.
Знать виды горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме, систему канализации в доме, мусоропроводы и мусоросборники.
Уметь пользоваться системой канализации в доме, мусоропроводами и мусоросборниками.
Презентация

ЦОР «Школа ремонта».
Презентация "Профессия слесарь-ремонтник"

8
8
23.10

Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды.
Практическая работа №6 «Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц»
Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды. Экологические проблемы, связанные с утилизацией.
Знать работу счётчика расхода воды, способы определения расхода и стоимости расхода воды.
Уметь определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц.
Презентация

ЦОР «Школа ремонта».
Дома выполнить расчеты по расходу воды.

II. Семейная экономика. Технологии творческой и опытнической деятельности (6 ч.+ 1ч.)

9
1
30.10

Семейная экономика. Источники семейных доходов и бюджет семьи.
Практическая работа №7 « Анализ потребностей членов семьи»
Семейная экономика. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета.

Знать потребности семьи, иерархию человеческих потребностей; основы бизнес-планирования.

Презентация
Индивидуальное задание.

10
2
13.11

Семейная экономика. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок.
услуг.
Практическая работа №8 «Оценка доходов семьи»

Семейная экономика. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета.

Знать рациональное планирование расходов.
Уметь производить оценку и расчет доходов семьи.

Презентация
§6 стр.18-22, прочитать ответить на вопросы.
Узнать цены на продукты в магазине.

11
3
20.11

Потребительские качества товаров и услуг.
Практическая работа №9 «Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи»
Потребительские качества товаров и услуг. Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи.
Знать основные источники информации о товарах.
Уметь определять положительные и отрицательные стороны товаров.
Презентация
§3стр.10-13, прочитать. Составить кроссворд – продукты питания.

12
4
27.11

Семейная экономика. Технология совершения покупок. Практическая работа №10 «Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителя».
Семейная экономика. Технология совершения покупок. Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителя.
Знать технологию совершения покупок.
Услуг, положения законодательства по правам потребителя

Презентация
§4 Стр.13-15, прочитать, ответить на вопросы.

13
5
04.12

Семейная экономика. Технология ведения бизнеса.
Семейная экономика. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров.
Знать технологию ведения бизнеса. потребности семьи, иерархию человеческих потребностей; основы бизнес-планирования.
Уметь составить бизнес-план.
Презентация
Информация о видах бизнеса в нашем районе.

14
6
11.12

Семейная экономика. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.



§7 стр.22-25, прочитать., ответить на вопросы.
Составить бизнес-план.

15
7
18.12

Проект «Планирование индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов услуг, оценка доходности предприятия».
Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.
Оформление пояснительной записки и проведение презентации.
Знать этапы выполнения проекта.

Уметь оформить пояснительную записку и проведение презентации.
Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Презентация о бытовых электроприборах.

III.Электротехника (12 часов)

16
1
25.12

Бытовые электроприборы. Применение электроэнергии в промышленности, на транспорте, в быту.
Электронагревательные приборы, их характеристики по мощности и рабочему напряжению. Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту.
Применение электроэнергии в промышленности, на транспорте, в быту.
Электронагревательные приборы, их характеристики по мощности и рабочему напряжению. Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту.
Знать виды и назначения бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда.

Презентация
Составить кроссворд о бытовых электроприборах.

17
2
15.01

Практическая работа №11 «Плакат «Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами»
(проект, ИКТ)

Уметь рационально организовывать рабочее место;
находить необходимую информацию в различных источниках;
применять конструкторскую и технологическую документацию.
Презентация
Закончить работу. Стр.172-175, прочитать.

18
3
22.01

Бытовые электроприборы. Общие сведения о принципе работы холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств.
Бытовые электроприборы. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств. Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины автомата»
Знать виды и назначения бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда.
Презентация
Сообщение о бытовых электроприборах (по выбору).

19
4
29.01

Бытовые электроприборы. Практическая работа №12 «Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины автомата»


Презентация
История происхождения стиральной машины автомата (интернет).

20
5
05.02

Бытовые электроприборы. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др.
Бытовые электроприборы. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока их службы и поломка при скачках напряжения. Способ защиты приборов от скачков напряжения.
Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения.
Знать виды и назначения бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда.
Презентация
Презентация о бытовых электроприборах.

21
6
12.02

Практическая работа №13 «Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения»


Презентация
Знать основные понятия по теме урока.

22

7
19.02

Электромонтажные и сборочные технологии. Практическая работа №14 «Чтение простой электрической схемы»
Общее понятие об электрическом токе, силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах.

Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности. Уметь: читать электрические схемы
-
Знать общие сведения об электротехнических устройствах и пути экономии электроэнергии. Уметь проводить расчет электроэнергии; определять расход и стоимость электрической энергии и пути ее экономии
Презентация
Сообщение об использовании электрического тока в нашей жизни.

23
8
26.02

Электромонтажные и сборочные технологии.
Практическая работа №15
«Ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приемами их использования»
Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ.


Сообщение, презентация о профессии- электрик –монтажник.

24
9
04.03

Электромонтажные и сборочные технологии. Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий

Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий.
Правила безопасной работы.
Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Знать назначение и виды электрических источников света. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов
Знать: технологию изго товления электрических элементов; правила электробезопасности. Уметь: изготавливать простейшие источники света из подручных материалов.
Презентация
Правила безопасной работы с электричеством.

25
10
11.03

Практическая работа №16
«Упражнения по механическому окольцеванию, соединению и ответвлению проводов»


Презентация
Стр.109-115, прочитать, ответить на вопросы.

26
11
18.03

Электротехнические устройства с элементами автоматики.
Практическая работа №17
«Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц»
Работа счётчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Пути экономии электрической энергии.
Знать правила расчета электрической энергии.

Уметь определять расход и стоимость электроэнергии за месяц.
Презентация
Определить дома расход и стоимость электроэнергии за месяц.

27
12
01.04

Электротехнические устройства с элементами автоматики. Практическая работа №18 «Устройство и принцип работы утюга»

Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электронных устройств.
Знать устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики.. Правила безопасной работы с электроустановками.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электронных устройств.
Уметь пользоваться утюгом.
Презентация
История происхождения утюга (интернет).

IV.Современное производство и профессиональное самоопределение. Технологии творческой и опытнической деятельности. (5 ч.+3ч.)

28
1
08.04

Сферы производства и разделение труда. Практическая работа
№19
«Ознакомление по ЕТК справочнику с массовыми профессиями»
Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Ознакомление по ЕТК справочнику с массовыми профессиями.
Иметь представление
о факторах, влияющих на выбор пути профессионального образования и в дальнейшем на уровень оплаты труда.
Уметь
- находить информацию о региональных учреждениях профессиональ ного образования;
- сопоставлять свои способности и возмож ности с требованиями профессии.
Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Описать свою будущую профессию.

29
2
15.04

Сферы производства и разделение труда. работника.
Практическая работа
№20
«Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий»
Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.
Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности
Знать сферы современного производства. Уметь анализировать структуру предприятия; находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования.
Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Сообщение о профессии своих родителей.

30
3
22.04

Профессиональное образование и профессиональная карьера.
Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.
Региональный рынок труда и его конъюнктура.

Презентация
Профессии нашего округа.

31
4
29.04

Практическая работа
№21
«Построение планов профессионального образования и трудоустройства»

Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Уметь ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы

ЦОР «Как начать свое дело»
Учебные заведения ХМАО-ЮГРА.

32
5
06.05

Профессиональное образование и профессиональная карьера. Практическая работа
№22 «Диагностика склонностей и качеств личности»

Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации о профессиях, путях и уровнях профессионального образования.
Здоровье и выбор
профессии.
Уметь ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы.

Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Кроссворд – мир профессий.

33
6
13.05

Творческий проект «Мой профессиональный выбор»
Творческий проект и его основные элементы . Техническая документация.
Алгоритм выполнения проекта.
Выбор темы и постановка цели, обоснование проекта анализ предложений «Банк идей проектов» метод «Мозгового штурма».
Знать этапы выполнения творческого проекта; технологические понятия. Уметь составить лист планирования содержания и этапов выполнения творческого проекта.

Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Работа над проектом.

34
7
20.05

Творческий проект «Мой профессиональный выбор»
Поиск информации работа с первоисточниками, исследование проекта. Приемы работы с литературой.

Знать приемы работы с первоисточниками. Уметь конспектировать текст, обобщать информацию.
Знать приемы работы с первоисточниками. Уметь проводить анализ, исследование.
Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
Подготовка презентации к защите проекта.

35
8
27.05

Творческий проект «Мой профессиональный выбор».
Защита творческого проекта.
Знать формы защиты проекта и требования к ним.
Уметь обосновать целесообразность предлагаемого изделия.
Презентация

ЦОР «Как начать свое дело»
































Форма 4
Системно - деятельностная основа тематического плана

№ п/п
Наименование раздела и тематического блока курса
Количество часов
Виды учебной деятельности обучающихся на уроке
Формы контроля достижения целей
Материально-техническое обеспечение

1
Технологии творческой и опытнической деятельности. Технологии домашнего хозяйства.
8
Работа с книгой. Составление кроссвордов. Просмотр слайд-презентаций. Поисковая работа.
Работа в группах, парах, индивидуально.
Наблюдение, творческая практическая деятельность учащихся.
Проектные работы.
ПО. ЦОР. Учебная, справочно-информационная литература.


2
Семейная экономика. Технологии творческой и опытнической деятельности.
7
Работа с книгой. Составление кроссвордов. Просмотр слайд-презентаций. Поисковая работа.
Работа в группах, парах, индивидуально.
Наблюдение, творческая практическая деятельность учащихся.
Проектные работы.
ПО. ЦОР. Учебная, справочно-информационная литература.


3
Электротехника.
12
Работа с книгой. Составление кроссвордов. Просмотр слайд-презентаций. Поисковая работа.

Работа в группах, парах, индивидуально.
Наблюдение, творческая практическая деятельность учащихся.
Проектные работы.
ПО. ЦОР. Учебная, справочно-информационная литература. Плакаты по электротехнике.


4
Современное производство и профессиональное самоопределение. Технологии творческой и опытнической деятельности.
8
Работа с книгой. Составление кроссвордов. Просмотр слайд-презентаций. Поисковая работа.
Работа в группах, парах, индивидуально.
Наблюдение, творческая практическая деятельность учащихся.
Проектные работы.
ПО. ЦОР. Учебная, справочно-информационная литература.







Форма 5
Практическая и контрольная части программы

№ п/п
Лабораторная и контрольная части программы
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть



Качественная успеваемость
%
Общая успеваемость
%
Качественная успеваемость
%
Общая успеваемость
%
Качественная успеваемость
%
Общая успеваемость
%
Качественная успеваемость
%
Общая успеваемость
%

1
Практическая работа №1 «Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации»









2
Практическая работа№2 «Оформление пояснительной записки и проведение презентации».









3
Практическая работа №3
«Ознакомление с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении»










4
Практическая работа №4 «Изучение конструкции водопроводных смесителей»










5
Практическая работа №5 «Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома»









6
Практическая работа №6 «Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц»









7
Практическая работа №7 « Анализ потребностей членов семьи»









8
Практическая работа №8 «Оценка доходов семьи»









9
Практическая работа №9 «Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи»









10
Практическая работа №10 «Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителя».









11
Практическая работа №11 «Плакат «Правила безопасного пользования бытовыми электроприбора
ми»
(проект, ИКТ)









12
Практическая работа №12 «Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины автомата»









13
Практическая работа №13 «Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения»









14
Практическая работа №14 «Чтение простой электрической схемы»









15
Практическая работа №15
«Ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приемами их использования»









16
Практическая работа №16
«Упражнения по механическому окольцеванию, соединению и ответвлению проводов»









17
Практическая работа №17
«Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц»









18
Практическая работа №18 «Устройство и принцип работы утюга»










19
Практическая работа№19
«Ознакомление по ЕТК справочнику с массовыми профессиями»









20
Практическая работа№20
«Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий»









21
Практическая работа
№21
«Построение планов профессионального образования и трудоустрой
ства»










22
Практическая работа№22 «Диагностика склонностей и качеств личности»























Форма 6

Контроль уровня обученности
Карта индивидуального развития обучающихся ___8а__ класса

№ п/п
ФИ обучающихся
Результаты за 1 четверть
Достижения обучающихся

Результаты за 2 четверть
Достижения обучающихся

Результаты за 3 четверть
Достижения обучающихся

Результаты за 4четверть
Достижения обучающихся

Результаты за ____ учебный год

1
Булдакова Ангелина










2
Гаспарян Марина










3
Дегтярев Олег










4
Канев Никита










5
Кравченко Данил










6
Кудрявцев Павел










7
Лопатин Кирилл










8
Мацкевичюс Дмитрий










9
Мельников Владислав










10
Пермякова Оксана










11
Поспелова Анастасия










12
Прохоров Антон










13
Рудакова Вера










14
Хандак Максим










15
Шевченко Ксения



















Форма 7
Учебно-методическое обеспечение программы на 2015-2016 учебный год

Предмет
Программа (автор, составитель, сайт МОиН РФ; название; год издания)
Гриф МОиН РФ
Учебник (автор, название, год издания)
Количество недостающих
Методические пособия (автор, название, год издания)

технология
Программы «Технология» 5-8 (9) классы. Авторы программы Н.В. Синица, П.С.Самородский. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2014 год.

Рекомендовано
Министерством образования и науки РФ.
«Технология» 8 класс.Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений .Под редакцией В.Д.Симоненко. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.Москва, «Вентана-Граф», 2012 год.


нет
Н.Б.Голондарева
«Технология» 8 класс
Поурочные планы.
Волгоград, «Учитель,
2012 год.























13PAGE 15






15

Приложенные файлы

  • doc file 1
    Рабочая программа по технологии 8 класс
    Размер файла: 251 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий