Эссе «Управление качеством»


Задание по курсу «Управление качеством» (экзамен)
преподаватель Бурнашева Э.П.
Выполнила Попова Любовь Юрьевна
Эссе
Вера в то, что нет предела совершенству
«Нет предела совершенству», – сказал Сократ, и с этим сложно не согласиться. Подразумевается не корысть в стремлении к совершенству, которому нет предела, ради жизни полнокровной жизнью, а бескорыстие в самоотдаче и высокую степень гражданственности. Мы очень часто сталкиваемся с вопросом: «А нужно ли совершенствоваться?» Многие скажут, что они получили профессию, и вполне достаточен их уровень знаний для выполнения определенных действий, чтобы заработать на жизнь. «А как же тогда профессиональный и личностный рост»? – ответят другие. Полноценна человеческая жизнь не только материальными благами, но и духовными. Именно Сократ показал, что «знание – плод усилия не столько интеллектуального, сколько нравственного». Я тоже свожу стремление к совершенству именно к нравственному росту, без которого все знания человечества не стоят и ломаного гроша. Добавлю, что человечество не должно и не может остановиться в своем развитии. Новые технологии не дают стоять на месте. Полученных когда-то знаний недостаточно, чтобы быть конкурентоспособным в современном мире. А для этого нужно много времени и труда потратить на их приобретение.
Я верю в то, что мы не будем останавливаться на достигнутом, пока беспокойное сердце бьется, пока душа светом полнится, пока ненасытный ум способен делать выводы в соответствии с внутренним голосом души и совести. Совершенствуйтесь, развивайтесь, и тогда ваша жизнь озарится «сотнею мгновений смысла».
Эссе
Участие всех работников как коллективное, так и индивидуальное
Напишите эссе! Раскройте тему о коллективном участии и индивидуальном!
Писать не хотелось. Раскрыть вопрос сложно. Что такое коллективная деятельность? Индивидуальная? Обратилась к словарю. Коллективная деятельность предполагает координацию и интеграцию деятельности отдельных членов коллектива. Мы, педагоги, изначально понимаем, в коллективной деятельности заложен огромный как образовательный, так и воспитательный потенциал. Педагогический коллектив способен оперативно решать возникшие проблемы, талант и знания коллектива можно с успехом использовать для повышения качества знаний учащихся.
Не менее важна творческая коллективная деятельность. Она предполагает взаимовлияние педагогов на учащихся и учащихся друг на друга. Сплоченный творческий коллектив способен на многое – воспитать ЛИЧНОСТЬ, а это же искусство. Где искусство – там талант, там сердце, там интуиция, там вдохновение.
А как важна индивидуальность педагога, его участие в становлении человека! Для учителя – это ответственность за каждое свое прикосновение словом, мыслью, жестом к разуму, душе ребенка. Быть другом детей, раскрыть богатство их сердец – вот то, что должно быть в основе деятельности каждого учителя. Педагог создает будущее – мы должны это понимать и осознавать. Будь то коллективное участие, индивидуальное – главное одно: нужно зажечь в сердцах детей непоколебимую веру в силу знаний. Есть у Б.Пастернака такая строка: «О детство! Ковш душевной глубины…». И от того, чем наполнен этот ковш, часто зависят судьбы целых поколений. Согласимся с тем, что совсем не важно коллективное или индивидуальное участие в этом принимает педагог.
Эссе
Уделение основного внимания совершенствованию процессов, а не людей
Что совершенствовать? Процесс? Людей? Что важнее? Вопрос из разряда весьма интересных. На мой взгляд, и то и другое подвергается совершенствованию. Должен ли учитель совершенствовать свое педагогическое мастерство, оттачивать технологию. Безусловно, должен. Нужно ли совершенствовать педагогический процесс, внедрять личностно-ориентированные и другие технологии? Конечно, нужно. Чему уделить особое внимание? Наверно, совершенствованию прежде всего процесса. Хорошо организованный образовательный процесс – это очень важно для становления личности. Слаженная педагогическая работа, единый педагогический коллектив – это успешность детей в жизни, их стремление самосовершенствоваться. Нужно так построить работу в школе, чтобы каждый ребѐнок чувствовал себя частью большой и дружной семьи, ему бы хотелось идти в школу, чтобы он ждал встречи с одноклассниками и учителем, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И достичь этого - непростая задача для учителя! Учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство достоинства каждого ученика. Важно, чтобы самый слабый ученик увидел и убедился, что он талантлив. Только глубокое уважение, доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Надо совершенствовать образовательный процесс, чтобы была создана атмосфера радости познания. Стараться построить образовательную деятельность учеников на принципах творчества и успеха, доверия и поддержки, активности, коммуникативной комфортности. На уроках ученику необходимо пространство свободы для принятия самостоятельного решения, для проявления личного творчества. В этом главная и важная задача каждой школы.
Главное - нести в этот мир  разумное, доброе и делать этот мир лучше, удобнее, комфортнее, воспитывать учеников своими знаниями и любовью, своим отношением к миру, проявлять интерес к любому движению вперёд. А для того, чтобы педагог сумел все это сделать, надо для этого создать творческую обстановку, постоянно совершенствовать образовательный процесс. Только в такой атмосфере может совершенствоваться и сам учитель.
 

Приложенные файлы

  • docx ecce 2
    popova
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 8