Тематическая прогулка «Путешествие по зимним тропинкам»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа - интернат №3






Тематическая прогулка



«Путешествие по зимним тропинкам»











Подготовила: Малышева Ю.А.






2015 г.


Цели и задачи:
- формировать представление детей о временах года, о природе зимой;
активизировать внимание, наблюдательность;
- расширять кругозор ребенка, пополнять его активный словарный запас;
- совершенствование умений ориентироваться в школьном дворе;
- развитие двигательной активности, оздоровление детского организма;
- воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к родному краю;
- стимулировать у детей нравственные мотивы поведения в природе;
- сплочение детского коллектива, общение и отдых.

Оборудование:

Конверты с заданиями, снежинки с пословицами, крупа, стикеры, конфеты, сани.

Организационный момент.
Цель: создать условия для положительного восприятия информации, активизировать познавательную активность.

Добрый день! Добрый день солнцу и птицам,
Добрый день! Добрый день улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Добрый день длится до вечера!

Что испытали вы, слушая мои слова приветствия?

Обратная связь: Вижу у вас хорошее настроение. Сегодня у нас необычная прогулка, а настоящее путешествие мы пойдем в гости к природе, ведь «все красивое в мире от природы, а доброе от человека».

Как вы понимаете эти слова? (в природе все красивое и птицы, и звери, и снежные деревья, и сверкающий лед, но человек должен заботиться о природе, беречь ее).

Предварительная беседа.
Цель: включение в исследовательскую деятельность.
Какое сейчас время года? Докажите это, по каким признакам вы определили время года? (календарь, снег, голые деревья, холодно, день короче, .).

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы определите о каких месяцах идет речь.

Загадки:

1. Назовите-ка ребятки, Месяц в этой-вот загадке, Дни его всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи, На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый Год. (Декабрь) 

2. По счёту первым он идёт, С него начнётся новый год. Открой скорее календарь, Читай! Написано - ... (Январь)

3. После брата Января Служить очередь моя. Помогают мне два друга: Снежная метель и вьюга.
(Февраль)
Использование арт-технологии, здоровье сберегающие технологии, исследовательские.
Появляется Декабрь.
Здравствуйте ребята я ДЕКАБРЬ - месяц лютых морозов, вьюг и веселых зимних праздников. А вы знаете сказку «Двенадцать месяцев»? Какие месяцы участвуют в этой сказке?
(Правильно! Летние, осенние, зимние, весенние.)
И вот мы зимние месяцы предлагаем вам поиграть. Мы хотим проверить, справитесь ли вы с нашими заданиями.

Я оставил свои задания для вас на игровой площадке, давайте пройдем туда по оставленным мною следам.

Одна снежинка – одна примета. Читайте по очереди, так мы и дойдем до задания.

*Декабрь год кончает, зиму начинает. *Декабрь - месяц лютых морозов, вьюг и веселых зимних праздников. *Декабрь - месяц лютый, спрашивает, как обутый. *Декабрь снежный и холодный будет и год плодородный. *Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет..


Задание в конверте:

ЗАДАНИЕ № 1.

Сопоставить изображение животного с особенностями его жизни в зимнее время.
Медведь – спит в берлоге.
Заяц – меняет серую шубку на белую.
Тетерев – закапывается в снег.

ЗАДАНИЕ № 2.

Какой месяц заканчивает год? (Декабрь)
Какие хлопоты сопровождают конец декабря? (новогодние хлопоты: наряжают елку, поют песни, готовят новогодний стол, ждут подарков,)

Раньше новогоднюю елку наряжали орехами, яблоками, конфетами потому-то стеклянные игрушки были очень дорогими.

Вам ребята предстоит привезти новогодних украшений для елки, тех самых пряников, баранок, яблок и конфет.
Для этого разделимся на две команды. Каждой команде по саночкам. Первый игрок едет, берет один пакет с «украшениями» ставит его на санки и везет обратно к команде, складываем «украшения» в коробку для них.
Первая команда, которая доставит все «украшения» - победила.

ЗАДАНИЕ № 3. (развитие художественного вкуса, эмоциональной сферы)

Нарядите елочку!
1-ин ребенок елочка.
Остальные ребята наряжают выбранную елочку.

Появляется январь.

Здравствуйте ребята я ЯНВАРЬ! Я оставил свои задания для вас в сенсорном саду, давайте пройдем туда по моим следам.

Одна снежинка – одна примета. Читайте по очереди, так мы и дойдем до задания.
*С января солнце на лето поворачивает, а зима - на мороз. *Январь-батюшка год начинает, зиму величает. *Январь - году начало, зиме - середина. *В январе и горшок на печи замерзает.
Задание в конверте:
ЗАДАНИЕ № 1. (экологическое воспитание, расширение кругозора)
Назовите самый молодой месяц года? (январь)
Правильно, молодцы, а теперь послушайте, о жизни растений в зимнее время.
Январь: о жизни растений зимой.
это наиболее трудное время для растительного мира. Условия жизни растений изменяются. И поэтому растениям для того, чтобы выжить необходимо, приспособиться к этим условиям. Те факторы, которые в летний период были в достатке, зимой почти полностью отсутствуют. К таким факторам можно отнести тепло, воду, солнечный свет. Но, прежде всего растениям не хватает тепла. Для основных физиологических процессов растений наших широт – роста, фотосинтеза, дыхания – оптимальная температура +220 С. Такие условия в летний период вполне обеспечивают нормальную жизнедеятельность растений. Зимой же температурные условия весьма далеки от оптимальных, поэтому основные процессы жизнедеятельности растений практически отсутствуют. Процесс фотосинтеза не происходит, наблюдается лишь слабое дыхание. Такое состояние в жизни растений называют покой.
Лиственный покров, скрывавший устройство кроны, зимой отсутствует, и поэтому мы можем более подробно рассмотреть ее формы. Каждое дерево имеет свой силуэт, свою форму кроны, различающуюся очертанием, направлением роста побегов, толщиной ветвей и другими особенностями.
Кора защищает растения от высыхания и смягчает влияние резких колебаний температур.
А теперь если вы внимательно слушали, ответьте:
1.Чего не хватает растениям зимой? (Тепла, воды, солнечного света)
2.Как называют состояние растений зимой? (покой)
3.Какую роль выполняет зимой кора растений. (защитную)
Молодцы, справились!

ЗАДАНИЕ № 2. (актуализация знаний, расширение кругозора)
Назовите праздники января.
(1 января – наступил Новый год.
Вечером 6 января дети и взрослые ходят к родным приносят «вечерю»-рисовая каша с фруктами, колядуют, водят миланку. Утром 7 января взрослые мужчины рожествуют - поют рождественские гимны.
На Старый Новый год дети посевают - поздравляют всех с новым годом, желают добра и достатка. Их благодарят и угощают.
19 января – крещение господне – верующие окунаются в холодный прорубь)

ЗАДАНИЕ № 3. (Арт – технология, художественно-эстетическое, патриотическое воспитание)
Обыграть новогодний обряд.
2 команды
1-я – «Гости-посевальщики» сеют крупу со словами
«Ой, к вам мы идем,
Ой, счастье несем,
Песни распеваем,
С Новым годом поздравляем!
Вы нас одарите,
Из дома несите,
Большие лепешки,
Баранью ножку,
Детям пуд добра,
Пригоршню серебра.
Ой к вам мы идем,
Ой, счастье несем,
Песни распеваем,
С Новым годом поздравляем!»
2-я – « Хозяева» Здравствуйте дорогие гости, спасибо за пожелания вот вам угощение (конфеты).

Здравствуйте ребята! Я ФЕВРАЛЬ и оставил свои задания на полянке у избушки, давайте пройдем туда по моим следам.

Одна снежинка – одна примета. Читайте по очереди, так мы и дойдем до задания.
* Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет. * Теплый февраль приносит холодную весну. * Вьюги да метели в феврале налетели. * Длинные февральские сосульки сулят долгую зиму. * Февраль зиму замыкает.  * Февраль три часа дня прибавит. Ребята посмотрите, какие красивые синички сидят на березке, какие красивые кормушки развешены на деревьях. Как вы думаете, кому будут посвящены мои задания ? (птицам)
Давайте вспомним, что мы знаем о жизни птиц зимой. ( перелетные птицы улетают на юг, зимующие птицы испытывают трудности в добыче пищи, и прилетают поближе к человеческому жилью.)

ЗАДАНИЕ № 1. (расширение кругозора)
Назовите перелетных птиц. (лебеди, гуси, перепел, журавли, утки, .)
Назовите зимующих птиц. ( воробей, ворона, сорока, синица, снегирь)

ЗАДАНИЕ № 2.(развитие психических процессов)
Игра февраля на внимание «Прилетели птицы»!
Когда я называю птиц, вы будете «летать», но если я вдруг ошибусь, и вы услышите что-нибудь другое, хлопаете в ладоши и топаете ножками.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны
Прилетели птицы: голуби, куницы,
Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, чижи
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, гаечки, стрижи, аисты, кукушки
Даже совки-сплюшки.
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совки-сплюшки, лебеди, скворцы. Все вы молодцы!

ЗАДАНИЕ № 3. ( экологическое воспитание)
Накормите птиц!!!
Молодцы ребята справились вы со всеми заданиями Зимних месяцев. На этом наше путешествие заканчивается, но оно не прошло бесследно: мы вспомнили: (зимние месяцы, узнали о Новогодних традициях, о жизни растений, покормили птиц, поиграли и получили награды).

Подведение итогов (рефлексия)

Вам понравилось занятие?
Как мы сегодня поработали?
Молодцы! Если у кого-то и не все получилось, не расстраивайтесь у нас с вами в впереди еще много прогулок и других интересных занятий, где у всех обязательно все получится.








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715




15

Приложенные файлы