Игровой урок математики в 11 классе

План урока в 11 классе.
Тема: «Интеллектуальное казино «У математика»».

Автор: Джум Светалана Павловна, учитель математики МОУ «Чапаевская средняя общеобразовательная школа МО – Михайловский муниципальный район Рязанской области

Цель урока: повышение ответственности за результат обучения, формирование навыков самооценки знаний, повышение познавательной активности учащихся, формирование умений выбирать посильные задания при тестировании, подготовка к сдаче ЕГЭ.

Оборудование: столы расставлены так, чтобы можно было работать в группах, сигнальные карточки, карточки с заданиями и вариантами ответа к ним, оборудование для музыкальной паузы
Ход урока.
Оргмомент.
Класс разбивается на несколько групп учащихся одного уровня развития, способностей. Группа самых сильных учащихся, послабее и так далее. Учащиеся каждой группы усаживаются за отдельные столы таким образом, чтобы нельзя было увидеть работу соседей.
На каждом столе сигнальные карточки трех цветов: красный – на правильный ответ ставится вся сумма, имеющаяся на счету, зеленый – нет ставки, синий – на правильный ответ ставится произвольная сумма. А так же карточка с выбором музыкальной паузы. Применение карточек разных цветов позволит сразу определить степень уверенности в ответе самих учащихся. Если ученик смело ставит всю имеющуюся сумму, значит, он уверен в ответе, если он не ставит на ответ ничего – значит, не может с определенностью дать ответ, если карточка синяя – значит, ученики сомневаются в правильности своего решения.
Кроме того, на доске идет постоянный подсчет баллов, но так как игра называется интеллектуальное казино, то должна быть валюта. Можно предложить название «максик». Валюту можно заранее напечатать, если позволяет техническое оснащение. На начало игры каждой группе выдается сумма 10 «максов», которую он может ставить в начале игры. Таким образом, уверенные в своих знаниях ученики, которые будут делать полную ставку, должны набрать более 5000 «максов».
На выполнение задания отводится 1 мин, хотя время можно увеличивать в зависимости от сложности. Задания берутся из сборника для подготовки к ЕГЭ. Задания части В получают все присутствующие на карточках, которые предлагает учитель. Так как сильные учащиеся могут решить отдельные задания за более короткий срок, то для них готовятся занимательные задания на отдельных карточках, а также задания части В, требующие большего времени на подготовку.

Задания для фронтальной работы.

1.Вычислите: HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 .
1) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) 1 3) 2 4) 4

2.Найдите значение выражения sin (HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 - x) – sin (HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 + x) при x =HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15.
1) -HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) 0 3) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15
· 4) 1


3.Упростите выражениеHYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15.

1) -HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15(x +2)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) -2 (x +2)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 3) 2(x+2)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 4) 2(x+2)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15


4 .Найдите значение выражения HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER1518 + HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15

1) 2 2) -2 3) 1 4) 4

5.Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения 0,1HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 = 100 HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 .

1) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 3) (-1;- 0,5) 4) (0,5; 1)
6. Какой промежуток не содержит корень уравнения HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15?

1)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) (-2;+ HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 3) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 4) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15
7. Укажите множество решений неравенства HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15

1) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 2) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 3)(-HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 4) HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15

9. Найдите значение производной функции HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 в точке ХHYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15=1
1)-3е 2)4-3е 3)-4-3е 4)4

2. Далее предлагаются задания не имеющие вариантов ответа.

Учащиеся готовят свой ответ и карточкой сигнализируют о своей уверенности в правильности ответа



3. Учитель предлагает задания всем группам на заранее приготовленных карточках и дает время на выполнение задания. Те учащиеся, которые первыми закончат решать задания, получают на отдельных карточках дополнительное задание. Дополнительное задание берется из второй части ЕГЭ. Оценивается отдельно. Каждое задание решается индивидуально на отдельном листочке.

Карточка индивидуального задания.

1. Найдите значение 4cos2 х = 2, если sinх=0,6.
2. Найдите сумму корней:
(2х2+1-32)HYPER13 EMBED Microsoft Equation 3.0 HYPER14HYPER15 =0
3. Основание прямой призмы параллелограмм, стороны которого равны 3 и 8, а угол между ними 60є. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если известно, что площадь ее меньшего диагонального сечения равна 70.

Занимательные задания для отдыха.
1. Может ли муж жениться на сестре своей вдовы?
2. Ночной сторож умер днем, имеет ли он право на пенсию?
И т.д.

Музыкальную паузу можно заказать за 20 «максов»

На уроке предусмотрены следующие виды работ: работа в группах, индивидуальная работа сильных учащихся.
Итог урока.
Очень легко подвести по тому, какое количество денежек набрали ребята. Если были неуверенны, то не ставили всю сумму. Значит, наберут намного меньше, чем остальные. Ребята сами увидят степень своей уверенности в знаниях.
Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation Native Equation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation Native

Приложенные файлы

  • doc fail1_ik
    Игровой урок математики в 11 классе
    Размер файла: 89 kB Загрузок: 1